三年级上册英语教案-Lesson 11 How do you do 科普（三起）

三年级上册英语教案Lesson11Howdoyoudo科普（三起）教学内容本节课主要围绕“问候与介绍”这一主题，通过学习本课，学生能够掌握如何用英语进行基本的问候与自我介绍。教学内容包括：1.问候语：“Howdoyoudo?”的使用场合及应答。2.自我介绍：学习如何表达自己的姓名、年龄、来自哪里。3.问候与介绍的日常用语，如：“Mynameis”,“Iamfrom”,“Iamyearsold.”等。4.语音练习：正确发音及语调练习。教学目标1.能听懂并准确使用“Howdoyoudo?”进行礼貌问候。2.能够用英语进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、来自哪里。3.掌握日常问候与介绍的基本句型，并能应用于实际对话中。4.提升学生的英语听说能力，增强其交际信心。教学难点1.问候语“Howdoyoudo?”的准确使用及应答。2.自我介绍时的信息组织与表达。3.正确的语音、语调及流利度。教具学具准备1.多媒体课件：展示问候与介绍的情境动画。2.教学卡片：展示关键句型和词汇。3.角色扮演道具：用于模拟真实问候与介绍场景。4.录音设备：用于录制学生的对话练习。教学过程1.导入：通过播放问候与介绍的相关动画，吸引学生的注意力，引出本课主题。2.新授：讲解并示范问候语“Howdoyoudo?”的正确使用场合及应答方式。通过教学卡片学习自我介绍的关键句型和词汇。3.练习：组织学生进行两人对话练习，模拟真实问候与介绍场景。鼓励学生大胆开口，注意语音、语调。4.应用：通过角色扮演活动，让学生在模拟真实环境中运用所学知识，提高交际能力。6.作业布置：布置相关的听说作业，巩固课堂所学。板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。包括：关键句型：“Howdoyoudo?”、“Mynameis”等。重点词汇：name、age、from等。示例对话：展示问候与介绍的基本对话框架。作业设计1.听力练习：听懂并复述课堂所学的问候与介绍对话。2.口语练习：模拟真实场景，进行问候与自我介绍的角色扮演。3.写作练习：根据所学内容，编写一段简短的自我介绍。课后反思通过本节课的学习，学生应能掌握基本的英语问候与自我介绍技能，为今后的英语交际打下坚实的基础。教师应持续关注学生的学习进展，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能在英语学习的道路上取得进步。重点细节：教学过程1.导入导入环节是激发学生兴趣和吸引其注意力的关键。在本节课中，教师可以通过播放一段简短的英语动画，动画内容包含人物之间用“Howdoyoudo?”进行问候，并做自我介绍的场景。这样的动画不仅能够迅速吸引学生的注意力，还能直观地展示本节课将要学习的内容。2.新授在新授环节，教师通过PPT或教学卡片展示问候语“Howdoyoudo?”，并解释其使用的场合。教师可以通过实际示范和角色扮演的方式，让学生理解如何在不同情境下使用该问候语。接着，教师引入自我介绍的内容，教授如何用英语表达姓名、年龄、来自哪里等信息。在教授过程中，教师应注重学生的参与和互动，可以通过提问、邀请学生上台演示等方式，确保学生能够积极参与到学习中来。3.练习练习环节是巩固新学知识的重要步骤。教师可以组织学生进行两人对话练习，让学生在实际操作中熟悉和掌握问候与自我介绍的用语。在这一环节中，教师应鼓励学生大胆开口，不必过分担心语法错误，重点在于能够流畅地表达。教师可以在教室中巡视，及时纠正学生的发音和语法错误，并提供必要的帮助。教师还可以通过录音设备记录学生的对话，之后进行播放和点评，以此提高学生的听说能力。4.应用应用环节是检验学生学习成果的关键步骤。在这一环节中，教师可以设计一些角色扮演活动，让学生在模拟的真实环境中运用所学知识。例如，可以设计一个“新同学介绍”的场景，让学生扮演新同学和其他同学，进行问候和自我介绍。通过这样的活动，学生不仅能够将所学知识应用于实际情境中，还能够提高自己的交际能力和自信心。教师可以通过提问的方式检查学生对本节课内容的掌握情况，并根据学生的回答进行必要的补充和解释。6.作业布置作业布置是巩固课堂所学知识的重要手段。在本节课中，教师可以布置一些听说作业，如听懂并复述课堂所学的问候与介绍对话、模拟真实场景进行问候与自我介绍的角色扮演等。教师还可以布置一些写作作业，如根据所学内容编写一段简短的自我介绍。这样的作业不仅能够巩固学生的语言知识，还能够提高其语言运用能力。7.课后反思课后反思是提高教学效果的重要环节。在本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、知识掌握程度以及交际能力的提升情况。教学过程的细化与实施1.导入导入环节的设计应具有趣味性和互动性，以激发学生的学习兴趣。例如，教师可以播放一段包含问候和自我介绍场景的英语动画片断，如《PeppaPig》中的人物互相问候和介绍自己的片段。播放完毕后，教师可以引导学生模仿动画中的角色进行问候和自我介绍，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。2.新授在新授环节，教师应采用循序渐进的方法，先从简单的问候语“Howdoyoudo?”开始，解释其含义和用法，并通过角色扮演让学生理解其使用的场合。接着，教师可以引入自我介绍的内容，教授如何用英语表达姓名、年龄、来自哪里等信息。在这一环节中，教师应注重学生的参与和互动。例如，教师可以邀请几名学生上台，模拟初次见面的场景，用英语进行问候和自我介绍。教师应鼓励学生大胆开口，不必过分担心语法错误，重点在于能够流畅地表达。3.练习练习环节是对新学知识的巩固和运用。教师可以组织学生进行两人对话练习，让学生在实际操作中熟悉和掌握问候与自我介绍的用语。在这一环节中，教师应鼓励学生大胆开口，注意语音、语调的正确性。教师可以在教室中巡视，及时纠正学生的发音和语法错误，并提供必要的帮助。教师还可以通过录音设备记录学生的对话，之后进行播放和点评，以此提高学生的听说能力。4.应用应用环节是对学生学习成果的检验和提升。在这一环节中，教师可以设计一些角色扮演活动，让学生在模拟的真实环境中运用所学知识。例如，可以设计一个“新同学介绍”的场景，让学生扮演新同学和其他同学，进行问候和自我介绍。通过这样的活动，学生不仅能够将所学知识应用于实际情境中，还能够提高自己的交际能力和自信心。教师应鼓励学生积极参与，并在活动结束后给予及时的反馈和评价。教师可以通过提问的方式检查学生对本节课内容的掌握情况，并根据学生的回答进行必要的补充和解释。教师还可以通过板书设计，将本节课的重点内容以图表或关键词的形式呈现出来，帮助学生更好地理解和记忆。6.作业布置作业布置是巩固课堂所学知识的重要手段。在本节课中，教师可以布置一些听说作业，如听懂并复述课堂所学的问候与介绍对话、模拟真实场景进行