28 海的女儿 同步教学设计 教案 练习 音频

28海的女儿同步教学设计教案练习音频科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）28海的女儿同步教学设计教案练习音频教学内容人教版小学语文四年级下册第六单元第28课《海的女儿》，本节课主要内容为讲述海的女儿——小美人鱼的传说故事。教学内容涵盖了对故事情节的理解、主要角色的描述、故事主题的把握以及对文中关键信息的提取。通过本节课的学习，学生能够理解故事的基本情节，描绘出主要角色小美人鱼的特征，以及领会故事所传达的勇敢和牺牲精神。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：

1.语言建构与运用：通过阅读和理解《海的女儿》的故事内容，提高学生的文本阅读能力，培养良好的语感和表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析故事情节，引导学生学会思考和判断，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏故事中的美好情感和形象，培养学生的审美情趣，激发学生的创造力和想象力。

4.文化传承与理解：通过学习《海的女儿》的故事，使学生了解和传承我国海洋文化，增强对传统文化的理解和尊重。重点难点及解决办法重点：

1.故事情节的理解：学生能够掌握《海的女儿》的故事情节，描述出主要角色小美人鱼的特征。

2.故事主题的把握：学生能够领会故事所传达的勇敢和牺牲精神。

难点：

1.对文中关键信息的提取：学生需要学会从文中提取关键信息，理解故事情节和角色特征。

2.故事主题的深入理解：学生需要深入理解故事所传达的勇敢和牺牲精神，培养相关的价值观。

解决办法：

1.通过分角色朗读、讨论等方式，帮助学生理解和描述故事情节及角色特征。

2.通过问题引导、小组合作等方式，帮助学生提取文中关键信息，深入理解故事主题。

3.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生结合生活实际，理解并体会勇敢和牺牲精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《海的女儿》的文本资料，包括课文原文和相关练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如小美人鱼的插图、海洋生物的图片、相关电影片段等，以丰富教学手段和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果课程设计中包含实验环节，如海洋生物观察实验，需要提前准备相应的实验器材，如显微镜、海底生物样本、实验操作台等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和分享；同时，如果需要进行实验操作，还需设置实验操作台和相应的实验器材存放区。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常播放和使用。

6.网络资源：提前准备好可能需要使用的网络资源，如在线海洋文化资料、相关故事音频等，确保网络连接正常，以便在教学中随时调用。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便对教学进行改进和调整。

8.教学指导手册：为自己准备一份教学指导手册，其中包括教学目标、教学步骤、教学策略等，以便在教学过程中随时参考。

9.备课笔记：提前准备好备课笔记，记录下教学过程中的重要信息和学生的反馈，以便对教学进行总结和反思。

10.学生名单：提前准备好学生名单，熟悉学生的姓名和特点，以便在教学过程中更好地关注每个学生的学习情况。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《海的女儿》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《海的女儿》是什么故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海洋和海底生物的图片或视频片段，让学生初步感受大海的魅力和神秘。

简短介绍《海的女儿》的故事背景和主要角色，为接下来的学习打下基础。

2.故事情节理解（10分钟）

目标：让学生了解《海的女儿》的故事情节，把握主要角色的特征。

过程：

讲解故事的基本情节，包括主要角色小美人鱼的冒险经历和牺牲精神。

通过问题引导，让学生思考和分析故事中的关键信息，提高信息提取能力。

3.故事主题探讨（15分钟）

目标：引导学生深入理解《海的女儿》所传达的主题，如勇敢和牺牲精神。

过程：

分析故事中小美人鱼的勇敢行为和牺牲精神，引导学生思考其背后的价值观。

鼓励学生分享自己的经历或看法，培养批判性思维和表达能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事主题相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的内涵、意义以及如何在现实生活中体现勇敢和牺牲精神。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事主题的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的内涵、意义及现实生活中的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调勇敢和牺牲精神的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节的理解和主题探讨。

强调勇敢和牺牲精神在个人成长和社会进步中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于勇敢和牺牲精神的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《安徒生童话全集》：安徒生是丹麦著名的童话作家，他的作品中充满了对美好和善良的向往。《安徒生童话全集》收录了他的许多经典作品，包括《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等。阅读这些作品，可以让学生更加深入地了解安徒生的写作风格和他所传达的价值观。

《海洋生物科普读物》：为了让学生更加了解海洋生物的多样性和特点，可以推荐他们阅读一些关于海洋生物的科普读物。通过这些读物，学生可以学习到海洋生物的生活习性、生态环境以及与人类生活的关系，增强对海洋生物的认知和保护意识。

《勇敢与牺牲》：一本关于勇敢和牺牲精神的书籍，通过讲述不同人物的故事，让学生了解到勇敢和牺牲精神在各个领域的体现。这本书可以引导学生思考和探讨勇敢和牺牲精神的内涵，以及如何在现实生活中发扬这些品质。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

安徒生童话背后的故事：让学生查找关于安徒生和他的童话作品的资料，了解安徒生创作《海的女儿》的背景和灵感来源，以及他其他作品的风格和主题。

海洋环境保护：让学生调查和了解当前海洋环境面临的问题，如海洋污染、过度捕捞等，思考和探讨这些问题对海洋生物和人类生活的影响，并提出自己的观点和建议。

勇敢和牺牲精神的现实意义：让学生思考和探讨勇敢和牺牲精神在现实生活中的意义和价值，如在遇到困难时如何勇敢面对，在利益冲突时如何做出牺牲等，并撰写一篇关于勇敢和牺牲精神的感悟文章。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣《海的女儿》的教学内容，突出故事情节、主要角色和故事主题，以便学生能够清晰地理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应具有一定的结构，分为故事情节、主要角色和故事主题等部分，以便学生能够有条理地掌握和复习。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。使用关键词和简短的句子来表达故事情节和主题，以便学生能够快速地理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以使用图片、图表、颜色等元素，使板书更具吸引力和生动性。

示例板书设计：

《海的女儿》

故事情节：

-小美人鱼的诞生

-小美人鱼与人类世界的相遇

-小美人鱼的牺牲

主要角色：

-小美人鱼

-人类王子

-海巫婆

故事主题：

-勇敢与牺牲

-人与自然的和谐共生作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业布置将围绕《海的女儿》的故事情节、主要角色和故事主题进行，旨在帮助学生巩固所学知识并提高能力。具体作业内容如下：

a.请学生复述《海的女儿》的故事情节，要求语言通顺、条理清晰。

b.请学生分析并描述小美人鱼的特征，包括她的外貌、性格和行为等。

c.请学生思考并讨论故事主题“勇敢与牺牲”在现实生活中的意义和价值，要求能够结合个人经历或社会现象进行阐述。

d.请学生创作一篇以《海的女儿》为背景的短篇小说，要求情节合理、语言生动。

2.作业反馈：

对学生的作业进行批改和反馈是提高学生学习效果的重要环节。教师应及时指出学生作业中存在的问题，并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈内容如下：

a.对于复述故事情节的作业，教师应关注学生是否能准确、流畅地表达故事情节，对于表达不清晰、逻辑混乱的部分，教师应给予指导和修改建议。

b.对于描述小美人鱼特征的作业，教师应关注学生是否能准确、