关于学校教研工作计划

关于学校教研工作计划

关于学校教研工作计划（通用17篇）

关于学校教研工作计划篇1

为全面实施素质教育，扎实推进新课程改革的不断深

入，努力提高教师专业化发展水平，根据上级主管部门的

具体目标和工作要点,结合我校教育发展实际，特制定第

一学期教研工作计划。

一、指导思想

本学期学校教研工作计划将紧紧把握"贯彻执行规范

性办学，努力提高教育教学质量”的工作中心，坚持"以

研促教、教研兴校”的工作方针，以远程教育资源应用整

合为突破口，以全面实施新课程改革为契机，以不断促进

师生发展为根本，进一步探索我校教学质量持续快速发展

的教学教研新路子。

二、工作任务及目标

1、通过教研工作的深入开展，使教师积极转变观念,

提高课堂教学和教研水平，切实促进教师专业化发展，形

成浓厚的教研氛围。

2、大胆探索符合我校实际的课堂教学、教研活动有

机结合的教学模式，优化课堂组织、转变学习方式、开拓

学生视野、提高教学质量。

3、建立完善的教研制度，用制度保障教研活动的具

体实施。

4、通过教研，改革和完善教育教学评价体系，提高

教学评价的科学性和有效性。

三、主要工作及措施

1、加强教师专业理论学习，提升教师的教育理论素

养。

教师专业化发展与成长离不开丰富的理论知识和深

刻的实践反思，加强理论学习，使大批教师实现教学理论

和实践水平的双提高，是我校教研工作的出发点之一。因

此，我们将把教师专业理论学习作为教研工作的主要内

容，进一步完善学习制度，创新学习模式，加强学习管理。

2、立足课堂全面推进素质教育。

加强教学常规管理，注重学生良好学习习惯的培养，

激发学生学习兴趣和自主学习的愿望和能力。培养学生良

好的作业习惯，作业书写要规范整洁，作业的设计要有层

次性，有利于促进学生综合能力的培养。保证每节课的教

学质量，加强课堂教学，注重"双基"，切实减轻学生课

业负担，提高教育教学质量。

3、开展以"听、评、说"为主要方式的课堂教学研

讨活动。

在促进课堂教学改革不断向前发展的同时，发现和培

养一批课堂教学能手。继续鼓励教师积极撰写教育教学心

得、案例和论文，并推荐参加市级的评奖活动或在公开刊

物上发表。

四、具体工作安排：

九月份：

1、作好开学报到注册工作。

2、讨论制定学期教研计划。

3、开展教师结对子的培养工程。

4、参加天长市小学语文教学研讨会。

十月份：

1、开展教育专题研讨活动。

2、教学常规检查。

3、迎接天长市教研室开展的“送教下乡”活动。

4、组织教师学习新课标，观摩示范课。

十一月：

1、开展校开课月活动。

2、参加天长市小学数学教学研讨会。

3、期中质量检测及分析。

十二月：

1、开展"关于留守儿童的学业调查研究"。

2、宣传校优秀教育教学论文征集。

3、课堂教学研究交流座谈会。

4、各教研组教研阶段性小结。

元月份：

1、进行学期教研工作总结，讨论下学期教研工作重

点。

2、上交案例分析、教育叙事或教育论文1篇。

3、收集资料，整理归档。

关于学校教研工作计划篇2

一、指导思想

本学期，我们教研组要以新课程理念作为教研工作的

指导思想，认真贯彻"质量立校，科研兴校”的办学方针,

大力推进教研教改，提升教研水平，提高教研效益。

以新课程标准为蓝图;遵循教育规律，全面实施素质教

育。以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良

好的课堂氛围。以角色转换实现教师的教学方式和学生的

学习行为的转变，培养学生的科学素养。大力推行"先学

后教、当堂训练"的教学模式，加强备课组的集体备课，

集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，努力完成各

项教学目标。充分发挥教师的主导作用，面向全体学生设

计教学方案，既要坚持实干、苦干的精神，又要提倡巧干、

创新的方法，做到师生和谐，共同发展，营造教研兴校，

科研强校氛围，加强校本培训，切实加强教研组建设，提

高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集

全组教师的工作力和创造力，努力使我们本教研组有朝

气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活

力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计

划。

二、教研组状况分析

我校理化生教研组共有19人，年轻教师可向老教师

学习几十年下来的教学经验，而在接受新事物和新的教学

理念方面，老教师则可向年轻教师取经。以老带新，以新

促老。

三、本学期教研组主要工作：

1、加强教研组建设，教研组活动要提前做好计划，

做到每次活动有计划、有主题、有记录，随时研讨教育教

学中碰到的问题，并研究制定对策，教研活动要围绕着提

高课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开。并填写

好《梅花中学校本研究手册》

2、组织全组教师认真研讨学习各学科新的《课程标

准》，进一步领会课改精神，提高课堂教学的质量和学生

的素质。九年级理化生教师要关注中考的最新动态，制订

合理的教学计划、内容和测验等。

3、督促教师学习教学常规管理文件，精心备课，认

