建筑施工管理-工程施工与项目管理设计

建筑施工管理-工程施工与项目管理设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握工程施工的基本流程和关键环节，理解项目管理在设计施工过程中的重要作用。

2.使学生了解建筑施工管理的法律法规、技术规范和质量标准。

3.帮助学生掌握项目管理的方法和技巧，如网络图、横道图等。

技能目标：

1.培养学生运用项目管理工具进行施工计划、组织和控制的能力。

2.提高学生在实际工程中分析、解决施工问题的能力。

3.培养学生团队协作、沟通协调的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱建筑施工事业，树立正确的职业观。

2.培养学生具有责任心、敬业精神和良好的职业道德。

3.培养学生关注环境保护，提高资源利用效率，树立绿色施工意识。

课程性质：本课程属于实践性较强的专业课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。

学生特点：学生具有一定的基础知识，具有较强的学习能力和实践能力，对实际工程有较高的兴趣。

教学要求：结合课程性质、学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和综合素质。通过本课程的学习，使学生能够达到以下具体学习成果：

1.熟悉工程施工流程，掌握项目管理的基本方法。

2.能够独立编制施工计划，进行项目组织、协调和控制。

3.具备解决实际施工问题的能力，具备良好的职业素养和团队协作精神。

二、教学内容

1.工程施工基本流程：包括施工准备、施工组织、施工实施、竣工验收等环节，结合教材相关章节，深入讲解各环节的关键点。

2.项目管理设计：依据教材内容，详细介绍项目管理的基本理论、方法和工具，如网络图、横道图、WBS等，以及项目管理在工程施工中的应用。

3.施工管理法律法规、技术规范和质量标准：分析我国相关法律法规、技术规范和质量标准，使学生了解建筑施工管理的法律依据和质量要求。

4.施工计划与组织：教授如何编制施工计划，进行项目组织、协调和控制，确保工程顺利进行。

5.实际施工问题分析：结合案例，分析实际施工过程中可能出现的问题，提出解决方案，提高学生解决实际问题的能力。

6.职业素养与团队协作：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生具有良好的职业素养和团队协作精神。

教学大纲安排：

1.第一周：工程施工基本流程及关键环节介绍。

2.第二周：项目管理理论、方法及工具介绍。

3.第三周：施工管理法律法规、技术规范和质量标准解读。

4.第四周：施工计划与组织方法教学。

5.第五周：实际施工问题分析及解决方法探讨。

6.第六周：职业素养与团队协作训练。

教学内容进度安排合理，保证学生在学习过程中系统掌握建筑施工管理与项目管理的理论知识与实践技能。

三、教学方法

1.讲授法：通过系统讲解工程施工与项目管理的基本概念、理论知识和方法，为学生奠定扎实的理论基础。结合教材内容，运用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。

2.案例分析法：选择具有代表性的施工项目和工程案例，让学生分组进行分析讨论，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的分析能力和解决问题的能力。

3.讨论法：针对施工管理中的热点、难点问题，组织学生进行课堂讨论，激发学生的思考，培养批判性思维和沟通表达能力。

4.实验法：组织学生进行施工现场参观和实地操作，使学生在实践中掌握施工技术和项目管理方法，提高学生的动手能力和实际操作能力。

5.小组合作法：将学生分成若干小组，进行项目模拟实践，培养学生团队协作、沟通协调的能力。

6.情景教学法：通过模拟工程施工现场，让学生扮演不同角色，体验项目管理的全过程，提高学生的职业素养和应对实际工程问题的能力。

7.互动式教学：教师与学生、学生与学生之间开展互动交流，鼓励学生提问、发表见解，充分调动学生的主观能动性。

8.反思性教学：在课程结束后，组织学生进行反思性总结，让学生思考学习过程中的收获和不足，为下一阶段的学习提供借鉴。

教学方法多样化，注重理论与实践相结合，充分激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，教师应根据课程内容、学生特点以及教学目标，灵活运用各种教学方法，提高教学质量，确保学生学以致用。同时，注重培养学生的创新能力和实践能力，为我国建筑事业培养高素质的专业人才。

四、教学评估

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂讨论、小组合作、提问与回答问题等方面，评估学生在学习过程中的参与度、积极性和合作精神。

2.作业与练习：占总评成绩的20%。通过布置与课程内容相关的作业和练习，检验学生对理论知识点的掌握程度，以及运用知识解决实际问题的能力。

3.实践报告：占总评成绩的20%。学生在施工现场参观和实地操作后，提交实践报告，以评估学生在实践过程中的学习成果和反思能力。

4.期中考试：占总评成绩的10%。以闭卷形式进行，主要测试学生对课程前半部分知识点的掌握程度。

5.期末考试：占总评成绩的20%。以闭卷形式进行，全面考察学生对整个课程知识点的掌握和运用能力。

6.案例分析与展示：占总评成绩的10%。学生分组进行案例分析，并以PPT或实物展示的形式呈现分析成果，评估学生的分析能力、沟通表达能力和团队合作精神。

教学评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。具体评估方法如下：

1.制定详细的评估标准，明确各评估部分的分值比例和评分标准，确保评估的公平性和一致性。

2.教师在评估过程中，应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，鼓励学生发挥潜能。

3.定期对学生的学习成果进行反馈，指出学生的优点和不足，指导学生调整学习方法，提高学习效果。

4.结合课程目标和教学要求，对评估结果进行分析，为教学改进和课程优化提供依据。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计18周，每周2课时，共计36课时。具体教学进度安排如下：

-第1-4周：工程施工基本流程及关键环节。

-第5-6周：项目管理理论、方法及工具。

-第7-8周：施工管理法律法规、技术规范和质量标准。

-第9-10周：施工计划与组织。

-第11-12周：实际施工问题分析。

-第13-14周：职业素养与团队协作训练。

-第15周：期中考试。

-第16-18周：复习、实践报告、期末考试及课程总结。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，以确保学生能合理安排时间，避免与其他课程冲突。

3.教学地点：理论教学安排在教室进行，实践环节安排在施工现场或实验室。

教学安排考虑因素：

1.学生实际情况：在安排教学时间和地点时，充分考虑学生的作息时间、课程安排和兴趣爱好，避免给学生带来过重的负担。

2.教学资源：充分利用学校的教学资源，如多媒体教室、实验室、施工现场等，为