2025届高考复习之古代诗歌比较阅读 课件

诗歌鉴赏之比较阅读1.了解高考诗歌比较鉴赏题的设题角度，学习答题思路。2.重点掌握诗歌意象、表现手法、思想感情的比较鉴赏方法.3.学会规范答题与自我评价。重点难点：找准比较点，规范表达。学习目标

古代诗歌的比较鉴赏与单篇诗歌的鉴赏没有本质上的区别，只有形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别，二是比较鉴赏多了一道“作比较”的程序。命题者往往选取两首在主题、风格、题材、体裁、作者等方面有某些相同或相异之处的诗歌进行比较。

从命题形式看，古代诗歌比较鉴赏题主要有两种类型：一是单首诗歌课内外比较鉴赏型，二是两首课外诗歌的比较鉴赏型。从命题角度看，古代诗歌比较鉴赏题有以下几个常见的比较点：①对不同诗歌中相同意象的比较或不同诗歌对同一对象描写优劣的比较；②对不同诗歌中同一“炼字”的比较和同一诗歌不同版本用语的比较；③不同诗歌描写同一对象的表达技巧的比较；④同一诗人书写相似内容所表达的思想情感的比较。

具体可以从以下几角度设置题目1.同一诗歌不同版本用语的比较2.不同诗歌相同用词的比较鉴赏3.不同诗歌选取的同一意象的寓意比较4.诗与画的意境比较5.不同诗人描写同一情境所表达的思想感情比较6.不同诗歌描写同一对象的表现手法比较7.不同诗人对同一历史事件的观点比较导入5（一）温故知新，方法系统化

准确全面鉴赏诗歌方法第一步读标题时间、地点、人物、写作缘由、目的、题材、情感基调、主要内容第二步读作者知人论世第三步读注释知人论世、内容型注释；背景型注释；典故型注释第四步读内容边读、边画、边写；抓情词、情句（直接或间接表达出喜怒哀乐）第五步读题干圈划关键信息注意诗的最后两句。（常常卒章显志，点明主旨）第六步答题规范答题。比较内容情感：借助意象，品味意境，体味情感。比较表达技巧：分清类型，解析诗句，明确效果。第一节比较思想情感重点：内容——情感内容凸显情感,分析思想感情，不能脱离内容孤立分析。方法①明确诗歌内容：写景？叙事？↓②写景诗——抓景析情↓③对比主要意象；对比意境特点；对比情语。↓④求同辨异方法内容→情感明确内容→叙事→抓事析情抓事：对比事件；对比行动细节；对比情语求同辨异暮春黄庚〔元代〕芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知，柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。暮春山间黄公度〔宋代〕缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯zhuó手惟闻涧水香。

《暮春》《暮春山间》方法：辨异【抓景析情】落花柳绵斜阳子规流莺不语燕飞忙桃花香冷寂凄凉寂静幽美伤春之感赏春、喜春之情（闲适之情）愁缓步（闲适）原则：整体把握，求同辨异。主要意象意境情语情感篇目

早梅

齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。

早梅[唐]柳宗元早梅发高树，迥映楚天碧。朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。欲为万里赠，杳杳山水隔。寒英坐销落，何用慰远客？【注】:①诗人早年曾热衷功名，然屡试不中。②古时人以十二律推测气候，此处应律是按季节的意思。③望春台:观赏春景的高台，也喻指京城。④坐:即将。

这两首诗虽都和早梅有关，但诗中表达的情感却有异同，请对此进行简要分析。

早梅

齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。

早梅[唐]柳宗元早梅发高树，迥映楚天碧。朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。欲为万里赠，杳杳山水隔。寒英坐销落，何用慰远客？1.相同点:①对早梅的喜爱和赞美。两首诗歌塑造的梅花形象都傲霜斗雪，芳香四溢，素雅高洁，表现了诗人对梅花的喜爱之情。②表现诗人对坚贞不屈、孤傲高洁品格的坚守。诗人借物喻人，借梅花的形象特点表达自己对高贵品格的坚守。2.不同点:①齐诗表达了对理想的坚守和对未来的自信。明年梅开望春台表现诗人对将来功成名就的自信乐观精神。②柳诗表达了对亲友的思念之情。诗人想要折梅相赠万里外的亲友而不能，只能秋看早梅凋零，黯然神伤而无以慰藉。总结：诗歌情感比较方法：求同：抓住共同意象、事件分析共通的情感辨异写景诗【抓景析情】意象、意境、情语叙事诗【抓事析情】事件、行动、情语内容→情感比较表达技巧比较表达技巧：分清类型，解析诗句，明确效果进行比较时需要注意:

