八年级语文下册第六单元《卖炭翁》课件

《卖炭翁》汇报人：XXX2024-XX-XXCONTENTS课程背景与作者简介文章内容解析与赏析重点词汇、句式与修辞手法人物形象分析与心理描写文章主旨探讨与价值体现跨文化对比：东西方文学作品中的老者形象课堂互动与思考题目录01课程背景与作者简介PART《卖炭翁》作为古代文学作品，通过学习可以了解古代社会风貌和人民生活。古代文学的重要性八年级语文部编版下册注重经典文化的传承，选取了多篇具有代表性的古代文学作品。部编版教材的特点本单元以“社会百态”为主题，通过不同文学作品展示古代社会的各种人物和现象。第六单元的主题课程背景介绍010203作品风格白居易的诗歌作品多反映社会现实，表达人民疾苦，具有鲜明的现实主义特色。生平简介白居易（772年-846年），字乐天，号香山居士，唐代著名现实主义诗人，与元稹一起倡导新乐府运动。文学地位白居易是唐代三大诗人之一，其诗歌作品以内容真挚、形式直白而著称，对后世影响深远。白居易生平及文学地位《卖炭翁》创作背景历史背景唐代中期，社会矛盾日益激化，宫廷腐败，人民生活困苦。《卖炭翁》便是在这样的历史背景下诞生的。人文背景创作动机白居易关注人民生活，通过描绘卖炭翁的苦难生活，反映了当时社会底层人民的艰辛。白居易希望通过《卖炭翁》等作品，揭露社会黑暗面，唤起人们对社会问题的关注，促使统治者进行改革。02文章内容解析与赏析PART卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。原文节选有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。翻译诗文原文及翻译主题思想通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，讽刺了当时腐败的社会现实。情感表达表达了作者对下层劳动人民的深切同情，同时鞭挞与抨击了统治者的掠夺行为。主题思想和情感表达诗文风格白居易的诗作以通俗易懂、平易近人著称，此诗也体现了其风格，语言质朴自然，不加雕饰。艺术特色全诗描写具体生动，历历如绘，通过细节描写和人物心理刻画，展现了卖炭翁的艰辛生活和内心世界。同时，结尾戛然而止，含蓄有力，给读者留下深刻的印象。此外，诗中运用对比手法，将卖炭翁的困苦与宫市的繁华相对照，更加凸显了社会的不公和腐败。诗文风格和艺术特色03重点词汇、句式与修辞手法PART砍伐木材，这里指烧炭用的木材。伐，砍伐。薪，木柴。伐薪何所营辗冰辙做什么用。营，谋求、需求。车轮印在冻硬了的雪地上留下的深深车辙。辗，车轮滚过地面辗出的痕迹。重点词汇解释及用法举例皇帝的命令或诏书。敕吆喝牛。叱，呵叱。叱牛01020304形容得意忘形的样子。翩翩指牵向宫中。牵向北重点词汇解释及用法举例“卖炭得钱何所营？”此句为倒装句，正常语序应为“得钱何所营卖炭？”，意思是卖炭得来的钱做什么用？强调卖炭翁的艰辛与无奈。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”此句为对仗句，通过对比表现出卖炭翁的矛盾心理，既希望天气寒冷使炭能卖个好价钱，又苦于自己衣衫单薄难以抵御严寒。特殊句式结构剖析修辞手法欣赏与运用“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”运用外貌描写的手法，生动地刻画出卖炭翁的艰辛形象，使读者能够深切感受到他的劳累与苦难。“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。”运用夸张的手法，形象地描绘出雪夜的寒冷和道路的艰险，进一步凸显出卖炭翁的艰辛与不易。同时，“一尺雪”与“冰辙”的对应也体现了对仗的修辞手法，增强了诗句的节奏感和韵律美。“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。”通过设问的手法引发读者好奇，随后揭示来者身份，增强了诗句的悬念和吸引力。同时，“黄衣使者”与“白衫儿”的对应也体现了借代的修辞手法，以服饰代指宫廷采办人员及其随从，使得表达更加生动形象。04人物形象分析与心理描写PART外貌描写卖炭翁被塑造成一个满面尘灰、两鬓苍苍的劳动者形象，通过对其外貌的细腻刻画，展现了卖炭翁的艰辛生活。动作描写环境烘托卖炭翁形象塑造及其特点诗中通过“伐薪烧炭”、“晓驾炭车”等动作描写，生动地表现了卖炭翁的勤劳和谋生之不易。