第5课 中国古代官员的选拔与管理-高二历史人教统编版选择性必修1课时优化训练（含解析）

第5课中国古代官员的选拔与管理1.中国古代选官制度经历了一个发展的历程。下表反映的选官制度是()时期概况汉武帝时期无论大小、人口多寡，郡、国各举一人汉和帝时期一般州郡，每20万口各举一人；边境州郡，每10万口各举一人A.世官制 B.察举制 C.九品中正制 D.科举制2.东汉时，逐渐形成了由本乡名士主导的乡闾品评的传统，乡闾清议成为大族扩张势力的工具。曹魏时九品中正制形成，中正官由政府委任，把私人品评变为官家品评，强迫乡闾清议与政府一致。由此可知，九品中正制实行之初()A.摒弃了乡闾品评传统 B.沦为世家大族的工具C.开始注重德行的考察 D.有利于加强中央集权3.秦汉至明清的地方监察官可分为两个类型：一是在地方行政官府内置监察官，二是在地方行政官府以外另设较大的监察区和专职监察官。下列属于后者的是()A.御史大夫 B.通判 C.郡监御史 D.刺史4.秦统一后，建立了一套以丞相为核心的中央官僚体制。西汉建立后，基本上没有突破秦代模式，故有“汉承秦制”之说。只是在汉武帝时，中央官制发生变化，皇权进一步集中。这里的“变化”指的()A.采用郡县与分封并行制 B.出现中朝与外朝的划分C.颁布“推恩令” D.地方监察制度形成5.杜佑《通典》卷三十三《职官》云：“汉制，（郡守）岁尽，遣上计掾、史各一人，条上郡内众事，谓之计偕簿。”职官主要负责()A.官吏选拔 B.官吏考核 C.民族事务 D.户籍管理6.唐宪宗把女儿嫁给了恩荫出身的官员，宰相权德舆则把女儿嫁给进士，唐宪宗感慨：“我女婿不如德舆女婿。”儒士杜羔屡试不第，思乡欲归家，其妻写诗道：“如今妾面羞君面，郎若回时近夜来！”杜羔颇受刺激，继续留京苦读。这些现象折射出科举考试()A.影响了社会价值观念 B.增添了政治活力C.提高了女性家庭地位 D.消除了门第观念7.唐朝时期，定期对官员实行考核，评定出等级，并当众宣读。然后给所考之官发考牒，作为其官职迁降的依据之一。此制度具有覆盖广泛、标准明确、制度严密等特点。这种制度()A.进一步削弱了相权 B.能够强化政府的效能C.旨在防范地方叛乱 D.弥补了科举制的弊端8.唐代明确规定考核标准，即“四善二十七最”。“四善”是指德义有闻、清慎明著、公平可称、恪勤匪懈，“二十七最”是针对各个职位的具体工作而规定的具体要求，偏重于对官员才能的考察。考核结果可以以“善”代“最”，并以“一最四善”为最上等。据此可知，唐代官员的考核()A.标准严格，注重民意 B.德才兼备，以德为先C.奖廉惩贪，赏罚分明 D.任人唯贤，隆礼重法9.明代，在浙江桐乡县，地方官员若出身进士，当地的秀才就“不胜谄事”；若出身举人，便随意提出要求，“苟不如意，便加词色犯之”。这现象反映出()A.官员士绅之间关系紧张 B.士人舆论左右地方政事C.出身等级决定行政能力 D.科考功名影响官员威望10.考核是中国古代官员管理的一项重要制度，历代十分重视考核制度的建立与完善。明代的考核制度主要实行()A.上计考核 B.台谏合一 C.考满和考察 D.京察和大计11.中国古代对官员的定期考核，称为“考课”。《汉书·严助传》记载“旧法，专使丞奉计岁”，这些审计人员还可以由郡国长官推荐；《唐六典》则规定，国家官员的考绩由吏部下设的考功司专门负责。这种变化反映了唐代()A.中央集权得到强化 B.官府行政效率的提高C.官员管理的制度化 D.官员考核程序的规范12.明代都察院与刑部、大理寺并称为“三法司”，如果在办案的过程中，刑部或大理寺错误严重，都察院有权对其进行弹劾，都御史还有“提督各道、考察百官、朝会纠仪”的权力。由此可知，明代都察院()A.削弱相权并监督百官 B.提高了行政办事效率C.具有三权制衡的特点 D.保障了国家机器运转13.阅读材料，回答问题。材料一：其创始的用意在谨慎选才……但未流所及，仍为权门所把持……权贵子弟依恃家庭地位、经济势力及社会关系，本易获取声名，膺列上品；而若干不肖中正更逢迎权贵，徇私舞弊……这制度演变到最后，终于造成“上品无寒门，下品无势族”的局面。——邹纪万《中国通史：魏晋南北朝史》材料二：随着南北朝以来经济的发展，中小地主与富裕农民的数量日益增多，他们要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。这一要求与隋朝打击豪强地主，加强中央集权的政策是相符合的。因此，魏晋以来为豪强地主所操纵的选拔官僚的“九品中正制”，就在隋文帝时废除了。代之而起的是以考试选士的科举制度。自隋文帝罢九品中正制，始立科举。炀帝时设进士等科，并命按十科举人，科举制度形成。