2.5跨学科实践制作隔音房间模型课件人教版物理八年级上册2

第二章声现象第5节跨学科实践制作隔音房间模型目

录CONTENTS011星题夯实基础022星题提升能力033星题发展素养知识点1响度的影响因素1.

人听到的声音是否响亮，除了跟发声体发声时的

⁠

有关，还跟

有关，因为声音传播的

越远就越分散。在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是

为了改变人耳听到声音的

，是有效的减弱噪声的

方法之一。振幅人距发声体的距离响度234561知识点2减弱噪声的途径2.

当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看电视节目时，如

何做才能不打扰邻居休息？以下说法中不合理的是(

A

)A234561A.

乐器、音乐声不属于噪声，无需控制B.

可以减小声音音量或带耳机C.

可以在家中墙壁上安装隔音材料D.

可以等白天邻居上班家中无人时进行知识点3制作隔音房间模型3.

小明按照以下步骤进行设计和制作隔音房间模型。234561步骤一选择房间模型(1)小明列举出以下几种能够作为房间模型的备选方案：①鞋

盒、②桌斗、③木箱、④书包。请你从获取难度、可操作性等方面进行选择，并说说你的

选择理由：

⁠

⁠

⁠

⁠。鞋盒，获取难度小，有盖，拥有较大的空

间，便于安装隔音材料；桌斗不好，不是封闭空间；木箱

不易获取，空间太大；书包没有固定形状不易放置隔音材

料234561步骤二安装隔音材料(2)小明准备了以下四种隔音材料：玻璃板、木板、泡沫塑料

板、硬纸板。①小明打算将这四种材料裁剪至合适大小并贴在房间模型

的内部，以下做法合理的是

⁠。C

234561A.

只贴在“房间”的四面墙壁上B.

贴在“房间”的四面墙壁和地面上C.

贴在房间的四面墙壁、地面和顶面上②为测试不同材料的隔音效果，还应使四种材料具有相同

的

⁠。A.

重量B.

厚度C.

硬度B

234561步骤三测试隔音性能(3)小明用录下一段音叉的敲击声，然后将依次放在

贴有不同隔音材料的房间模型内循环播放录音。小明设计了三种不同的隔音性能测试方案，并将实验现象

记录在下面表格中。方案1：站在同一位置听录音并将感受记录下来；234561方案2：边听声音边后退，直到刚好听不到声音为止，测

量

的距离；方案3：将示波器放在同一位置，用示波器记录声音的

波形。人到声源234561材料方案1方案2方案3玻璃板响度很大33

m

木板响度一般22

m

泡沫塑料板响度较小15

m

硬纸板响度一般25

m

234561其中方案2中将声音的大小转换成距离的远近，这种实验

研究方法称为

法。由此可知，隔音效果最好的材

料是

⁠。转换泡沫塑料板234561步骤四交流与反思(4)请你从科学性、可操作性、实验结论的准确性等方面，对

小明设计的三种测试方案进行评估，如果你有更好的设计

方案，也请将它写出：

⁠

⁠

⁠

⁠。方案一不易分辨声音大小，方案

二虽然将声音大小转换为距离比较，但仍存在人的感觉不

可靠的因素，方案三通过示波器波形比较，最能精确比较

出不同材料隔音性能的差异2345614.

[2023苏州一模]如图所示，监测器在同一地点，测得同一

声源发出相同的声音在用相同厚度不同隔音材料包裹后传

出的声音特性如下表。甲、乙材料相比(

B

)234561材料声音强弱等级/dB频率/Hz甲701

100乙1101

100A.

乙材料隔音性能好B.

甲材料隔音性能好C.

两种材料隔音性能相同D.

无法比较两种材料的隔音性能234561答案：B解析：由表格数据可知，同一声音经甲、乙两种材料传出

后，监测器测得的声音频率相同，经甲材料的声音的响度

为70

dB，经乙材料的声音的响度为110

dB，说明甲材料

的隔音效果比乙材料的好，故B正确。2345615.【学科素养科学探究】在比较不同材料的隔音性能实

验中：(1)小明和小强在家中开展研究，他们准备通过用人刚听

不到声音时人与声源的距离来进行比较，选用了

铃声作为声源，实验过程中他们应将铃声响

度(填“调大”或“调小”)，因为铃声响

度越(填“大”或“小”)，人听不到声音时与声

源的距离将越(填“大”或“小”)，则实验在家

中难以进行。调小大大234561同时在比较不同材料的隔音性能时铃声响度应(填“随材料而改变”“保持不变”或“根据实验情形而改变”)，实验时⁠(填“始终用同一个人”或“可以换不同的人”)听声音，更科学。保持不变始终用同一个人

解析：(1)选用了铃声作为声源，实验过程中他们应将铃声响度调小，因为铃声响度越大，人听不到声音时与声源的距离将越大，则实验在家中难以进行，同时在比较不同材料的隔音性能时铃声响度应保持不变；不同的人听力不相同，所以实验时控制同一人听声音，会使实验更科学；234561(2)小明从家中找出下列一些材料开始研究：一张报纸、

一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家电的泡沫

板，小强认为小明选择的这些材料中存在一个明显问

题，不能有效地说明这些材料的隔声性能。这个明显

的问题是：这些材料的

不同，不符合物理实

验研究方法中

法的要求。厚度控制变量234561解析：(2)实验时要保证不同隔音材料的厚度相同，由题意可知，小明所选隔音材料的厚度均不相同，这是错误的，不符合物理实验研究方法中控制变量法的要求；234561(3)对材料进行科学调整后，他们通过研究得到如下表所

示的实验数据。材料报纸羽绒服薄塑料袋泡沫板人听不到声音的距离/m8475234561由此数据可得，这些材料中隔音性能最好的是

⁠

⁠。羽绒

服解析：(3)由表中数据可知，用羽绒服做隔音材料时，听不到声音的距离最小，因此，羽绒服的隔音性能最好。2345616.

如图所示，若两个声源发出的疏密相间的波同时传播到某

一点，就会互相影响。234561根据这一原理，科学家开发了一种新的“以声消声”的反

噪声技术。简单地说，就是用话筒将噪声收集起来传送到

专门的电脑进行分析，根据分析结果通过喇叭发出新的噪

声，它恰能将原来的噪声的振动抵消或减弱，从而达到消

除或降低噪声的目的。这种“以声消声”的方法称作“有

源消声技术”。目前，人们已利用这一技术消除了空调

器、大功率冰箱及汽车发动机等产生的噪声。234561(1)在空气中，声音以

的形式进行传播。(2)“有源消声技术”消除噪声属于在