中考英语动词归纳与专项训练

PAGEPAGE1中考复习

动词附参考答案一、中考对动词的知识要求：中考对动词的考查主要集中在：1、掌握动词的现在时第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词四种形式的构成规则；2、掌握动词六种时态的基本结构，主要用法及区别（一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在进行时和现在完成时）3、掌握系动词be,look,feel,smell,get,become,turn,keep等的基本用法；4、了解过去将来时、过去完成时态的基本用法；5、掌握助动词be,do,have,shall,will的基本用法；6、掌握情态动词can,must,need,may等基本句型结构及主要用法；7、了解一般现在时、一般过去时、一般将来时三种时态的被动语态的结构形式及其基本用法；8、了解含有情态动词的被动语态的构成形式及其基本用法；9、掌握句子主谓一致的基本原则；10、掌握动词不定式作宾语、状语的基本用法；11、了解动词不定式作主语、定语、表语的基本用法。二、动词考察点分项说明：（一）、掌握动词的现在时第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词四种形式的构成规则；1、动词现在时的第三人称单数的构成：动词特征变

化例

词一般动词词尾加-slook-looksfind-finds以s,x,ch,sh或o结尾词尾加-eswatch-watches,push-pushes以“辅音字母+y”结尾变y为i再加-esfly-flies,apply-applies2、动词的过去式及过去分词的构成：①规则动词的变化：

规则动词的过去式和过去分词的构成方法是相同的。动词特征变

化例

词一般动词词尾加-edlook-looked,looked以e结尾词尾加-dlive-lived,lived以“辅音字母+Y”结尾变y为i，再加-edcarry-carried,carried以重读闭音节或r音节结尾，且末尾只有一个辅音字母双写该辅音字母，再加-edstop-stopped,stopped②不规则动词的变化。（略）3、动词的现在分词的构成：动词特征变

化例

词一般动词直接加-inglook-looking

watch-watching以e结尾去e加-ingcome-comingmove-moving以重读闭音节或r音节结尾，且末尾只有一个辅音字母先双写该辅音字母，再加-ingswim-swimming

run-running以ie结尾且为重读开音节变ie加y再加ingdie-dying

lie-lying（二）、掌握动词六种时态的基本结构，主要用法及区别（一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在进行时和现在完成时）1、一般现在时①一般现在时常用来表示现在习惯或经常反复发生的动作，与always,usually,often,sometimes,everyday(week,month)等连用；表示现在的事实或状态；表示主语所具有的特征，性格和能力；以及表示客观事实或普遍其理。②一般现在时的构成：

一般现在时通常以动词原形表示，但当主语是第三人称单数时，动词原形后需加-s或-es。

Shelikesbiologyverymuch.她非常喜欢生物。

Theyoftengotoschoolbybike.他们通常骑车上学。2、一般过去时①一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态，常与表示过去时间的副词如：yesterday,lastweek,twohoursago等连用；表示过去一段时间经常或反复发生的动作，这时可与频度副词often,usually,always等连用；表示过去发生的一连串动作，以及在时间和条件状语从句中，用一般过去时表示过去将来的动作。②一般过去时的构成：一般过去时由动词的过去式构成。

Wemeteachotheronthestreetyesterday.我们昨天在街上碰见了。

Sheoftenwentswimminglastyear.她去年经常去游泳。

Theymovedthechairstothetable,satdownandbegantohavesupper.

他们把椅子搬到桌边，坐下开始吃饭。

Marytoldmethatshewouldstayathomeifitrained.玛丽告诉我如果下雨她就呆在家里。3、一般将来时①一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语如nextmonth,tomorrow,inaweek,soon等连用。②一般将来时的构成：（1）一般将来时由“助动词will/shall+动词原形”构成。其中shall主要用于主语是第一人称（I和we）的疑问句中。（2）也可以用“begoingto+动词原形”这个结构来表示根据目前迹象很有可能发生的某件事情，或是打算、计划、以及决定要做某件事情等。

