初升高物理暑假预习课（人教版）4.3牛顿第二定律（课件）

PhysicistNewton树礼教育牛顿第二定律8435759PART01牛顿第二定律及力的单位8435759牛顿第二定律及力的单位1.牛顿第二定律：(1)内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。(2)公式表示为

或

,

各量单位未知时，通常会写为F=kma,其中k为比例系数,

F指物体所受合外力,是物体运动的加速度.牛顿第二定律及力的单位1.牛顿第二定律：(3)意义:①确定了加速度、力、质量之间的数量关系。②确定了加速度与合外力这两个矢量间的方向关系，即加速度方向与引起这个加速度的合外力的方向相同.③牛顿第二定律是联系“力”和“运动”的桥梁。牛顿第二定律及力的单位1.牛顿第二定律：(4)适用范围:①只适用于惯性参考系(相对地面静止或做匀速直线运动的参考系)；②只适用于宏观物体(相对于分子、原子)低速(远小于光速)运动的情况。牛顿第二定律及力的单位【注意AttentionPlease!!】(1)不能由

得出

的结论，因为物体的质量与受力和加速度无关.(2)不能由得岀的结论，因为F是物体受到的合力，与质量和加速度无关.牛顿第二定律及力的单位2.力的单位：（1）比例系数的含义：根据F=kma知

,k的大小由F,m,a三者所取的单位共同决定,三者取不同单位时,k的数值不同,在国际单位制中k=1.由此可知,在应用公式F=ma进行计算时,F,m,a三者的单位必须统一取国际单位制中相应的单位.牛顿第二定律及力的单位2.力的单位：（2）牛顿的含义在国际单位制中，力的单位是牛顿，符号为N，它是根据牛顿第二定律定义来的，使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度的力为1N,即1N=1kg·m/s2牛顿第二定律及力的单位3.对牛顿第二定律的理解：1.因果性:力是产生加速度的原因，只要物体所受合外力不为零，物体就获得加速度。2.同体性:加速度、合外力和质量是对应于同一个物体(系统)的，所以分析问题时一定要先确定好研究对象。牛顿第二定律及力的单位3.对牛顿第二定律的理解：3.矢量性:公式F=ma是矢量式，在任意时刻a的方向都与F相同，当F方向变化时,a的方向也同时变化。4.瞬时性:a与F同时产生、同时变化、同时消失，为瞬时对应关系.a为某时刻的加速度时，F为该时刻物体所受的合力。牛顿第二定律及力的单位3.对牛顿第二定律的理解：5.独立性:①作用于物体上的每一个力各自产生的加速度都遵循牛顿第二定律;②物体的实际加速度等于每个力产生的加速度的矢量和;③力和加速度在各个方向上的分量也遵循牛顿第二定律，即

,

。牛顿第二定律及力的单位物体的加速度大小不变，则物体不一定受恒力作用。因为F=ma是矢量式，加速度大小不变，方向有可能变化，故不一定是恒力。牛顿第二定律及力的单位（2）物体受到几个力共同作用时，每个力各自独立地使物体产生一个加速度，就像其他力不存在一样,这个性质叫作力的独立作用原理。牛顿第二定律的独立性是后面讲解正交分解法求合力、求加速度的依据。牛顿第二定律及力的单位（3）合外力与速度无关，与加速度有关。速度变大或变小由加速度(合外力)与速度的方向决定，速度与加速度力向相同时，物体做加速运动,反之，则做减速运动。牛顿第二定律及力的单位（4）物体所受的合外力和物体的速度没有直接关系.有力必有加速度,合外力为零时，加速度为零，但此时速度不一定为零，同样速度为零时，加速度不一定为零，即合外力不一定为零.合外力决定加速度的大小和方向速度和加速度的关系遵循运动学规律二者没有直接关系牛顿第二定律及力的单位（5）力是改变物体运动状态的原因，即力→加速度→速度变化(运动状态变化)，物体所受的合外力决定了物体加速度的大小，而加速度的大小决定了单位时间内速度变化量的大小，加速度的大小与速度大小无必然联系。牛顿第二定律及力的单位例如:雨滴从高空由静止下落，由于空气阻力作用，其加速度逐渐减小，直到为零，在此过程中雨滴先做加速运动，加速度减小，速度増大，当加速度减小到零时,雨滴做匀速运动，速度达到最大。牛顿第二定律及力的单位fmg刚开始：mg＞f向下运动：a↓v↑fmg某时刻：mg=f向下运动：v不变a,v方向相同加速a的大小减小v的大小增大向下加速a的大小减为0v的大小达到最大之后匀速牛顿第二定律及力的单位（6）

