能力题库-初中物理

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5盘也屐优胜教肓Name

犍力敢犀

特色讲解)

重点：光的反射和折射

训练方法：特征举例。

训练目的：通过特征举例，根据符合某一特征的事物或现象进行发散联想，训练

学生的想象力与思维的发散性。

(1)如图所示四种现象中，由于光的反射而形成的是:

屏幕上呈现人的影子筷子好像在水面处折断r在水中形成“倒影”

AcD

答案：D

发散引导：

光的反射现象你还能想到哪些呢？请举例说出至少5种。

光的折射现象你还能想到哪些呢？请举例说出至少5种。

光沿直线传播的现象你还能想到哪些呢？请举例说出至少5种。

特色饼解)

训练方法：注意穿线。

训练目的:通过按电流在电路中的流向进行穿线练习，不仅锻炼学生的观察能力,

也巩固了学生对电路知识的掌握。

一

400-610-6869栽的干性化舞材

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(2)如图所示的电路中，开关闭合后,电源会发生短路的是()

年铅

ABCD

穿线训练引导:

用笔从电源出发，沿着通道画出电流可能经过的路径，并找出闭合开关后,

电源会发生短路的一幅图,注意笔不能碰到路径的两侧。

rrz

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训练方法：进入想象。

训练目的：通过引导学生在本题的情境下进入想象，来发散学生的思维，运用多

感官的想象，能够加深对知识点的印象。一阮

(3)如图所示的电路中，下列说法正确的是：()Sj,T

A.只闭合开关S2,灯Li和L2串联，电流表测量的是串联电路的电流

B.只闭合开关3和S3,灯L和L2并联，电流表测量的是并联电路干路的电流

C.只闭合开关Si和S2,灯L和L2并联，电流表测量的是灯L2电流

D.闭合开关Si、S2和S3，电流表和电源都可能被烧坏

答案：ABD

进入想象引导语：

想象你现在正在电源里，突然电路上的开关闭合了，你跟着电流一起在导线

里遨游。

现在只有$闭合了，这时出现了什么现象？你们通过了哪个灯泡？电流表测

量的是谁的电流？

现在只有S2闭合了，这时出现了什么现象？你们通过了哪个灯泡？电流表测

量的是谁的电流？

现在只有S3闭合了，这时出现了什么现象？你们通过了哪个灯泡？电流表测

量的是谁的电流？

现在$和S2闭合了，这时出现了什么现象？你们通过了哪个灯泡?电流表

测量的是谁的电流?

现在舟和S3闭合了，这时出现了什么现象？你们通过了哪个灯泡?电流表

测量的是谁的电流?

现在S2和S3闭合了，这时出现了什么现象？你们通过了哪个灯泡?电流表

测量的是谁的电流?