通过对卖炭翁所处环境的描写，如“南山中”、“雪夜”等，进一步烘托出卖炭翁的孤独和艰辛。直接心理描写通过卖炭翁的行为、动作、表情等间接表现其心理活动，如“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”等，反映出卖炭翁内心的疲惫和无奈。间接心理描写梦境或幻觉描写通过描写卖炭翁的梦境或幻觉，揭示其内心深处的渴望和期盼，进一步丰富其心理形象。通过卖炭翁的自言自语或内心独白，直接展现其内心世界，如“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”等。卖炭翁心理活动描写技巧人物性格特点及社会意义社会意义卖炭翁的形象深刻地反映了唐代社会下层劳动人民的苦难生活，揭露了“宫市”的腐败本质和统治者对人民的残酷剥削。同时，卖炭翁的形象也寄托了作者对下层劳动人民的深切同情和对社会现实的深刻反思，具有强烈的社会典型意义。通过卖炭翁的形象，我们可以更加深入地了解唐代社会的历史背景和人民的生活状况，也可以从中汲取勤劳、善良、坚韧等优秀品质的力量。性格特点卖炭翁是一个勤劳、善良、朴实、坚韧的劳动者形象，他面对生活的艰辛和不幸，仍然保持着顽强的生存意志和善良的本性。05文章主旨探讨与价值体现PART通过卖炭翁的悲惨遭遇，反映了当时社会的黑暗和不公，对宫市的腐败现象进行了深刻揭露。揭示社会黑暗面诗中描绘的卖炭翁形象，代表了广大下层劳动人民的苦难生活，作者对他们寄予了深切的同情。表达对劳动人民的同情作品通过卖炭翁的遭遇，唤起人们对正义与良知的追求，倡导社会公正和人文关怀。弘扬正义与良知《卖炭翁》主题思想阐述揭露宫市制度的弊端诗中通过卖炭翁被宫使掠夺的情节，暴露了宫市制度的腐败和弊端，对统治者进行了有力的鞭挞。反映社会阶层矛盾作品揭示了当时社会阶层之间的尖锐矛盾，表现了劳动人民与统治阶级之间的对立和冲突。警示后人反思历史通过对唐代社会现实的批判，警示后人要反思历史，吸取教训，避免类似的社会问题再次发生。社会现实批判意义剖析01关注弱势群体命运诗中关注卖炭翁等弱势群体的命运，体现了作者的人文关怀精神和对社会现实的深刻洞察。倡导社会公正与平等作品通过卖炭翁的遭遇，倡导社会公正和平等，呼吁人们关注社会不公现象，为弱势群体争取权益。激发人们的同情心和正义感诗中描绘的卖炭翁形象及其悲惨遭遇，能够激发人们的同情心和正义感，促使人们积极投身于社会公益事业。人文关怀精神传达020306跨文化对比：东西方文学作品中的老者形象PART在东方文学中，老者往往被描绘为富有智慧、经验丰富且充满人生哲理的形象。他们通常是故事中的智者，为年轻人提供指导和建议。在《卖炭翁》中，老者虽然生活困苦，但依然坚韧不拔，体现了东方文化中对于长者的尊重和敬仰。东方文学中的老者在西方文学中，老者形象则更为多样化。他们有时被描绘为慈祥的长者，有时则是充满冒险精神的探险家。不过，与东方文学相比，西方文学中的老者更多地展现出个人英雄主义色彩，而非集体智慧的象征。西方文学中的老者东西方文学中老者形象比较在东方社会中，家庭观念非常重视尊老爱幼。老者通常在家中享有崇高的地位，他们的经验和智慧被视为家庭的宝贵财富。然而，《卖炭翁》却揭示了在特定历史背景下，老者生活的艰辛和无奈。东方文化中的老者生活状态在西方社会，老者的生活状态可能因个人经济状况、社会保障制度等因素而有所不同。一些老者可能选择独立生活，享受自由的晚年时光；而另一些则可能因为经济困难而需要依靠社会福利或家庭支持。西方文化中的老者生活状态不同文化背景下老者生活状态反映在中国传统文化中，尊老敬老是一种深入人心的观念。这体现在日常生活中的各种礼仪和习俗中，如年轻人见到长者要行礼、让座等。尊老敬老的传统观念《卖炭翁》通过描绘一个烧木炭的老人的困苦生活，引发了人们对老者生活困境的同情与关注。这首诗反映了当时社会对老者生活状况的重视和关怀，也呼吁人们更多地关注和帮助身边的长者。对老者生活困境的同情与关注从《卖炭翁》看中国传统文化对老者态度07课堂互动与思考题PART分享对诗文中卖炭翁形象的理解和感悟，探讨其现实意义。讨论白居易如何通过描绘卖炭翁的遭遇来反映当时社会的腐败现象。朗诵《卖炭翁》全文，感受白居易对下层劳动人民的同情与关怀。诗文朗诵与感悟分享010203交流身边老年人面临的困难和需求，提出具体的关爱措施。分享自己或身边人