环境工程技术专业工学结合人才培养方案

PAGEPAGE7国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库环境工程技术专业人才培养方案目录TOC\o"1-2"\h\z\u一、专业大类、专业代码、学制、招生对象 1二、学制与毕业要求 1（一）学制 1（二）毕业要求 1三、 专业人才需求分析及培养目标、规格 2（一）市场需求 2（二）专业培养目标 3（三）培养规格 3四、 职业岗位分析 5五、课程体系 7（一）课程体系设计思路 7（二）专业课程体系 8（三）专业综合实训体系 11六、组织与实施 12（一）、在学习与实践结合的培养模式下，加强对“师资”的要求。 12（二）、学习与实践结合的培养模式，要求强化提高实训条件。 12（三）、配备配套的教学资源。 12（四）、建立配套的考核评价体系。 13七、保障与措施 13（一）、师资保障 13（二）基本实训条件保障 14八、其它说明 18

环境工程技术专业工学结合人才培养方案一、专业名称（代码）环境工程技术专业（520804）二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、修业年限三年四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）举例资源环境与安全大类（52）环境保护（5208）环境治理业（772）专业技术服务业（74）环境污染防治工程技术人员（2-02-27-02）环境治理服务人员（4-09-07）环境监测服务人员（4-08-06）环境工程工艺设计员环境工程施工管理员环境工程监理员环保设备安装调试员环保业务市场营销员五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向环境治理业、专业技术服务业等行业的环境污染防治工程技术人员、环境治理服务人员、环境监测服务人员等职业群（或技术技能领域），能够从事环境工程工艺设计员、环境治理服务人员及环境监测服务人员等工作的复合型高素质技术技能人才。六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。素质目标1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯；6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。（二）知识目标1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；3.掌握与本专业相关的数学、物理、化学等方面的基础知识；4.掌握工程制图、环境微生物等基础理论和基本知识；5.掌握电工电子、PLC控制的基本知识；6.掌握水污染治理、大气污染治理、噪声污染治理、固体废物处理与资源化利用的基本方法和原理；7.掌握环保设备基础理论知识和操作规范；8.掌握环保工程施工、运营管理的方法和流程；9.掌握污染物常规项目监测方法；10.了解最新发布的环境保护相关国家标准和国际标准。（三）能力目标1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3.具有识读各类环保工程工艺图和设备图的能力；4.具有熟练使用CAD设计软件进行环保工程工艺设计的能力；5.具有依托法律法规对工程项目开展环境监理的能力；6.具有依据操作规范，对环保设施（如：污水处理厂、大气污染治理设施）进行操作运营和系统维护的能力；7.具有对环保设备进行安装、调试和检修的能力；8.具有对常规污染物进行检测、数据处理和分析的能力；9.具有熟练进行口语和书面的表达与交流；能够用工程语言（图纸）与专业人员进行有效的沟通交流的能力；10.具有本专业需要的信息技术应用能力。七、典型工作任务与专业课程设置序号典型工作任务专业课程1环境监测仪器分析、环境监测2水污染控制及运行管理环境工程原理、环境工程微生物、污水处理工程设计、水污染控制工程、污水处理厂运行与管理3大气污染控制环境工程原理、大气污染控制工程4固体废物处理与资源化环境工程微生物、固体废物处理与资源化5化学检测环境有机化学、环境无机化学及分析注：一般情况下，一项典型工作任务就对应设置一门专业课，也存在一对多和多对一的关系。对于比较大、综合化程度较高的典型工作任务可转化为多门专业课，对于较小、较具体话的多个典型工作任务可转化为一门专业课。八、专业核心课程简介核心课程1：环境监测第一学年：参考学时96学习目标在教师指导下，能够对针对各种污染源进行监测（包括水质、气体、固体、噪声、放射性等等），并根据国家、地方、行业排放标准判断检测对象的污染类型及污染程度。能够写出监测报告。要在规定的时间内完成现场调查、监测方案的制定、优化布点、现场采集、运输保存、分析测试、数据处理、综合评价等。并在任务实施过程中遇到的问题对监测方案进行检查、反馈、评价，做好必要的记录。