2024年三年级品社下册《“好八连”赞歌》教案 沪教版

2024年三年级品社下册《“好八连”赞歌》教案沪教版主备人备课成员教学内容2024年三年级品社下册《“好八连”赞歌》，沪教版，第二章第二节。本节课主要内容包括：

1.了解“好八连”的光辉历程和英雄事迹；

2.学习“好八连”艰苦奋斗、无私奉献的精神；

3.认识到团结协作、积极进取的重要性；

4.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感；

5.结合实际生活，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。核心素养目标1.增强历史责任感和使命感，培养学生的爱国主义情怀；

2.培育团队协作和集体主义精神，提升学生的人际沟通能力；

3.培养学生勇于面对困难、积极进取的精神风貌；

4.强化道德观念，引导学生树立正确的价值观和人生观；

5.培养学生的观察、思考和分析问题的能力，激发对社会主义事业的热爱。学情分析三年级学生正处于童年时期，他们对世界充满好奇，求知欲强，具备一定的认知能力和表达能力。在知识层面，学生们已经掌握了一些基本的品德与社会知识，对于英雄人物和先进事迹有一定的了解，但对于“好八连”这一特定历史时期的英雄群体可能较为陌生。以下从知识、能力、素质及行为习惯四个方面进行具体分析：

1.知识层面：

（1）学生们已经掌握了关于爱国、团结、勇敢等品质的基本概念，但对于“好八连”背后的历史背景和具体事迹了解不足；

（2）学生们对于军队、战士等概念有一定的认识，但对于“好八连”所体现的艰苦奋斗、无私奉献精神内涵理解有限。

2.能力层面：

（1）学生们具备一定的观察、思考和表达能力，但在分析问题时可能较为表面，需要引导深入挖掘；

（2）学生们在课堂上能够积极参与讨论，但部分学生可能较为内向，需要鼓励表达自己的观点。

3.素质层面：

（1）学生们具备一定的道德品质，如诚实、守信、友善等，但面对困难和挑战时，可能缺乏坚持和勇敢面对的精神；

（2）团队协作能力有待提高，部分学生在集体活动中表现出依赖心理。

4.行为习惯方面：

（1）学生们在课堂上能够遵守纪律，但部分学生注意力容易分散，需要教师及时调整教学方法和节奏；

（2）学生们在完成作业和任务时，部分学生存在拖延现象，需要培养良好的时间管理习惯。

对本课程学习的影响：

（1）知识层面的不足可能导致学生们对“好八连”事迹的理解不够深入，影响课程目标的实现；

（2）能力层面的局限可能使学生们在分析问题时停留在表面，难以挖掘背后精神内涵；

（3）素质层面的不足可能导致学生们在面对困难时容易放弃，不利于培养积极进取的精神；

（4）行为习惯方面的问题可能影响课堂效果，降低学习积极性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-课堂教学多媒体设备（如投影仪、音响设备）

-学生用书、作业本、绘画材料等学习用品

-教学挂图、模型等辅助教具

2.软件资源：

-沪教版三年级品社下册教科书

-相关教学PPT课件

-英雄事迹介绍视频资料

-主题相关的图片、故事、诗歌等素材

3.课程平台：

-学校教学管理系统（发布预习资料、作业等）

-课堂互动平台（如班级群、教学应用软件）

4.信息化资源：

-电子图书、电子教案

-在线教育平台上的相关教学资源（不含网址）

5.教学手段：

-讲授法

-小组合作学习

-角色扮演

-情景教学

-互动讨论

-实践活动（如制作手抄报、演讲比赛等）教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“好八连”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“好八连”精神做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习“好八连”精神的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的品德与社会知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“好八连”知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“好八连”精神展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对“好八连”知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“好八连”知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“好八连”精神相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“好八连”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“好八连”内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“好八连”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.“好八连”的光辉历程