——摘编自白寿彝主编《中国通史》材料三：纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势，其选拔范围在不断地走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期，中国再度实现了大一统，创立科举制，把平等竞争机制引入选宫制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门，使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》（1）指出材料一实行的选官制度名称及其选拔标准。（2）根据材料二，指出隋文帝废除“九品中正制”的原因。（3）根据材料三并结合所学知识，分析科举制的积极影响。概括我国古代选官制度的发展趋势。14.阅读材料，完成下列要求。材料一中国传统监察体系中一般存在御史监察和谏官言谏两个系统，两者皆出于权力制约的目的而产生。相较而言，前者是君主的耳目，重在制约臣下，地位更为重要；后者主要是对君主提出意见和建议，多是制约君主，地位低一些。这二者在先秦时期就已并存。秦汉时期重御史监察而轻谏官言议，谏官的设置具有任意性且很不固定。汉代谏官的职位及数量仍不固定，谏议大夫、光禄大夫等多兼职行使谏议职权。东汉时期，谏官相对固定下来，归属侍中寺。魏晋时期侍中寺改为门下省，掌管封驳、奏事和谏诤。——摘编自赵晓耕、刘盈辛《中国传统御史监察制度的反思》材料二明代在前代机构设置的基础上，建立了较为严密的监察体系。在中央以都察院为核心机构，都御史“职专纠劾百司，辩明冤枉，提监各道"，十三道监察御史“出则退视方岳，入则弹压百僚”。以都察院为核心的监察机构，自设立之初，就明确定为天子“耳目之司”，专司风宪，负责侦缉臣下奸邪，“宣上德，达下情”，以广天子聪明之德。明代中叶之后，监察体系弊端丛生，握有监察大权的御史不断卷入政治争斗之中，甚至沦为党争的工具，背离了选用御史的初衷，极大损害了监察系统的权威，也使明代官僚体系逐渐失去了有效监督、自我净化的能力，最终滑向衰亡腐朽的深渊。——摘编自刘祥学《从御史选用制度的演化看明代政治走向》（1）根据材料一，指出秦汉至魏晋时期谏官言谏的发展趋势。（2）根据材料二并结合所学知识，概括明朝监察制度的特点及其影响。

答案以及解析1.答案：B解析：表格中“郡、国各举一人”说明，不是世袭官制，A错误；西汉汉武帝时期，推行了察举制，主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职，B正确；九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度，C错误；科举制确立于隋朝，D错误。故选：B。2.答案：D解析：根据“中正官由政府委任，把私人品评变为官家品评，强迫乡闾清议与政府一致”可得出九品中正制之下，选官权由地方收到中央，由中央委派的中正官进行选官，加强了中央集权，D项正确。故选D项。3.答案：D解析：根据材料“在地方行政官府以外另设较大的监察区和专职监察官”可知在中国古代符合这一标准的监察制度是刺史，D项正确；御史大夫是秦汉中央监察官职，排除A项；通判、郡监御史是在地方行政官府内置监察官，排除BC项。故选D项。4.答案：B解析：汉武帝时为加强皇权，削弱丞相权力，设立直接为皇帝所掌控的中朝，原来的三公九卿称为外朝，B项正确；汉初采用郡县与分封并行制，是地方管理制度，排除A项；汉武帝时期，汉武帝用“推恩令”削弱诸侯势力，属于地方治理范畴，不属于中央宫制的变化，排除C项；地方监察制度不符合“中央官制，排除D项。故选B项。5.答案：B解析：据材料“上计”、“条上郡内众事，谓之计偕簿”及所学知识可知，职官主要负责对官员的考核，B项正确；上计制是将地方的户口垦田、钱谷入出、盗贼多少等情况汇集到郡国，再有由郡国汇总，制成计簿，上报中央，是负责官员考核，并非主要负责管理选拔、民族事务和户籍管理，排除ACD项。故选：B.6.答案：A解析：选择A：根据材料“唐宪宗把女儿嫁给了恩荫出身的官员，宰相权德舆则把女儿嫁给进士”“我女婿不如德舆女婿”“如今妾面羞君面，郎若回时近夜来”“杜羔颇受刺激，继续留京苦读”可知，唐朝时期，无论官场还是民间，对于科举中第都十分推崇，这反映出科举考试深刻影响了社会价值观念。排除B：材料未涉及科举制增添了政治活力的内容，选项不符合题意。排除C：杜羔妻子的诗不能说明女性家庭地位得到提高。排除D：当时门第观念并未消除。7.