与

的区别(1)

是加速度的定义式，属于物理学中用比值法定义的物理量，a与△v、△t也无必然联系;(2)

是加速度的决定式，揭示了物体产生加速度的原因及决定物体加速度的两个因素。牛顿第二定律及力的单位牛顿第一定律是牛顿第二定律在F=0时的特例吗？牛顿第一定律指出了力是改变物体运动状态的原因，明确了力的定义，而牛顿第二定律是在力的定义的基础上建立的，定量定义了力和质量的比值大小，进而定量研究力和惯性大小对运动的影响；没有牛顿第一定律,就无所谓力与惯性，就没有以牛顿第二定律为核心的整个动力学，所以牛顿第一定律是研究力学的出发点，是不能用牛顿第二定律代替的，也不是牛顿第二定律在F=0时的特例。PART02利用牛顿第二定律解题的步骤8435759利用牛顿第二定律解题的步骤利用牛顿第二定律解题的步骤第一步:明确研究对象.根据问题的需要和解题的方便，选出研究对象，可以是一个整体或隔离出的物体，视具体情况而定。第二步:对研究对象进行受力分析和运动状态分析，画出受力示意图，明确物体的运动性质及运动状态。利用牛顿第二定律解题的步骤利用牛顿第二定律解题的步骤第三步:建立坐标系，选取正方向，写出已知量,根据牛顿第二定律列方程。第四步:统一已知量的单位，代入数值求解。第五步:检查所得结果是否符合实际情况，舍去不合理的解。利用牛顿第二定律解题的步骤如图所示,光滑水平面上的物体受三个力作用，分别是重力、支持力、水平力F。每一个力都产生一个加速度，物体只有一种运动状态，沿着力F的方向以的加速度运动.重力和支持力是一对平衡力，作用效果相互抵消,作用于物体的合力相当于F.决定物体运动状态的是物体所受的合力，而不是其中的一个力或者某几个力。利用牛顿第二定律解题的步骤【典例1】在牛顿第二定律的数学表达式F=kma中，有关于比例系数k的说法正确的是（  ）A．k的数值由F、m、a的数值决定 B．在任何情况下k都等于1C．在国际单位制中k=1

D．k的数值与F、m、a的单位无关C利用牛顿第二定律解题的步骤【典例1】在牛顿第二定律的数学表达式F=kma中，有关于比例系数k的说法正确的是（  ）A．k的数值由F、m、a的数值决定 B．在任何情况下k都等于1C．在国际单位制中k=1

D．k的数值与F、m、a的单位无关C利用牛顿第二定律解题的步骤[典例2]图书管理员经常遇到搬书的情况。如图所示,小刘在某一次搬书过程中,水平托着书沿水平方向加速前进过程中,手与书之间、书与书之间都无相对运动。由于书的材质不同,书与书之间的动摩擦因数介于0.2和0.4之间,且最大静摩擦力约等于滑动摩擦力。下列说法正确的是(

)A.手给书的力是由书的弹性形变产生的B.运动的最大加速度为4m/s2C.把动摩擦因数比较大的书本放在上层更不容易有相对滑动D.任意两本书所受的合力方向均相同D利用牛顿第二定律解题的步骤【典例3】如图所示，餐厅服务员水平托举菜盘给顾客上菜。若服务员托举菜盘先匀速前行，此时手对菜盘的作用力大小为F1，当服务员加速向前运动的过程中，手对菜盘的作用力大小为F2，下列说法正确的是（