真上课，认真批改作业，关心边缘生的学习，及时做好教

学总结和反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意

识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。

4、每位教师要做好自己所任教班级的教学管理，研

究教学，提高效率，切实减轻学生负担。与全组老师齐心

协力抓好日常教学，课堂教学和测试要准备充分，并做好

测试后的成绩分析，学生情况分析和教学改进方案。并填

写好《梅花中学校本研究手册》

5、做好八年级物理课题研究的各项工作。

6、安排好新大纲的学习活动。征集、评选论文、经

验总结和科研成果，并向上一级推荐

7、做好学法与教法的交流活动。使本组成员的业务

素质有一个新的突破，上一个新台阶。

四、处理好常规教学与改革的关系

1、定期组织全体成员深入课堂听课，研究教学实践

中存在的不足，提出建设性意见。并填写好《梅花中学校

本研究手册》

2、深入研究本教研组教师基本功的构成要素，拟定

理化生教师基本功细则。

3、把教学公开课、示范课上升到课题的高度，认真

研究分析，总结出理化生学科的教学特色。

4、分阶段进行理化生学科的调研工作，力争概括出

理化生学科的教法、学法上的共性与不足。

五、本学期教研组工作重点

1、制定科学的教研计划，精心组织实施。并填写好

《梅花中学校本研究手册》。

教研组应广泛搜集信息，认真研究、确立切合实际的

主题，周密设计安排。计划有明确的目的(问题)、科学合

理的措施，操作性强、符合实际。一个学期教研组活动不

少于6次，并要精心组织，全员参与准备，扎实推进，确

保教研的时效性，实效性，促进教育教学的稳步提高。

2、加强平时的交流研讨。将其作为一种教研的长效

机制贯穿于教学的自始至终。

3、教学的常规管理及要求：

(1)备课，备写规范教案。根据学校要求，无论采用怎

样的方式，都必须做到精心备课，深入挖掘教材，吃透课

标和考纲，做到明确教材的重点难点、明确教材的知识结

构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章

节知识的前后联系。

(2)上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力

提高教学效益，要坚持启发式教学，反对"填鸭式”的满

堂灌。

(3)作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批改

及时，要有等级。

(4)辅导，形式要多样(集体辅导、个别辅导等);要耐心

细致;针对性要强，尤其要注重对边缘生的转化工作;充分

发挥课代表和学习小组的作用，采取有效措施督促落实。

六、其他工作

1、组织落实好理化生中的探究课的开展工作，我组

教师在课堂教学中探究课比较多。我组每位成员都要积极

开展这项工作。

2、做好测试后的成绩分析，学生情况分析和教学改

进方案。

关于学校教研工作计划篇3

一、指导思想：

坚持以学校工作计划为指导，以学校的办学目标为准

绳，以办人民满意的学校为宗旨，认真落实兴城四中课堂

教学模式改革的基本要求，全面推进我校课堂模式改革进

程，坚持面向全体，关注中差生，下大力气提高九年组教

学质量和年组教师的教学水平和业务能力，尽快适应课堂

教学模式，打好中考攻坚战，在培养学生自主学习、合作

学习与探究能力等方面下功夫，让每一个学生都学习，让

每一个学生都进步，让每一个教师都提升，作到学生与老

师共同进步，为我校的整体教学质量的提高而努力奋斗。

二、年部情况分析：

全年组共17名教师，都是中青年的骨干教师，在教

学第一线经过数次的打磨，已经形成了自己的风格，但是

四中课堂模式的改革已经对九年组教师提出更高的要求，

教师结构老中青三结合，而且每位教师积极进取，乐于奉

献，这些为年部教研工作的开展奠定了良好的基础。

三、主要任务及目标：

1、认真实施"先学、后讲、多练”的课堂教学模式

和课堂教学"五步"流程的具体操作。

2、每位教师至少上一节教研组内示范课，并认真进

行教学反思并形成书面材料。

3、每位教师要参与集体听、评课4—5节以上，及时

写好评课材料。每位教师每周听课2节以上，认真做好课

堂教学实录和教学反思。

4、通过课堂教学模式的改革，让每位学生都进步，

每位教师的业务能力、教学水平都提升。

5、抓好地理、生物学科的中考课程安排，复习、模

拟训练工作。

6、狠抓班风、学风建设。

四、工作措施：

1、组建年部教研工作小组

组长：孔庆国

副组长：路平

组员：邵成红于桂峡王梓全李丽

教研小组全员参与年级组的教研工作并在各学科教

研活动中起组织、引领、材料整理工作。

2、3月1日年部召开新模式下的课堂教学改革动员

会。

3、在教研领导小组的安排下，分科听课，并及时召

开专题教研会。

4、第十六周开展优质备课和优质课教师的评比活动。

5、教研时间安排：

第1~4周周五：上午听三节课（1、2、3）,下午开教

学研讨会。

第5周以后周五：上午听课，下午开研讨会

6、教研地点：

前4周在会议室，第5周后在年组领导办公室

7、教研形式：

同学科听课并评课

跨学科听课并评课

8、做好教研记录

由路平老师负责记录本的借存，各科备课组长负责记

录。

9、辅助措施:

开展优质备课和优质课堂教学评选活动。

全组教师要积极参与教研活动，并列入学校考核。

关于学校教研工作计划篇4

一、指导思想

本学期，教科研处将继续深入贯彻建设高品质教育的

方针，以我校"十三五”发展规划为指导，课堂教学改革

研究为主线，以课堂教学为阵地，注重实效，创设良好的

科研氛围，扎实开展教育科研，促使学校的教科研工作向

常态化、规范化方向发展，以高品质教科研工作提升教育

教学品质，从而在真正意义上促进学校教育教学质量的提

高和教师的专业成长。

二、工作目标

立足校情，开阔思路。广泛动员全体教师人人参与教

育科研活动，达到以科研凝聚队伍，以科研提高质量的目

标。

1.深入开展教学案研究，以现有教学资源为基础，以

小组分层合作为抓手，进一步优化教学案的内容和环节。

立足学情，在不断研究中，促进教师专业成长，提升质量。

2开展"立兴杯岗位技能大提升”系列活动，以活动

为推力，以赛促教，以研促教，努力提升课堂教学质态。

重点工作：一师一优课等活动开展。

3.加强师资建设。搭建市内外平台，打造骨干教师队

伍;依托青年教师发展学校，提升青年教师专业水平，力争

每位教师做到“六能"：能规范编写教案、学案;能熟练驾

驭课堂;能准确说课评课;能有效巩固复习;能科学命题出卷;

