九年级语文上册 第一单元 单元测试卷（人教版 2024年秋）VIP

九年级语文上册第一单元单元测试卷（人教版2024年秋）习近平总书记2023年6月在内蒙古考察时强调，要大兴务实之风，抓好调查研究，在察实情、出实招、求实效上下功夫。为鼓励同学们参与调查研究、勇于实践，提高学生运用知识解决问题的能力，学校将开展“坚定文化自信，向民族复兴昂扬奋进”项目化学习，请你参与并完成任务。方案设计项目化学习活动方案项目名称坚定文化自信，向民族复兴昂扬奋进项目简述本项目引导我们在活动中了解中华优秀传统文化，培养文化自信，为民族复兴汲取力量核心知识文化自信高阶认知调研、系统分析、比较、抽象、推理、问题解决驱动性问题如何做一个文化的传播者实践与评价评价的知识和能力：对中华优秀传统文化的了解处理信息的能力阅读能力写作能力个人成果：1．制作评价单，了解中华优秀传统文化。2．阅读《艾青诗选》《钢铁是怎样炼成的》等名著，在以“我的青春，我的理想”为主题的阅读交流会上发言。3．在创造性写作中表达如何做一个中华优秀传统文化的传播者。公开成果：完成《弘扬中华优秀传统文化》成果集，培养文化自信。1.项目方案可以从驱动性问题与成果的一致性来评价，请你根据这个原则，评价方案中“个人成果”的制订是否合理。(2分)【活动一：项目启动·策划宣传】2．同学们准备为本次项目化学习设计宣传海报，但对“复兴”二字的书体有争议，请你根据“字体一致，和谐美观”的原则，为右边的书法作品选择最恰当的一项()(2分)A.B.C.D.【活动二：诗以言心·整理开场白】3．下面是小语撰写的活动开场白，请你阅读并完成题目。(10分)“不学《诗》，无以言”，中国是诗的国度。“江山代有才人出，各领风sāo数百年”，古典诗歌流传千年，穿越历史长河直抵人心。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，激励我们永葆清澈之心；“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”，让我们感受忧国思乡之情。现代诗歌，格调高雅，直面时代。《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》道尽四月春光鲜yán、娉婷，表达对美好未来的期盼；《沁园春·雪》气冲斗牛，充满了万丈豪情。诗歌是精神的栖息地，诗歌里有慰藉人生的精神养分。它蓄积着中国人的智慧、品格和修养，形成了中华文化的理念、志趣和神韵。同学们，让我们一起在中华诗词文化中汲取养分吧！(1)给下面加点字选择正确的读音，打上“√”。(2分)娉婷(A.pīngB．pīn)慰藉(A.jièB．jí)(2)根据上下文，填写正确的汉字。(2分)风sāo()鲜yán()(3)文中画波浪线的词语，使用不恰当的一项是()(2分)A．直抵B．永葆C．气冲斗牛(4)画横线的句子表达欠妥，请提出修改意见。(2分)(5)小语的开场白让几个同学想到了《艾青诗选》，诗中丰富的意象带有诗人独特的气质，带有浓厚的思想内涵。下列说法错误的一项是()(2分)A．《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。B．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。C．从“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净”可以看出诗人对生命的热爱、赞叹，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。D．“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。【活动三：情蕴诗中·廊道设计】4．为了装点悦读馆的走廊，项目组征集摄影作品或绘画作品，并为其配诗文，请你参与讨论。(7分)小语：四季的风吹过天空，校园的美存在于每一个角落。第一幅图中，校园里花朵纷纷飘落，嫩草新绿如洗，恰如《桃花源记》中所写，“(1)____________________，落英缤纷”。