）A．F1=F2B．F1＜F2

C．F1＞F2

D．F1＞2F2B利用牛顿第二定律解题的步骤【典例4】在升降机中挂一个弹簧秤，下吊一个小球，当升降机静止时，弹簧伸长4cm.当升降机运动时弹簧伸长2cm，若弹簧秤质量不计，则升降机的运动情况可能是（）A．以1m/s2的加速度减速上升B．以4.9m/s2的加速度减速上升C．以1m/s2的加速度加速上升D．以4.9m/s2的加速度加速上升B利用牛顿第二定律解题的步骤[典例5](多选)如图,凹形槽车静止在水平直轨道上,位于光滑槽底水平轻弹簧一端连接右侧槽壁,另一端连接质量m=1kg物体,物体静止时,弹簧对物体的压力N0=2N。现使槽车与物体一起以a=2m/s2的加速度沿轨道运动,用F弹表示弹簧的弹力大小,用N壁表示物体对左侧槽壁的压力大小,下列判断正确的是（）A．若a的方向向左，则F弹=2N

B．若a的方向向左，则N壁=4NC．若a的方向向右，则F弹=2N

D．若a的方向向右，则N壁=4NAC利用牛顿第二定律解题的步骤【典例6】如图所示，在密闭的盒子内装有一个质量为m的金属球，球刚好能在盒内自由活动。若将盒子竖直向上抛出，抛出后在上升和下降过程中，下列说法中正确的是（

）A．不计空气阻力的情况下，上升、下降时球对盒均有作用力B．不计空气阻力的情况下，上升、下降时球对盒均无作用力C．考虑空气阻力的情况下，上升时球对盒有作用力D．考虑空气阻力的情况下，上升、下降球对盒均无作用力BCPART03重难点8435759重难点重难点1：利用牛顿第二定律解题的常用方法①矢量合成法若物体只受两个力作用，应用平行四边形定则求出这两个力的合力，再由牛顿第二定律求出物体的加速度大小,加速度的方向就是物体所受合外力的方向，或先求出每个分力产生的加速度，再用平行四边形定则求合加速度。重难点要点1：利用牛顿第二定律解题的常用方法②正交分解法正交分解法是将矢量分解在两个相互垂直的坐标轴上的方法，是一种常用的矢量运算方法,其实质是将复杂的矢量运算转化为简单的代数运算，方便解题，它是解有关牛顿运动定律题目的最基本的方法.物体在受到三个或者三个以上的不在同一直线上的力的作用时,一般用正交分解法。重难点要点1：利用牛顿第二定律解题的常用方法②正交分解法表达方法：Fx=F1x+F2x+F3x+...=maxFy=F1y+F2y+F3y+...=may为减少矢量的分解，建立坐标系确定坐标轴时一般有以下两种方法：（1）分解力而不分解加速度以加速度a的方向为x轴的正方向建立直角坐标系，将物体所受的各个力分解到x轴和y轴上，分别得到x轴和y轴上的合力Fx和Fy.根据力的独立作用原理,各个方向上的力分别产生各自的加速度，可得Fx=ma,Fy=0。重难点要点1：利用牛顿第二定律解题的常用方法②正交分解法表达方法：Fx=F1x+F2x+F3x+...=maxFy=F1y+F2y+F3y+...=may为减少矢量的分解，建立坐标系确定坐标轴时一般有以下两种方法：（2）分解加速度而不分解力若物体受几个相互垂直的力的作用，应用牛顿第二定律求解时，分解的力太多，就会比较烦琐，所以在建立直角坐标系时，可根据物体的受力情况，使尽可能多的力位于两坐标轴上，分解加速度a得ax和ay，根据牛顿第二定律得Fx=max,Fy=may。重难点【典例1】（多选）如图所示，一个质量为50kg的沙发静止在水平地面上，甲、乙两人同时从背面和侧面分别用F1＝120N、F2＝160N的力推沙发，F1与F2相互垂直，且平行于地面。沙发与地面间的动摩擦因数μ＝0.3。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度g取10m/s2。下列说法正确的是（

