卡片屋幼儿园大班语言教案（8篇）

第第页卡片屋幼儿园大班语言教案（8篇）卡片屋幼儿园大班语言教案第1篇活动目标：谙习动画片第一段内容。学习“堆、铲、踢、挖”等动词。积极参加叙述活动。活动材料准备：物质准备：节选《雪孩子》的精彩，VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具。活动过程：定格“雪孩子”的画面，请幼儿说说雪孩子是个什么样的人？观看第一段内容，引导幼儿讲讲：小兔堆雪人用了什么工具？怎么使用的？让幼儿学学小兔使用工具的动作。再次观看动画片，引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情节。让幼儿带着问题再看这段：兔妈妈出门前对小兔子说了什么话？小兔子为什么不快乐？兔子妈妈想了什么方法？观看小兔子家着火的情节，学习运用描述的语言讲讲小兔家着火的情形，并相互交流此时本身的心情。议一议：你觉得雪孩子是个怎样的孩子？为什么？完整观看动画片，请幼儿边看边轻声叙述内容。卡片屋幼儿园大班语言教案第2篇一、活动目标1、帮忙幼儿回忆、讲讲本身在幼儿园的生活经过，体会本身已经长大。2、乐意表达本身对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的老师和同学情、同伴情。二、活动准备小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。三、活动过程1、一起看照片，帮忙幼儿回忆本身初来幼儿园的情景。2、说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮忙幼儿进行总结。4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码（1）制作一个大鸡心呈现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样）（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。四、延长活动引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。卡片屋幼儿园大班语言教案第3篇活动目标：1、引导儿童理解散文的美妙，学习使用比方句。2、启发儿童用“一（棵、片）是……”的句式描述事物，练习使用比方。3、养成注意倾听的习惯，感受语言的丰富和美妙。活动准备：1、配乐磁带，录音机。2、可利用漫步或外出参观、春游的机会，引导儿童察看春季的景色和特征。活动建议：1、让儿童赏识配乐散文一遍。2、启发儿童谈谈本身对比方句的感觉。3、老师带上相应的头饰，一边表演一边朗诵散文，引导儿童注意倾听散文里是怎样说绿色的书。4、引导儿童用“一（棵、片）是……”的句式描述本身的想象。5、让每位儿童选择相应的头饰，跟着配乐散文，一边本身表演，一边本身轻轻地跟着朗诵散文，进一步感受散文的特点。6、玩“找伙伴”游戏：用文字配上相应的彩图找出相关的量词：一（）树、一（）叶等。附散文：一棵棵树，是一本本书。一片片叶，是书上的一页页纸。小鸟读书，叽叽喳喳，争个不停；星星读书，睁大眼睛，忽闪忽闪；露珠读书，扑进书里，滚来滚去……绿色的书，香香的，开满了鲜花。绿色的书，甜甜的`，结满了果儿。难怪大家这么喜爱读绿色的书。卡片屋幼儿园大班语言教案第4篇活动名称：胆小先生活动目标：一、通过故事让幼儿体验作品幽默的情趣，培育幼儿活泼开朗的性格。二、激励幼儿发挥想象力，大胆地续编故事，并尝试故事表演。活动准备:1、课件2、用积木和其他材料布置好胆小先生家的场景、3、小老鼠头饰若干活动过程：一、放课件，介绍故事主人公及他的房子。二、叙述及续编故事。1、叙述故事第一段，提问：胆小先生的家是怎么样的？胆小先生有没有放了母老鼠？请持不同看法的小伙伴分坐成两组，各自讲讲理由。2、叙述故事的第二段，提问：胆小先生有没有和老鼠换房间？为什么？老鼠换了房间后，他们做了些什么？请持不同看法的小伙伴分坐成两组，各自讲讲理由。3、叙述故事的第三段，提问：“大老鼠要将胆小先生赶出房子，胆小先生答应了吗？请持不同看法的小伙伴分坐成两组，各自讲讲理由。三、完整赏识课件，听故事。四、讨论：1、你有什么畏惧的经过？畏惧什么？2、假如你碰到畏惧的事情会怎么办？激励幼儿做英勇、有气力的人。五、请幼儿选择本身喜爱的角色尝试表演故事。卡片屋幼儿园大班语言教案第5篇活动目标1、懂得赠送卡片是向别人表达感情的一种好的方式。2、用完整的句子表达本身对故事的理解。理解康复纪念意义惊喜等词语的含义。活动准备课前收集各种卡片，举办卡片展，加添幼儿对卡片的感性认得。