能经常总结反思。

4.突破课题为零的尴尬局面，鼓励教师自我申报课题

进行立项和研究，并结合课题研究撰写论文。

5.强化教学常规督查检查力度，定期或不定期对教案、

学案、作业、听课笔记等进行检查，做到有检查，快反馈，

促整改，再复查。

6.做好教育局、教研室各类活动的组织工作，力争教

师们在课堂教学比武、省市级论文比赛、指导学生参加比

赛中有更好的成绩，特别是组织教师积极参与师能百千万

评比和省教育信息化比赛，并争取获奖。

三、具体措施

（一）依托校本教研，提升教师科研素养

以教师的专业发展和学科能力建设为重点，积极创造

条件，利用跟岗活动、校际教研等活动加强教学经验交流,

结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校

本教研活动，以丰富多彩的活动，促进教师专业成长。以

市级骨干教师考核为契机，争取参加考核的教师中有4-

8位获得优秀。开展校本教研，提高专业素养。积极开展

校本研修工作，让校本研修真正为"有效教学”服务。以

教研组、备课组为基本教研活动单位，开展组内、组间互

学、优化教学案，以研究氛围的营造促进校本研修的落实,

提升教师研修水平。积极组织教师参加校内外各类培训，

确保教师培训学时达标率再提升。组织教师认真参与市教

研活动，鼓励争取机会、争取平台并有出色表现。

（二）借助青校平台，促进青年教师成长

加强岗前培训，对青年教师的备课、上课、严格把关。

依托青年教师发展学校，发挥"传、帮、带"作用，与青

年教师多交流，工作、生活上多关心指导，督促青年教师

爱岗敬业，自我加压，开拓进取。通过组织竞赛、说课、

听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。实

施"走出去，请进来”的培训办法。带领青年教师外出学

习、听课、听讲座，学习先进教育教学经验，不断提高自

身业务水平。

（三）强化细化管理，建立健全督查制度

教科研处将在校长室的领导下，制订一系列科学合理

的检查制度，充分提高全体教师搞科研的积极性，使教科

研落实到教师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研

的优良氛围，进一步提升教师教育教学能力，丰富学校办

学内涵，打造学校潜力教育品牌特色。督查组采取定期或

抽查形式对于教师的教案、学案、听课笔记、下水作业及

作业批改做到有检查，快反馈，促整改，再复查。在本学

期的督查过程中逐渐实现“两个转变"：变重检查为重指

导，变重整改为重预防。

（四）指导理论学习，鼓励课题申报研究

课题驱动、行动研究是教师自我发展、自我提高的基

本方法，教师职业化要求我们必须研究教育，必须由"教

书匠"向科研型教师转变。本学年，教科研将在理论、方

法、经验等多方面给予指导，鼓励教师多发现问题，发积

累问题，以点带面，形成合力，完成省市"十三五”规划

20—年度课题和省中小学教学研究第十三期课题的撰写

和申报，争取有重大突破。

伍）其他工作

(1)做好上传下达工作，及时通知老师参加各类培训I,

并做好学时登记报名工作。

(2)配合学校做好各类迎查、评比、验收等资料准备工

作。

(3)配合各处室开展各项教育教学工作。

关于学校教研工作计划篇5

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提高教学质量为目标以“研

究、指导、管理、服务”为宗旨，着力加强教研管理和教

师队伍建设，深入开展教学研究和课堂教学改革，以创新

求发展，向管理要质量，结合学校实际开展工作，使我校

教学科研工作再创辉煌，再上台阶。

二、思路与目标

严格规范教研管理，着力强化教师培训，大力开展教

学研究，深入推进课堂改革，全力提升教学质量。

三、方法与措施

(一)强化教师管理和培训，提高教师整体素质。

1.建立教师周集体学习制度。每周定时间定地点，组

织教师学习教育法律、法规知识，学习教育教学理论、专

业知识和现代教育教学技术，学校为教师们提供教育教学

理论书籍，教师们利用课余时间阅读、讨论，开阔教师的

视野，指导他们的实践，不断提高教师的综合素质，为学

校工作的创新提供了有力的理论支撑。

2.加强教师专业成长。一是按照学校制定的教师专业

发展规划，促进教师专业成长。扎实落实优秀教师、教学

能手和课堂教学优胜者培养规划，努力造就一支能支撑学

校未来发展的名优教师群体，促进教师专业发展。二是加

强教师专业培训I,提高教师专业技能。以信息技术、课程

标准、教材教法、教学模式的学习培训为重点，举办形式

多样的校本研修和检测活动，为教师发展提供展示的舞

台，引导、督促、激励教师自主成长。12月份举行"说

课标、说教材"展示活动。三是根据教师的知识结构和容

量以及业务现状，充分利用网络培训资源，加强研修，提

升教师的综合素质。

3.充分利用课程标准进行课堂教学培训，有计划创造

条件选派更多教师走出去参加省内外各类培训学习、交流

研讨活动，组织推荐教师积极参加上级部门组织的各类评

先选优活动。

（二）健全评价激励，增强教科研动力和意识。

1.教育科研的管理遵循"关注过程、促进发展”的原

则，学校领导随时跟进教研组工作，定期对各学科组的教

研活动进行跟踪检杳，促进教研工作逐步规范化、制度化、

普及化。各教研组长要组织好每次教研活动，真正做到了

教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师

得到了很好的学习和锻炼的机会。对于每周教研活动的具

体情况都要进行记录，做好每次教研记录，教研室加强对

人员的点名，保证按时出勤。记录结果将作为评定“优秀

教研组”和教师教学常规评价的重要依据之一。

2.教研活动的评价采取“过程评价与结果评价相结

合"、"定量评价与定性评价相结合"的原则。"过程评

价与结果评价相结合”是指既要关注老师参与教研的基本

过程，看教师自主学习、业务培训、课题申报及其实施、

教研活动的参与等教研常规的完成情况，又要看教师的教

研成效与论文获奖和发表情况，对老师的教研工作进行全

程关注和综合评价。评价的结果将直接与学年度评优评先

挂钩。

（三）严格执行集体备课制度，提高集体备课质量。

