小学生爱家乡活动方案

小学生爱家乡活动方案小学生爱家乡活动方案篇一教学目标：1、初步尝试合作沥糊画，并能够大胆介绍自己的作品。2、通过说说、画画培养幼儿的合作、协商能力。3、激发幼儿爱家乡的情感。教学重点：感受家乡的美，能够大胆介绍自己的作品。教学难点：培养幼儿协商、合作作画的能力。教学准备：课前将幼儿分成四组（组名由幼儿自由协商，各自画出代表自己组组名的标志图）；拌有糨糊的各色水粉颜料、针筒、一次性桌布等每组一份。教学过程：一、集中幼儿注意力，激发幼儿兴趣。——“这两天小朋友都带来了自己在我们的家乡——长兴拍的照片。下面请你看大屏幕，猜一猜这是长兴的什么地方？”。二、幼儿观看课件。1、打开课件。——“这是什么地方？”（行政中兴：这是长兴县的领导工作的地方。）——“这座大厦有什么特别的地方？”。——“这是什么地方？（齐山植物公园）它与其它的公园有什么不一样的地方？”。——“这是什么地方？（太湖）从哪些地方看出来的？”。——“这是什么地方？（少年宫）从哪些地方看出来的？”。——“这是什么地方？”（中心广场）——“这是什么地方？”（十里银杏长廊——银杏是我们长兴有名的特产）——“这是什么地方？”（梅园——现在正是梅子成熟的季节）——“这是什么地方？（中心幼儿园）从哪些地方看出来的？”。——“看到我们家乡的这些建筑物与风景你有什么感觉？”。2、教师简单小结：刚才看到的地方，很多小朋友都去过。原来我们的家乡这么美。我们小朋友都说的非常好，我提议给每组都贴上一颗五角星。三、分组协商绘画内容。——“小朋友，闯关行动开始了。今天我们要闯三关。第一关，请你与自己组的小朋友相互协商，你们打算画家乡的哪个地方，发生了什么有趣的事？给你们五分钟时间，开始。”（教师提供幼儿外出的照片）——教师了解各组的协商情况，并给予恰当的引导。——请每组派一位小朋友来说说你们的协商情况。“你们打算画家乡的哪个地方？”。——教师小结各组的协商情况，并给予奖励（贴上五角星）。四、幼儿操作活动。——了解绘画材料。提醒幼儿：“四个人画一张画，如何合作，才能又快又好”。——“第二关，四人合作作画，看哪一组又快又好”。——“在画面中的上、下次序相互间要确定好，只要画出大致的轮廓就可以了”。——幼儿分组操作。教师了解各组的绘画情况，并给予恰当的引导。——教师小结各组的合作情况，并给予奖励（贴上五角星）。五、交流欣赏、协商表述。1、交流欣赏。——请小朋友说说其他组的画。你能猜出画的是家乡的哪个地方，发生了什么有趣的事吗？”。——幼儿相互交流、欣赏。2、协商表述。——“最后一关，比比哪组说的好。”“请你们相互商量一下，说说你们画的是家乡的哪个地方，发生了什么有趣的事？”。——教师了解各组说的情况，并给予语言上的恰当引导。——比比哪组的小朋友最能说。——教师小结各组的表述情况，并给予奖励（贴上五角星）。3、教师小结闯关情况，给予肯定、鼓励。六、延伸活动：——我们的家乡——长兴，在广大劳动人民的辛勤劳动下，日益繁荣、美丽。那我们小朋友应该为我们美丽而可爱的家乡做些什么呢？——引导幼儿从身边的小事做起。（六不行为）小学生爱家乡活动方案篇二一、活动背景一次在组织幼儿进行《大庆的区域》教学活动过程中当认识林甸县时，我班一名幼儿特别兴奋对我说：“老师我去过林甸，我去哪里泡过温泉，可好玩了。”听到孩子的介绍使我想到大庆的每一个区县都有自己的特产，好吃的，好玩的数不胜数。在让幼儿认识各区县的地形地貌的基础上，还应让幼儿了解每一个地区的特产和具有代表性的旅游景点。