）A．沙发会被推动B．沙发将沿着F1的方向移动，加速度为0.6m/s2C．由于F1小于滑动摩擦力，沙发将沿着F2的方向移动，加速度为0.2m/s2D．沙发的加速度大小为1m/s2AD重难点【典例2】（多选）如图所示，质量为m的物体在与水平方向夹角为θ的推力作用下，沿足够大的水平天花板做匀速直线运动，从某时刻（设为t0）起，该推力随时间均匀增大，物体与天花板间的动摩擦因数为μ，物体受到的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度大小为g，下列判断正确的是（）A.在t0之前,推力的大小为B.在t0之前,天花板对物体的弹力大小为C.在t0之后,物体做加速度增大的加速运动D.在t0之后,物体先做加速度增大的减速运动，最后停止AD重难点【典例3】（多选）高空滑索是一种勇敢者的运动项目，如果一个人用轻绳通过轻质滑环悬吊在足够长的倾斜钢索上运动，在下滑过程中可能会出现如图甲、乙所示的两种情形，不计空气阻力，则下列说法正确的是(

)A．图甲所示的情形中，人只能匀加速下滑B．图甲所示的情形中，钢索对人的作用力大小为C．图乙所示的情形中，人匀速下滑D．图乙所示的情形中，钢索对轻环无摩擦力ABC重难点【典例4】车厢顶部固定一滑轮，在跨过定滑轮绳子的两端各系一个物体，质量分别为m1、m2，且m2>m1，m2静止在车厢底板上，当车厢向右运动时，m1、m2与车厢保持相对静止，系m1的那段绳子与竖直方向夹角为θ，系m2的那段绳子保持竖直，如图所示。绳子的质量、滑轮与绳子的摩擦忽略不计，下列说法正确的是（）A．车厢的加速度为gsinθB．车厢底板对m2的支持力为（m1+m2)gC．绳子中的张力大小为m1gcosθD．车厢底板对m2的摩擦力为m2gtanθD重难点【典例5】如图，将质量m=0.1kg的圆环套在固定的水平直杆上。环的直径略大于杆的截面直径。环与杆间动摩擦因数μ=0.8。对环施加一位于竖直平面内斜向上，与杆夹角θ=53°的拉力F，使圆环以a=4.4m/s2的加速度沿杆运动。求：（1）杆对环的弹力方向如何？（2）求F的大小。9N或1N重难点重难点2：常见力学模型的瞬时加速度的求解1.轻绳（或接触面）不发生明显形变就能产生弹力，剪断（或脱离）后,其弹力立即消失，不需要时间恢复形变。重难点要点2：常见力学模型的瞬时加速度的求解2．轻杆:（1）轻杆的质量为零.（2）轻杆的受力特点①轻杆的弹力不一定沿着杆.具体方向与物体的运动状态、杆与物体的连接方式有关；②杆既可以对物体产生拉力，也可以对物体产生推力;③当轻杆的一端连着转轴或铰链时弹力一定沿着杆。重难点要点2：常见力学模型的瞬时加速度的求解3.轻弹簧（或橡皮绳）:两端同时连接（或附着）有物体的弹簧（或橡皮绳）,特点是形变量大，其恢复形变需要较长时间,在瞬时性问题中,其弹力的大小往往可以看成保持不变.重难点要点2：常见力学模型的瞬时加速度的求解3.轻弹簧（或橡皮绳）:情景一：在轻弾簧上端物块A与下面物块B质景均为m,系统处于静止状态，突然把下面的木板抽去，则,aA=0，aB=2g（方向竖直向下）.重难点要点2：常见力学模型的瞬时加速度的求解3.轻弹簧（或橡皮绳）:情景二：A、B用水平轻弹簧连接，放在光滑水平面上.在推力F的作用下，以共同的加速度a做匀加速直线运动,某时刻突然撤去推力F,若mA=mB，则aA=a(方向向左)，aB=a(方向向右)。重难点要点2：常见力学模型的瞬时加速度的求解3.轻弹簧（或橡皮绳）:情景三：两小球A、B用轻弹簧连接，通过细线悬挂于天花板上，系统处于静止状态，突然剪断细线，若mA=mB，则:aB=0，aA=2g（方向竖直向下）。重难点要点2：常见力学模型的瞬时加速度的求解3.轻弹簧（或橡皮绳）:情景四：用手提一轻弹簧，轻弹簧的下端挂一小球，在将整个装置匀加速上提的过程中，若手突然停止运动，则小球的加速度与原来相同。重难点要点2：常见力学模型的瞬时加速度的求解3.轻弹簧（或橡皮绳）:情景五：小球用水平轻弹簧系住，并用倾角为θ的光滑挡板AB托着,若突然将挡板AB向下撤离，则小球的加速度，方向垂直于挡板指向右下方.重难点【典例1】如图所示，质量均为m的物块甲、乙用细线相连，轻弹簧一端固定在天花板上，另一端与甲相连。当细线被烧断的瞬间（）A．甲、乙的加速度大小均为0B．甲、乙的加速度均竖直向下,大小均为gC．甲的加速度竖直向上，乙的加速度竖直向下，大小均为gD．甲的加速度为0；乙的加速度竖直向下,大小为gC重难点【典例2】如图所示，在质量为M的箱式电梯的地板上固定一轻质弹簧，弹簧的上端拴接一质量为mA的物体A，质量为mB的物体B放置在物体A上，整个装置随电梯一起匀速下降，弹簧保持竖直，重力加速度为g。某时刻悬挂电梯的钢索突然断裂，在钢索断裂的瞬间，下列说法正确的是（

