外国语教学中如何进行听力训练

外国语教学中如何进行听力训练一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握听力训练的基本方法和技巧，包括预测、关键词识别、主旨大意抓取等。

2.学生能够通过听力练习，掌握课程相关词汇、短语和基本句型，扩大词汇量。

3.学生能够理解并运用课本中所学的语法知识，提高听力理解能力。

技能目标：

1.学生能够运用所学听力技巧，有效地完成不同类型的听力任务，如对话、短文、新闻报道等。

2.学生能够在听力过程中，进行快速的信息筛选和整合，提高听力效率。

3.学生能够通过听力训练，提高口语表达能力，实现学以致用。

情感态度价值观目标：

1.学生能够增强对英语学习的兴趣和自信心，积极参与听力训练。

2.学生能够培养合作意识，与小组成员共同完成听力任务，相互学习、相互帮助。

3.学生能够通过听力训练，了解并尊重不同文化背景下的交际习惯，提高跨文化交际能力。

本课程针对外国语教学中听力训练进行设计，结合学生年级特点和教学要求，旨在帮助学生掌握听力技巧，提高英语听力水平。课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。通过本课程的学习，学生将能够在知识、技能和情感态度价值观方面取得明显的学习成果。

二、教学内容

本章节教学内容围绕“外国语教学中如何进行听力训练”主题，结合课程目标，选择以下内容：

1.听力技巧与方法：介绍预测、关键词识别、主旨大意抓取等基本听力技巧，结合教材相关章节进行讲解和练习。

2.词汇与短语：根据教材章节内容，选取课程相关词汇、短语，通过听力练习让学生掌握并运用。

3.语法知识：结合课本所学语法点，设计听力练习，帮助学生提高听力理解能力。

4.听力材料：选用教材中的对话、短文、新闻报道等不同类型的听力材料，让学生在实践过程中提高听力水平。

5.口语表达：通过听力训练，引导学生将所学知识运用到口语表达中，提高口语水平。

教学大纲安排如下：

1.第一周：听力技巧与方法，重点讲解预测和关键词识别。

2.第二周：词汇与短语，结合教材章节进行听力练习。

3.第三周：语法知识，设计相关听力练习，巩固语法知识。

4.第四周：听力材料，分析并实践不同类型的听力材料。

5.第五周：口语表达，将听力训练成果运用到口语表达中。

教学内容科学系统，与教材紧密关联，符合教学实际。通过以上教学内容和进度安排，帮助学生全面提高英语听力水平。

三、教学方法

针对“外国语教学中如何进行听力训练”这一主题，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过讲解听力技巧与方法、词汇与短语、语法知识等，为学生奠定坚实的理论基础。结合教材章节内容，以实例进行阐述，使学生易于理解和掌握。

2.案例分析法：教师选取教材中的典型听力案例，引导学生分析、讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力。同时，通过案例分析，让学生在实践中掌握听力技巧。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享听力学习心得和经验，互相借鉴。针对教材中的听力材料，让学生发表自己的看法，提高学生的参与度和互动性。

4.实验法：设计听力实验，让学生在实际操作中感受听力技巧的运用。例如，通过改变听力材料的语速、音调等，让学生体验不同因素对听力理解的影响。

5.角色扮演法：结合教材中的对话和场景，让学生进行角色扮演，提高口语表达能力，实现听力与口语的有机结合。

6.情境教学法：根据教材内容，创设真实的语言环境，让学生在情境中进行听力训练，提高学生的实际应用能力。

7.自主学习法：鼓励学生在课后利用教材和网络资源，进行自主学习，培养学生的学习能力和自主意识。

教学方法实施策略：

1.理论与实践相结合：讲授法与案例分析、实验法相结合，使学生既掌握理论知识，又具备实践能力。

2.互动与参与：讨论法、角色扮演法等，提高学生的课堂参与度和互动性。

3.激发兴趣：情境教学法、实验法等，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

4.培养自主学习：自主学习法，引导学生养成良好学习习惯，提高学习效率。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂参与度、小组讨论表现、角色扮演表现等。教师通过观察、记录学生在课堂活动中的表现，评估学生的积极性、合作意识和口语表达能力。

2.作业：占总评成绩的20%。针对教材内容，布置相关听力练习、词汇短语复习、语法巩固等作业。通过作业完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.听力测试：占总评成绩的30%。分为期中和期末两次测试，测试内容涵盖教材中的听力技巧、词汇、语法等方面。测试题型包括选择题、填空题、简答题等，旨在全面评估学生的听力水平。

4.口语表达：占总评成绩的20%。通过课堂上的角色扮演、情境模拟等形式，评估学生的口语表达能力。同时，在学期末组织口语测试，让学生在规定时间内完成指定的口语任务，检验其口语水平。

教学评估实施策略：

1.多元化评估：结合平时表现、作业、听力测试和口语表达等多种评估方式，全面反映学生的学习成果。

2.过程性评估：关注学生在学习过程中的表现，及时给予反馈，帮助学生发现问题、改进方法，提高学习效果。

3.客观公正：制定明确的评估标准和评分细则，确保评估结果客观、公正。

4.定期反馈：教师定期与学生交流，反馈评估结果，指导学生调整学习策略，提高学习效率。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本章节教学安排如下：

1.教学进度：本课程共计15课时，每周3课时，按照教学大纲分为5周完成。

-第一周：听力技巧与方法（3课时）

-第二周：词汇与短语（3课时）

-第三周：语法知识（3课时）

-第四周：听力材料及实践（3课时）

-第五周：口语表达与评估（3课时）

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在上午或下午进行，确保学生精力充沛地参与课堂活动。

3.教学地点：选择安静、设备齐全的语音教室，便于听力训练和口语表达练习。

教学安排具体措施：

1.合理分配时间：确保每个教学环节的时间充足，避免教学进度过快或过慢，影响学生学习效果。

2.紧凑课程安排：在有限的时间内，充分利用课堂时间，确保完成教学任务。

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