广东省揭阳市第三中学新高考冲刺历史模拟试题及答案解析

广东省揭阳市第三中学新高考冲刺历史模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．毛泽东在《湖南农民运动考察报告》中说：“每个农村都必须造成一个短时期的恐怖现象……一切帝国主义、军阀、贪官污吏、土豪劣绅，都将被他们（农民）葬入坟墓。一切革命的党派、革命的同志，都将在他们面前受他们的检验而决定弃取。”基于这种认识，中国共产党A．联合国民党建立了革命统一战线 B．制定了反帝反封建的民主革命纲领C．开辟了工农武装割据的革命道路 D．明确了农民阶级应掌握革命领导权2．下图是公元前三世纪末期的中国局势图，最终完成国家统一的是A．① B．② C．③ D．④3．1861年，伦敦有家报纸注意到当时：“就数量和重要性而言，下院9/10的议案是通过政府之手。”这反映出A．下院的职责是通过政府议案B．民主政治的完善C．议会对政府具有行政监督权D．内阁权势的扩张4．李时珍足迹遍布湖北、湖南、江西、安徽、江苏等地，访问了农夫、车夫、猎户、矿工等人，由此获得了大量的药物学珍贵资料和许多民间有效的单验方，为《本草纲目》的写作准备了翔实的资料。材料可以用来说明A．古代医药学注重分析与实证精神 B．古代科技凝聚着劳动人民的智慧C．经济中心转移支撑医药学者研究 D．古代科技的传播运用了市场机制5．美国政府和俄国政府没有参加这次英法的冒险，但他们派出代表参与“和平的示威”。这次“冒险”的结果之一是签订A．《南京条约》B．《天津条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》6．美国史学家威尔杜兰在其著作《卢梭与法国》中写道：“卢梭所指的民主一词的意义，很难归入政治或历史所指的范围。……实际上他所喜好的‘选举的贵族政治’，就是我们所称的代议制民主政治。”这主要表明A．西方代议制蕴含着卢梭思想 B．卢梭的民主思想具有时代性C．卢梭推崇的民主背离其本意 D．民主政治是卢梭研究的对象7．1947年，美国国务卿马歇尔向欧洲国家发出邀请以共同制订经济复兴计划。马歇尔称，这个计划“不是针对哪个国家，也不是针对哪一派信仰原则，而是针对饥饿、贫穷、绝望和混乱”。对此理解正确的是()A．冷战由此正式开始B．西欧的复兴对美国有利C．该计划无政治目的D．美国为此成立世界银行8．1908年，美国一位杰出的新闻记者评论说：“两党犹如两个瓶子。每个都贴着表明所盛液体的标签，但每个都是空的。”作者旨在强调美国两党制A．失去民心，徒有其表B．人浮于事，效率低下C．脱离国情，违背潮流D．分歧缩小，利益趋同9．明清时期，中国人仍然以米、麦为主要粮食。从16世纪中叶到19世纪中叶，全国耕地面积约增加3亿多亩，不到50%，而人口增加了近3倍。近代以前，中国解决人多粮少的最主要的方式是A．在全国广泛种植国外高产农作物B．发展租佃经营，提高农民生产积极性C．进一步深化传统农业的精耕细作D．发展工商业，推动劳动力转移就业10．中英《天津条约》明确规定：两国“约定照各大邦和好常规，亦可任意交派秉权大员，分诣（去）大清、大英两国京师”，并对驻外公使待遇、来往礼节做了规定。这反映出A．清廷舍弃了传统华夷观 B．清朝利用国际法维护利权C．英国谋求扩大侵华权益 D．中英间形成平等外交关系11．伏尔泰在《礼俗论》中谈及孔子思想时叹言道：“欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神的与物质的世界。”这段话主要反映了伏尔泰A．痛斥欧洲商人的侵略行径 B．推崇孔子的儒家思想C．抨击法国的政治体制 D．认为当时的中华帝国比欧洲各国优越12．晚清中央和各地方设具有传习性质的工艺局，其中直隶各属传习工场艺徒人数达2712人。直隶各属民办工厂，所用技师匠目，多属该工艺局毕业工徒，据此可知A．