答案：B解析：根据材料“定期对官员实行考核，评定出等级，并当众宣读”“覆盖广泛、标准明确、制度严密”结合所学知识可知，唐朝时期对官员的定期考核，有利于规范官员的执政行为，能够强化政府的效能，B项正确；材料内容体现了对官员的考核，没有涉及削弱相权，A项错误；材料涉及定期考核的官员包括中央和地方的官员，与防范地方叛乱没有直接关系，C项错误；根据所学知识可知，科举制的主要弊端是考试科目主要限定在儒家经典，不利于培养具有创新精神的人才，材料所述对官员的考核制度不能弥补科举制的弊端，D项错误。8.答案：B解析：据材料可知，唐代明确规定考核标准是品德和才能，“四善”即为德，“德意有闻、清慎明著、公平可称、恪勤匪懈；而“二十七最”是偏重对官员才能的考察”，考核结果可以以“善”代“最”，这体现了唐朝对官员的考核具有“德才兼备，以德为先”的特点，B项正确；结合所学知识可知，材料未涉及“注重民意”，A项与材料无关，排除A项；结合所学知识可知，材料反映的“考核标准”，未涉及赏罚奖惩，排除C项；结合所学知识可知，材料未涉及隆礼重法，任人唯贤，而是强调考核标准，D项与材料无关，排除D项。故选：B。9.答案：D解析：题干显示明代浙江桐乡县秀才对出身进士的官员敬重有加，而对于出身举人（科考等级不如进士）的官员则非常轻视，这说明科考功名的高低影响到了官员在地方上的威望，故选D项。题干仅提到秀才对出身不同的官员态度不同，并没有说到官员与士绅之间的关系是否紧张，排除A项。题干仅提到地方上的秀才对出身不同的官员态度不同，并没有提到他们是否左右地方政事，排除B项。题干体现的是当地秀才对出身不同的官员态度有差别，但并不能说明官员出身不同行政能力也不同，且C项的说法不符合史实，排除C项。10.答案：C解析：结合所学内容可知，考满和京察是明朝时期考核官员的方式，C项正确；秦汉时期官员的考核办法是上计，排除A项；台谏合一是宋朝时期考核官员的方式，排除B项；大计是清朝时期考核官员的方式，排除D项。故选C项。11.答案：A解析：从材料中可以看出，汉朝负责考核的官员可以由地方郡国推荐，而唐代则由中央的吏部专门负责，对官员的考核权向中央集中，这表明唐代中央集权得到强化，故A正确；材料体现的是考核，而不是行政，故B错误；“制度化”的说法与材料内容主旨不符，故排除C;D项说法在材料中没有体现，故排除。故选：A。12.答案：D解析：设都察院的目的是促使各部门工作有效进行，保障了国家机器的正常运转，D正确；都察院不会削弱相权，A错误；“提高了行政办事效率”不符合材料主旨，B错误；都察院不具有三权分立并制衡的作用，C错误。13.答案：（1）名称：九品中正制；标准：门第。（2）原因：九品中正制的弊端日益暴露；庶族地主地位的上升；加强中央集权的需要。（3）积极影响：扩大了封建统治基础；加强了中央集权；提高了官员文化素质；一定程度上体现了公平公正；有利于社会阶层的流动。趋势：标准由家世、门第到才能；方式由推荐、评品到考试，程序日趋严密；逐渐公平、公正化。解析：（1）名称：根据材料一中“上品”“中正”“上品无寒门，下品无势族”可知是九品中正制；标准：根据“上品无寒门，下品无势族”可知标准是门第。（2）原因：根据材料二中“门阀士族的限制”可知，九品中正制的弊端日益暴露；根据“中小地主与富裕农民的数量日益增多，他们要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展”可知，庶族地主地位的上升；根据“隋朝打击豪强地主，加强中央集权的政策”可知，加强中央集权的需要。（3）积极影响：根据材料三中“选拔范围在不断地走向扩大和开放”可知，扩大了封建统治基础；根据“中国再度实现了大一统，创立科举制”并结合所学知识可知，加强了中央集权；根据“从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门”可知，提高了官员文化素质；根据“把平等竞争机制引入选官制度”可知，一定程度上体现了公平公正；根据“向社会各阶层人士敞开了入仕的大门”可知，有利于社会阶层的流动。趋势：综合以上三则材料并结合所学知识可知，中国古代选官标准经历了由家世、门第到才能；选官方式从推荐、评品到考试，选官程序日趋严密；逐渐公平、公正化。14.答案：（1）由不受重视到相对重视；职位数量由不固定到相对固定；由兼职行使职权到专职行使职权；由行事相对独立到受到管辖节制。（2）特点：沿袭前代，体系严密；权责明确，服务皇权；深受政局影响；难以发挥长久的效能；影响：利：有利于加强对各级官员的监察力度，有利于巩固专制主义中央集权制度；有利于改善官场风气，维护统治秩序：弊：加剧了明朝中叶以来政治动荡的局面：加快了明朝中叶以来官僚体系的崩溃：加速了明朝灭亡的历史进程。解析：（1）根据材料“秦汉时期重御史监察而轻谏官言议，谏官的设置具有任意