S2和S3都闭合了，这时出现了什么现象？你们通过了哪个灯泡？

400・610・6869j莪的T慢化舞材

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电流表测量的是谁的电流？

特色饼解）

训练方法：观察划销。

训练目的：通过划销的训练形式，将生活中常见的现象汇集一起，让学生根据现

象背后的原因进行判断，不仅加深了观察力，并巩固了对化学变化的特征掌握。

（4）下列选项中属于化学变化的是（）

A.木料制家具B.大米酿酒

C.石蜡熔化D.水制冰块

答案：B

划销训练引导：

请找到下面列出的现象中，属于化学变化的现象，并圈出来。

木料制家具大米酿酒石蜡熔化水制冰块铁器生锈水滴到醋里菜刀打磨

咸盐溶于水树叶变黄生石灰溶于水热水变冷食用油加热铅笔被折断

纸制品燃烧酱油滴在衣服上铁器制成钢鸡蛋壳掉进醋里彩纸剪窗花

阳光透过三棱镜钢铁加热溶化冰块放到可乐里米饭煮粥面粉和面雪融化

木头燃烧海水晒盐铅笔写字镜子反光一叶障目，不见泰山水滴石穿

答案：大米酿酒、铁器生锈、树叶变黄、生石灰溶于水、纸制品燃、鸡蛋壳掉进

醋里、木头燃烧

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训练方法：观察划销。

训练目的：通过划销的训练形式，将生活中常见的现象汇集一起，让学生根据现

象背后的原因进行判断，不仅加深了观察力，并巩固了对化学变化的特征掌握。

（5）食品安全与人的健康密切相关。下列做法会危害人体健康的是（）

A.做菜时用铁强化酱油调味B.用甲醛溶液浸泡水产品

C.食用面条时放人少量食醋D.在煲好的鸡汤中放人适量加碘食盐

答案：B

划销训练引导：

请找到下面列出的做法和物品中，对人身安全及健康或对环境有害或者不利

的，应避免的做法或禁止使用的物品，并圈出来。

做菜时用铁强化酱油调味用甲醛溶液浸泡水产品食用面条时放人少量食醋

在煲好的鸡汤中放人适量加碘食盐含磷洗衣粉可降解塑料袋高效低毒蚊香

口杯接水刷牙不间断地边注水边洗衣工业用水重复使用面粉厂抽烟

下煤矿前先做灯火实验麦收后焚烧小麦秸秆欢度春节时大量燃放烟花爆竹

答案：用甲醛溶液浸泡水产品、含磷洗衣粉、面粉厂抽烟、麦收后焚烧小麦秸秆、

欢度春节时大量燃放烟花爆竹。

图400.610-6869)莪的T慢化舞材

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6丫聂屐优胜教肓Name

特色讲解)

训练方法：观察划销。

训练目的：通过划销的训练形式，将化学式、化学名称混合在一起，让学生根据

对应的概念或特征依次找出。训练观察能力的同时，巩固了化学特征的分辨水平。

(6)下图是表示气体分子的示意图,图中和“0”分别表示质子数不同

的两种原子，其中表示化合物的是()

也D.

答案：A

划销训练引导:

请从下面的桌子上找到与盘子上的概念相对应的正确物质，并放在相应的盘

子里。

N乙焕

空气2金刚石

re?0

铜绿CaC小苏打3

NaN0

臭氧3醋酸石墨

木炭水银0

2甲烷

co.大理石H,0

浓硫酸

氨气生石灰氨水生理盐水工业酒精

一氧化碳

KCI氯化铝氯化铁

医用酒精

双氧水

食用盐

浓盐酸

饱和的Na2c。3溶液

Na?S04

单质电解质易溶于水共价化合物

混合物常温下呈气态常温下呈液态可燃

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答案：

单质：N2、金刚石、臭氧、水银、石墨、。2、山、氯气、白磷

电解质:KNO3、Na2so八氯化铝、氯化铁、KCI、CaCI2>NaN03>醋酸

易溶于水:KN03>Na2so4、氯化铝、氯化铁、KCkCaCI2、NaN03>醋酸、C02>

H2S>NH3

共价化合物：乙烘、甲烷、醋酸、C02、h0、&S、一氧化碳、NH3、氯化铝、

氯化铁、生石灰

混合物：空气、铜绿、小苏打、木炭、浓硫酸、氨水、大理石、生理盐水、工业

酒精、医用酒精、食用盐、双氧水、浓盐酸、饱和的Na2c。3溶液

常温下呈气态：冲、。2、»、C02.%S、NH3、乙烘、甲烷、一氧化碳、氯气、

臭氧、空气

常温下呈液态：水银、醋酸、浓硫酸、氨水、生理盐水、工业酒精、医用酒精、

双氧水、浓盐酸、饱和的NazCCh溶液

可燃：出、白磷、MS、NH3、乙快、甲烷、一氧化碳、木炭

特色饼解）

训练方法：反面倒读

训练目的：通过将文字或顺序颠倒过来的训练形式，在练习过程中充分锻炼了学

生的视觉观察与综合判断的能力。

（7）判断题:

1.散文《春》和《秋魂》的作者都是著名作家朱