）A．物体A的加速度大小为0 B．物体B的加速度大小为gC．箱式电梯的加速度大小为g

D．物体B对物体A的压力为0A重难点【典例3】如图所示，A、B为两个质量相等的小球，由细线相连，再用轻质弹簧悬挂起来，在A、B间细线烧断后的瞬间，A、B的加速度分别是（）A．A、B的加速度大小均为g，方向都竖直向下B．A的加速度为零，B的加速度大小为g，方向竖直向下C．A的加速度大小为g，方向竖直向上，B的加速度大小为g，方向竖直向下D．A的加速度大于g，方向竖直向上，B的加速度大小为g，方向竖直向下C重难点【典例4】如图所示,一根弹簧一端固定在左侧竖直墙上,另一端连着A小球,同时水平细线一端连着A球,另一端固定在右侧竖直墙上,弹簧与竖直方向的夹角是60°,A、B两小球分别连在另一根竖直弹簧两端。开始时A、B两球都静止不动，A、B两小球的质量相等,重力加速度为g。若不计弹簧质量，在水平细线被剪断瞬间,A、B两球的加速度分别为（）A．aA=aB=0

B．aA=2g，aB=0C．aA=

g，aB=0 D．aA=2

g，aB=0D重难点【典例5】如图所示，在光滑的水平面上，质量分别为m1和m2的木块A和B之间用轻弹簧相连，在拉力F作用下，以加速度a做匀加速直线运动，某时刻突然撤去拉力F，此时A和B的瞬时加速度分别为a1和a2，则（）D重难点【典例6】如图,A、B两球质量相等,光滑斜面的倾角为θ,图甲中,A、B两球用轻弹簧相连,图乙中A、B两球用轻质杆相连,系统静止时,挡板C与斜面垂直,弹簧、轻杆均与斜面平行，则在突然撤去挡板的瞬间（重力加速度为g）（

