七年级生物下册 第五单元 第13章 土壤的生物 第1节 土壤里的小动物教案2 （新版）苏科版

七年级生物下册第五单元第13章土壤的生物第1节土壤里的小动物教案2（新版）苏科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于七年级生物下册第五单元第13章“土壤的生物”中的第1节“土壤里的小动物”。主要内容包括：

1.了解土壤中小动物的分类和特点，如昆虫、环节动物、软体动物等。

2.掌握土壤中小动物在生态系统中的作用，如分解有机物、促进物质循环等。

3.学习观察和研究土壤中小动物的方法，如采样、观察、记录等。

4.培养学生的观察能力、实践能力和环保意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生对土壤中小动物的兴趣和好奇心，提高学生提出问题、制定计划、收集证据、解释现象、反思评估的能力。

2.生命观念：帮助学生建立生物与环境相互作用的观念，理解生物多样性的重要性，形成生态平衡的概念。

3.科学思维：培养学生运用分类、比较、归纳、演绎等科学思维方法，对土壤中小动物的特点和作用进行深入分析。

4.社会责任：培养学生关注生态环境，提高保护自然资源和环境的意识，将生物学知识应用于实际生活中。学情分析本节课的对象是七年级的学生，他们已经具备了一定的生物基础知识，对于生态系统的基本概念和原理有一定的了解。在观察和实验方面，学生已经掌握了基本的观察方法，但实验操作的规范性和严谨性还有待提高。

学生在知识方面：七年级的学生对于土壤中小动物的知识比较陌生，他们对于土壤中的生物世界了解不多，需要通过观察和实验来增加直观的认识。学生对于生物学的基本概念和原理的理解还不够深入，需要通过实际操作来加深理解。

学生在能力方面：学生的观察能力和实验操作能力有待提高。他们往往注重表面的现象，缺乏深入观察和思考的能力。学生的实验操作还不够规范，需要通过实践来提高操作的准确性。

学生在素质方面：学生的好奇心和探索精神较强，他们对新知识有强烈的求知欲。但是学生的自主学习能力和团队合作能力还有待提高，需要教师通过引导和激励来培养。

学生在行为习惯方面：学生的注意力容易分散，需要教师通过吸引学生的兴趣和参与来保持他们的注意力。学生的自我管理能力不强，需要教师通过明确的指导和监督来帮助他们建立良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《七年级生物下册第五单元第13章土壤的生物第1节土壤里的小动物教案2（新版）苏科版》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括各种土壤中小动物的图片、生态系统的示意图、实验操作视频等。

3.实验器材：准备实验所需的器材，包括放大镜、采集工具（如铲子、勺子）、样本容器（如玻璃瓶、塑料袋）、观察箱等。同时，确保实验器材的完整性和安全性，进行实验前的检查。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供桌椅和白板供学生进行小组讨论和分享；设置实验操作台，确保每个小组都有足够的实验空间。

5.互动工具：准备教学互动所需的工具，如提问器、答题卡等，以促进学生的参与和互动。

6.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的概述、图片、图表、视频等，以直观展示和辅助教学。

7.学习任务单：设计学习任务单，引导学生进行自主学习和思考，包括问题探究、观察记录等。

8.反思评估表：准备反思评估表，用于学生对自身学习过程进行反思和评估，以提高学生的自我管理能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《土壤里的小动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过土壤中的小动物？”（举例说明）这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索土壤里小动物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解土壤中小动物的基本概念。土壤中小动物包括昆虫、环节动物、软体动物等。它们在土壤生态系统中扮演着重要的角色。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了土壤中小动物在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调土壤中小动物的分类和作用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与土壤中小动物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示土壤中小动物的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“土壤中小动物在生态系统中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了土壤中小动物的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对土壤中小动物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握土壤中小动物的分类、特点和作用，理解它们在土壤生态系统中的重要性。