进一步明确备课组长工作职责，强化集体备课工作，

各备课组要认真制定备课计划，充分发挥备课组的集体智

慧，发扬团结协作精神，落实集体备课程序，提高集体备

课实效，加强导学案的审核修改环节，设计切合实际、质

量可靠的导学案，为学案导学课堂教学模式的顺利推行打

好基础。

进一步规范备课组集体备课活动，提高各备课组的教

研质量。每周一次的集体备课，集思广益、取长补短，相

互学习，相互促进。学校班子成员分工跟进各教研组指导,

教研组长负责组织教师教研活动的开展。为提高集体备课

质量，教研室在9月份举行集体备课活动研讨会。

（四）扎实实施学案导学模式，促进课堂教学改革。

本学期我校继续在七、八年级运用学案导学模式，导

学案是课堂教学的载体，是用于指导学生自主学习、主动

参与、合作探究的学习方案。

经过上一学期的导学案使用，各学科编制和使用导学

案均积累了一些经验。本学期还需要进一步完善和提升，

需要遵循以下基本原则：⑴主体性（确立学生是学习的主

体）;⑵导学性（具有指导学生学习的作用）;⑶探究性（尽可能

设计可供学生在研究中学习的内容）;⑷层次性（关照不同

层次学生的不同要求）;⑸开放性（有可供师生完善教和学

的“留白处"力⑹创新性（有利于培养学生的创新意识）。也

能熟悉以下基本操作流程：教师个人备个案T集体研讨制

定“导学案"一课堂组织实践"导学案"一课后反思补充

"导学案"。

为使学案导学模式扎实实施，分别举行导学案的编写

质量、课堂落实情况检查（9月份）和全校"学案导学"课

堂教学模式示范观摩活动（11月上旬）及优秀导学案评比

活动（12月份）。

（五）开展课堂教学观摩活动，"以教促研、以研促教"。

各教研组要组织开展教学观摩、实验、示范、达标等

交流听课活动和课堂教学评优活动，力争在全校范围内形

成主动听课，主动诊断，主动请教，主动发展的良好学教

氛围，促进教学经验的交流与融合，真正达到"以教促研、

以研促教"的目的。规范公开课常规要求，即公开课（含示

范课、观摩课、评优）上课教师有教学设计、说课稿，听课

教师有听课记录、评议记录，及时听评，做到"人人会说

课，课课有人评"。

积极开展课堂教学研讨活动，组织和安排好组、校等

各级教学研究活动，切实提高教师教育科研的能力和水

平。一是做好以教研组为单位全校一线教师全员参与的组

内观摩活动;二是做好全校"学案导学"课堂教学模式示范

观摩活动;三是举办好10月份的首届微课大赛;四是开展

经常性的听课学习活动。要求每位教师每学期听课不少于

16节（每周一节以上，除学校公开课和观摩课）。教研室对

听课记录及时检查，使学校教研工作不断改进、深入开展。

（六）强化教师课题研究意识，深化学校办学内涵。

教师只有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水

平和能力。我们将以课题为抓手，把骨干教师团结在一起,

共同学习，共同研究，共同提高。本学期学校将整合以往

科研成果和现有研究课题，全方位推动全校的课题研究工

作，充分发挥教科研在教改中的中心作用，提高教师的课

题研究水平。

为了抓好学校各级课题组的开展工作，要加强对已有

课题的督查、评估和指导工作。另外各课题组在学期初须

召开课题组会议，制订出本学期的活动计划，确定本学期

课题实施的目标。平时还要做好活动的记载工作、完善台

帐资料。在期中和期末要对各课题落实情况进行督查，按

期完成中期评估、结题等工作。要求课题组成员在日常教

育教学工作中进行实践，进行探索。在实践中思索，在探

索中反思，在反思中改进，在改进中发展，以此提高教师

的课题研究工作。

（七）进一步完善校本课程的开发与研究工作。

规范校本课程管理，制定相应的制度，进一步完善校

本课程的开发、实施和评价方案，挖掘校内外课程资源，

充分调动全体教师的积极性，发挥教师特长，努力开发、

实施校本课程，在现有基础上，增加校本课程门类，编写

餐前诵读等校本课程教材，开展形式多样的校本课程竞赛

或展示活动，进一步拓展学生自主学习和自我发展的空

间，增强校本课程的系统性和实效性，让学生在丰富多彩

的活动中张扬个性，发挥潜能，培养兴趣与特长。学校计

划在学期末举行校本课程成果展示活动。

（八）做好各功能室和网络资源的管理使用工作。

1.做好电教设备的管理与维护，提高教育部教学资源

库和学科教学平台的使用率，充分利用远程教育资源，建

立并充实学校教学资源库;完善学校网站，充实网站资源，

积极参加优秀校本课件资源征集活动，促进学校信息化建

设。

2.进一步做好科技馆、录播教室、高清演播室等功能

室的建设。

3.加强信息技术教学、学生个人空间建设与阅读活动

的整合，使信息技术学习与读书活动相互促进，提高信息

技术设备的使用效益。

（九）扎实创建教育信息化示范学校。

今年是教育信息化推进年，我校被确定为"教育信息

化示范校"。按照要求，"教育信息化示范校"创建活动

须在10月底完成，时间紧、任务重，根据本校实际，按

照制定的学校教育信息化示范校创建实施方案，着力推进

实施，做大量细致入微的工作，结合"教育信息化示范校

评估标准"，逐项进行建设，力争10月以前完成创建工

作。

结合教育信息化示范学校创建的契机，加强全校信息

化教育教学技术的学习与运用。充分发挥信息技术设备和

远程教育资源的作用;加强信息技术与学科教学的整合，进

一步充实、完善、丰富教师个人空间，促进信息技术教学

成果的研究和开发。

（十）积极参加各级组织的教研、教学竞赛活动。

组织教师积极开展20xx年度"一师一优课、一课一

名师”活动，把教师注册率、"晒课"参与率、优课报名

参与率作为我校"一师一优课、一课一名师"活动考核的

重要指标落到实处;组织参加好20xx年中小学教育教学优

秀论文（教学设计、案例）及课题阶段性成果评选活动;指导

师生参加实验技能测试、电脑制作、信息技术应用作品评

比活动;鼓励教师积极参加上级组织的课堂教学评优等教

学评比活动等。

我们会在今后的工作中不断总结经验，不断改进方

法，不断创新模式，进一步规范教研管理，着力抓好校本

教研，提高教师队伍的整体素质。重点抓好学科带头人和

骨干教师的培养，围绕教师在课堂教学中存在的热点、难

