人教版八年级语文上册 第三单元 单元测试卷（2024年秋）

人教版八年级语文上册第三单元单元测试卷（2024年秋）复兴中学夏令营正筹划开展以“读万卷书，行万里路”为主题的研学旅行活动，邀你参与。研学手册目录活动一：寻找诗和远方活动二：畅游山水人文活动总结：书写别样风景[活动一：寻找诗和远方]一、语文积累与运用(35分)1．胜日寻芳景，皖山皖水情。请你完成下面题目。(11分)(1)为了让同学们有更好的研学体验，夏令营负责人决定在活动前就“研学手册”向同学们征求意见。请根据情境将对话补充完整。(2分)负责人：①____________________，希望大家积极建言献策。李华：我觉得可以编写更具体的研学任务，让同学们明确知道我们研学都需要做些什么。张亮：除此之外，“研学手册”中还应该有“研学须知”，明确②__________________________________，保障研学旅行活动能顺利进行。负责人：这些建议都非常好，我们接下来具体策划一下每个模块的内容……(2)李华同学在活动中拍摄了照片，并撰写了下面的活动感悟，请你帮他修改。(4分)安徽的春，是北油坊巷的一米阳光，是包河之畔的鹅黄迎春花，也是蒙洼湿地怒放的油菜花；【甲】安徽的夏，是一枚果园中的娇艳樱桃，是马仁奇峰上的火热山歌，也是塘西河旁的欢声笑语；安徽的秋，是官亭林海的璀璨水稻，是汤池的梦幻粉黛乱子草，也是【乙】____________________________；安徽的冬，是植物园中的枝枝梅花，是升金湖上的轻盈候鸟，也是黄山上银装素裹的一石一松。①【甲】处画线句有语病，请你提出修改建议。(2分)②在【乙】处横线上填写一个句子，使之与画波浪线的句子构成排比。(2分)(3)下面是“研学手册”封面上的旅游标识，请你向同学们介绍该标识。(3分)eq\o(\s\up7(,)(4)为了了解同学们对此次活动的期望，策划小组成员张亮同学准备对同学们进行采访。请你帮他拟写一个采访问题。(2分)2．世间万物，草木山川，每一样都有其独特的美好。背上诗文行囊，共同拥抱最美的诗文和远方。研学过程中，夏令营举办了主题为“万物有情”的名句竞答活动。请根据主题，将下面空缺处的古诗文原句写在横线上。(10分)3．读万卷书，行万里路，身体和心灵都要远行。请运用所积累的知识，回答问题。(14分)【甲】时间已经过了早晨两点，我精疲力jié，但在A苍白的有点发黄的脸上，我却找不出一些疲倦的表示。在吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间之间来回duó步，一忽儿坐下来，一忽儿躺下来，一忽儿倚着桌子读一叠报告。毛夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都俯过身去，看到一只飞蛾在蜡烛旁边……这确是一只很可爱的小东西，翅膀是淡淡的苹果绿，边上有一条橘黄色和玫瑰色的彩纹。A打开一本书，把这片彩色的薄纱般的羽翼夹了进去。【乙】我一边和B谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。(【甲】【乙】均选自《红星照耀中国》)(1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。(4分)精疲力jié()duó()步俯()过身去羞怯()(2)【甲】文段中的A是____________，【乙】文段中的B是____________。(2分)(3)请结合两个文段和原著，简单概括作者对A、B两人的评价。(各写两点)(4分)(4)这是一部纪实作品，根据你的阅读体验，谈谈这部作品的真实性体现在哪些地方。(4分)[活动二：畅游山水人文]二、阅读(55分)[一][任务一：览壮丽河山]研学之旅中，老师介绍了壮丽山河、异域风光。阅读下文，共赏红石峡。(22分)春游红石峡贺昕①那日，适逢天朗气清，惠风和畅，我驱车上路，去游红石峡。②来到景区门口，迎接我的是一座威武壮观的门楼和左右两只仰头蹲着的石狮，“红石峡”三个大字赫然入目。③步入红石峡，我顿觉历史的风扑面而来。峡长约350米，高十几米的东西崖壁犹如一部巨大的天书，嵌满了摩崖石刻，大者削切整面石壁，字高丈余，雄踞壁上；小者独辟一角，字不及盈寸，瘦硬孤傲。诚如著名作家梁衡在《榆林红石峡记》中所赞美的：“一川文字，满河经典。”