心内科2024年护理教学工作总结

2024年护理教学工作总结心内科一病区2024年12月临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的高低，直接影响着护理人才的素质和护理教学的质量。2024年已将过去，担任科室总带教以来。在护理部，以及科主任、护士长的指导及帮助下，全科室同事的密切配合和大力支持下，我科的护理带教工作顺利进行，按照院部带教及科室带教要求，圆满完成了在职护士、轮转护士、实习护士带教工作任务。在担任我科带教工作过程中，也使得我在专业知识及操作技能方面的能力得到提升。现将护理教学工作汇报如下：一、实习生教学管理临床护理是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。随着现代护理模式的改变，对新护士的临床带教工作赋予新的内容，根据我科实际带教情况，现总结如下：1、2024年，我科共接收27名实习生，在我科实习期间未发生不良事件；护生入科后，由护士长或带教组长进行入科教育，强调科室劳动纪律及规章制度，介绍病区环境，讲解科室的专科特点并进行工作安排，完善实习生教学管理记录本，填写实习生信息。

带教老师定期为实习生讲课，每周一次提问，各分带教老师在工作中对学生做到了放手不放眼，严格要求，工作中做到了手把手的示教，让学生明白操作程序，做到循序渐进。并在工作中注意与患者之间有效沟通，使学生从中得到启示，理解与患者沟通的必要性与重要性。

实习生在科室实习期间，带教老师根据科室制定的计划对护生在科室实习期间进行了阶段性考评，包括基本技能操作，理论考核等，所有实习生均考核合格；带教老师给护生一个正确的评价，诚恳的指出不足；在出科前3天，与实习生、护士长共同完成实习手册。

轮转护士教学管理根据培训计划，轮转护士在心内科需掌握心内科常用药物作用及其不良反应、冠心病患者的护理、心律失常患者的护理等，操作技能需掌握微量注射泵、心电监护仪、心电图机、除颤仪等，熟悉心内科常见病种，了解心血管系统疾病的特点。1、2024年，我科共接收6名轮转护士，目前正在按照培训计划进行培训；2、轮转护士入科后，由护士长或带教组长进行入科教育，强调科室劳动纪律及规章制度，介绍病区环境，讲解科室的专科特点并进行安排，完善轮转护士教学管理记录本，填写轮转护士信息；

3、轮转护士在科室轮转期间，由总带教对其进行每月一次理论培训和每月一次操作培训，每月一次提问，并在每月底对其进行当月培训效果进行评价；4、轮转护士在科室轮转期间，与固定的高年资带教老师共同值班，教会其护理文书书写等；5、在出科前，对其进行出科考核，并与护士长、轮转护士共同完成轮转手册。三、新入职护士教学管理2024年12月我科接收新入职护士两名，目前正在按计划进行培训。四、在职护士分层培训科内护士分层培训，根据我科室职称及工作年限、工作资历的不断提升，不同层级护士的知识水平及技术的提升，制定出详细的培训计划。促进各层级护士能力的提升，具体如下。1、每月至少组织一次护理查房和每季度一次病例讨论，要求全员参加；2、N1-N3每月至少组织一次理论培训和操作培训，并且给予理论考核和技能考核；每月至少参与一次院内业务学习，并完成考核试卷，及时上报成绩至护理部；3、N4-N5每季度至少组织一次理论培训和操作培训，并给予理论考核和技能考核，每季度至少参与一次院内培训，并完成考核试卷；4、N1-N3，每月至少一次提问，并记录在业务学习本上；N4-N5每季度至少一次提问，并记录在业务学习本上；5、总带教每月检查业务学习本2次，对检查的问题，通知相关人员及时整改；6、无论院内培训及科内培训，科内护士全部考核合格。7培训汇总序号培训人群培训次数考核次数合格率理论操作理论操作1N1-N3级护士12121212100%2N4-N5级护士4444100%3轮转护士16161616100%4实习生11111111100%本年度护理查房12次，病例讨论4次。五、不足与展望在担任科室带教期间，在带教的过程中有很多不足地方需要改进。1、新入职护士方面:提问次数少，理论操作考核不严谨，专科知识培训欠缺；2、在实习生教学方面：对科室实习生提问不够频繁；实习生座谈会未按时开展；实习生学习专科知识较少，护理操作不规范，总带教倒夜班等原因，不能亲自带实习生，跟班老师责任心不足，不能很好地指导实习生；未很好关注实习生心理问题等。3、在科内护士分层培训方面：操作技能培训落实有困难，科内护士练习操作的积极性不高等；培训资料整理不及时，学习笔记记录不及时，字迹难辨认，未按时归档；未按照督查计划定期督查学习资料。根据本科室的实际情况，在即将到来的2024年，首先将完善教学计划，根据科室人员变动信息以及2024年出现的问题，进