监测过程要自觉保持安全和有序的工作环境。通过完成监测任务训练，不但巩固学生所学必须够用的理论知识，而且锻炼学生独立完成给定监测任务，其中包括：(1)对水质的监测；(2)对气体的监测；(3)对固体的监测；(4)对放射性的监测；(5)同时能够对监测对象进行评价。学习内容水质监测(1)水质采样器的选用及操作；(2)水样现场采集、预处理及保存技术方法；(3)能够按照国家标准监测方法进行水质分析监测、数据处理与分析；(4)水质各种分析仪器的使用方法、正确的操作规范大气监测(1)大气采样器的选用及操作；(2)大气现场采集、预处理及保存技术方法；(3)按照国家标准监测方法进行分析监测、数据处理与分析；(4)掌握各种分析仪器的使用方法、正确的操作规范噪声监测(1)声级器的选用及操作；(2)噪声布点及采样方法；(3)按照国家标准监测方法进行分析监测、数据处理与分析；其他土壤、固体废物等的监测分析方法及数据处理与分析核心课程2：水污染控制工程第二学年：参考学时96学习目标在教师指导下，能够对针对给定城市污水进行水质、水量分析，并根据国家、地方、行业污水排放标准判断污染类型及污染程度。能够根据处理要求选择合适工艺，在国家设计规范基础上，选择相应设计参数进行构筑物设计及图纸绘制。要在规定的时间内完成任务分析、工艺分析与选择、工艺计算（着重训练构筑物设计计算）、图纸绘制等。并在任务实施过程中遇到的问题对设计方案进行检查、反馈、评价，做好必要的设计记录。设计过程要自觉保持安全和健康的工作环境。通过完成设计任务训练，不但巩固学生所学必须够用的理论知识，而且锻炼学生独立完成给定设计任务，其中包括：1.同类污水处理工艺类比调查；2.相关资料的收集整理；3.不少于3套以上工艺方案的制定；4.多套方案的经济、技术分析与最佳方案的选择；5.选定方案的工艺计算；6.工艺所需设备的选择；7.工艺图纸的手工绘制。学习内容根据学生能力培养需要，以“某城市污水处理厂设计”为载体，通过教学，广泛结合多媒体技术，学生应该掌握如下内容：污水主要水质指标及最新国家、地方、行业排放标准；污水主要监控指标及排放标准的分析、应用；污水厂主要构筑物的构成、工艺参数、特点及设计方法；工艺图纸的绘制；现场施工基本方法。核心课程3：大气污染控制工程第二学年：参考学时64学习目标学生能够运用已掌握的知识与技能，借助教师的指导或相关的设计手册，对给定大气污染治理工程的设计任务进行信息分析整理、制定大气污染治理工程的设计计划，并能够在实施过程中进行检查反馈。在设计过程中，从工具书、参照资料、标准等资源中获得的参数要注意符合国家、地方、行业要求。要在规定的时间内完成任务分析、工艺分析与选择、工艺计算、图纸绘制等任务。并在任务实施过程中遇到的问题对设计方案进行检查、反馈、评价，做好必要的设计记录。设计过程要自觉保持安全和健康的工作环境。通过完成设计任务训练，不但巩固学生所学必须够用的理论知识，而且锻炼学生独立完成给定设计任务，其中包括：1.同类大气污染治理工艺类比调查；2.相关资料的收集整理；3.给定废气所含组分的特定分析；4.作出两套或两套以上工艺方案的制定；5.各套方案的经济、技术分析与最佳方案的选择；6.选定方案的工艺计算；7.工艺所需设备及材料的选择；8.工艺图纸的手绘与CAD绘制。通过任务训练，增强学生的团队合作能力、图纸读识能力、计算机操作能力，以便学生能够进行针对性进行工艺设计，提高学生的发展潜力。学习内容大气污染的概念，大气污染物常见的分类及形式燃料燃烧的性质及影响燃料燃烧的主要因，燃烧过程中SOX、颗粒物等污染物的形成与控制气温直减率和大气稳定度的概念，两者关系，及对大气扩散的影响；逆温的定义，种类与大气污染的关系点源的高斯扩散模式及浓度估算，烟囱的设计计算，厂址选择粉尘粒径分布的定义、表示方法，净化装置技术性能的表示方法及计算重力沉降室的工作原理，性能，设计计算；旋风除尘器的工作原理，性能，设计计算及选型；电除尘器的工作原理，结构，除尘过程，驱进速度和捕集效率的计算公式及其设计吸收过程中存在的气液平衡关系，吸收过程中的传质速率方程低浓度二氧化硫烟气脱硫的方法，工艺及原理低氮氧化物燃烧技术，烟气脱硝技术核心课程4：固体废物处理与资源化第二学年：参考学时64学习目标了解固体废物的产生、来源、分类及其危害、资源回收利用的意义及途径、固体废物的管理方法；掌握固体废物的各种预处理方法及有关原理；掌握主要工农业固体废物、城市垃圾的回收利用方法和处理处置技术以及有关的计算；了解固体废物的最终处置技术。