点问题开展校本教研活动，增强教研的时效性、实效性，

使我们的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的

校本教研之路。以此强化我校的教学中心意识，走素质内

涵发展道路。

关于学校教研工作计划篇6

一、指导思想

教研是学校工作的重要组成部分，是提高教师理论专

业水平和业务素质的有效途径，是全面推进素质教育，落

实新一轮基础教育改革新理念，提高课堂效率的有效途

径。本学年本着以新课程理念为指导，以新教材研究为载

体，以课堂教育研究与改革为切入口，加大教研、教改力

度;以熟悉新课标，吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐

发展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的研究，发扬

"苦字当头，实干兴教”的拼搏精神，正确处理改革与发

展，质量与创新的关系，探索符合新课程理念的教学方法

和学习方式，推动学校教育教学工作健康向上发展。现围

绕中和镇中心学校及上级有关部门的要求，结合我村校实

际，制定《民振明德小学20_—20_学年度教研工作计

划》。

二、学校情况

本学年我村共有6个全日制教学班，有在校学生134

名，共有教师8名。本科学历的有4名，其余大部分为专

科学历。小学高级教师3名，小学一级教师5名。本村教

师素质较高，在8名教师中，有教学经验丰富的中年教师,

也有基础扎实、思想观念新的青年教师，结构比较合理。

在上年乡统测中，我村有7个科目进入全镇前3名，

从整体上看，一年级、二年级、四年级、五年级、六年级

的成绩可以，但三年级的成绩就不尽人意，在全镇排名属

于中下系列。

三、工作要点

1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想,

提高教学质量。

2、狠抓常规管理，改革课堂教学，向管理要质量，

向教研要质量。

3、开展课程研究，方法研究，考试研究，潜能生转

化研究等方面的工作。

4、组织教师撰写教学、教研经验，案例分析，教学

反思和论文等。

5、组织教师进行教学观摩研讨活动。

6、组织教师进行听课、评课、说课等活动。

7、健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。

四、方法措施：

（一）加强理论学习，发挥理论的引领作用

1、组织教师学习各科课程标准，学期初分组学习语

文、数学"课标"，深刻领会"课标"新理念，能正确把

握"课标"精神，能根据"标准”的精神对教材进行分析,

能有创见地处理教材，使用教材，能有效地组织课堂教学,

促进学生自主发展。

2、组织教师学习《课程观》，坚持理论联系实际的

原则，从理论的高度分析典型的案例，充分发挥理论的引

导作用，使教师尽早进入课改的新角色，增强课改意识，

树立正确的课程观、学生观、教师观、教学观，把握新课

程改革的方向，大胆进行新课程改革的实践与研究，不断

推进课程改革。

（二）校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学

年我校的校本培训工作将遵循"高质量、低投入，分层次、

突重点、全员参与、整体提高"的原则。培训形式以充分

挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片

区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体

等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素

质。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训I。

教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学

思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有

效地指导教学实践活动。本学年我们将加强教育理论的学

习，具体要求为：读、研、写、评，"读"即积极开展教

师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，

写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；"研"即

搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于

教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学

习，相互提高的目的；"写"即学习教育理论，教师不仅要

善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践,

撰写教育教学论文；"评"即学校采取检查、督导、考核等

措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的

教师给予精神及物质上的奖励。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式

和不合理的

规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程

精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。

检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。

充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用

现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使

其为课堂教学服务。

3、教育教学方法培训I。教育教学理论怎样落实和指

导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?

怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课

堂教学的方向和必须深入研究的课题。

4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要

做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技

术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更

符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为

教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整

合。

5、利用教研活动时间收看远程教育节目或看录象，

充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂

实录。

（三）校本教研高标准、严要求

学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研

究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师

教学行为的转变上。

1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一

些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中

的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和

案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共

享，使每位教师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂

观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力

拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来

的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加

强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促

进，共同提高。

（四）开发校本课程

本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，

充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，准备开发小

学语文《古诗文背诵与朗读》

五、工作要求：

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高

课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，

落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项

活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主

题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要

按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进

行教学反思的习惯。

4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文

章（管理人员和骨干教师读一本教育专著）;写好每堂课教

后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文

评比;每期至少听课15节;写一篇研讨文章。积极鼓励教师

跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。

每年度教师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀

篇目推荐发表。

5、鼓励“闲聊式"教研方式，提倡同伴互助风气。

同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现

象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学

经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积

极协助，共同解决。

六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用

学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信

息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的

目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教

研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，

真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。

七、教研工作计划安排

二月三月

1、制订教科研工作计划

2、召开教师会议,了解本年度计划内容。

3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识。

4、召开课题组长会议

5、各课题组制订本学期课题研究工作计划

四月、五月

以远教课为依托，组织好各课题组的实验教师研讨课

活动

六月

1、组织教师对课题情况初步检测

组织好考试命题工作

3、总结本学期教研工作，制订下学期教研工作计划

九月、十月

1、继续对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。

2、深入课堂，继续开展课题研究，实施两阶段两反

思。

十一月十二月

1、开展教学大练兵活动，全校性公开教。

2、适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课，

3、并对教研工作进行全面总结。

关于学校教研工作计划篇7

本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新

课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以学校发

展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂

教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积

极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教

学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展

的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进

一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体

工作如下：

一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。

1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学

生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位

教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充

分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以河北

远程教育网资源为主，同年级同学科备一课。加强同科教

师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同

时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高

教学效能。

3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性

的改革教学，本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过

关制度等。

4、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高

教师课前准备的业务能力才高好学生作业的评比提高教师

课后反思的业务能力，要求教师每周至少一篇真情实感教

教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。

二、全面实施素质教育，入学习《新课程标准》，深

化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课

程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全

面发展。

1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开

足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课

程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。

2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课

外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，

有记录、分析，以提高学生综合素质。

3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲

故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻

炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。

三、深化校本研修，营造书香校园。

1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按

