山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育制度）模拟试卷1（共89题）

山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育制度）模拟试卷1（共4套）（共89题）山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育制度）模拟试卷第1套一、单项选择题(本题共13题，每题1.0分，共13分。)1、我国学制的发展也是在一步步探索中进行的，首次将初等小学教育确定为义务教育的学制为()。A、癸卯学制B、壬子癸丑学制C、壬戌学制D、壬寅学制标准答案：A知识点解析：1904年清政府颁布了癸卯学制，该学制第一次系统构建了以小学堂、中学堂、大学堂为主干的学校教育体系，将小学正式纳入义务教育的范畴。2、清朝末年推行“废科举，兴学校”的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是()。A、癸卯学制B、王寅学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制标准答案：B知识点解析：1902年，清朝政府颁布了《钦定学堂章程》，又称壬寅学制，是我国教育史上正式颁布但未实行的第一个现代学制。壬寅学制以日本学制为蓝本，由管学大臣张百熙拟订。这是中国近代教育史上第一次法定学校系统。3、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的()为标志的。A、《终身教育导论》B、《终身教育——21世纪的教育改革》C、《教育——财富蕴藏其中》D、《学会生存——教育世界的今天和明天》标准答案：C知识点解析：终身教育理论的代表性著作有法国成人教育家保罗·朗格朗的《终身教育导论》、埃德加·富尔的《学会生存——教育世界的今天和明天》。联合国教科文组织发表的报告《教育——财富蕴藏其中》是终身教育理论体系最终形成的标志。4、我国现行的学制是()。A、双轨学制B、单轨学制C、综合学制D、分支型学制标准答案：D知识点解析：我国现行的学制是由单轨制发展而来的分支型学制。分支型学制，即前段(小学、初中阶段)是单轨，后段分叉，是介于双轨制和单轨制之间的一种学制类型。5、()是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。A、义务教育B、中等教育C、职业教育D、高等教育标准答案：A知识点解析：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。6、现代学制最早出现在()。A、亚洲B、美洲C、非洲D、欧洲标准答案：D知识点解析：19世纪欧洲出现了最早的现代学制，即“双轨制”。7、从形态上看，我国现行的学校教育制度是()。A、单轨学制B、双轨学制C、分支型学制D、综合型学制标准答案：C知识点解析：从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。单轨学制是由小学、中学到大学为统一的直线系统，上下衔接，形成由下而上的连续阶梯的学制。双轨学制是指两种不同形式的学校系统，彼此平行，分头进行，来完成各自的教育任务的学校教育制度。分支型学制是指在基础教育阶段是共同的，儿童在接受了共同的基础教育后再行分流，一部分继续接受普通教育，一部分接受职业教育后就业。8、我国以法令形式颁布实施的第一个学制是()。A、癸卯学制B、壬寅学制C、六三三学制D、壬子癸丑学制标准答案：A知识点解析：癸卯学制是我国以法令形式颁布实施的第一个现代学制。壬寅学制是我国第一个颁布但没有实施的现代学制。壬子癸丑学制是我国第一个具有资本主义性质的学制。六三三学制又称壬戌学制，是以美国学制为蓝本，沿用时间最长的现代学制。9、1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》是我国正式实施的第一个现代学制，被称为()。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬卯学制D、癸寅学制标准答案：B知识点解析：1903年7月清政府以日本学制为蓝本，重新拟订学堂章程，于1904年1月公布，即《奏定学堂章程》，是年为旧历癸卯年，故称“癸卯学制”。“癸卯学制”是我国实行的第一个近代学制。壬寅学制是我国颁布的第一个近代学制，虽正式颁布，但未实行。10、关于我国学制，表述正确的观点是()。A、我国古代学制萌芽于商朝B、壬寅学制是由中央政府颁布并得到实施的第一个学制C、壬戌学制规定课程无男女校的区别D、1996年颁布的《中华人民共和国教育法》专门规定了我国的教育基本制度标准答案：C知识点解析：壬戌学制向美国学制学习，规定课程不分男女校，是我国近代沿用时间最长的学制。我国古代学制萌芽于西周；壬寅学制只颁布没有实施；1995年颁布实施的《中华人民共和国教育法》专门规定了我国的教育基本制度。11、“教育贯穿人的一生”的终身教育思想出现于()。A、20世纪初B、20世纪50年代C、20世纪末D、20世纪60年代标准答案：D知识点解析：“教育贯穿人的一生”的终身教育思想出现以保罗·朗格朗在1965年发表的《论终身教育》为标志。