小文：是的。你看第二幅，描绘了寒冬雪景，气势磅礴，境界阔大，大有“北国风光，(2)____________________，____________________”(《沁园春·雪》)的豪气。小初：再看第三幅，明月高悬，整个画面符合杜甫《月夜忆舍弟》中“(3)__________________，____________________”所营造的意境，能勾起人们的思乡之情。小语：第四幅画也不错，再配上诗句“(4)____________________，____________________”[李白《行路难》(其一)]，可以作为我们毕业季的礼物呢。【活动四：校本课程·汇报成果】5．学校开设了丰富多彩的传统文化校本课程，九年级各班取得了丰硕成果。为滋养学生心灵，传承中华美德，学校将于3月28日下午3点在学校大礼堂开展成果汇报活动，请你按要求完成相关任务。(6分)(1)活动现场需要悬挂标语，小中同学写好了上句，请你完成下句。(1分)上句：校本课程弘扬传统文化下句：__________________________(2)活动举办前，学生会打算邀请学校团委曹书记参加本次汇报活动。请你代表学生会拟一份邀请函。(邀请时间：2024年3月25日)(3分)(3)下面是校报记者为此次活动写的采访提纲，请你根据采访目的，补充两个采访问题。(2分)时间、地点3月28日下午3点学校大礼堂采访对象学校团委书记采访目的了解此次活动的规模、亮点、影响采访问题①请问参加此次活动的班级和人数是多少？②____________________③__________________【活动五：聆听历史·探究古仁人之心】为纪念“范公堤”修筑1000周年，小赋同学收集整理了范仲淹的资料，对其开展研究性学习，请你协助小赋完成相关任务。范仲淹生平及作品集录范仲淹(989—1052)，字希文。祖籍邠州，后移居苏州吴县。北宋时期杰出的政治家、文学家。(一)【勤勉求学】大中祥符四年(1011)，范仲淹辞母求学。范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往粥不充，日昃②始食。遂大通六经③之旨，慨然有志于天下。(选自《宋名臣言行录》，有删改)(二)【泰州治堰】天禧五年(1021)，范仲淹调任泰州西溪盐仓监。通州、楚州沿海，旧有捍海堰，东距大海，北接盐城。始自唐黜陟使④李承实所建，遮护民田，屏蔽盐灶，其功甚大。历时既久，颓圮⑤不存。范仲淹为泰州西溪盐官日，风潮泛溢，渰⑥没田产，毁坏亭灶，有请于朝，调四万余夫修筑，三旬毕工。遂使海濒⑦沮洳⑧潟卤之地化为良田民得奠居⑨至今赖之。(选自《宋史·卷九十七·志第五十》，有删改)(三)【任职苏州】景祐元年(1034)，为治理水患，范仲淹常亲临苏常一带察看水情。《江上渔者》作于此间。江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。(四)【戍边西北】康定元年(1040)至庆历三年(1043)间，范仲淹任陕西经略副使兼知延州，在此期间作《渔家傲·秋思》。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(五)【贬谪邓州】庆历六年(1046)，范仲淹因主持“庆历新政”失败，被贬河南邓州。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？(选自范仲淹《岳阳楼记》)(六)【病逝徐州】皇祐四年(1052)，范仲淹在徐州病逝。【注释】①适：这里指改嫁。②日昃(zè)：太阳偏西。③六经：这里指儒家经典。④黜陟使：唐朝官职名。⑤颓圮(pǐ)：倒塌。⑥渰：同“淹”，淹没。⑦海濒：海滨。⑧沮洳(jùrù)：低湿之地。⑨奠居：定居，安居。【任务一：疏通文意】6．解释下面加点词的意思。(3分)(1)辄以水沃面______________(2)东距大海______________(3)范仲淹为泰州西溪盐官日____________7．给下面的句子断句。(断三处)(3分)遂使海濒沮洳潟卤之地化为良田民得奠居至今赖之。