四年级下册英语教案－Unit1 Our school subjects 第三课时-译林版（三起）

四年级下册英语教案－Unit1Ourschoolsubjects第三课时译林版（三起）一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确听、说、读、写单词：Chinese，English，math，science，music，art，PE。（2）能够听懂、会说句子：Whatsubjectdoyoulike？Ilike（3）能够理解并运用句型：Wehaveforsubjects。询问课程名称，并能用英语回答。2.过程与方法：通过创设情境，让学生在真实语境中运用英语进行交流，培养他们的英语口语表达能力。3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校生活，热爱学习的情感，激发他们学习英语的兴趣。二、教学内容1.词汇：Chinese，English，math，science，music，art，PE。2.句子：Whatsubjectdoyoulike？Ilike3.句型：Wehaveforsubjects。三、教学重点与难点1.教学重点：能够正确运用本课词汇和句型进行英语交流。2.教学难点：掌握词汇的读音和书写，以及句型的正确运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、单词卡片、课程表。2.学具：英语课本、练习本、彩笔。五、教学过程1.导入：通过唱英文歌曲《Hello，hello，what'syourname？》来吸引学生的注意力，营造英语学习氛围。2.新课展示：利用多媒体课件展示本课词汇和句型，让学生在真实语境中学习英语。3.趣味练习：通过游戏、竞赛等形式，让学生巩固所学知识，提高他们的英语口语表达能力。4.小组合作：分组让学生用英语讨论各自的课程表，培养他们的合作意识和团队精神。六、板书设计1.课程名称：Unit1Ourschoolsubjects2.词汇：Chinese，English，math，science，music，art，PE。3.句子：Whatsubjectdoyoulike？Ilike4.句型：Wehaveforsubjects。七、作业设计1.抄写本课单词和句子，加强记忆。2.根据课程表，用英语介绍自己的课程。3.课后与同学进行英语交流，讨论各自的课程喜好。八、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的参与度，鼓励他们积极参与讨论和交流活动。2.在教学过程中，要注意纠正学生的发音错误，提高他们的英语口语水平。3.课后要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，帮助他们巩固所学知识。4.针对不同学生的学习情况，教师要进行分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。重点关注的细节：教学内容教学内容是教学过程中的核心部分，直接关系到学生对知识掌握的程度。在本节课中，教学内容涵盖了词汇、句子和句型三个方面。教师需要关注如何将这些内容有效地传授给学生，并帮助他们在实际情境中灵活运用。一、词汇教学1.词汇展示：教师可以通过图片、实物或动作展示本课词汇，使学生形成直观印象。如展示数学书的图片，教授math；展示音乐符号，教授music等。2.词汇读音：教师应引导学生正确发音，注意区分相似音素的单词，如Chinese和English。可通过模仿、跟读、朗读等方式进行练习。3.词汇记忆：教师可以设计趣味游戏，如“找朋友”、“单词接龙”等，帮助学生记忆单词。同时，鼓励学生在日常生活中运用所学词汇，提高记忆效果。4.词汇书写：教师应指导学生正确书写单词，注意字母大小写和单词间距。可以设计单词书写练习，让学生在课堂上进行模仿和练习。二、句子教学2.句子朗读：教师应指导学生正确朗读句子，注意语音、语调和停顿。可以组织学生进行分角色朗读、齐读等活动，提高口语表达能力。3.句子运用：教师可以设计角色扮演、小组讨论等环节，让学生在实际交流中运用所学句子。同时，鼓励学生在日常生活中用英语进行简单对话，提高语言运用能力。三、句型教学1.句型展示：教师可以通过图片、实物或情境创设，展示句型Wehaveforsubjects。如展示一个课程表，引导学生用该句型进行描述。2.句型运用：教师可以设计填空、改写、问答等练习，让学生在实际语境中运用句型。同时，鼓励学生在课堂讨论中用所学句型进行表达，提高语言运用能力。3.句型拓展：教师可以引导学生运用所学句型进行拓展练习，如描述自己的课程表、询问他人的课程喜好等。帮助学生巩固所学知识，提高英语表达能力。四、教学策略1.情境教学法：通过创设真实、有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。如在教授词汇时，展示与词汇相关的图片、实物或动作，使学生形成直观印象。2.游戏教学法：设计趣味游戏，如“找朋友”、“单词接龙”等，激发学生学习兴趣，提高记忆效果。3.情感教学法：关注学生的情感需求，营造民主、和谐、轻松的课堂氛围。鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们学习英语的自信心。4.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成学习任务。培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的英语口语表达能力。5.激励性评价法：关注学生的点滴进步，及时给予表扬和鼓励。激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们树立学习信心。五、互动式教学互动式教学是提高学生学习兴趣和参与度的重要手段。教师可以通过提问、讨论、角色扮演等方式，激发学生的思维，促使他们积极参与课堂活动。例如，在学习句型"Wehaveforsubjects"时，教师可以让学生带来自己的课程表，然后分组进行讨论，互相询问对方的课程安排，这样既能让学生在实际情境中运用英语，又能增进同学之间的了解和交流。六、差异化教学七、跨学科教学英语教学不应该局限于语言本身，而应该与其他学科相结合，进行跨学科教学。例如，在学习关于学校课程的词汇时，可以结合数学、科学、音乐等学科的知识，让学生用英语介绍这些学科的基本概念或者进行简单的学科活动，这样既能提高学生的英语能力，又能增强他们对其他学科的兴趣。八、文化意识培养语言是文化的载体，教师应该在教学中融入文化元素，培养学生的跨文化交际能力。例如，在学习不同的课程名称时，可以简单介绍这些课程在不同文化背景下的特点和重要性，让学生了解不同文化的教育观念和学习方式。九、反馈与评价教学过程中的及时反馈和恰当评价对于学生的学习进步至关重要。教师应该根据学生的表现给予具体的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，并鼓励他们不断进步。同时，教师应该采用多元化的评价方式，不仅关注学生