2.观察和实验能力：通过实践活动和实验操作，学生的观察和实验能力将得到提高，他们能够运用科学方法进行观察和实验操作。

3.科学思维：学生将学会运用分类、比较、归纳、演绎等科学思维方法，对土壤中小动物的特点和作用进行深入分析。

4.环保意识：通过学习土壤中小动物的作用，学生将增强对生态环境的关注，提高保护自然资源和环境的意识。

5.自主学习能力：在小组讨论和自主学习过程中，学生的自主学习能力将得到培养，他们能够独立思考、提出问题、寻找答案。

6.团队合作能力：在分组讨论和实验活动中，学生将学会与他人合作，共同解决问题，提高团队合作能力。

7.反思能力：通过填写反思评估表，学生将培养自我管理能力，能够对自身学习过程进行反思和评估，提高学习效果。

8.学习兴趣：通过导入新课和实践活动，学生对土壤中小动物的学习兴趣将得到激发，他们对生物学产生更浓厚的兴趣。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在学生完成作业后，我将仔细检查他们的作业，注意他们的答题思路、方法和准确性。对于学生的错误，我将给予详细的解释和指导，帮助他们理解和掌握相关知识。同时，我将在批改作业的过程中，给予学生正面的鼓励和表扬，激发他们的学习动力。

3.小组讨论评价：

在小组讨论活动中，我将观察学生的参与程度、合作能力和思考深度。我将评价每个小组的讨论成果，关注他们的思考过程和解决问题的能力。通过评价，我将及时给予反馈，帮助学生提高他们的讨论和合作能力。

4.实验操作评价：

在实验操作过程中，我将观察学生的实验操作规范性和准确性。我将评价他们的实验步骤、数据记录和结果分析。通过评价，我将及时给予反馈，帮助学生提高他们的实验操作能力和科学思维。

5.学生自我评价：

鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程和效果。通过填写反思评估表，学生将培养自我管理能力，能够对自身学习过程进行反思和评估，提高学习效果。

6.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，定期向家长反馈学生的学习情况和进步。通过与家长的沟通，了解学生的学习环境和生活状态，为学生提供更好的学习支持。重点题型整理1.判断题：

判断下列说法是否正确，并说明原因。

例子：说法：“土壤中的小动物对植物的生长有负面影响。”

答案：错误。土壤中的小动物对植物的生长有正面影响，它们可以帮助分解有机物，提供养分，促进植物生长。

2.填空题：

根据课文内容，完成下列句子。

例子：填空：“土壤中的小动物主要包括______、______和______等。”

答案：昆虫、环节动物、软体动物。

3.简答题：

简述土壤中小动物的作用。

例子：答案：土壤中小动物的作用包括分解有机物、促进物质循环、维持生态平衡等。

4.论述题：

论述土壤中小动物对生态系统的重要性。

例子：答案：土壤中小动物对生态系统的重要性体现在它们能够分解有机物，促进物质循环，维持生态平衡，帮助植物传粉和传播种子等方面。

5.实验设计题：

设计一个实验来研究土壤中小动物的种类和数量。

例子：答案：实验设计如下：

步骤1：准备两个相同的盆栽，一个放在室内，一个放在室外。

步骤2：每天定时观察并记录两个盆栽中的土壤中小动物的种类和数量。

步骤3：持续观察一周，收集数据。

步骤4：分析数据，比较室内和室外土壤中小动物的种类和数量差异。

步骤5：得出结论。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实践操作：在教学过程中，增加实验操作和实践活动，让学生亲身体验土壤中小动物的特点和作用，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.利用多媒体资源：使用图片、图表、视频等多媒体资源，以直观的方式展示土壤中小动物的形象和生态系统的结构，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

3.小组合作学习：组织小组讨论和合作学习，鼓励学生相互交流和分享，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：课堂管理不够严格，学生注意力容易分散，需要加强课堂纪律的维护，确保学生能够集中注意力学习。

2.教学方法：教学方法较为单一，需要更多的互动和启发式教学，激发学生的思考和参与，提高教学效果。

3.作业评价：作业评价反馈不够及时，需要加强作业的批改和点评，及时反馈学生的学习效果，帮助学生改进和提高。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定明确的课堂纪律规则，严格要求学生遵守，同时采取适当的激励措施，提高学生的学习积极性。

2.多样化教学方法：采用更多的互动和启发式教学方法，如提问、小组讨论、实验操作等，激发学生的思考和参与，提高教学效果。

3.及时反馈作业评价：及时批改和点评学生的作业，给予详细的反馈和指导，鼓励学生继续努力，帮助学生改进和提高。板书设计1.土壤中小动物的分类：昆虫、环节动物、软体动物

2.土壤中小动物的特点：