8．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？(2)始自唐黜陟使李承实所建，遮护民田，屏蔽盐灶，其功甚大。【任务二：品读诗词】9．材料(三)(四)中分别描绘了“江上渔者捕鱼之景”和“塞下秋景”，请你分别概括这两处景的特点，并结合诗词分析作者是如何表现其特点的。(4分)【任务三：探究情怀】10．探究上述材料中范仲淹的思想情怀，并简析这种思想情怀是否因其人生经历而有所改变。(请你用议论的表达方式，思路清晰地写出探究结果和简析过程)(4分)【活动六：军史钩沉·英雄气弥漫心间】阅读下面的文章，回答问题。英雄老山界张雄文细雨如丝，飘洒不止，山间的苍翠肆意奔淌。古道伸入一段巉岩，一阵浓雾涌过的瞬间，英气隐隐逼来。我蓦然似乎又听到了另一种脚步声，激越、铿锵而急促，甚至伴有凄厉的军号声。正是这种当年响彻峰峦间、改变了民族命运的声音，将我引到了这座大山的深处。1934年11月下旬，秋风萧瑟，草木摇落。桂北湘水虽不如下游宏阔，却浊浪翻涌。一封封十万火急的电报在云霄飞驰，实施战略转移的中央红军一路疾行，奔赴江边。湘江是国民党军处心积虑构筑的第四道封锁线，近30万兵力已如巨兽张着血盆大口。“我们不为胜利者，即为战败者！”上级的电令铿锵而悲壮。8万多红军官兵拼死向前，苦战五昼夜，终于突破了铁桶般的围堵，却也是一场惨胜，损失了大半将士，许多人永远躺在了冰冷的湘江水底……几天前，在老山界另一边的湘江战役旧址，我远眺湘水，心情沉重，久久徘徊，似乎还能闻到刺鼻的硝烟，听到冲锋的呐喊。跨过被鲜血染红的湘江，中央红军的铁流分多路继续倔强挺进。军委第一纵队、军委第二纵队与红五、红八、红九军团再次摆脱围堵、纠缠，突入新宁境内，准备沿湘桂古道翻越老山界，这就是陆定一在《老山界》中说的“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界”。因为中学时代的这篇课文，我脑海中刻住了陆定一和老山界，多年后，许多句子还能倒背如流。此次终于置身老山界的密林中，我便有了他乡遇故知的亲切感。每走几步，我都要顾盼一阵，似乎在搜寻陆定一与他所在的“红章”纵队官兵的身影。大山深处的巉岩与密林虽暂时给了红军官兵以庇护，没了湘江上嗜血的枪弹与炮火，走起来却也十分不易。从江西苏区出发，已长征两个月，官兵无一日不急行，无一日不激战，身心疲惫到了极限；“红星”纵队与“红章”纵队的老弱与伤病员多，后勤人员除了行军，还得来来回回照顾他们；老山界陡峻异常，峭壁上的古道有时几乎是90度的石梯，仅一尺多宽，旁边即是悬崖，有几匹马曾经从崖上跌下来，脚骨都断了；一个就地宿营的命令传下来，官兵只得在一尺来宽、凹凸不平的路面上睡觉，身子被石头硌得生疼；每人仅有一条薄毯，山里深秋的夜晚寒冷刺骨不说，稍不留神还会滚落悬崖；红军粮食不多，悬崖上埋锅做饭也大为不便，官兵吃不饱，只能饿着肚子攀爬；国民党军并未甘心放弃，一路紧咬，后卫的红五、红八军团还必须边行军边阻击……对生活在和平年代的我而言，红军官兵山间所遇的每一种艰辛都难以想象。仅仅在古道上攀爬了几里，空着手的我便歇了好几回，若无山间漫涌的英雄气激励，我或许早已趴下了。确如曾是这支铁流中一员的萧华将军所言：“红军都是钢铁汉。”凭着对信仰的执着与对未来的信念，他们终于咬着牙关翻越这座大山，抵达广西资源县的油榨坪，迎来了绝处逢生的曙光。翻山前后的这段时间里，毛泽东同志的一个英明战略主张影响到了当时的决策层，红军铁流紧急转向，直指敌军力量薄弱的贵州。一个月后，遵义会议召开，一部长征乃至中国革命的皇皇巨著，揭开了崭新的一页。陆定一登上老山界极顶时，曾豪迈地想：“将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。”这个愿望后来实现了。我到峰顶一处平地时，眼前赫然矗立着一块巨石，上书“老山界”三个遒劲大字，旁边还以端肃小楷镂刻着陆定一的《老山界》。我久久摩挲着巨石上的文字，似乎感受到了那段沉重历史的心跳。雨渐渐停歇，天空云开雾散，眼前依旧是沉郁而凝重的苍翠。