TheywillhaveaclassmeetingnextTuesday.他们下周二将举行班会。

Weshallmeetattheschoolgate.我们将在学校大门口见。

Itisgoingtorain.要下雨了。4、现在进行时①现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，常与now,atpresent,atthis,moment等连用；或与thesedays,thisweek/month等连用，表示现阶段正在进行的动作。有时还与always,continually,forever等词连用，表示反复出现的动作，代替一般现在时，表达说话人强烈的感情。如赞扬、不满、讨厌等。如：Heisalwaysaskingsuchsillyquestions.他老是提这类愚蠢的问题。②

现在进行时的构成：现在进行时由“be(am/is/are)+V-ing”构成。TheyarewatchingTVnow.他们正在看电视。Thedogisenjoyinghismeal.小狗正在吃饭。5、过去进行时①过去进行时的用法与现在进行时用法相同，只不过参照的时间基准点不同。过去进行表示过去某一时刻正在进行的动作。一般和特定的时间状语或状语从句连用。如：then,atthattime,ateightyesterday,thistimeyesterday,whenhecamein等。②

过去进行时的构成与现在进行时类似，只不过把be(am,is,are)变为过去式（was,were）TheywerewatchingTVatthattime.他们那会正在看电视。Thedogwasenjoyinghismealatthistimeyesterday.小狗昨天这个时候正在吃饭。6、现在完成时①表示动作已经完成，但后果或影响仍在，常与already,just,yet等副词连用；或是表示过去发生的动作一直持续到现在，常与for或since引导的一段时间状语连用。②现在完成时由助动词“have/has+过去分词”构成。

Hehasalreadycomeback.他已经回来了。

Hehaslivedhereforthreeyears.他在此住了两年了。（三）、掌握系动词be,look,feel,smell,get,become,turn,keep等的基本用法；常见的连系动词有：become,turn,get,grow,keep,feel,look,seem,smell,fall等。它们后面常接形容词，构成系表结构。

Pleasekeeptheclassroomclean.请保持教室的干净。

Thebreadlooksveryfresh.这些面包看上去很新鲜。（四）、了解过去将来时、过去完成时态的基本用法；①过去将来时表示从过去某一时点看将要发生的动作或存在的状态。过去将来时和一般将来时的构成相同，只是把will,shall变为过去式would,should，把助动词be的过去式变为过去式was或were而已。如：Theyweregoingtohaveameeting.他们曾打算开会。②过去完成时表示在过去某一时刻或动作之前已完成的行为或存在的状态。与现在完成的用法相同，只不过作为衡量基准点的时间点不同，现在完成时以现在作为衡量的基准点，而过去完成时则以过去某个时刻作为基准点。它表示在过去某一时刻或动作之前完成了的动作，即“过去的过去”，常by,before引导的时间状语连用。如：Bythetimehewasten,Edisonhadbuiltalabforhimself.到爱迪生10岁时，他已给自己建了一个实验室。Shesaidshehadworkedinthathospitalfor20years.她说她已在那所医院工作20年了。（五）、掌握助动词be,do,have,shall,will的基本用法；助动词是“辅助性”动词，一般没有词义，不能单独作谓语，但可用来帮助构成谓语，表示不同的时态，语态，和数的变化。

常见的助动词有：（1）be(am,is,are,was,were,being,been)与现在分词结合，构成各种进行时态；或与过去分词结合构成被动语态。

I’mlookingformypen.我正在找我的笔。（现在进行时）

ThesecupsaremadeinChina.这些杯子是中国制造的。（被动语态）（2）have(has,had,having)与过去分词结合，构成完成时。

Theyhaveknowneachotherfortwentyyears.

他们互相认识有二十年了。（现在完成时）

Hehadbuiltachemistrylabforhimselfattheageoften.