照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动

中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。

2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论

学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的

学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分

析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。

本学期计划每隔周进行一次教师集体学习，其它不定期学

习;要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记

和心得体会致少一万字以上。

3、增强教师网络研修意识，要求有潜力教师建立博

客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强教

师间交流与研讨，提高自身素质;要求教师学习网上先进经

验和方法，本学期教师网上听课致少五节以上。

4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，

开展主题研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研

讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人

员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和

效果。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，

课后有反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都

能够把新课程理念运用到教学实践中。

5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、

课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实

起到帮带的领头作用。

6、搞好县级课题《影响农村小学语文成绩提高因素

的分析》，争取本年度结题。

7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同

其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教

师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与手拉手

学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。

关于学校教研工作计划篇8

一、指导思想

以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题

带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促进

高品位特色学校创建，推动高素质教师队伍发展，致力于

学生高素质形成，使学校教科研工作再上一个台阶。

二、工作重点

1、完善制度，促进教师专业成长；

2、依托课堂，全面提升教学质量；

3、深入研究，物化课题研究成果。

三、具体措施

本学期，为使教科研工作富有成效，学校将开展一系

列扎实、有序、灵活、高效的教科研活动，注重一线科研,

个性科研，愉快科研。

1、加强课题研究。学校将把课题研究作为教科研载

体，其目的不在于创造多少理论价值，而在于通过有目的

有计划地实施研究，实实在在地解决一些实际问题，探索

教育教学规律。要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨

道，有意识地培养自己的研究习惯，学会在研究状态下工

作，在工作状态下研究。本学期，一方面我们将根据学校

总课题省XX科学规划课题《促进小学生深度学习的教师

课堂行为研究》分学科制定并实施子课题实施方案，另一

方面我们将着力抓好全体教师的四个一工程：即一个研究

专题（要求大家根据学校总课题以及本学科实际，确立视

角小、内容实、周期短的小课题，明确自身研究方向），

一个笔记（要求记写实验随笔和业务笔记，我们要围绕自

己的研究重点，随时记录教学故事，捕捉教学智慧火花，

不断升华教育实践，积累鲜活的个性化实验素材），一堂

实验课（要求围绕实验课题人人展示校级或教研组内的研

究课，人人参与学校的"课堂教学大比武”活动），一篇

成果文（每位教师根据研究内容期末交课题研究成果文和

教学案例，由学校统一组织评比考核）。总之，我们要把

课题研究融入我们平时的教育教学活动中，不断发现新问

题，总结新经验，闯出新路子。

2、加强教科研队伍建设。学校要努力营造浓厚的教

科研氛围，构建一支有发展后劲的教科研队伍。一是健全

组织，健全校长室一教科室一学科组一教研组的四级网络

管理体系，确保各项活动扎实有序地进行；二是建立活动

制度，坚持每周二、三下午定期进行业务研讨活动，每月

一次课题研讨活动。三是分层推进，对新上岗的青年教师,

要求继续进行师徒结对活动，不断学习实践经验。中间层

教师，引导其围绕学科建立小课题，开展研究，不断提高

教学水平。有称号的骨干教师着重反思，总结教学经验，

建立符合教学个性的课题，通过教育科研，逐渐形成特色,

努力打出旗帜。

3、加强教科研成果的交流推广。本学期我们将积极

参加市教育局有效教育结题大会，组织教师积极参加各级

各类论文征集活动，加强校内、校际、地区间的信息互动，

促进大家以前瞻的眼光观望教科研动态，以开放的姿态去

感受教育新潮。

4、着手教科研资料建档工作。从课题计划、过程实

施、成果总结等方面进行资料搜集、筛选、分类、归档，

使教科研走上规范化道路。

5、完善督查激励机制。为增强备课、作业、科研等

的实效性实行领导分工月查制度，对备课，希望每位教师

通过独立钻研，练就理解教材、处理教材的过硬本领，设

计出符合新课程理念的富有个性特色的教案来。对作业批

改要有质有量。继续加大教师的教科研工作在岗位目标考

核中的评估权重，加大教师科研成果的奖励力度，给教师

科研的动力。

关于学校教研工作计划篇9

随着时代钟声的敲响，我们有迈入了一个新的时代;

踏着春的脚步，我们又迎来了一个崭新的春天。在新的一

年里，我们将以教育教研为抓手，以教育质量为中心，开

展教育教研工作，以强化师资队伍建设，促进教师专业成

长，构建学习型校园，全面提高教学质量。为了使我校的

教研工作得以有效有序的开展，特制定本工作计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，围绕“切实提高课堂教学效益”

的总目标，坚持"科研兴教，教研兴校"战略，以提高教

学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改

革，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主

体地位，培养学生自主学习的意识和能力。

二、组织机构

健全在校长领导下以教科室、教导处牵头的年级组以

及学科教研组，分工协作，以具体落实学校教育教研工作。

三、工作目标

本期教研工作，我们将从教师基本功培训、教研组教

研工作、教育科研等方面重点开展工作。通过各项教研活

动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学

行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教

师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研

工作有特色、有实效，教学工作升档次、上台阶。

1、进一步更新教学理念，转变教学行为和角色。

2、优化课堂，有效训练，提高课堂效益。

3、科研课题取得阶段性进展。一是德育课题的开题

与研究，二是课题成果推广工作，三是落实教研组校级课

题。

4、教师队伍专业化。培养一批学科教学标兵和校本

教研带头人。

5、以教研组为单位，开展校际交流。

6、规范教师专业发展档案，完善教学资源库。

四、工作重点

1、说课是一种新颖的教研活动，它能较好地解决理论

与实际相脱节的矛盾，是教师集体备课的一种重要形式。说

课有利于促进教师专业化成长，有利于教师综合素质的提

高，有利于教师培训I。说课是当前教学评比和教师职称评审

的重要手段。为此，本期教师基本功，将以说课为主要课

题，通过说课讲座、说课示范、说课大比武等形式，提高

教师课堂教学的设计，优化课堂教学，提高课堂教学质量。

2、课题研究是一种有目的、有计划、有组织地对教

育存在进行认识与发现的活动，其任务是建构教育科学的

知识系统，并以此为教育实践活动提供基础性的指导，是

促进农村教师素质及专业成长必要、最佳的途径。

本期的教育科研工作，我们将在开展好德育区级课题

的研究的同时，抓好教研组的专题立项工作，力争申报一

项县级课题。

3、骨干教师是教育教学工作的领头雁。本期我校除

进一步完善"一帮一”结对互助工作之外，还将通过骨干

教师专题讲座、骨干教师示范课、骨干教师研究课等形式,

充分发挥我校骨干教师的示范带头作用。

4、学校工作就是育人工作。除却书本的教学来提高

学生的能力外，还应该通过各种活动的开展，丰富学生的

学习生活，实现多角度育人的目的。

基于此种理念，我校将以教研组为单位，通过"2+2

活动成果展示"（艺体组）、故事会、演讲比赛、作文比赛（语

文组）、数学竞赛、趣味数学比赛（数学组）、实验比赛（理化

生组）、英语演讲比赛（英语组）等活动的开展，发挥学生特

长，激发学生学习兴趣，仿佛学生学习生活。

5、九年级毕业班工作是学校的窗口工作。九年级毕

业班工作的优劣，直接影响到学校的社会声誉。为此，本

期里，教导处将把工作的重心放在九年级，通过年级教学

例会、学生调研、试题研究等形式，狠抓毕业班工作。

6、常规教研工作。

五、工作措施

1、建立行政领导蹲点联系制度，全程参与并指导教

研活动。

2、加强教育理论和专业知识学习，更新观念，转变

教学行为，顺应教育发展的形势和潮流。

3、加强教研组管理。教研活动内容丰富，形式多样,

时间充裕，充分体现“新、活、实"。

（1）充分发挥各个教研组的作用，提高集体备课质量，

每两周至少要集体备好一节课，并确定授课教师，组内教

师统一听课和评课，以确保"说、上、评"活动的落实。

(2)进一步落实"每月一讲”活动。各个教研组要依据

教学中的实