政府行为对工业化的推动作用 B．满足中国抢占国际市场的需求C．民族资本主义的黄金时期到来 D．近代企业带有传统官营的色彩二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）中美关系是世界上最重要的双边关系之一，两国关系的发展对世界局势有着重要影响。阅读下列材料：材料一共产党之占领台湾，势将直接威胁太平洋之安全，并威胁在该区域履行合法而必要之活动的美国部队。因此，本人命令美国第七舰队防止对台湾之任何进攻。——美国总统杜鲁门的声明（1950年6月）材料二正如我在过去三年多次指出的那样，没有中华人民共和国及其七亿五千万人民的参加，是不能有稳定与持久的和平的。正因为如此，我在好几个方面采取主动行动，为两国之间的比较正常的关系敞开门户——美国总统尼克松关于计划访问北京的谈话（1971年5月）材料三近年来中关关系大事摘录2001年4月1日，美国海军侦察机在中国海南沿海空域撞毁我军用飞机，导致飞行员王伟失踪。我国政府向美方提出严正交涉和抗议。2001年12月27日，美国总统布什签署命令，正式宣布给予中国永久正常贸易关系地位。2010年1月29日，美国政府通知国会，计划向台湾出售总值达64亿美元的武器，中国表示坚决反对和强烈谴责。2010年4月13日，国家主席胡锦涛在美国首都华盛顿同美国总统奥巴马进行了会见，两国元首就中关关系和共同关心的重大国际和地区问题交换了意见，达成共识。请回答：（1）材料一反映了当时中美关系呈现出怎样的基本特征？结合所学知识分析其原因。（2）据材料二并结合所学知识，说明20世纪70年代美国“为两国之间的比较正常的关系敞开门户”而采取的行动，并简述其对国际局势产生的影响。（3）据材料三指出，近年来中美关系表现出怎样的态势？反映了当今国际形势具有什么特点？（4）综合上述材料，请就中美两国应该如何正确处理双边关系谈谈你的看法。14．（20分）阅读材料，回答问题：材料一：近代西方的人文主义通常表现为“古今之争”，它最初表现为一种复古主义﹣﹣人文主义者和宗教改革家都试图用古代的权威来取代罗马天主教会的权威；到了17世纪以后，随着理性的振兴和科学的崛起，它在18世纪的法国思想界表现为一种用理性来颠覆信仰的激进姿态。启蒙思想家们把眼光投向了未来，明确地以一个先进的新时代来与落后的旧社会相抗衡。﹣﹣摘编自赵林《理性与信仰在西方启蒙运动中的张力》（1）依据材料一，概括作者关于近代西方的人文主义“古今之争”的观点，并结合史实对观点进行说明。材料二：法国大革命对英国产生了深刻影响，英国各界对法国大革命的研究持续了多年。19世纪中后期，许多英国学者认为，法国大革命的暴力把一切美好的传统都摧毁了，使得各种不同的利益再也无法互相调和，带来了巨大的灾难。与法国相比，英国则诉诸自己古老的宪政传统，自1688﹣1689年那场温和得多的革命以来，通过和平、务实和渐进的手段取得了广泛的公民自由，逐步地建立起了一个更民主的政治制度。﹣﹣摘编自迪金森《伯克之后的思考》（2）概括材料二中英国学者有关法国大革命的看法，结合材料和所学，简要分析这种看法形成的原因。材料三：1903年，为了加强革命舆论工作，蔡锷与黄兴创办的《游学编译》称：“法国大革命，实平民确认其自有之权利之时代也。夫法兰西社会革命者，实一切社会革命之母也。明于法民权利思想之所由以成立者，乃可以提挈民族而立于20世纪之人群。”1913年，北洋政府颁布的历史教科书在描述法国大革命时，称其为“巴黎乱民起袭巴斯底狱，烧狱舍，杀狱官，揭其首于竿，狂走市街，蹂躏贵族富人之家。”斥共和派“过激”，称拿破仑“超群英武”，“因人民奉戴而为帝”。﹣﹣摘编自《改良还是革命》等（3）结合材料三和所学，指出清末民初国人对法国大革命的认识产生不同的原因。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、C【解析】