他十岁时就已经为自己建了一个化学实验室。（过去完成时）（3）do(does,did)助动词do后只能跟动词原形，与not及其他动词结合构成否定句，或置于主语之前构成疑问句。

HedoesnotspeakEnglish.他不说英语。

Whendidhecomeback?他什么时候回来的？（4）will(would),shall(should)will能用于一般将来时的任何人称后；would是will的过去时，能用于过去将来时；两者后面都接动词原形。

Theplanewillarriveintenminutes.飞机十分中后将要到达。

Iwassurewewouldwin.我确信用我们会赢。shall与should这两个助动词本身没有词义，shall只能用于一般将来时的第一人称后；should是shall的过去时，只能用于过去将来时的第一人称后；两者后面都接动词原形。

Weshallmeetattheschoolgatetomorrow.我们明天将在校门口见。

ItoldthemthatIshoulddotheworkalone.我告诉他们我将独自做那项工作。三、巩固练习1.Hisfather

anywashinginthemorning.

A.doesn’tdo

B.doesn’t

C.doesn’tdoes

D.doesn’tdoes2.I

1000Englishwordsbytheendoflastterm.

A.havelearned

B.hadlearned

C.wouldlearn

D.waslearning3.Howlong

you

thebicycle?

A.have…bought

B.have…had

C.did…buy

D.do…buy4.mybrotherknowsLondonverywell.He

theremanytimes.

A.hasbeen

B.hasgone

C.was

D.went5.ThechildrenwanttoknowifMissGreen

freetomorrow.

A.is

B.isgoingto

C.will

D.willbe6.Listen,themusic

nice.

A.sounds

B.issounding

C.issound

D.wassounding7.He

earlyeverymorningfromnowon.

A.getsup

B.doesgetup

C.doesgetsup

D.willgetup8.Ourteachertoldusthatlight

fasterthansound.

A.travelled

B.travels

C.wastravelled

D.hadtravelled9.Mr.Brownisnotathome.He

tothelibrary.

A.hasgone

B.hasbeen

C.hadbeen

D.hadgone10.Hesaidhewouldgotothecinemawithusifhe

free.

A.is

B.were

C.was

D.willbe11.Tom_____hishomeworkafterbreakfast.

A.don’t

B.doesn’t

C.don’tdo

D.doesn’tdo12.Jenny_____alettertohermotherthreedaysago.

A.wrote

B.writes

C.write

D.haswritten13.He______withusyesterdaymorning.

A.doesn’tgoswimming

B.goesswimming

C.didn’tgoswimming

D.wenttoswimming14.There______abasketballmatchonourschoolthedayaftertomorrow.

A.willhave

B.willbe

C.isgoingtohave

D.wouldhave15.______you______usatalkthisafternoon?

A.Are,giving

B.Are,given

C.Will,give

D.Were,goingtogive16.Look!LiLei_____JimwithhisChinese.

A.ishelping

B.hashelped

C.isgoingtohelp

D.wouldhelp17.Don’tmakeanynoise.Thebaby______.

A.hasslept

B.isslept

C.willsleep

D.issleeping18.ThestudentsofClass3_____afootballgamenow.Let’sgoandwatch.

A.arehaving

B.willhave

C.ishaving

D.willbehad19.HowmanyEnglishsongs____you_____bytheendoflastterm?

A.have,learned

B.did,learn

C.had,learned

D.were,learned20.Mymother_____breakfastwhileI______myfacethismorning.

A.cooked,wascooking

B.wascooking,waswashing

C.wascooking

D.wouldcook,waswashing二、用下列动词的适当形式填空1.Hetoldmethathe

(visit)theSummerPalacethenextday.2.—Whohasborrowedthedictionary?Iwanttouseit.

—MissLi.She

(keep)itforaweek.3.Theoldmen

(die)lastsummer.He

(die)foreightmonths.4.Father

(cook)whenIgothome.5.Mr.Smithtoldushe

(show)theguestsaroundthefactory.6.Inwinterwhenyourclothes

(wash),itisnoteasytogetthemdry.7.—

thetwins

(return)yet?