12、下列有关1922年“新学制”的说法中，错误的一项是()。A、首次根据儿童身心发展规律划分教育阶段B、幼儿园被纳入初等教育阶段C、女子教育首次列入学制系统D、职业教育自成系统，代替了实业教育标准答案：C知识点解析：1922年，全国教育联合会颁布了以美国学制为蓝本的“壬戌学制”又称“新学制”或“六三三学制”。该学制明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，这在我国现代学制史上是第一次。在该学制中，初等教育阶段趋于合理，更加务实，初等教育6年，分为初级小学4年和高级小学2年，并把幼儿园纳入了初等教育阶段。“壬戌学制”建立了自成体系的、从初级到高级的职业教育系统，用职业教育替代了清末民初的实业教育。“壬子癸丑学制”第一次规定男女同校，把女子教育首次列入学制系统。13、中国教育史上，将幼儿教育机构更名为“幼稚园”的学制是()。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子癸丑学制标准答案：C知识点解析：1922年的壬戌学制将我国幼儿教育机构名称由之前的“蒙养院”改为“幼稚园”。二、多项选择题(本题共6题，每题1.0分，共6分。)14、学制的发展与完善经历了漫长的历史进程，现代学制包括()。标准答案：A,B,D知识点解析：现代学制包括单轨制、双轨制、分支制。单轨制的特点是所有学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接，形成自下而上的连续阶梯的学制。双轨制将学校系统分为两轨：一轨是为资产阶级子女设立的普通教育学校，从小学、中学到大学，具有较强的学术性；另一轨是为劳动人民子女设_上的职业教育学校，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。分支制的特点是在基础教育阶段是共同的，儿童在接受了共同的基础教育后再行分流：一部分继续接受普通教育，一部分接受职业教育后就业。15、关于现代学校教育制度的类型，下列说法错误的是()。标准答案：B,D知识点解析：以美国为代表的单轨制，其特点是所有学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接，形成自下而上的连续阶梯的学制。这种学制有利于教育的普及，但发展失衡、效益低下、教育参差不齐。B项错误。我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。D项错误。以英国为代表的双轨制，将学校系统分为两个互不相通、互不衔接的轨道，一轨是为资产阶级子女设立的，另一轨是为劳动人民子女设立的。A项正确。以苏联为代表的分支型学制，在基础教育阶段是共同的，儿童在接受了共同的基础教育后再行分流。这种学制试图融合单轨制与双轨制之长，兼顾公平与效益；既有利于教育的普及，又使学术性保持较高水平。C项正确。16、下列选项中，属于1912—1913学制系统的是()。标准答案：B,D知识点解析：1922年颁布壬戌学制，1904年颁布癸卯学制，1912—1913年颁布壬子癸丑学制。17、义务教育的特点是()。标准答案：A,B,C知识点解析：义务教育具有强制性(义务性)、公益性(免费性)和普及性(统一性)的基本特点。18、我国现行的学校教育制度中，基础教育包括()。标准答案：A,C知识点解析：我国教育事业包括基础教育、职业教育和高等教育等多个部分。基础教育就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。我国基础教育包括幼儿教育(学前教育)、小学教育、普通中学教育(初中、高中)。19、下列属于我国基本教育制度的是()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：《中华人民共和国教育法》第十九条规定，“国家实行九年义务教育制度”；第二十条规定，“国家实行职业教育制度和继续教育制度”；第二十一条规定，“国家实行国家教育考试制度”；第二十三条规定，“国家实行学位制度”。三、判断题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)20、就现行的学制来说，西欧实行的是双轨制，美国实行的是单轨制，我国实行的是分支型学制。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：现代学制最早出现在欧洲。采用双轨制的西欧国家以英国为典型代表，法国、联邦德国等欧洲国家的学制也属于此类型。美国采用单轨制，中国采用分支型学制。21、我国现行学制是由单轨型学制发展而来的分支型学制。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：从形态上来看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。22、终身教育提倡实施教育的渠道和方式是多元且具有弹性的。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：终身教育体现了一种与传统教育完全不同的崭新的教育观念，具备了鲜明的特点。