A healthy life教学设计 人教版

Ahealthylife教学设计人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版《英语》八年级下册Unit4SectionB3a-3c。本节课的话题是“健康生活”，旨在让学生通过学习关于健康生活的相关词汇和表达，提高他们的语言运用能力和团队合作意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了与健康相关的一些基本词汇，如eathealthily,exerciseregularly等，这为本节课的学习打下了基础。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，他们可以将自己已有的健康生活知识与所学内容相结合，提高自己的健康意识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作活动，使学生能够熟练运用本节课所学词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于健康生活的知识，使学生认识到健康生活方式的重要性，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高他们的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，使学生掌握学习英语的方法和策略，提高他们的学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇和短语的学习：本节课的主要重点是掌握与健康生活相关的词汇和短语，如"eathealthily","exerciseregularly","getenoughsleep"等。

（2）语法结构的学习：本节课的重点是学习和使用一般现在时来描述健康生活方式。

（3）对话和阅读理解：学生需要能够理解和运用本节课所学的词汇和句型进行日常对话，以及阅读并理解相关的阅读材料。

2.教学难点：

（1）词汇的学习和应用：对于一些抽象的词汇，如"balance","nutrition"等，学生可能存在理解上的困难，需要通过具体的例子和实际情境来进行解释和应用。

（2）语法结构的学习：一般现在时的学习和运用对于学生来说可能存在一定的困难，需要通过反复的练习和实际运用来进行巩固。

（3）阅读理解：对于较长的阅读材料，学生可能存在理解上的困难，需要通过引导学生进行跳读和扫读等阅读策略来进行辅助。

（4）口语表达和思维能力的培养：学生可能在口语表达和思维方面存在困难，需要通过小组讨论、角色扮演等互动活动来进行锻炼和提高。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和音响系统

-白板和黑板

-学生手册和课本

-笔记本和彩色笔

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-人教版《英语》八年级下册数字教材

信息化资源：

-与健康生活相关的在线文章和视频

-健康生活相关的图片和图表

-听力练习材料

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-听力练习

-口语表达练习

-阅读理解和写作练习

-互动式教学活动教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要教学内容为人教版《英语》八年级下册Unit4SectionB3a-3c。本节课的话题是“健康生活”，主要学习了以下知识点：

1.词汇：本节课学习了一些与健康生活相关的词汇，如：balance,nutrition,exercise,regularly,enough,sleep等。

2.句型：本节课主要学习了一般现在时用来描述健康生活方式的句型，如：Iusuallyeathealthily./Heoftengoestothegym./Theyrarelystayuplate.等。

3.语法结构：本节课学习了一般现在时的一般疑问句和回答，如：Doyouusuallyexercise?Yes,Ido./No,Idon't.以及一般现在时的否定句，如：Idon'tusuallyeatfastfood.等。

4.听力技能：通过听力活动，学生能够听懂并理解日常生活中的健康生活相关对话，提高他们的听力技能。

5.口语表达：通过口语练习，学生能够运用所学的词汇和句型进行日常对话，提高他们的口语表达能力。

6.阅读理解：通过阅读相关的阅读材料，学生能够获取和处理文本信息，提高他们的阅读理解能力。

7.写作技能：通过写作练习，学生能够运用所学的词汇和句型，表达自己的观点和想法，提高他们的写作技能。

8.合作学习：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够与他人合作，共同解决问题，提高他们的团队合作能力。

9.批判性思维：通过分析健康生活方式的相关问题，学生能够提出自己的观点和疑问，培养他们的批判性思维能力。重点题型整理1.词汇填空题：

（1）根据课文内容，完成下列词汇填空题。

Example:Iusually________(eat)________(healthily)inthemorning.

Answer:eat,healthily

（2）学生通过课文学习，掌握相关词汇，能够正确填写下列词汇填空题。

Example:She________(exercise)________(regularly)intheevening.

Answer:exercises,regularly

2.句型转换题：

（1）将下列句子改为一般疑问句。

Example:Theysometimesgotothegym.

Answer:Dotheysometimesgotothegym?

（2）将下列句子改为否定句。

Example:Heusuallyeatsabalanceddiet.

Answer:Hedoesn'tusuallyeatabalanceddiet.

3.阅读理解题：

（1）阅读下列短文，回答问题。

Example:Readthepassageandanswerthequestion.

Passage:Myfriendusuallygoestobedearlyandgetsupearly.Sheeatsahealthybreakfasteverymorningandhasahealthylifestyle.

Question:Whatdoesmyfriendusuallydo?

Answer:Sheusuallygoestobedearlyandgetsupearly.

（2）学生通过阅读相关短文，能够理解并回答问题。

Example:Readthepassageandanswerthequestion.

Passage:Everyday,mymothercookshealthyfoodformeandmyfamily.Weallhaveahealthydietandleadahealthylife.

Question:Whatkindoflifestyledoesmyfamilyhave?

Answer:Myfamilyhasahealthylifestyle.

4.写作题：

（1）根据下列提示，写一篇关于健康生活的短文。

Example:Writeashortarticleabouthealthyliving.

Tips:Includetheimportanceofabalanceddiet,regularexercise,andenoughsleepinyourarticle.

（2）学生能够根据提示，写一篇关于健康生活的短文。

Example:Writeashortarticleabouthealthyliving.

Tips:Includethebenefitsofmaintainingahealthyweight,theimportanceofstayinghydrated,andtipsformanagingstress.

5.听力题：

（1）听录音，选择正确的答案。

Example:Listentotherecordingandchoosethecorrectanswer.

Question:Whatdoesthemanusuallydoinhisfreetime?

Options:

A.Playsports

B.Watchmovies

C.Listentomusic

Answer:A

（2）学生能够通过听力练习，理解和回答问题。

Example:Listentotherecordingandanswerthequestion.

Question:Howoftendoesthewomanexercise?

Answer:Thewomanexercisesthreetimesaweek.作业布置与反馈作业布置：

1.词汇巩固：请学生完成一份词汇填空练习，要求他们运用本节课所学的词汇，如"balance","exercise","regularly"等，完成句子。

2.语法练习：请学生完成一份句子转换练习，要求他们使用一般现在时描述健康生活方式，并将句子改为一般疑问句和否定句。

3.听力练习：请学生完成一份听力练习，要求他们听录音并回答问题，以提高他们的听力理解能力