）A．图甲中A球的加速度不为零B．图甲中B球的加速度是图乙中B球加速度的3倍C．图乙中两球加速度均为gsinθD．图乙中轻杆的作用力一定不为零C重难点[典例7]如图所示,质量均为m的木块A和B用一轻弹簧相连,竖直放在光滑的水平面上,木块A上放有质量为2m的木块C,三者均处于静止状态,现将木块C迅速移开，若重力加速度为g，则在木块C移开的瞬间（）A．木块B对水平面的压力变为2mgB．弹簧的弹力大小为mgC．木块A的加速度大小为2g D．弹簧的长度立即变小C重难点【典例8】（多选）如图所示，A、B、C三个物体分别用轻绳和轻弹簧连接，放置在倾角为θ的光滑斜面上，当用沿斜面向上的恒力F作用在物体A上时，三者恰好保持静止，已知A、B、C三者质量相等，重力加速度为g。下列说法正确的是（）A．在轻绳被烧断的瞬间，C的加速度大小为0B．在轻绳被烧断的瞬间，B的加速度大小为gsinθC．剪断弹簧的瞬间，C的加速度大小为gsinθD．突然撤去外力F的瞬间，A的加速度大小为0CPART04巩固练习8435759巩固训练1．如图所示，位于水平地面上质量为m的小物体，t1时刻在大小为F，方向与水平方向成α角的拉力作用下，沿水平面作匀加速直线运动。若物体与水平面之间的动摩擦因数为μ，则物块的加速度为（）B巩固训练2．如图所示，表面粗糙的固定斜面顶端装有定滑轮，两物块P、Q用轻橡皮绳连接并跨过滑轮（不计滑轮的质量和摩擦），P悬于空中，Q放在斜面上，均处于静止状态，现将P竖直向上缓慢托起至橡皮绳刚好无张力的位置，从静止释放，在P下落到最低点（不触地）的过程中，Q始终静止不动，橡皮绳始终在弹性限度内，则（）A．Q受到的摩擦力一定变小B．Q受到的摩擦力一定变大C．P速度最大时，橡皮绳中没有张力D．P到达最低点时，Q可能具有沿斜面向下的运动趋势D巩固训练3．如图所示，两个质量均为m的金属小球拴在轻质橡皮筋的两端，橡皮筋的中点固定在纸盒底部的正中间。小球放在纸盒口边上，现让纸盒从一定高度自由下落，小球被橡皮筋拉回盒中并能发生碰撞。不计空气阻力，则释放的瞬间（）A．橡皮筋的弹力为0B．小球加速度大小等于重力加速度gC．纸盒加速度大小小于重力加速度gD．橡皮筋对纸盒作用力大小等于2mgD巩固训练4．在某城市的建筑工地上，工人正在运用夹砖器把两块质量均为m的相同长方体砖块夹住后竖直向上匀加速提起。已知每块砖能承受的最大压力均为F，夹砖器与砖块间的动摩擦因数为μ，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g。在匀加速提起砖块的过程中，下列说法错误的是（）A．两块砖之间的摩擦力一定为零B．夹砖器对两块砖的压力大小相等C．砖块被加速提起过程中，其加速度的最大值为D．在以恒定加速度提起砖块的过程中，砖夹对砖压力越大，砖所受的摩擦力越大D巩固训练5．如图所示，车厢顶棚用细线悬挂一个小球，车上平放一个木箱，小车沿水平面向右做匀加速直线运动过程中，细线与竖直方向的夹角保持为θ，木箱相对小车静止，重力加速度为g，根据以上信息可求得（）A．小车的加速度 B．细线上的拉力C．悬挂小球的质量 D．木箱受到的摩擦力A巩固训练6．如图所示，一小铁球用轻弹簧和轻绳悬挂处于静止状态，弹簧与水平方向成60°角，轻绳与竖直方向成60°角，重力加速度为g，则（）A．弹簧和轻绳的拉力之比为1∶2B．弹簧和轻绳的拉力之比为∶1C．若剪断轻绳，则剪断瞬间小球的加速度为g/4D．若剪断轻绳，则剪断瞬间小球的加速度为gB巩固训练7．如图所示，小物块A叠放在长方体物块B上，B置于粗糙水平面上。A、B质量分别为m=2kg，m=1kg，A、B之间动摩擦因数μ1=0.3，B与地面之间动摩擦因数μ2=0.1，现对A施加水平力F且F从0开始逐渐增大，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度大小g=10m/s2。则下列说法正确的是（）A．当F小于6N时，A、B都相对地面静止B．当F增大到6N时，A、B开始发生相对滑动C．当F等于9N时，B的加速度为1m/s2D．当F增大到12N时，A、B开始发生相对滑动D巩固训练8．如图所示，在粗糙的水平面上有一个质量为m＝3kg的小滑块，小滑块与水平面间的动摩擦因数，有一水平轻质弹簧左端固定在墙上，右端与小滑块相连，小滑块右侧用不可伸长的轻绳连接在天花板上，轻绳与竖直方向成θ=53°角，此时小滑块处于静止平衡状态，且水平面对小滑块的弹力恰好为零。当剪断轻绳的瞬间，取g=10m/s2，以下说法正确的是（）A．剪断前轻绳的拉力大小为40NB．轻弹簧的弹力大小为30NC．小球的加速度大小为，方向向左D．小球的加速度大小为8m/s2，方向向左D巩固训练9．如图所示,OA为一遵循胡克定律的弹性轻绳,其一端固定在天花板上的O点,另一端连接物体A,A放在水平木板C上,各个接触面间的动摩擦因数恒定。当绳处于竖直位置时,物体A与木板C间有压力作用。B为一紧挨绳的光滑水平小钉，它到天花板的距离BO等于弹性绳的自然长度。A在水平力F作用下,向右做匀加速直线运动,板C刚开始没能滑动，假设整个过程中物体A没有滑落木板C,下列说法中正确的是（

