建筑工程管理课程设计

建筑工程管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解建筑工程管理的基本概念、原理和方法；

2.掌握建筑工程项目的组织、计划、实施和评估流程；

3.了解建筑工程项目管理中的质量控制、进度控制和成本控制要点；

4.掌握建筑工程项目合同管理、招投标程序及相关法律法规。

技能目标：

1.能够运用项目管理方法，编制建筑工程项目计划和控制方案；

2.能够运用质量管理、进度管理和成本管理手段，对建筑工程项目进行有效监控；

3.能够运用合同管理和招投标知识，处理建筑工程项目中的法律事务；

4.能够运用沟通、协调和团队协作能力，解决建筑工程项目管理中的问题。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对建筑工程管理专业的热爱和敬业精神；

2.增强学生的责任感和使命感，使其具备为我国建筑事业贡献力量的意识；

3.培养学生严谨、务实、创新的工作态度，提高团队合作能力和沟通能力；

4.培养学生遵守职业道德，尊重他人，诚实守信的品质。

本课程针对高年级学生，结合建筑工程管理学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的项目管理能力和综合素质。课程目标具体、可衡量，有助于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.建筑工程管理概述

-了解建筑工程管理的发展历程、基本概念和目标；

-掌握建筑工程项目的特点、分类和生命周期。

2.建筑工程项目组织与管理

-学习项目组织结构、职能分工和岗位职责；

-掌握项目管理流程、方法和工具。

3.建筑工程项目计划与控制

-研究项目计划编制、进度控制和调整策略；

-掌握质量控制、成本控制及风险管理方法。

4.建筑工程项目合同管理与招投标

-学习合同管理的基本原则、合同类型和履行；

-了解招投标程序、文件编写及评审标准。

5.建筑工程项目质量管理

-掌握质量管理原则、质量管理体系和工具；

-学习质量策划、质量控制和质量改进方法。

6.建筑工程项目进度管理

-研究进度管理原理、网络图绘制和关键路径法；

-掌握进度计划编制、监控和调整措施。

7.建筑工程项目成本管理

-学习成本管理的基本概念、成本估算和预算编制；

-掌握成本控制、分析和考核方法。

8.建筑工程项目综合管理

-研究项目综合管理策略、协调与沟通技巧；

-掌握项目收尾、评估和总结经验。

教学内容根据课程目标，结合教材章节，进行科学、系统地组织和安排。教学大纲明确各部分内容的教学进度和重点，确保教学内容与学科要求和实际应用紧密结合。

三、教学方法

1.讲授法：针对建筑工程管理的基本概念、原理和法律法规等内容，采用讲授法进行系统讲解，使学生对知识体系有全面、深入的理解。

2.案例分析法：结合实际建筑工程项目案例，引导学生分析项目管理中的成功经验和存在的问题，培养学生的实际问题解决能力。

3.讨论法：针对建筑工程项目管理中的热点、难点问题，组织学生进行课堂讨论，激发学生的思考和分析能力，提高课堂氛围。

4.实验法：通过建筑工程项目管理模拟实验，让学生亲身体验项目管理的各个环节，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。

5.小组合作学习：将学生分成若干小组，每组针对特定课题进行合作研究，培养学生沟通、协调和团队协作能力。

6.情景教学法：设置实际建筑工程项目场景，让学生在模拟环境中学习项目管理知识和技能，提高学生的实际应用能力。

7.互动式教学：鼓励学生在课堂上提问、发表观点，教师及时解答疑问，加强师生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。

8.任务驱动法：布置与建筑工程项目管理相关的实际任务，引导学生主动探究、解决问题，培养学生自主学习能力。

9.角色扮演法：让学生扮演建筑工程项目中的不同角色，体验各个角色的职责和协作过程，提高学生的职业素养。

10.线上线下相结合：利用网络教学平台，开展线上线下相结合的教学模式，拓展教学资源，提高教学效果。

教学方法的选择应根据课程内容、学生特点和学习目标进行多样化设计，激发学生的学习兴趣和主动性。通过以上教学方法的综合运用，使学生在实践中掌握建筑工程管理的知识和技能，提高综合素质。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问和互动中的积极性；

-小组合作：评估学生在团队合作中的贡献、沟通和协作能力；

-课堂纪律：评估学生的出勤、守时和课堂行为表现。

2.作业评估：

-课后作业：评估学生对课堂所学知识的理解和运用能力；

-小组报告：评估学生在小组研究中的分析、总结和表达能力；

-案例分析：评估学生运用理论知识解决实际问题的能力。

3.考试评估：

-期中考试：评估学生对课程前半部分知识的掌握程度；

-期末考试：全面评估学生对整个课程知识的掌握程度和应用能力；

-实践操作考试：评估学生在模拟实验中的实际操作能力和项目管理技能。

4.过程性评估：

-项目进度报告：评估学生在项目实施过程中的计划、执行和调整能力；

-课堂测验：定期进行，以检查学生对阶段性知识的掌握情况；

-学生自评与互评：鼓励学生自我反思和相互评价，提高自我管理和团队协作能力。

5.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试等多方面的评估结果，全面评价学生的学习成果；

-注重评估学生的知识掌握、技能应用和情感态度价值观的发展；

-采用量化和质性评价相结合的方式，确保评估客观、公正。

教学评估应根据课程目标和教学实际，设计合理、多样的评估方式，全面反映学生的学习成果。通过以上评估方法的综合运用，激发学生的学习积极性，提高建筑工程管理课程的教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共分为16周，每周安排2课时，共计32课时；

-第一至四周：建筑工程管理概述、项目组织与管理；

-第五至八周：项目计划与控制、合同管理与招投标；

-第九至十二周：质量管理、进度管理、成本管理；

-第十三至十六周：项目综合管理、实践操作与案例分析。

2.教学时间：

-课堂教学：根据学生作息时间，安排在上午或下午进行；

-实践操作：利用周末或课后时间，安排学生在实验室或施工现场进行；

-小组讨论、报告：安排在课后或自习时间，以便学生有充足的时间进行准备和交流。

3.教学地点：

-理论教学：安排在普通教室，配备多媒体设备，方便教师进行讲解和演示；

-实践操作：安排在实验室或施工现场，确保学生能够亲身操作和体验；

-小组讨论：安排在讨论室或自主学习空间，为学生提供良好的交流环境。

4.教学资源：

-提供与课程相关的教材、教案、案例库等教学资源；

-利用网络教学平台，分享课件、视频、习题等辅助学习材料；

-邀请行业专家、企业人士进行讲座和实地教学，丰富学生的学习体验。

5.考核安排：

-平时表现、作业和考试等评估环节，分别安排在课程的不