工程量清单课程设计

工程量清单课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解工程量清单的基本概念和重要性；

2.掌握工程量清单的编制方法和步骤；

3.学会运用工程量清单进行项目成本估算和控制；

4.了解我国建筑工程量清单计价规范。

技能目标：

1.能够独立编制简单的工程量清单；

2.能够运用工程量清单进行项目成本分析和决策；

3.能够根据工程量清单进行施工现场管理和协调。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对工程量清单的重视和正确认识，增强职业责任感；

2.培养学生严谨细致的工作态度和团队合作精神；

3.增进学生对我国建筑行业的认同感，激发学生学习热情。

课程性质分析：

本课程为建筑工程专业核心课程，旨在培养学生的工程量清单编制能力和成本控制意识。结合学生年级特点，课程内容以实用性为主，注重理论与实践相结合。

学生特点分析：

学生已具备一定的建筑基础知识，具有较强的逻辑思维能力和动手操作能力。在此阶段，学生需要通过实践操作，提高工程量清单编制的专业技能。

教学要求：

1.强化理论知识与实践操作的结合，提高学生的实际操作能力；

2.注重培养学生的成本控制意识和团队合作精神；

3.结合实际案例，提高学生对工程量清单的编制和应用能力。

二、教学内容

1.工程量清单基本概念：包括工程量清单的定义、作用、分类及编制原则；

参考教材章节：第一章工程量清单概述

2.工程量清单编制方法与步骤：详细讲解工程量清单编制的方法、步骤和注意事项；

参考教材章节：第二章工程量清单编制方法与步骤

3.工程量清单项目设置与计量规则：介绍工程量清单项目设置、计量单位及计量规则；

参考教材章节：第三章工程量清单项目设置与计量规则

4.工程量清单计价方法：阐述工程量清单计价的基本原理、方法及计价依据；

参考教材章节：第四章工程量清单计价方法

5.工程量清单成本控制：分析工程量清单在项目成本控制中的应用，介绍成本控制方法；

参考教材章节：第五章工程量清单成本控制

6.工程量清单编制实例分析：结合实际案例，进行工程量清单编制及成本控制的实战演练；

参考教材章节：第六章工程量清单编制实例分析

7.我国建筑工程量清单计价规范解读：解读我国建筑工程量清单计价规范，了解行业动态；

参考教材章节：附录我国建筑工程量清单计价规范解读

教学进度安排：

第一周：工程量清单基本概念

第二周：工程量清单编制方法与步骤

第三周：工程量清单项目设置与计量规则

第四周：工程量清单计价方法

第五周：工程量清单成本控制

第六周：工程量清单编制实例分析

第七周：我国建筑工程量清单计价规范解读

三、教学方法

1.讲授法：通过系统讲解工程量清单的基本概念、编制方法、计价规则等理论知识，为学生打下扎实的基础。在讲授过程中，注重引导学生思考，结合实际案例进行分析，提高学生的理解能力。

适用内容：工程量清单基本概念、编制方法与步骤、计价方法等。

2.讨论法：针对工程量清单编制中的难点、疑点问题，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。

适用内容：工程量清单编制实例分析、成本控制方法等。

3.案例分析法：选择具有代表性的工程案例，让学生分组进行分析讨论，模拟实际工程量清单编制过程，提高学生的实际操作能力。

适用内容：工程量清单项目设置与计量规则、成本控制等。

4.实验法：结合课程内容，组织学生进行工程量清单编制实验，使学生在实践中掌握工程量清单的编制方法，培养学生的动手操作能力。

适用内容：工程量清单编制方法与步骤、项目设置与计量规则等。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个任务，要求学生在规定时间内完成，培养学生独立解决问题的能力，增强学生的自主学习意识。

适用内容：工程量清单编制实例分析、成本控制等。

6.互动式教学：在教学过程中，教师与学生开展互动，引导学生主动提问、回答问题，提高课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

适用内容：工程量清单基本概念、编制方法与步骤等。

7.情景教学法：模拟实际工程场景，让学生在特定情境中学习工程量清单编制，提高学生的职业素养和实际操作能力。

适用内容：工程量清单编制实例分析、成本控制等。

在教学过程中，教师应根据课程内容和学生特点，灵活运用多种教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的学习兴趣和主动性，培养具备实际操作能力的建筑工程专业人才。同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和进度，确保教学质量。

四、教学评估

1.平时表现评估：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论及回答问题等。此部分旨在评估学生的课堂参与度、学习态度和团队合作能力。

评估方式：教师记录、学生自评、同伴评价。

2.作业评估：占总评成绩的20%。通过布置与课程内容相关的作业，巩固学生对工程量清单知识的掌握，提高学生的实际操作能力。

评估方式：教师批改、学生互评。

3.实验报告评估：占总评成绩的20%。针对实验课程，要求学生撰写实验报告，总结实验过程和成果，培养学生的学习总结能力和实践操作能力。

评估方式：教师评分、学生互评。

4.期中考试：占总评成绩的15%。考试内容覆盖课程前半部分的理论知识，旨在检验学生对工程量清单基本概念、编制方法和计价规则的掌握程度。

评估方式：闭卷考试。

5.期末考试：占总评成绩的25%。考试内容涵盖整个课程的知识点，重点考查学生运用工程量清单进行成本控制和分析的能力。

评估方式：闭卷考试。

6.案例分析报告评估：占总评成绩的10%。要求学生针对实际案例进行分析，撰写报告，评估学生在实际工程场景中运用工程量清单知识解决问题的能力。

评估方式：教师评分、学生互评。

7.课程设计评估：占总评成绩的15%。学生需完成一个工程量清单编制的课程设计，评估学生的综合应用能力和创新意识。

评估方式：教师评分、学生互评。

教学评估应遵循客观、公正、全面的原则，关注学生的学习过程和成果。通过多种评估方式，充分调动学生的学习积极性，提高学生的专业素养和实际操作能力。教师在评估过程中，要注重反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。同时，根据评估结果，调整教学策略，提升教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计14周，每周2课时，共计28课时。具体教学进度安排如下：

-第1-2周：工程量清单基本概念

-第3-4周：工程量清单编制方法与步骤

-第5-6周：工程量清单项目设置与计量规则

-第7-8周：工程量清单计价方法

-第9-10周：工程量清单成本控制

-第11-12周：工程量清单编制实例分析

-第13-14周：我国建筑工程量清单计价规范解读及复习备考

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周一、三下午13:30-15:00进行课堂教学。同时，安排课外时间进行实验、讨论等活动。

3.教学地点：

-理论教学：教学楼101教室

-实验教学：实验楼202实验室

-讨论教学：学生活动室或小组自行安排地点

4.考试安排：

-期中考试：第7周周三下午13:30-15:00，教学楼101教室

-期末考试：第14周周三下午13:30-15:00，教学楼101教室

5.教学资源：充分利用学校图书馆、网络资源、实验室等资源，为学生提供丰富的学习资料和实践操作机会。

6.课外辅导：针对学生在学