）A．地面对C的摩擦力保持不变B．地面对C的支持力不断减小C．水平力F的大小不变D．水平力F作用一段时间后，板C可能向右滑动A巩固训练10．如图所示，置于水平地面上质量为m的小木块，在与水平方向成α角的拉力F作用下，沿地面做初速度为零的匀加速直线运动。已知木块与地面间动摩擦因数为μ，则（

）A．木块速度越来越大，其惯性也越来越大B．木块的加速度大小为C．木块开始运动时算起，前三段连续相邻相等时间内的位移大小之比是1:4:9D．木块在第3秒内的平均速度大小等于它在2.5秒末的瞬时速度大小BD巩固训练11．如图所示，某商场的电动扶梯无人乘行时，扶梯沿着所在的斜面运转得很慢，有人站上扶梯时，它会先以大小为a的加速度沿斜面缓慢加速，再匀速运动。一质量为m的顾客乘扶梯上楼时，恰好经历了以上两个阶段。已知电动扶梯与水平面的夹角为37°，sin37°=0.6，则（）A．扶梯加速阶段，顾客对扶梯水平台阶的摩擦力大小为B．扶梯加速阶段，顾客对扶梯水平台阶的摩擦力大小为C．为保证顾客安全，匀速上行阶段扶梯扶手的速度应等于或略大于扶梯的速度D．为保证顾客安全，匀速上行阶段扶梯扶手的速度应等于或略小于扶梯的速度BC巩固训练12．如图所示，当小车向右加速运动时，物块M相对于车厢静止于竖直车厢壁上，当车的加速度增大时，则（

）A．M受摩擦力增大 B．物块M对车厢壁的压力增大C．M受静摩擦力不变 D．物块M相对于车厢壁上滑BC巩固训练13．如图所示，倾角为θ的光滑固定足够长斜面AB的底端安装有一个挡板P，斜面上放有一根轻质弹簧，弹簧的一端固定在挡板上，另一端拴接着质量m的小球。开始小球处于静止状态，现用手缓慢压小球直到弹簧缩短量为开始静止时缩短量的三倍时释放，小球向上移动一段距离后速度为零。重力加速度为g，则（

）A．释放瞬间小球加速度大小为2gsinθB．小球向上移动一段距离过程中加速度先增大后减小C．小球向上移动一段距离过程中速度一直减小D．小球向上移动一段距离过程中速度先增大后减小AD巩固训练14．推导匀变速直线运动位移公式时,匀变速直线运动在极短时间内可以看成是匀速直线运动,这一方法也适用于求非