考查土地革命。根据材料可知，毛泽东认识到农民阶级是中国革命的主力军，在此基础上，中共领导并建立了农村革命根据地，开辟了工农武装割据道路，故C项正确；反帝反封建革命纲领制定于1922年，革命统一战线建立于1924年，中国革命领导权掌握在工人阶级手中，故A、B、D错误。2、C【解析】试题分析：本题主要考查学生赌徒试图和运用所学知识解决问题的能力。根据题干信息可知，时间时在公元前三世纪末，换算成年代为公元前200年左右，据所学知识可知为战国末年，统一中国的是秦国；再根据图片信息可知是③，①燕国，②赵国，④楚国，故本题选C。考点：古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·秦的统一3、D【解析】英国实行君主立宪制，议会拥有较大权力，材料中“下院9/10的议案是通过政府之手”说明内阁的权力逐渐超越了议会，故D正确；下院是立法机构，故A错误；材料说明是权力的转移，不是民主政治完善，故B错误；材料体现不出议会监督权力，故C错误。4、B【解析】

李时珍访问了农夫、车夫、猎户、矿工等人，获得了大量的药物学珍贵资料和许多民间有效的单验方，有效的单验方，为《本草纲目》的写作准备了翔实的资料，说明《本草纲目》凝聚着劳动人民的智慧，故选B；A材料无法体现，排除；材料没有涉及“经济中心转移”的问题，排除C；材料信息与“市场机制”无关，排除D。【点睛】解答本题的关键信息是“访问了农夫、车夫、猎户、矿工等人，由此获得了大量的药物学珍贵资料和许多民间有效的单验方”，紧扣关键信息分析解答。5、B【解析】

根据“英法的冒险”可知，这是英法联合发动的第二次鸦片战争，结果中国战败，被迫签订《天津条约》和《北京条约》，故B正确；英国发动鸦片战争，之后签订中英《南京条约》，不符合“英法的冒险”，排除A；中日甲午战争后签订《马关条约》，不符合“英法的冒险”，排除C；1900年英、法、美、俄、德、日、意、奥为首的八个主要国家组成八国联军，发动了侵华战争，之后签订《辛丑条约》，不符合“美国政府和俄国政府没有参加”，排除D。【点睛】解答本题的关键信息是“英法的冒险”“美国政府和俄国政府没有参加”，联系所学第二次鸦片战争的史实分析解答。6、B【解析】

在美国史学家威尔杜兰看来，卢梭追求的“民主”是“代议制民主政治”，但其喜好的“选举的贵族政治”，不能归入政治或历史所指的范围，表明其认为卢梭的民主思想具有时代局限性，B项正确；西方代议制蕴含着卢梭思想与材料中对卢梭的评价不符，A项错误；卢梭推崇的民主与美国史学家威尔杜兰在本质上是一致的，C项错误；“民主政治”是卢梭研究的对象与材料主旨不符，D项错误。7、B【解析】

本题考查学生对马歇尔计划的认识，马歇尔计划通过经济援助西欧以遏制苏联，同时也有利于美国扩大其在欧洲的市场，故B正确。冷战开始的标志是杜鲁门主义，排除A项；该计划有利于美国对西欧的控制，因此C项不正确；D项是针对世界的，而材料是针对西欧的。【详解】8、D【解析】“每个都贴着表明所盛液体的标签,但每个都是空的”说明美国两党制代表资产阶级利益，分歧缩小，利益趋同，D正确；目前美国两党仍然没有失去人心，A、B、C错误。9、C【解析】