使幼儿更进一步了解大庆，感受家乡的美。在进行大庆精神铁人精神融入国民教育体系学习活动过程中，幼儿已经对大庆的概况有了一定的了解，此基础上我设计大班语言教学活动《夸夸我的家乡美》。二、活动目标1、认知目标：丰富幼儿对家乡地产地貌的相关知识。2、能力目标：幼儿积极参与小组讨论，并能够大胆、清楚的通过语言介绍家乡的美，能够准确使用形容词说出家乡的特产和具有代表性的旅游景点等。丰富幼儿的形容词，提高幼儿语言的组织、表达能力。3、情感目标：通过夸家乡使幼儿从内心感受家乡美，激发幼儿身为大庆人的自豪感。三、活动准备材料准备：1、可拆装大庆地图一张2、五区四县板块图五套3、大庆具有代表性的建筑、旅游景点、特产等图片若干张（龙凤湿地、小米、铁人纪念馆等）4、介绍大庆的PPT知识能力准备：幼儿对大庆的概况有了一定的了解，认识五区四县的地图，积累五区四县特色、特产。四、活动过程（一）通过大庆一日游进行引入师：向幼儿出示大庆地图后提问：小朋友这张地图是哪里？（幼儿回答：大庆）今天老师要带领你们大庆一日游，我们出发吧。（教师当司机，播放音乐，带领幼儿看PPT了解大庆的概况）（二）看完PPT后教师说：大庆有许多好吃的，好玩的地方那就让我们一起夸夸我们的家乡大庆吧。（1）教师提问：庆有哪些好玩的地方？要求：请小朋友说一句完整的话，用一个好听的词来形容这个好玩的地方。如：大庆有雄伟壮观的铁人纪念馆。（2）教师提问大庆有哪些好吃的？要求：请小朋友说一句完整的话，用一个好听的词来形容这个好（幼儿根据自己所掌握的的内容自由的表达）（3）刚才小朋友说的那些好吃的、好玩的你们知道都在大庆的那个区县？幼儿自由回答，教师给予肯定并进行指导。（三）夸家乡下面老师想请小朋友来当各个区县的小导游，来夸一夸我们大庆各区县。幼儿自愿组成小组选择自己喜欢的地方，然后进行小组讨论，总结出各区县的地产地貌的相关知识内容，请幼儿过语言来赞美自己的家乡。（四）游戏：找一找、拼一拼将幼儿分组，发放五区四县板块图，幼儿通过拼图巩固了解家乡大庆的整体地貌。（五）活动延伸幼儿分组活动，制作宣传牌。让幼儿选择自己的好伙伴，在众多的景点图片中找出自己喜爱的景点，自由结伴协商制作宣传牌，并设计一句宣传词。这一环节，通过让幼儿自己讨论，观察自己喜爱景点的所在位置和特征。在讨论的基础上进行尝试创作。这样的学习方式孩子们即容易接受，又深受孩子们喜爱。不光体现出了孩子们的创造性，也发挥了他们学习的主动性。他们从不同角度寻找自己感兴趣的话题，避免了众口一致，单调乏味。从而更加激发了他们爱家乡的情感！小学生爱家乡活动方案篇三活动目标：1、知道人们生活离不开水，水能为人类服务。2、知道清水与污水的区别，从小养成爱护水源的良好行为，不向河里扔垃圾和脏物，让河道都流着清水。活动准备：图片2张。活动过程：一、谈话激发幼儿爱家乡的情感。1、师：我们的家德清是属于杭嘉湖平原，因为她很美丽，很受大家的喜欢，我们一起去看看吧！2、出示图片一，提问：这些地方漂亮吗？什么地方漂亮？3、师小结：清清的喝水碧波荡漾，小鱼在河里欢快地游······二、引导幼儿观看图片二，知道河水被污染了会破坏我们的环境。1、师：老师还要带你们去一些地方，你们看看这些地方漂亮吗？这些地方为什么不漂亮？2、你看到了哪些垃圾？这些垃圾是从什么地方来的？三、讨论：河水脏了会给我们生活带来什么危害？（小鱼不能生活，不能灌溉庄稼，不能喝，不能被观赏。）四、讨论：我们想什么办法使河水变干净呢？1、不