可惜岁月的刀锋太过凌厉，有些石刻已经风化剥落，几近难辨。磨损的石阶告诉我，千百年来，红石峡接纳过无数慕名而来的游客，一些放眼看世界的人，必削壁为纸，蘸河为墨，方能消胸中之块垒，歌天地之正气。④来到红石峡，我只恨自己没多长一双眼睛，在碑林丛中，见缝插针般密布着大小不一的洞窟，窟内凉气袭人，所供塑像皆慈眉善目、神态安详。温婉如玉的三霄圣母，安然酣眠的睡佛……似乎都看惯了秋月春风，眉宇间流露出超然物外的潇洒气度。据史料记载，红石峡内石窟的修建最早可追溯至宋代，“山不在高，有仙则灵”，居住在窟内的各路神仙给红石峡蒙上了一层神秘的面纱。⑤缓慢前行之时，我忽见紧贴身体的石壁上又挂着一段石阶，直通更高处的一个洞窟，攀缘直上，方见窟内供奉的是关羽塑像。此窟旁边有一处宽阔的平台，石桌石椅秩序井然。外辟两窗，临窗而立，眼前风景宛如画屏，对面西崖上的书法石刻在夕照中熠熠生辉，团团绿影掩映着亭台楼阁，流泉飞瀑奏响千军万马凯旋的壮歌。细读碑记，方知此处名“翠然阁”，1929年，中共陕北特委第二次扩大会议在此处召开，这次会议为陕北党组织开展武装斗争指明了方向，为进一步领导和开展群众运动打下了基础。原来，红色基因曾在此处孕育生长，革命的火种曾在这里燎原。⑥我沿着东崖下行，只见渠水紧贴崖根穿过幽深的隧道奔涌而去，这分明是一条时光的“隧道”啊。在没有任何现代化机械的年代里，工匠们硬是靠着人力，刀凿斧斫，在坚硬的石壁上挖出一条巨龙般蜿蜒而去的水渠，这就是著名的广泽渠，其名有“泽被苍生”之意。广泽渠修建于明朝成化八年(1472)，由延绥巡抚余子俊亲率将士开凿而成。⑦向西登上普渡桥，低头，只见脚下的石缝里水流汩汩奔涌，体验着“水上桥，桥上水”的奇观，我感到新奇而刺激。我攥紧手机，生怕一不留神，这分秒不离身的宝贝滑落水中而付之东流。站在桥中央凭高远望，红石峡美景尽收眼底，一溪碧水如一条柔软的丝带婉转而歌，沙滩上有摆拍合影的情侣，有赤脚戏水的顽童，有悠然漫步的中年人，他们在清澈的榆溪河中洗去尘埃，也洗涤心灵。⑧我迂回到西崖，但见窟少，碑多，且损毁更为严重。痛心之余，那些饱经沧桑的树木扑入了我的眼帘，它们或昂首而立，犹如壮士托天；或扎根于石缝，迎风沐雨。不知为什么，我的眼前又浮现出那些在石壁上雕刻的工匠，耳畔激荡着叮叮当当的凿刻声，他们和这些树木一样，一寸寸凿开石壁，打磨出璀璨的艺术之花。树木，工匠，石头，共同弹拨出生命力征服自然力的交响乐。⑨走完西崖，我踏上了吊索桥，回到了起点。吊索桥与普渡桥南北相望，它缺少了普渡桥的厚重与沧桑，却多了空灵与唯美，这是现代人的凌云之志在振翅飞翔。(选自《神州·西部散文选刊》2023年第7期，有删改)4．下列对文章内容和艺术特色的理解，不恰当的一项是()(3分)A．这篇文章语言典雅绚丽，诗意浓郁，且多用口语，娓娓道来，如话家常。B．第③段引用《榆林红石峡记》中的文字，说明了红石峡有丰富的历史文化。C．广泽渠有“泽被苍生”之意，由延绥巡抚余子俊亲率将士开凿而成。D．这篇游记涉及内容详细，写法有序，既能增广读者见闻，也能引人深思。5．这篇游记中作者写了自己的所至和所见，请根据文章内容完成表格。(5分)所至所见步入红石峡(3)____________(1)____________洞窟密布，塑像安详来到翠然阁(4)____________沿东崖下行水渠如龙，奔涌而去(2)____________水流奔涌，远景优美迂回到西崖(5)____________踏上吊索桥对望普渡桥6.请自选角度赏析第⑧段画线语句。(4分)我的眼前又浮现出那些在石壁上雕刻的工匠，耳畔激荡着叮叮当当的凿刻声，他们和这些树木一样，一寸寸凿开石壁，打磨出璀璨的艺术之花。7．本文第⑤段和第⑦段都写了人的活动，请你结合全文，说说作者这样写的用意。(4分)8．本文表达了作者怎样的感情？请结合文中语句简要说明。(6分)[二][任务二：悟人文精神]本次研学之旅拟走近苏轼，请你完成任务。(16分)【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(选自苏轼《记承天寺夜游》)【乙】(轼)寻降一官，未至，贬宁远军节度副使，惠州安置。居三年，泊然无所蒂芥①，人无贤愚，皆得其欢心。又贬琼州别驾，居昌化。昌化故儋耳地非人所居，药饵②皆无有。初僦③官屋以居，有司犹谓不可，轼遂买地筑室，儋人运甓畚土④以助之。