—Yes.They

(have)arestintheroomnow.8.It

(rain)butit

(stop)now.9.Allthechildren

(keep)quietthoughtheirteacherwasnotthere.10.Theboy

(read)astorybooknow.四、巩固练习参考答案（一）单项选择1.A

2.B

3.B

4.A

5.D6.A

7.D

8.B

9.A

10.C11.D

12.A

13.C

14.B

15.C16.A

17.D

18.A

19.C

20.B

（二）、用下列动词的适当形式填空1.wouldvisit2.haskept3.died,hasbeendead4.wascooking5.wouldshow或者hadshown6.arewashed7.Have…returned;arehaving8.rained…hasstopped9.kept10.isreading（六）掌握情态动词can,must,need,may等基本句型结构及主要用法①情态动词在英文中是“辅助性”动词，用来表示说话人的语气或情态，包括请求、命令、允诺、可能、需要、敢于、愿望、义务、能力等。情态动词本身有词义，但词义不完全，不能单独用作谓语，没有人称和数的变化，且后面只跟动词原形。②情态动词的种类：原

形过去式词

义cancould能maymight可以（或许）mustmust(hadto)必须（不得不）willwould愿意shallshould应该needneeded需要daredared敢于③can的用法（1）表示体力或脑力方面的“能力”，也能表示根据客观条件能做某事的“能力”。

Theboycanswimverywell.

Whocananswerthisquestion?（2）表示允许

Thestudentscanleaveafterthemeeting.

WhencanIgetthenews?（3）表示推测

Itcanbewrong.

Whocanyournewteachernextterm?④could的用法（1）can的过去式，表示过去有能力及过去的可能性。

Theycouldrunveryfastwhentheywereyoung.

CouldyouspeakEnglishatthattime?（2）表示客气地请求或委婉地陈述意见。CouldIborrowyourbike?

Couldyoulistentomecarefully?（3）表示惊异、怀疑、不相信等态度

Howcouldthatbe?

Shecouldn’tknowme.⑤must的用法（1）．表示义务，命令或必要

Youmustfinishitbefore5o’clock.

MustIhanditinnow?（2）．表示肯定的推测：一定Shemustbeaprettygirl.Youmustbewrong.⑥need的用法(1)表示“需要，必须”，主要用于否定句和疑问句中。Weneedtopaymoreattention.NeedIcallhimforyou?（2）need引导的疑问句，肯定回答时多用must，否定回答时用needn’t。Needhecome?

他必须来吗？Yes,hemust.是的，必须来。No,heneedn’t.不，他不必来。⑦may的用法（1）表示请求、许可、可以MayIaskyousomequestions?Maywestartnow?（2）表示推测说话人的猜测，认为某一事情“或许”或“可能”发生。Hemaybe25yearsold.Wemaycomebackinthreedays.（3）may用于感叹句中可以表示祝愿或愿望。Mayyousuccess!Mayyouhaveanicetrip！⑧should的用法should意思是“应该”，表示劝告或建议（=oughtto）WhoshouldImeetthisafternoon?Youshouldpackyoubagquickly.（七）了解一般现在时、一般过去时、一般将来时三种时态的被动语态的结构形式及其基本用法

被动语态表示主语是动作的承受者。一般说来，只有需要动作对象的及物动词才有被动语态。汉语往往用“被”、“受”、“给”等词来表示被动意义。被动语态由“助动词be+及物动词的过去分词（p.p.）”构成。被动语态的时态变化只改变be的形式，过去分词部分不变。疑问式和否定式的变化亦如此。1．一般现在时的被动语态（am/is/are+done）

Englishisspokenbylotsofpeopleintheworld.世界上的许多人都说英语。

ClassmeetingisheldeveryThursday.每周四都举行班会。

Theclassroomiscleanedbythestudentseveryday.学生们每天都打扫教室。2．一般过去时的被动语态(was/were+done)

Thecupwasbrokenbytheboy.杯子被那个男孩打碎了。

Hewassavedatlast.他最终获救了。

Mybikewasstolen.我的自行车被偷了。3．一般将来时的被动语态(will/shallbe+done;would/shouldbe+done)