(1)熟悉感情基调术语,会用这些术语比较感情基调的异同,如忧愁与闲适、悲伤与欢快。

(2)进一步比较分析出产生不同感情的原因或情境,这也是情感比较的重要内容。

(3)比较时注意点面结合,既要有总体概括,又要有具体分析描写手法：景物描写的角度：1.修辞手法：比、拟、夸2.感官:视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉3.景物色彩角度:浓艳、淡雅、斑斓、鲜明

4.时空角度：远近高低、由上到下、由内到外、点面结合5.动静：动静结合、以动衬静6.虚实：联想、想象、虚实结合，化虚为实7.渲染、白描（粗笔勾勒）8.衬托（侧面描写、以动衬静、以乐衬哀）

《白下驿饯唐少府》《白下驿饯唐少府》下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。

送杜少府之任蜀州

王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。

①在《白》诗中，诗人通过借景抒情，借可见之景太阳来遣愁，尾联“长安在日边”，即长安就在太阳边上，如若想念在长安的唐少府，可抬头看看太阳；②在《送》诗中，诗人通过直抒胸臆，借乐观的态度来遣愁，颈联“海内存知己，天涯若比邻”说明诚挚的友谊可以超越时空界限，只要心意相通，心胸豁达，无需感到离愁。抒情手法+分析内容+情感

除夜

[唐]来鹄事关休戚已成空，万里相思一夜中。愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。【注】①来鹄:唐朝诗人，豫音(今江西南昌市)人。相传来鹄家字在南昌东胡徐儒子亭边。家贫，工诗，曾自称“乡校小臣”，隐居山泽。师韩柳为文，举进士，屡试落第。②王安石:宋代政治家、改革家、文学家，作此诗时身为宰相，正在大刀阔斧地进行改革。③屠苏:药酒名。元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。译文回家相聚聚的渴望，牵动着我的喜乐忧愁，转眼已成空。整夜里都充满了对万里外家乡的思念。最让人哀愁的是伴着阵阵报晓的鸡鸣，憔悴的我又沐浴在春风中。译文爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。《小黄》51页

《除夜》、《元日》

除夜

[唐]来鹄事关休戚已成空，万里相思一夜中。愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。【注】①来鹄:唐朝诗人，豫音(今江西南昌市)人。相传来鹄家字在南昌东胡徐儒子亭边。家贫，工诗，曾自称“乡校小臣”，隐居山泽。师韩柳为文，举进士，屡试落第。②王安石:宋代政治家、改革家、文学家，作此诗时身为宰相，正在大刀阔斧地进行改革。③屠苏:药酒名。15.来诗的结句与王诗的承句都写到了“春风”，两句诗在处理景与情的关系时有何异同?（1）相同点:这两句都运用了借景抒情的手法。（2）不同点:①“又将憔悴见春风”是借乐景抒哀情，借新春之景，比如“和购的春风”来抒发对家乡、对亲人的思念之情。②“春风送暖入屠苏”则是以乐景写乐情，通过写新年的第一天，春风把暖气吹进了屠苏酒，全家老小喝了屠苏酒，暖洋洋地感觉到春天已经来了的热闹场景，抒发了作者的自信和愉快之情。手法+分析内容+感情元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。比较意象、意境