根据材料和所学知识可知，近代以前，中国解决人多粮少的最主要的方式是就是靠精耕细作，明清时期更是如此，进一步深化传统农业的精耕细作，故C项正确；A项中的“全国”表述不当项，排除；在封建社会注重发展个体农耕经济，故B项不符合史实；中国古代采取重农抑商政策，故D项错误。10、C【解析】

侵华战争胜利后，英国在条约中明确派驻公使入驻北京，这反映了英国谋求扩大侵华权益，C正确；A表述绝对，排除；B与题无关，排除；中英两国在外交上并不平等，排除D。11、B【解析】

根据伏尔泰感叹王族和商人浅薄，无视孔子思想，指出孔子思想是一个新的精神世界，可知这段话体现了伏尔泰推崇孔子的儒家思想，B选项正确；伏尔泰的态度并非针对欧洲商人的“侵略”活动，A选项错误；材料没有说明伏尔泰对法国“政治体制”态度的信息，C选项错误；东方是“一个新的精神的与物质的世界”等内容，不支持“中华帝国比欧洲各国都优越”的结论，D选项错误。12、A【解析】

依据材料“民办工厂，所用技师匠目，多属该工艺局毕业工徒”来看，晚清时期政府推动了工厂的建立和技术人才的培养，对中国近代工业化产生了推动作用。A正确；此时中国尚不能维护国内市场，更不用提及抢占国际市场，B错误；民族资本主义的黄金时期时中国处于民国政府统治时期，清政府已被推翻，C错误；工艺局有官办色彩不能代表整个近代企业都带有官营的色彩，D错误。故选A。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）特征：对抗。因素：意识形态的矛盾；国家利益的冲突。（2）行动：1971年基辛格访华；1972年，美国总统尼克松访问中国，并发表《联合公报》；1979年，美国与中国建立外交关系。影响：有利于亚太地区的和平与稳定，缓解了世界紧张的局势（或有利于世界的和平与发展）。（3）态势：合作与冲突交织。国际形势：和平与动荡、缓和与紧张并存。（4）应该超越意识形态的分歧；增加互信，促进交流和合作；通过对话协商解决问题。【解析】试题分析：（1）本题主要考查阅读材料，提炼信息，运用已学知识的能力。可以依据材料中“命令美国第七舰队防止对台湾之任何进攻”等信息可推断出当时中美之间敌视的立场，原因分析可以从两方面归纳，即根本原因（外交政策与国家利益的关系）和现实原因（采取何种社会制度）。（2）本题主要考查阅读材料，提炼信息，运用已学知识的能力。解题时注意把握关键词：“20世纪70年代”“较正常的关系”即归纳70年代中美关系的相关史实，联系已学知识归纳即可；影响的分析需要首先考虑对亚太地区的影响，其次分析归纳其对世界局势的影响。（3）本题主要考查学生对材料信息的归纳能力。根据材料的描述可知，材料从中美关系的合作与冲突相交织反映近年来中美关系的态势是合作与冲突交织。由此可以归纳出当今国际局势的特点：和平与动荡、缓和与紧张并存。（4）本题主要考察的是论证和阐述问题的能力。本题属于开放性试题，解题次类题目，需要结合上面问题分析，围绕材料主题分析归纳，中美双边关系应该超越意识形态的分歧；增加互信，促进交流和合作；通过对话协商解决问题为主题展开论述即可。本题考查理解认识中美关系发展演变的背景，考查运用所学知识和材料信息分析问题和解决问题能力。第考点：现代中国的对外关系·中美关系正常化和中日邦交正常化·中美关系的发展过程及其背景与影响14、（1）观点：17世纪前人文主义表现为一种复古主义；17世纪以后理性主义颠覆宗教信仰的倾向，关注未来。说明：文艺复兴借助复兴古希腊罗马文化，宣扬新兴资产阶级的价值观。宗教改革借助上帝和圣经的权威否定罗马天主教会的权威。启蒙思想强调理性，质疑权威，冲击天主教会的统治，提出天赋人权、主权在