Aspeechwillbegiventhisafternoon.今天下午有一个演讲。

Anewroadwillbebuiltnextyear.明年要修一条新马路。

Ithinkthousandsofpeoplewillbehelped.我认为将有数千人得到帮助。（八）了解含有情态动词的被动语态的构成形式及其基本用法

情态动词的被动语态结构为：情态动词+be+过去分词;其时态及句型的变化仅由情态动词完成，“be+过去分词”部分不变。如：

Tablescanbemadeofstone.桌子可由石头制造。

Tablescouldbemadeofstoneatthattime.那时桌子可由石头制造。（一般过去时）

Cantablesbemadeofstone?桌子能用石头制造吗？（疑问句）（九）掌握句子主谓一致的基本原则（此处略。见第七期）

（十）动词不定式的基本用法动词不定式在句子中可充当主语、宾语、表语和宾语补足语和状语（包括目的状语，结果状语和原因状语。）1）作主语Todancewithyoumakesmehappy.和你跳舞令我高兴。Itisdifficulttodriveinthemountains.(=Todriveinthemountainsisdifficult.)在山里开车很困难。2）作宾语①后接不定式作宾语的及物动词多是表示“意愿”、“企图”等的动词，如：hope,want,wish,desire,like,decide,try，promise,refuse.Iwanttotalkwithher.我想和她谈谈。Shehasdecidedtogo.她已决定要走。②在feel,find,think,consider,made等动词后如果是不定式作宾语，而补语是形容词，则通常用it作形式宾语，而把真正的宾语即不定式移至形容词之后。如：Ifinditimpossibletoforgether.我发现忘掉她是不可能的。Hethoughtitnecessarytotakeanumbrella.他认为带把伞是必要的。3）作表语Herwishistobeateacher.他的愿望是成为一名教师。Yourdutyistocleantheclassroom.你的任务是打扫教室。4）作宾语补足语Hewantsmetocomeearlier.他想要我来得更早些。Thepolicemanorderedthemtoturnaround.警察命令他们转过身。5）作目的状语：Sheopenedthewindowtoletsomefreshairin.她打开窗子好让新鲜空气进来。Iwenttheretoseeheryesterday.昨天我去那儿看她了。6）作结果状语：

Heistootiredtogoanyfurther.他太累了，不能再走了。

Heisnotoldenoughtojointhearmy.他年龄太小，不能参军。7）作原因状语：

不定式跟在表示“喜、怒、哀、乐”的形容词之后，可以表示引起这些情感的原因。

I’msorrytotroubleyou.真抱歉给你带来麻烦。

I’mgladtoseeyou.见到你真高兴。二、巩固练习一、单项选择1.He

hadhislunchalready.

A.will

B.would

C.has

D.have2.Mary

speakEnglishbeforesheleftforEngland.

A.can

B.wasableto

C.could

D.hadbeenableto3.I

yourhelp.Icandoitmyself.

A.needn’t

B.don’tneedto

C.need

D.don’tneed4.

somemoreteanow?

A.Doyoulike

B.Willyoulike

C.Wouldyoulike

D.Shouldyoulike5.—

you

thebooktothelibrary?—Yes,Iborrowedanotheroneamomentago.

A.Do,return

B.Are,returning

C.Will,return

D.Have,returned6.Don’tgotoseehim.He

changedhismind

A.is

B.was

C.will

D.has7.—Howmanytimes

yourunclebeentoBeijing?

—Twice.

A.has

B.have

C.does

D.did8.Myboy,you

talktoyourfatherlikethat.

A.won’t

B.hasn’tto

C.shouldn’t

D.hasto9.

givemeacupofwater,Mary?

A.Shallyouplease

B.Willyouplease

C.Pleaseyou

D.Pleasedoyou10.I

workoutthemathsproblemyesterday,butIcanworkitoutnow.

A.can’t

B.couldn’t

C.maynot

D.needn’t11.Sinceyouareverytired,you

doittoday.

A.needn’t

B.don’tneed

C.needn’tto

D.notneed12.LiLi

getupat7:30.

A.usedto

B.used

C.wasusedto

D.usesto13.You

answerthisquestion.

A.haven’tto

B.don’thaveto

C.don’tneed

D.needn’tto14.Itwasacoldnight.Anoldman

underachairinthepark.

A.islying

B.waslying

C.haslying

D.willlie15.You

gowithusatonce.

A.need

B.should

C.would

D.could16.—_____IwatchTVafterdinner,Mum?

—No,you

.

A.May;mustn’t

B.May;don’t

C.May;won’t

D.Must;mustn’t17.Oh,sorry.I

you

inShanghai.