-了解“好八连”的成立背景和历史沿革；

-学习“好八连”在解放战争、抗美援朝等时期的英雄事迹；

-认识到“好八连”在中国人民解放军中的地位和作用。

2.“好八连”精神内涵

-艰苦奋斗：面对困难和挑战，始终保持坚定信念，积极进取；

-无私奉献：为国家和人民的利益，勇于牺牲个人利益；

-团结协作：充分发挥集体力量，互相支持，共同完成任务；

-严守纪律：遵循军队纪律，做到令行禁止，保持良好的战斗作风。

3.“好八连”精神的现实意义

-培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的感情；

-增强学生的历史责任感和使命感；

-引导学生树立正确的价值观和人生观；

-培养学生勇于面对困难、积极进取的精神风貌。

4.“好八连”与社会主义建设

-学习“好八连”在社会主义建设中的贡献；

-认识到“好八连”精神在新时代的价值；

-鼓励学生将“好八连”精神融入日常生活和学习中，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

5.“好八连”故事与品德培养

-通过学习“好八连”的故事，培养学生诚实、守信、友善等品质；

-引导学生学习“好八连”战士的勇敢、坚强、无私奉献精神；

-结合实际生活，让学生认识到品德修养的重要性。

6.课堂互动与实践

-设计课堂讨论环节，让学生充分发表对“好八连”精神的看法和理解；

-组织实践活动，如制作手抄报、演讲比赛等，让学生在实践中体验“好八连”精神；

-鼓励学生分享学习心得，提高学生的表达能力和沟通能力。

7.课程评价与反馈

-通过课堂提问、作业、实践活动等方式，了解学生对“好八连”知识的掌握情况；

-对学生的学习效果进行评价，及时给予反馈，帮助学生提高；

-鼓励学生积极参与课程评价，为教学改进提供依据。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：

-《“好八连”的故事》：介绍“好八连”的光辉历程、英雄事迹和精神内涵；

-《解放军英雄部队》：概述人民解放军中的英雄部队及其事迹；

-《奋斗的历程》：描述“好八连”在解放战争、抗美援朝等时期的艰苦奋斗；

-《英雄赞歌》：收集了关于“好八连”的诗歌、歌曲等艺术作品。

（2）视频资源：

-《“好八连”纪录片》：展示“好八连”的历史沿革、战斗历程和荣誉；

-《英雄的足迹》：追寻“好八连”战士的足迹，了解他们的英勇事迹；

-《传承红色基因》：探讨“好八连”精神在新时代的传承和发展；

-《我们的队伍向太阳》：反映“好八连”在社会主义建设中的贡献。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入理解“好八连”精神。教师可提供以下指导和帮助：

（1）推荐阅读材料，引导学生通过阅读了解“好八连”的历史、事迹和精神内涵，激发学生的爱国情怀和自豪感；

（2）提供视频资源，让学生通过观看纪录片、专题片等，更直观地感受“好八连”的英勇事迹和崇高精神；

（3）解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，帮助学生更好地理解“好八连”精神；

（4）鼓励学生开展小组合作，共同完成拓展任务，培养学生的合作精神和沟通能力；

（5）组织课后分享活动，让学生分享自己的学习心得和感悟，提高学生的表达能力和思考能力。

通过课后拓展，使学生更深入地了解“好八连”精神，培养他们的爱国情怀、责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。教学反思在本次教学过程中，我发现学生们对“好八连”的光辉历程和英雄事迹表现出浓厚的兴趣，但对于“好八连”精神内涵的理解还有待提高。在课堂互动环节，学生们积极参与讨论，但部分学生在表达观点时显得有些胆怯，需要更多的鼓励和支持。

在知识讲解部分，我尽量用生动的语言和实例帮助学生理解“好八连”精神的内涵，但感觉效果还不够理想。可能需要进一步调整教学方法，比如增加一些案例分析或小组讨论，让学生更深入地思考和体会“好八连”精神。

在技能训练环节，我发现学生们在实践活动中的参与度很高，但在操作过程中还存在一些问题。例如，在制作手抄报时，部分学生对于如何表达“好八连”精神的理解还不够准确。这需要我在今后的教学中加强指导，提供更多的范例和参考。

在课后拓展环节，我鼓励学生们利用课后时间进行自主学习和拓展，但发现部分学生的自主学习能力还有待提高。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的自主学习能力，提供更多的学习资源和指导，帮助他们更好地理解和应用“好八连”精神。板书设计①知识点梳理：

-“好八连”光辉历程

-“好八连”精神内涵

-现实意义与应用

-社会主义建设中的贡献

②关键词强调：

-艰苦奋斗

-无私奉献

-团结协作

-严守纪律

③重点句呈现：

-“好八连”精神是我们学