山间英雄气跨时代承继，是红军官兵当年翻越老山界追逐的理想之一。有了这种英雄气，老山界的明天必将如正升腾的霞光一样更加绚烂。下山时，我依依不舍，不时反顾，似乎想把这座英雄山的英气带回去……(选自《解放军报》，有删改)11．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(2分)A．文章讲述了8万多红军官兵血战湘江的故事，交代了红军翻越老山界之前的时代背景。B．文章多处引用陆定一《老山界》中的原话，只为表明作者熟悉《老山界》，许多句子还能倒背如流。C．作者这次在老山界古道上空手攀爬，只有几里便歇了好几回，侧面说明当年红军的艰辛。D．文章开头提到“一阵浓雾涌过的瞬间，英气隐隐逼来”，结尾又说“这种英雄气”，首尾呼应，结构严谨。12．结合文章内容，说说对文章中加点的“另一种脚步声”含义的理解。(2分)13．结合语境，从修辞角度赏析文中画线句。(3分)14．文章有两条线索来架构全篇，请简要说明。(4分)15．文章的标题是《英雄老山界》，“英雄”体现在哪些地方？(4分)【活动七：历史接力棒·新时代有“我”】16．阅读下面文字，完成写作。(40分)项目化学习活动即将结束，同学们对于本次“坚定文化自信，向民族复兴昂扬奋进”项目化学习有了更深的认识。请你围绕“以昂扬向上、不懈奋斗的姿态接过强国建设、民族复兴的历史接力棒”这一话题写一篇活动感言，你可以围绕话题进行文学创作，也可以围绕话题写出自己的思考……要求：①题目自拟，立意自定；②文体不限，诗歌除外；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤文中不要出现真实的校名和师生姓名。答案1.示例：不合理。因为“个人成果”中第2点阅读名著，以“我的青春，我的理想”为主题发言，和驱动性问题无关。2.C点拨：图中文字与C项均为行书，且都是简体。3.(1)A√A√(2)骚妍(3)C点拨：“气冲斗牛”形容气势或怒气很盛，不符合《沁园春·雪》的诗歌风格，使用错误。(4)将“形成了”改为“凝聚着”或“汇聚着”。(5)B点拨：《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。4.(1)芳草鲜美(2)千里冰封万里雪飘(3)露从今夜白月是故乡明(4)长风破浪会有时直挂云帆济沧海5.(1)示例：汇报活动滋养学生心灵(2)示例：邀请函尊敬的曹书记：传统文化校本课程汇报活动将于3月28日下午3点在学校大礼堂举行，我代表学生会诚挚地邀请您参加。恭候您的光临！学生会2024年3月25日(3)示例：②活动中让您印象最深的节目有哪些？请您具体谈谈。③您觉得本次活动的意义有哪些呢？6.(1)就(2)向东(3)时7.遂使海濒沮洳潟卤之地/化为良田/民得奠居/至今赖之。8.(1)我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，这是为什么呢？(2)(捍海堰)开始由唐朝黜陟使李承实支持修建，保护百姓的田地，保障盐民的锅灶，它的功劳是非常巨大的。9.两处景的特点分别是：凶险、奇异。材料(三)中，作者用比喻的修辞手法，将江中小舟比作树叶，既写出了江中舟之小，又描摹出小舟在江涛中颠簸飘摇的样子。同时通过“出没”这一极具画面感的动词，生动形象地将小舟搏击风浪、险象环生的场景表现出来。材料(四)中，“衡阳雁去无留意”通过拟人的修辞手法，写出秋雁展翅奋飞，毫无留恋之意，进而突出边塞非常寒冷，满目荒凉。作者将千嶂、长烟、落日、孤城以及边声、号角声等所见所闻连缀起来，展现了一幅既壮阔又充满肃杀之气的战地风光画面，突出了边塞景致之异。10.材料体现出范仲淹为国为民、先忧后乐的思想情怀。这种情怀是范仲淹毕生的价值追求，不因其人生经历而改变。范仲淹年少时，家境贫寒，但他刻苦求学并慨然有志于天下。在泰州任职时，他修堤捍海，护佑百姓；在苏州任职时，他对渔者心生同情；戍守西北时，他渴望杀敌报国，满怀忧国之情；被贬邓州时，他追慕古仁人思想，不论进退，皆念朝廷、百姓，彰显其“先忧后乐”的政治追求。所以无论“进”与“退”，心系天下是