独与幼子过处，著书以为乐，时时从其父老游，若将终身。(节选自《宋史·苏轼列传》)【注释】①蒂芥：比喻内心郁结。②药饵：药品。③僦：租赁。④运甓(pì)畚土：搬砖运土。9．请写出下列加点词在文中的意思。(4分)(1)念无与为乐者____________(2)相与步于中庭____________(3)寻降一官____________(4)轼遂买地筑室____________10．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(断两处)(2分)昌化故儋耳地非人所居11．请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)但少闲人如吾两人者耳。(2)独与幼子过处，著书以为乐。12．请结合【甲】【乙】两文，概括苏轼的形象。(4分)[三][任务三：说走就走，当旅游特种兵]本次研学课程探究“特种兵式旅游”，邀你体验最火的旅行方式。(17分)材料一：“特种兵式旅游”，顾名思义，就是强度像特种兵拉练一样的旅行，追求的是在短时间内“打卡”更多景点，获得更多热门体验。游客本着“宁可委屈自己，也不能委屈假期”的原则，在有限的假期里体验到更多的精彩。在北京市文化和旅游局景区专家库专家张军英看来，“特种兵式旅游”是一种新生的“多景点快速穷游”模式，有着快而廉的特点，适合部分年轻的旅游者。“这种蜻蜓点水式的旅游形式，似乎同深度式旅游相反，其价值或可为再次家庭游、深度游、沉浸式旅游做铺垫。”张军英说，“有需求，就应有产品。这类人群更像景区探路者，是最值得开发的游客资源。”(选自《中国文化报》2023年5月13日，有删改)材料二：记者发现，“特种兵式旅游”“军训式旅游”等词条成为热门话题。大学生朱玳莹告诉记者，她已经独自前往9个城市，累计“打卡”的景点破百，“最强的一次是寒假八天跨越浙赣皖三个省份，‘打卡’了几十个景点”。3月31日，朱玳莹因为校内补考安排，意外获得周五一天假期，她便提前准备了去四川广元的一日军训式旅行计划，9点多她就已经到达广元，当天她就“打卡”了8个地点，包括皇泽寺、明月峡、千佛崖、凤凰山公园等，23点左右才回到学校。朱玳莹还分享了自己已经规划好五一的长沙之行，其中，五天时间有三个晚上她都将在火车上度过。对于她来说，若是一趟旅行能把每个知名景点都逛一遍，就会产生一种收集的满足感，“我随时知道自己下一个目标在哪里，不会在一段时间里迷茫闲逛”。(选自《成都商报》2023年4月7日，有删改)材料三：新时代文化旅游研究院院长吴若山认为，“特种兵式旅游”主要受大学生等年轻群体青睐，究其原因主要有以下几点：一是旅行时间灵活自由。相比传统的旅游方式，“特种兵式旅游”可以根据自己的时间和预算，随时决定行程和目的地，不必受到固定的行程和时间限制。二是旅游成本低。“特种兵式旅游”的旅行周期一般为一两天，成本相对较低，游客可以通过灵活的行程规划和预订方式，尽可能降低旅游开支，使旅游成为一种经济实惠的消费方式。三是旅行方式或体验项目丰富多彩。游客可以通过选择主题、目的地、交通方式等，自由组合旅行行程，打造一次充满创意和趣味的旅游体验，更具个性化、多元化。四是能满足年轻人的社交需求。一方面，游客可以与其他志同道合的旅游者结伴同行，一起探索目的地、分享经验和建立联系，扩展社交圈子，丰富旅游体验；另一方面，游客可将旅行的见闻在互联网上及时进行分享，满足个人社交需求。(选自《中国文化报》2023年5月13日，有删改)材料四：五一假期的前一个周末，20多岁的小胡到外地“刷完”一趟景点，回来后感觉下肢酸痛，右膝关节不适，但他没放在心上。4月30日，同样是“特种兵”的一位外地朋友到杭州，小胡担任导游，按规划路线先去了六和塔、奥体中心，又到湖滨、断桥、宝石山、太子湾公园等景点，最后逛了西溪湿地，一天走了三万多步。5月1日一早，小胡发现膝盖疼痛严重，无法走路。经医院核磁共振检查，他的右膝关节半月板二度损伤。“他应该之前已经有半月板磨损，这次长时间步行加重了关节损伤。”医生说。日行三万步的“特种兵式旅游”使身体处于持续疲劳状态，当肌肉力量不足时，只能靠骨头支撑去完成某些动作，易损伤膝关节、足底。(选自“澎湃新闻”2023年5月5日，有删改)13．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()(3分)A．