A.don’tknow…are

B.didn’tknow…were

C.don’tknow…were

D.haven’tknown…are18.ThePRC

in1949.

A.wasfound

B.found

C.wasfounded

D.founded19.—IsXiaoLiintheclassroom?

—No,he

there.Isawhiminthereadingroomjustnow.

A.can’tbe

B.mustn’tbe

C.is

D.needn’t20.—Shallwegotothezootomorrow?

—

.

A.Yes,weshall

B.Yes,youshall

C.Yes,youwill

D.Allright21.Nobody_____doit.Letme_____.

A.can,try

B.can’t,totry

C.can,totry

D.can’t,trying22.“_____youlike______bananastoeat?”

“Yes,please.”

A.Would,some

B.Will,any

C.Could,any

D.Can,some23.“CanyouanswerthisquestioninEnglish?”

“Sorry,I_____.”

A.needn’t

B.maynot

C.can’t

D.mustn’t24.“_____Iborrowyourdictionary?”

“Certainly,hereyouare.”

A.Must

B.May

C.Need

D.Shall25.I_____seethewordsontheblackboard._____youwriteabitclearly?

A.mustn’t,Can

B.don’t,will

C.can’t,Can

D.needn’t,Could26.It’sasunnydaytoday.You______takearaincoatwithyou.

A.can’t

B.mustn’t

C.needn’t

D.can27.I’velookedformypeneverywhere,butI______findit.

A.couldn’t

B.can’t

C.mustn’t

D.didn’t28.“____IspeaktoAnn?”

“Speaking.”

A.Must

B.May

C.Need

D.Shall29.Thesciencebook______goodcareof.

A.mustbetake

B.musttake

C.mustbetaken

D.musttobetaken30.Thestars_____inthedaytime.

A.can’tbesee

B.can’tsee

C.can’tbesaw

D.can’tbeseen二、用方框内的情态动词填空（每词只用一次）need,needn’t,can,can’t,shall,shouldn’t

may,must,mustn’t,haveto,would1.I

showhimtheway,

I?2.CanyouanswerthisquestioninFrench?No,I

.3.MayIkeepthebookforthreeweeks?No,you

.4.Nobody

livewithoutairorwater.5.You

notworry.Everythingwillbeallright.6.—

Ihavesomechocolatesnow?

—No,youmustn’t.7.Children

beleftalone.8.I

finishmyhomeworkbeforeIgotobed.9.

wegooutforawalk?That’sagoodidea.10.

youlikesomefish?三、把下列句子改为被动语态1.Isawtheboyrunyesterday.2.Hetoldmethathewouldcomebacksoon.3.Youcanfindalotofdifferencesbetweenthetwolanguages.4.Doyouwateryourflowerseveryday?5.Thewindblewdownthebigtreelastnight.6.Ithinkthatheisright.7.Hehadnotthrownthebadfood.8.Motherwasnotmendingthetrousers.9.TheywouldnottakehimtoBeijing.10.Nobodyknewmeinthistownatthattime.

四、用不定式完成下列各句1.