组织答案的步骤：

列举意象：概括意象的共同特征；

概括意境：扣住带感情色彩的关键词加以分析，概括氛围特点（四字，一般两个双音节词）；

用术语总结作者表达的情感思想。

以“意象”为切入点：1.筛选意象（把握常见诗词意象的内涵）；2.抓修饰性词语，准确把握诗人的情感倾向（注意诗歌的不同类别）。大红本176页5.《苦笋》

苦笋

陆游〔宋代〕藜藿盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。译文粗菜淡饭的餐盘中突然眼睛为之一亮，发现并列在餐盘中的还有如从襁褓中脱颖而出的婴儿一般洁白的玉笋。大家都知道正直不阿、廉洁自持的品性是由内在素质决定的，玉笋清淡苦涩的节操是与生俱来的。我看苦笋正如唐太宗看到魏征一样，不觉其苦，反倒觉得其妩媚可亲，告诫孩子们千万别把这些苦笋拔出太多。自古以来，人才都是要靠培养锻炼才能成长的，要放手使他们在实践中经风雨、见世面，经受历练。15.诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。（6分）答：①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；②苦笋与生俱来的“苦节”，象征耿介性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。（苦节特征+魏征的特征）大红本175页1.画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。2.画眉禽文同尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。翻译：1.来到树林里，看到画眉鸟在开满红红紫紫山花的枝头自由自在地飞翔，听到它们在高高低低的树梢上随着自己的心意尽情愉快地唱歌，不由得感慨到：如果把它们锁起来，即使是锁在贵重的鸟笼里，它们也不会唱出这样美妙的歌声了。因为自由是生活愉快的先决条件。鸟是这样，人不也是这样吗？2.译文：诗人自己在好风吹拂下整日闲坐于窗前，刚刚听到画眉鸟一声婉转动听的啼叫，抬头一看，是画眉鸟从高高的笼子里面飞下。朝廷官事简洁，人们都悠哉闲散，感觉如同身处连绵起伏的山峦之中，清净澄明。15.这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同，请简要分析。①欧诗托物言志，通过对比画眉鸟在不同的环境中的叫声，将画眉鸟作为寄托情怀的对象，抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。②文诗对画眉进行侧面描写，通过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣声的听觉感受，衬托出了诗人高洁出尘、闲散淡泊、襟韵洒落的人物形象。比较语言鉴赏诗歌的语言主要抓两个方面：

一是抓关键字词，品字析句。

首先抓动词，其次抓形容词，再抓数词、副词和其他虚词。（①解说字词的字面义②分析字词在表情达意方面的作用及效果）

二是抓语言风格，分门别类。

或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或幽默讽刺，或沉郁顿挫，或悲壮慷慨等。阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。与浩初上人同看山寄京华亲故

柳宗元海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。登崖州城作

李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。

注：两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史．曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。请结合诗句赏析两首诗中“望”字的妙处。

比较语言(炼字)篇目

登崖州城作（李诗）与浩初上人同看山寄京华亲故

（柳诗）眺望收束全篇实写登楼，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。虚写置身峰头，既表现了对故乡的思念，更表达了对“京华亲故”（一为援手）的急切期待引领全篇眺望原则：整体把握，求同辨异。方法：①解说字词的字面义

②分析字词在表情达意方面的作用及效果字义情感结构作用阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。与浩初上人同看山寄京华亲故

柳宗元海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。登崖州城作

李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。

注：两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史．曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。请结合诗句赏析两首诗中“望”字的妙处。

答案示例：

两诗都着一“望”字，都为“眺望”之意。

李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。③柳诗之“望”，在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故乡的思念，更表达了对“京华亲故“一为援手的急切期待。比较语言(炼字)[方法：第一步：解说字词的字面义][方法：第二步：分析字词在表情达意方面的作用及效果]【真题再现】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。大红本第183页

插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。【小题2】与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？鉴赏诗歌的语言主要抓两个方面：

一是抓关键字词，品字析句。

首先抓动词，其次抓形容词，再抓数词、副词和其他虚词。（①解说字词的字面义②分析字词在表情达意方面的作用及效果）

二是抓语言风格，分门别类。

或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或幽默讽刺，或沉郁顿挫，或悲壮慷慨等。（2016新课标3）阅读下面的宋诗，完成8～9题。

内宴奉诏作曹翰①

三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。【注】①曹翰（923～992），宋初名将，②六韬：古代兵书。③时髦：指当代俊杰。④阵云：战争中的云气，这里有站阵之意。9．这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。（6分）9．①曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的豪情；②辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的悲慨。9．试题分析：题干问的是“这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处”这是考查诗歌中的情感，本题是比较两首诗歌情感的不同之处。【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。(2014·山东卷)阅读下面两首宋诗，然后回答问题。寻诗两绝句陈与义

楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。注

①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。比较意象意境篇目

第一首第二首园花峥嵘明月中热烈艳丽清幽经雨红乔木原则：整体把握，求同辨异。方法：披“象”入“意”，由“象”至“境”意象修饰语意境(2014·山东卷)阅读下面两首宋诗，然后回答问题。寻诗两绝句陈与义

楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。注

①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。

前者艳丽，后者清幽。“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。比较意象意境复习旧题登快阁黄庭坚〔宋代〕痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。病后登快哉亭贺铸〔宋代〕经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。故园又负黄华约，但觉秋风发上生。同样是登高怀远，贺诗的颈联和黄诗的颔联在意境营造和情感表达上有何不同？意境——分析景象-意境情感——内容《小黄》52、53页

《菊》《野人饷菊有感》

菊

[唐]郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。译文

菊：此处暗指品德高尚的人。公子贵族莫把菊苗看成普通野生草，重阳佳节，插菊在鬓发，朵朵争俏。露水阳光让菊花更丰润，香满池岸绿满池岸，因此它从来不用羡慕寄生的瓦松是不是很高。

野人饷菊有感

[明]张煌言②战罢秋风笑物华，野人偏自献黄花。已看铁骨经霜老，莫遣金心③带雨斜。译文我在秋风中酣战方休，笑看周围的美景。乡村的人民偏偏送给我一束黄花。我看那菊花的枝茎虽饱经风霜但仍象铁骨那样的坚硬，它护卫着花朵不受风雨袭击而偏斜。【注】①瓦松：寄生在高屋瓦檐上的植物，“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。②张煌言：明末抗清英雄，他率众坚持抗清达十九年。③金心：菊的花朵。《小黄》52、53页

《菊》《野人饷菊有感》

菊

[唐]郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。

野人饷菊有感

[明]张煌言②战罢秋风笑物华，野人偏自献黄花。已看铁骨经霜老，莫遣金心③带雨斜。【注】①瓦松：寄生在高屋瓦檐上的植物，“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。②张煌言：明末抗清英雄，他率众坚持抗清达十九年。③金心：菊的花朵。15.同样是写菊，但两首诗的思想感情却不同，请结合诗句简要分析。(6分)

答：①郑诗把池岸边的菊化与高屋上的瓦松作对比，写出菊花的高洁、清幽，表现了自己不求高位、不慕荣利的高尚品格。②张诗写菊花的枝茎虽饱经风霜，但仍像铁骨那样坚硬，支撑花朵不受风雨侵袭而偏斜，表达了自已抗清爱国的坚贞志气。(共6分，每点3分)《小黄》53、54页

《送严世元》、《芙蓉楼送辛渐》

送严士元

刘长卿①春风倚棹阖闾②城，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。君去若逢相识问，青袍③今已误儒生。

芙蓉楼送辛渐

王昌龄④寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【注】①刘长卿，中唐诗人，官至监察御史，屡次遭贬。刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又送严去湖南。②阖闾城，苏州城。③青袍，贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。④王昌龄，盛唐诗人。作此诗时诗人被贬为江宁臣。翻译：水国的天气带着初春的寒意，忽晴忽阴，忽好忽坏；在这春风乍起的日子，我所乘的船停泊在苏州城外。蒙蒙细雨润湿了衣服，自己却没有注意到；枝上的花朵飘落到地上，听不到声响。薄暮夕阳下，江上孤帆远去；太湖之南碧草如茵，绵延万里。或许有朋友会问到我的境遇，请转告他们，我这个一介书生，命途多舛，已被官职卑微所误。译文冷雨连夜洒遍吴地江天，清晨送走你后，独自面对着楚山离愁无限！到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁！《小黄》53、54页

《送严世元》、《芙蓉楼送辛渐》

送严士元

刘长卿①春风倚棹阖闾②城，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。君去若逢相识问，青袍③今已误儒生。

芙蓉楼送辛渐

王昌龄④寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【注】①刘长卿，中唐诗人，官至监察御史，屡次遭贬。刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又送严去湖南。②阖闾城，苏州城。③青袍，贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。