学习内容固体废物的来源、分类、危害、污染、管理、资源化意义及途径城市垃圾的收集与压实：收集方式、收集容器、收集系统分析、收集线路设计，压实器选择固体废物的破碎：破碎效果的评定、破碎设备类型及应用固体废物分选：筛分，重力分选，浮选，磁力分选，电选固体废物的固化与稳定化：水泥固化、石灰固化、自胶结固化、玻璃固化、塑性固化，稳定化技术固体废物的燃烧：产物、燃烧过程动力学、影响燃烧的因素、有关计算，燃烧过程中污染物的产生与防治，焚烧设备的结构、特点固体废物的热解：废塑料、废橡胶的热解产物、热解流程及热解炉微生物降解：好氧微生物处理原理、影响因素、工艺；厌氧处理的原理、影响因素及处理工艺固体废物的最终处置：土地处置，海洋处理核心课程5：环保设施运营与管理第三学年：参考学时48学习目标运用所学根据现场工艺和监测数据制定运行调试方案；筹备必要的监测试验室；利用监测仪器、药剂对水质指标、运行指标进行监测并准确记录；运用监测数据结果进行合理分析并指导运行管理、异常问题的解决；进行好氧生物处理工艺的调试工作；进行好氧生物的培养、驯化工作及处理系统的试运行；正确处理系统的异常故障及解决方案；正确控制曝气池MLSS的数值，能够正确计算污泥龄；利用F/M控制排泥。根据所学及经验及时判断运行异常并及时制定解决方案并解决异常问题；进行厌氧生物处理工艺的调试工作；进行厌氧生物的培养、驯化工作及处理系统的试运行，正确分析厌氧处理系统的异常故障及制定解决方案；能够进行水质分析，并在此基础上进行絮凝剂的选择和反应条件的选择。对一些常用环保设备的维修维护；对监控仪表和电器操作和管理；学习内容情境一：城镇污水厂调试运行管理常用监测仪器、设备、试剂、常规检测项目及分析测试方法各种脱水机、曝气设备和各种阀门的检修与运行管理沉砂设备、刮泥机、电器设备及自控设备系统的运行与管理好氧活性污泥的培养与驯化好氧活性污泥处理系统的异常故障及解决沼气利用系统运行成本及管理情境二：工业废水废水处理站调试运行管理加药装置系统的运行与管理SBR反应器系统的运行控制参数及故障排除污泥浓缩及脱水干化系统的运行管理混凝、气浮工艺和设备生物厌氧反应器结构特点滤池反渗透工艺及设备多元电解装置及工艺参数核心课程6：环境工程施工技术第三学年：参考学时48学习目标掌握场地平整施工；掌握沟槽、基坑开挖及支撑方法；掌握土方回填方法；掌握地基处理；了解明沟排水及降低地下水位的各种方法及其适用性。了解钢筋工程的内容；熟悉现浇混凝土工程施工步骤；了解混凝土的冬季施工特点及要求；掌握钢筋混凝土构筑物渗漏及其处理方法；了解和掌握现浇钢筋混凝土水池的特点和施工方法；了解室外地下管道开槽工程中的下管、稳管及管材种类；掌握管道施工方法及验收步骤；掌握室外地下管道的防腐方法；了解室外地下管道不开槽工程中的掘进顶管过程；了解工程项目管理的内容和任务；了解工程项目施工监理的主要职责。土石方工程与地基基础；施工排水；钢筋混凝土工程；环境工程构筑物施工；砌体工程；室外管道工程施工；管道的特殊施工；室内管道工程施工；工程项目管理总述；施工组织计划技术；施工组织设计的编制。九、教学进度安排序号课程名称学时学分授课方式考核方式学期周数与周学时学时学分12345614周15周17周16周12周1公共课程思想品德法律基础483讲授Ⅰ32毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论644讲授Ⅰ43形势与政策321专题讲座Ⅰ4体育I322实践Ⅱ25体育Ⅱ322实践Ⅱ26体育Ⅲ322实践Ⅱ27计算机文化基础563.5讲授实践Ⅳ48军事理论362.5专题讲座Ⅰ9军事训练482实践Ⅱ10大学生心理健康教育322专题讲座Ⅰ2211中华优秀传统文化483讲授Ⅰ312高职基础英语I644讲授Ⅰ413高职基础英语Ⅱ644讲授Ⅰ414高等数学644讲授Ⅱ415职业发展与就业指导322讲授Ⅰ216创新与创业基础322讲授实践Ⅰ2小计68443151870017专业课程环境保护概论322讲授Ⅱ218无机及分析化学966讲授实践Ⅰ619环境工程制图805讲授实践Ⅱ520有机化学483讲授实践Ⅰ321★环境监测966讲授实践Ⅱ622环境工程原理805讲授实践Ⅱ523环境工程微生物322讲授Ⅱ224电子电工技术483讲授Ⅱ325噪声控制技术322讲授Ⅱ226工程制图与CAD322讲授Ⅱ227★固体废物处理与资源化644讲授Ⅱ428★水污染控制工程966讲授实践Ⅱ629★大气污染控制工程644讲授Ⅱ430环保设备483讲授Ⅱ331★环境工程施工技术483讲授Ⅱ332★环保设施运营与管理483讲授实践Ⅱ3小计944591391810933专业拓展课环境监察483讲授Ⅱ334仪器分析483讲授Ⅱ335清洁生产322讲授Ⅱ236环境影响评价644讲授Ⅱ437全院选修课966讲授22238创新创业实践项目（第二课堂)-4实践Ⅰ小计2882202210439实践性教学环节公益劳动—1实践Ⅰ40立德树人社会实践3实践Ⅰ1周41毕业教育—1实践Ⅰ42工程制图测绘241实训Ⅰ43环境化学分析实训241实训Ⅰ44监测实训482实训Ⅰ45环境认识实习241实习Ⅰ46环境工程原理实训241实训Ⅰ47水污染控制工程设计482实训Ⅰ48顶岗实习1928实习Ⅰ49顶岗实习38416实习Ⅰ50小计768375周4周3周2周8周周总计26841612829272013注：1.授课方式：分为讲授、讲授实践、专题讲座、实践、理实一体、实训、实习等。2.