部编版语文二年级上册8古诗二首 第一课时（教案）

一、教学目标1.知识与技能：通过观察图画，学生能够理解故事情节，学会用语言描述图画中的内容，培养学生的想象力和语言表达能力。2.过程与方法：通过小组讨论、全班分享等形式，让学生学会倾听、表达和交流，提高学生的合作意识和团队精神。二、教学内容1.教学内容：《贪玩的小老鼠》图画解读与写话练习。三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生观察图画、理解故事、用语言表达图画内容的能力。2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，用生动、形象的语言描述图画中的故事。四、教具与学具准备1.教具：图画《贪玩的小老鼠》PPT、黑板、粉笔。2.学具：图画《贪玩的小老鼠》打印稿、彩笔、写话练习本。五、教学过程1.导入：引导学生观察图画，激发学生的兴趣。2.观察图画：让学生仔细观察图画，理解故事情节。3.小组讨论：分组讨论图画中的故事，引导学生发挥想象力，用语言描述图画内容。4.全班分享：每组派代表分享讨论成果，其他学生认真倾听、补充。5.写话练习：让学生根据图画内容，进行写话练习。6.作业点评：教师点评学生的写话作业，给予鼓励和建议。六、板书设计1.课题：《贪玩的小老鼠》看图写话2.故事梗概：图画中的小老鼠在玩耍，不慎被猫发现，逃脱的故事。3.写话要求：用生动、形象的语言描述图画中的故事。七、作业设计1.根据图画内容，写一篇关于《贪玩的小老鼠》的故事。2.互相交流、分享作业，提高表达能力。八、课后反思1.学生对图画内容的理解和表达能力有待提高，需要在今后的教学中加强训练。2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要教师进一步引导和鼓励。3.教学过程中，要注意关注每一个学生，让每个学生都有机会表达自己的观点。4.通过本次教学，发现学生在观察、想象、表达等方面存在一定差距，需要在今后的教学中加以弥补。在教学过程中，教师要关注每一个学生，充分调动学生的积极性，培养学生的观察、想象、表达等能力，使学生在愉快的氛围中学习，不断提高语文素养。重点关注的细节是“教学过程”。一、导入环节的设计导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。在本节课的导入环节，教师可以通过提问、展示相关图片或讲述与课程内容相关的故事等方式，引起学生的好奇心，激发他们对课程的兴趣。例如，教师可以展示一幅与《贪玩的小老鼠》相似的图画，让学生观察并猜测图画中的故事情节，从而引出本节课的主题。二、观察图画环节的设计观察图画环节是培养学生观察能力和理解能力的关键步骤。在这个环节中，教师应引导学生仔细观察图画，关注图画中的细节，如人物的表情、动作、背景等，并让学生用自己的语言描述图画中的内容。教师可以提出一些问题，如“图画中有哪些人物？”“他们在做什么？”“你认为他们为什么会这样做？”等，引导学生深入思考。三、小组讨论环节的设计小组讨论环节是培养学生合作意识和团队精神的重要步骤。在这个环节中，教师应将学生分成若干小组，让每组学生围绕图画中的故事进行讨论。教师可以提出一些引导性的问题，如“你们认为这个故事的主要情节是什么？”“图画中的小老鼠为什么要这样做？”“你们从这个故事中学到了什么？”等，引导学生展开讨论。同时，教师应鼓励每个学生积极参与讨论，表达自己的观点。四、全班分享环节的设计全班分享环节是培养学生表达能力和倾听能力的重要步骤。在这个环节中，每组学生应派代表向全班同学分享他们的讨论成果。其他学生应认真倾听，并在必要时给予补充。教师应给予每组学生充分的肯定和鼓励，同时提出一些建设性的意见和建议。五、写话练习环节的设计写话练习环节是培养学生写作能力和表达能力的重要步骤。在这个环节中，教师应让学生根据图画内容进行写话练习。教师可以提出一些要求，如“用生动、形象的语言描述图画中的故事”、“注意句子之间的衔接和过渡”等，引导学生进行写作。同时，教师应鼓励学生发挥自己的想象力，用自己的语言表达图画中的内容。六、作业点评环节的设计作业点评环节是培养学生自我反思和自我提高能力的重要步骤。在这个环节中，教师应认真阅读学生的写话作业，并给予及时的反馈。教师应给予学生充分的肯定和鼓励，同时指出他们在写作中存在的问题，并提出改进的建议。同时，教师应鼓励学生相互交流、分享作业，以提高他们的表达能力。在教学过程中，教师应注重每一个环节的设计和实施，关注每一个学生的参与和表现，充分调动学生的积极性，培养他们的观察能力、理解能力、表达能力和写作能力，使他们在愉快的氛围中学习，不断提高语文素养。七、板书设计环节的补充1.突出：板书的应简洁明了，能够准确反映课程内容，如《贪玩的小老鼠》看图写话。2.结构清晰：板书应有一个清晰的结构，可以是时间线、流程图或者思维导图的形式，帮助学生理解故事的发展和写话的步骤。4.互动性：板书设计应具有一定的互动性，教师可以在板书上预留空白处，用于记录学生在课堂上的想法和创作，这样可以增加学生的参与感和积极性。八、作业设计环节的补充1.针对性：作业应针对课堂教学内容设计，确保学生能够通过作业巩固所学知识，如根据图画内容写一篇关于《贪玩的小老鼠》的故事。2.层次性：作业设计应具有一定的层次性，既要有基础性的题目，也要有提高性的题目，以满足不同学生的学习需求。九、课后反思环节的补充1.教学目标的达成情况：教师应反思本节课的教学目标是否达成，学生的表现是否符合预期，如学生的观察、想象、表达等能力是否有所提高。2.教学方法的适用性：教师应反思本节课采用的教学方法是否适合学生，是否能够有效激发学生的学习兴趣和参与度。3.学生的参与度：教师应反思在小组讨论、全班分享等环节中，学生的参与度如何，是否有学生被忽视