卡片一张。活动过程1、出示卡片。师：大森林里的动物都收到了这样的卡片，卡片上写着什么呢？我们一起来听听故事《卡片屋》。2、老师用亲切的语调完整的叙述故事。师：小熊的妈妈过生日，小熊送妈妈什么礼物呢？妈妈快乐吗？小兔和小羊又怎样成为好伙伴的？小猴为什么要送卡片给小狗？小猪帮鹿妈妈照看孩子，鹿妈妈是怎样感谢小猪的？3、结合故事内容，引导幼儿理解康复惊喜纪念意义等词语的含义。（1）老师再次叙述故事，以边叙述边评论的方式让幼儿谈谈：小动物们需要卡片吗？为什么需要？重点让幼儿了解想别人赠送卡片是表达感情的一种好的方式。（2）讨论：真么时候赠送卡片合适？假如你有一张卡片，你们会送给谁，为什么？（可先让幼儿自由结伴讨论，在请个别幼儿在大家面前发言。）4、小结：森林里的小动物们都从卡片中得到了欢乐，由于卡片会帮忙它们表达本身的情感，让别人感受他们的爱心，而它们本身也会从中感到欢乐，这就是它们为什么会变得越来越团结，越来越友爱的原因。假如你们想让本身欢乐，就学森林里的小动物，把爱心代给别人。活动延长幼儿制作卡片，在老师和家长的帮忙下写上祝福的话。在新年联欢会上组织幼儿互赠卡片。卡片屋森林里的小动动物们今日都收到了一张卡片，上面写着：“欢迎你们光临我得卡片屋，地址：大榕树下。你的伙伴红红。”大家拿着卡片来到大榕树下。哇，好美丽的小木屋!四周盛开着很多五颜六色的小花，大榕树绿色的叶子遮住了屋顶。“卡片屋”三个字还一闪一闪的发亮呢!卡片屋里摆满了美丽的卡片，有音乐卡生日卡祝福卡、小狐狸红红正在繁忙着。这下大家都明白了，原来狐狸红红在这儿开了一间“卡片屋”。可是大家不明白：谁会要卡片呢？再过几天就是熊妈妈的生日了。“送什么礼物给妈妈才有意义呢？”小熊贝贝边走边想，来到卡片屋前。它给妈妈挑了张音乐卡片。生日那天，熊妈妈收到了小熊贝贝的礼物，甭提多快乐了。小兔雪雪和小羊兰兰由于一点小事吵起来了谁也不里谁。两人心里都觉得本身有点不对，可谁也不好意思开口。雪雪和兰兰分别来到了卡片屋。雪雪和兰兰也分别收到了对方寄来的贺卡，两个好伙伴的手又拉到了一起。现在小动物更加团结友爱啦。小狗汪汪生病了，收到了小猴灵灵祝它早日康复的卡片。鹿妈妈寄给小猪噜噜一张卡片，感谢噜噜上次帮他照看孩子。新年快到了，大家又收到了红红寄来的新年贺卡。这次大家约好了要在卡片屋前开个新年晚会。这个新年晚会肯定会很热脑、很精彩。卡片屋幼儿园大班语言教案第6篇教学目的：1、通过学习故事，使同学了解风对人类的帮忙及危害；2、教育孩子们向风娃娃学习，做一个爱帮忙别人的好孩子。教学过程：一、猜谜：说一个关于风的谜语。二、导入新课。三、老师讲故事。（同学边听边思考：风娃娃帮小猴和小兔灭火怎么帮错了？）四、教学故事。1、教学第一段故事。a、先看图（一）提问：图上画了谁？在什么地方？在干什么？b、讲解第一段课文，并提问。c、请大家讲第一段，再找一名同学上台搭配表演2、教学第二段3、教学第三段4、教学第四段五、请一名同学试者着复述故事。六、全班一起将故事，并请6名同学上台表演。七、谈话。（通过学习这个故事，使我们知道了风娃娃是一个爱帮忙别人的好孩子。说一说：你们平常是怎样帮忙别人的？）八、总结。这个故事教育我们：当别人碰到困难的时候，我们应当自动去帮忙他……同学们都要学习风娃娃那种乐于助人的好思想。风娃娃帮小熊划船风娃娃帮小狗放风筝风娃娃帮农夫给玉米传花粉风娃娃帮小猴和小兔灭火……卡片屋幼儿园大班语言教案第7篇活动目标：1、感受故事幽默、风趣的情节内容，初步体会到父亲妈妈工作的辛苦。2、知道要从小认真学本领，长大才能做好各项工作。活动重点：感受故事幽默的情节内容难点：讨论故事的有趣味内容，发表本身的感想活动准备：幼儿用书《对换节》、故事内容活动过程：1、阅历交流，说说本身知道的节日你们知道我们生活中有哪些节日？你喜爱过什么节日？2、听赏故事，初步了解故事内容（1）依据故事内容名字猜想你们知道对换是什么意思？对换节里谁和谁对换的？可能会发生什么事情？（2）老师叙述故事，幼儿赏识（3）回忆故事内容对换节里发生了一些什么事情？你觉得这是一个什么样的节日？3、小组讨论，找出故事中有趣味的故事内容（1）幼儿边看图书边听故事录音找一找，对换节里大人们过得怎么样，小伙伴们过的怎么样？（2）小组讨论你们认为故事哪些地方非常有趣味？为什么？（3）讨论分析故事内容对换节里，父亲妈妈快乐吗？他们在干什么？对换节结束了，小伙伴们在想什么？（讨论）4、老师小结：教育幼儿从小要认真做好每一件事，感谢父母为本身付出的辛苦。卡片屋幼儿园大班语言教案第8篇活动目标：1、能认真倾听故事，理解重要的故事情节。2、知道不怕冷的隐秘是多运动。3、能积极自动的说出本身的见解。4、理解故事内容，大胆叙述简单的事情。5、知道故事中象声词