考核方式：“Ⅰ类”表示完全过程考核；“Ⅱ类”代表过程考核+期末考核；“Ⅲ类”代表平时考核+期末考核；“Ⅳ类”代表等级考试或证书考核代替课程考核。3.专业核心课程，用★符号标识。4.职业技能等级证书课程，用eq\o\ac(○,证)符号标识。十、毕业条件毕业最低学分要求为163学分，其中公共基础课程43学分，专业拓展课程22学分，专业课程59学分，实践性教学环节37学分。十一、实施保障（一）师资队伍1.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。2.专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有环境工程技术相关专业本科及以上学历；具有扎实的环境工程技术相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3.专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外环境工程行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对环境工程技术专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4.兼职教师主要从环境工程企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的环境工程技术专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。1.专业教室基本条件配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2.校内实训室基本要求（1）金工实训室配备普通车床、切割机、焊机、钻机，机床数量要保证参与上课的学生4人/台。用于环境工程施工、环保设施运营与管理等课程的教学与实训。（2）环保工程工艺设计实训室配备投影设备、白板、计算机、打印机，网络接入或WiFi环境，安装AutoCAD、Office等软件，配备计算机的数量要保证上课学生每1人/台。用于水污染治理技术、大气污染治理技术、噪声污染控制技术、固体废物处理处置与资源化技术、土壤污染修复技术、环境工程CAD等课程的教学与实训。（3）环境工程仿真实训平台配备投影设备、白板、计算机、打印机，网络接入或WiFi环境，安装Flash、Office等软件，配备仿真实训软件，计算机的数量要保证上课学生每1人/台。用于水污染治理技术、大气污染治理技术、噪声污染控制技术、固体废物处理处置与资源化技术、土壤污染修复技术等课程的教学与实训。（4）水污染治理实训室配备物理、化学、生物处理等实训装置，配备实验清洗水槽，配备通风系统。用于水污染治理技术、环保设施运营与管理等课程的教学与实训。（5）大气污染治理实训室配备除尘、脱硫、脱硝等实训装置，配备实验清洗水槽，配备通风系统。用于大气污染治理技术、环保设施运营与管理等课程的教学与实训。（6）噪声污染控制实训室配备隔声、消声、吸声、减振等实训装置。用于噪声污染控制技术、环保设施运营与管理等课程的教学与实训。（7）固体废物处理处置与资源化实训室配备收集、分选、利用、处置等实训装置。用于固体废物处理处置与资源化技术、环保设施运营与管理等课程的教学与实训。（8）环境监测实训室配备pH计、浊度仪、分析天平、COD消解仪、溶氧仪、分光光度计、生化培养箱、大气采样器、显微镜、声级计等常规污染物监测所需仪器设备。用于环境监测、分析化学、环境微生物等课程的教学与实训。3.校外实训基地基本要求具有稳定的校外实训基地。能够提供开展环境工程工艺设计、施工、运营管理等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。4.学生实习基地基本要求具有稳定的校外实习基地。能提供环境工程工艺设计、施工、运营管理等相关实习岗位，能涵盖当前环境工程产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。5.支持信息化教学方面的基本要求具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。（三）教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。1.教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2.图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：有关环境工程的法律法规、技术标准、设计手册、操作规范以及实务操作类图书，环境工程类文献及专业学术期刊等。3.数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。（四）教学方法提出实施教学应该采取的方法指导建议