（把英语学好）isn’teasy.2.Thisistheroom

.（住）3.Hemadethechildren

.（哭）

Thebabyisoftenheard

.（哭）4.Canyoutellme

.（如何去那所学校）5.Therearequitemarrybooks

.（读）6.Don’tstop

（休息）beforeyoufinishdoingyourhomework.7.Motherwantsme

.（将来成为一位教师）8.Wehaveplanned

（去打篮球）tomorrow.9.Thestudentswasmade

.（再打扫一遍教室）10.It’simportant

（友善）andhelpful.三、巩固练习参考答案一、单项选择

1.C

2.D

3.D

4.C

5.D6.D

7.A

8.C

9.B

10.B11.A

12.A

13.B

14.B

15.B16.A

17.D

18.C

19.A

20.D21.A

22.A

23.C

24.B

25.C26.C

27.B

28.B

29.C

30.D二、用方框内的情态动词填空1.needn’t,must2.can’t3.mustn’t4.can5.need6.May7.shouldn’t8.haveto9.shall10.would三、把下列句子改为被动语态1.Theboywasseentorunbymeyesterday.2.Iwastoldthathewouldcomebacksoon.3.Alotofdifferencescanbefoundbyyoubetweenthetwolanguages.4.Areyourflowerswateredeveryday?5.Thebigtreewasblowndownlastnight.6.Itisthoughtthatheisright.7.Thebadfoodhadnotbeenthrown.8.Thetrouserswerenotbeingmendedbymymother.9.HewouldnotbetakentoBeijing.10.Iwasknownbynobodyinthistownatthattime.四、用不定式完成下列各句1.TolearnEnglishwell2.tolivein3.cry;tocry4.howtogettothatschool5.toread6.tohavearest7.tobecomeateacherinthefuture8.toplaybasketball9.tocleantheclassroomagain10.tobekind中考英语写作训练：写记叙文体裁特点记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件的文章。记叙人物和事件，必须掌握四个要素，即时间、地点、人物、事件（起因，发展，结果）。技巧点拨写人的记叙文，是通过对人物思想性格的刻画来表现中心思想，也就是说写人要写“魂”。写人时，首先要确定文章的中心，然后再选择典型时间来写。一般要注意下面四点：1.角度要新。要尽量尝试从新的角度去表现人物。2.角度小。角度选择得小一些，小中见大，效果更好。3.角度要集中。应设法找到特定的角度，便于突出人物的特点。4.角度要典型。高明的画家总是在“一鳞一爪”的描绘中，再现“龙”的风采。写人的作文也是如此，作者要通过对人物的某角度的典型描写，来反映人物的全貌。写作指南刘伟，无臂钢琴演奏者。他在10岁时在一次意外中失去双臂，但他并没有放弃成为一名钢琴的梦想。经过用脚刻苦训练钢琴，他最终在“中国达人秀”（China’sGotTalent）的舞台上实现了自己的梦想。请根据以上内容写一篇英文短文。要求：1.简要描述刘伟的经历；2.谈谈从他的经历中得到的启示；3.词数80个左右，开头已经给出，不计入总词数。LiuWei，anarmlesspianoplayer,hasaveryspecialexperience1.文章体裁：写人的记叙文2.主体时态1.文章体裁：写人的记叙文2.主体时态：一般过去时3.中心人称：第三人称4.写作要点：（1）刘伟的经历：losthisarm;nevergiveuphisdream;practicewithhisfeet;realizedhisdream（2）启示：bebrave;beliveourdreamwillcometruebyworkinghard;wewon’tfailunlesswegiveupourhope.（1）“四”个确定LiuWei,anarmlesspianoplayer,hasaveryspecialexperience.Helosthisarmsinanaccidentwhenhewas10,buthedidn’tgiveuphisdreamofbeingapianist.Hetriedtopracticeplayingthepianowithhisfeet.Finallyherealizedhisdreamin“China’sGotTalent”.Asastudent,I’velearntalotfromhisstory.Wemaymeetalotofdifficultiesinourfuturelife,butweshouldbelievethatourdreamswillcometruebyworkinghard.Nomatterhowhardlifeis,wewon’tfailunlesswegiveupourhope.（3）连句成文（（2）拟定提纲介绍人物简介过去经历实现梦想anarmlesspianoplayerWhenhewasten,he…..but,,,herealizedhisdreamin….启示Whenwemeetdifficulties,weshould…..思路训练假设你喜欢的老师是Mr.Wang或者Ms.Wang，请根据下面的提示，以MyFavoriteTeacher为题目，用英语写一篇短文。要求：1.必须包括（1）desciption;（2）friendship;（3）thebestquality三个方面的内容，括号内的提示可以任意选择也可以适当发挥；2．文中不得出现真实的姓名或校名3.词数80~100个（文章题目和开头已经给出，不计入总词数）MyfavoriteteacherisMs.Wang[1]“四”个确定1.文章体裁：2.主体时态：3.中心人物：4.写作要点：按要求描写老师的外貌，品质及与你们的友谊即：(1)外貌：(2)友情：(3)品质：[2]拟定提纲1.开篇点题：2.描写外貌：3.描写友谊：