“特种兵式旅游”似乎同深度式旅游相反，其价值或可为再次家庭游、深度游、沉浸式旅游做铺垫。B．大学生朱玳莹在五一期间跨越浙赣皖三个省份，独自前往9个城市，“打卡”了几十个景点。C．“特种兵式旅游”不必受到固定的行程和时间限制，旅行周期一般为一两天。D．小胡的“特种兵式旅游”经历告诉我们，“特种兵式旅游”并不适合所有人。14．阅读材料一，简要说说“特种兵式旅游”是什么。(4分)15．阅读材料三，简述“特种兵式旅游”受年轻群体青睐的原因。(4分)16．如果父母决定带你出门旅游，你会建议他们选择“特种兵式旅游”吗？请结合材料和你的理解说明理由。(6分)三、写作(55分)[活动总结：书写别样风景]17．阅读下面的文字，按要求作文。(55分)研学旅行中，我们遇见许多美妙的风景。“闲人”苏轼夜游承天寺，那一庭月色便是最美的风景；红石峡中工匠们刀凿斧斫，挖出水渠，那伟大的灵魂便是最美的风景……不论是书中文字，还是现实生活，只要细细体会，你总能发现最美的风景。请以《最美的风景》为题，写一篇作文。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不出现真实的人名、校名、地名。

答案一、1.(1)示例：①同学们，夏令营准备编制“研学手册”②本次研学的注意事项、出行前的物品准备清单等(2)①将“一枚果园中的娇艳樱桃”改为“果园中的一枚娇艳樱桃”。②示例：太平湖畔的秋水映红杉(3)示例：这个标识由图案和文字组成，图案部分含有(黄)山、迎客松、祥云、徽派建筑等元素，而这些元素融合在了变形的“Anhui”中，既体现了安徽的特色，又富有创意。隶书所写“安徽”二字，显示出安徽的文化底蕴深厚；旁边带有“旅游”字样的印章还显示出标识的旅游主题。整个标识兼顾了传统美和现代美。(4)示例：同学你好，在这次研学旅行活动中你希望有哪些收获呢？2.晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲夕日欲颓沉鳞竞跃乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄树树皆秋色山山唯落晖冰霜正惨凄终岁常端正3．(1)竭踱fǔqiè(2)毛泽东周恩来(3)示例：对A的评价：①毛泽东是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究；②他还是一个颇有天才的军事和政治战略家。对B的评价：①周恩来是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子；②他是一个头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验的人。(4)①这部作品记录的是作者的亲身经历；②作者实地考察，采访了很多陕北苏区的人；③作者深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查；④作者在作品中列举了大量的数字和准确的人名、地名进行说明。(意对即可)二、[一]4.A点拨：“多用口语，娓娓道来，如话家常”说法不当。5．(1)穿行碑林丛(2)登上普渡桥(3)崖壁如书，嵌满石刻(4)洞窟塑像，石桌石椅，西崖石刻，楼阁飞瀑(5)窟少碑多，树木多姿(每空1分，共5分)6．示例：这句话运用想象，虚写工匠们雕刻石壁的画面，(2分)赞美了工匠们的勤劳与智慧。(2分)7．第⑤段写中共陕北特委第二次扩大会议在翠然阁召开，突出说明红石峡孕育了革命的火种，赞美红石峡的红色文化；第⑦段写沙滩上游人的活动，从侧面烘托了榆溪河景色之美。(每点2分，意思对即可)8．示例：①从“步入红石峡，我顿觉历史的风扑面而来……犹如一部巨大的天书”，能看出作者对红石峡奇景的赞叹之情。②从“我迂回到西崖，但见窟少，碑多，且损毁更为严重。痛心之余，……”，能看出作者对文物损毁的痛惜之情。③从“这分明是一条时光的‘隧道’啊。在没有任何现代化机械的年代里，工匠们硬是靠着人力，刀凿斧斫，在坚硬的石壁上挖出一条巨龙般蜿蜒而去的水渠”，能看出作者对人类智慧的赞美之情。④从全文来看，文中洋溢着作者对红石峡景色的喜爱和赞美之情。(每点2分，答出任意三点即可)[二]9.(1)考虑，想到(2)共同，一起(3)不久