首先，实施教育的渠道和方式是多元且具有弹性的。其次，教育体系涵盖了正式教育、非正式教育和非正规教育。山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育制度）模拟试卷第2套一、单项选择题(本题共12题，每题1.0分，共12分。)1、美国单轨学制自下而上的结构是小学、中学，而后可以升入大学。其特点是一个系列、多种分段，即“六三三”“五三四”等。自美国单轨学制设立以来，世界上许多国家纷纷采用这一学制，其主要原因是单轨学制有助于()。A、教育制度的统一B、多种人才的培养C、教育的前后衔接D、教育的逐级普及标准答案：D知识点解析：在西方国家中，学制上实施单轨制是以美国为典型代表的。这种学制具有一个系列、多种分段的特点，有利于教育的逐级普及，体现社会公平和教育机会均等原则。教育实践证明，它对现代生产和现代科技的发展具有较强的适应能力。因此，单轨学制现已为世界上许多国家所采用。2、我国经正式颁布并在全国内实施的学制中，修业年限最长的是()。A、壬子学制B、壬戌学制C、癸卯学制D、壬寅学制标准答案：C知识点解析：壬子学制于1912年9月正式公布，公布后至1913年8月陆续通过了一些法令规程，综合形成了一个全面完整的学制系统，即壬子癸丑学制。壬子癸丑学制分为三段四级：初等教育段分初等小学校和高等小学校两级，共7年；中等教育段设中学校不分级，共4年；高等教育段不分级，设立大学，实际分为预科3年、本科3-4年、大学不定年限三个层次。从进入初等小学校到大学本科毕业，学制总年限为17-18年。壬戌学制于1922年颁布，又称“六三三学制”。壬戌学制分为三段：初等教育6年；中等教育6年；高等教育3～6年。学制总年限为15～18年。癸卯学制于1904年颁布，是我国近代由中央政府颁布并首次得到试行的全国性法定学制系统。癸卯学制分为三段七级：初等教育，包括蒙养院4年、初等小学堂5年和高等小学堂4年；中等教育，设中学堂5年；高等教育分为三级，高等学堂或大学预科3年、大学堂3～4年、通儒院5年。从小学堂到大学堂，学制总年限长达20～21年之久。壬寅学制于1902年颁布，学制年限为20年。壬寅学制虽正式颁布，但未实行。综上，我国经正式颁布并在全国范围内实施的学制中，修业年限最长的是癸卯学制。3、20世纪初，在西方的影响下，体育的重要性已被国人所认识。()正式确立了体育在新式学校中的地位，这也是中国首次实行的现代学制。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制标准答案：B知识点解析：中国首次实行的现代学制是癸卯学制。4、义务教育的基本内涵是国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育，家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和()。A、学校有义务为适龄儿童提供公平的教育B、适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育C、公共机构有对适龄儿童开放并进行教育的义务D、企事业单位和个人不得雇佣学龄儿童标准答案：B知识点解析：义务教育是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭、学校必须予以保障的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿章和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。5、我国颁布的第一个现代学制是()。A、癸卯学制B、壬寅学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制标准答案：B知识点解析：1902年，我国正式颁布第一个现代学制——壬寅学制，该学制以日本学制为蓝本，只颁布而没有实行。1904年颁布的癸卯学制是我国实行的第一个现代学制。壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。壬戌学制又称为“新学制”“六三三学制”。6、规定各级各类学校性质、入学条件、修业年限以及它们之间关系的是()。A、学校教育制度B、学校文化制度C、课程管理制度D、教学管理制度标准答案：A知识点解析：学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。7、教育制度作为一种制度化的东西，不是从来就有的，而是一定时代人们根据自己的需要制定的。它的制定虽然反映人们的一些主观愿望和特殊的价值需求，但是人们也不能随心所欲地制定或废止学制。这体现了学校教育制度具有()。A、客观性B、规范性C、历史性D、强制性标准答案：A知识点解析：教育制度的客观性是指教育制度作为一种制度化的东西，不是从来就有的，而是一定时代人们根据自己的需要制定的。它的制定虽然反映着人们的一些主观愿望和特殊的价值需求，但是人们也不能随心所欲地制定或废止学制。某种教育制度的制定或废止，有它的客观基础，是有规律可循的。这个客观基础和规律性主要是由社会生产力发展水平决定的。8、终身教育思潮的主要代表人物是()。A、保罗·朗格朗B、罗杰斯C、索尔蒙斯D、布鲁纳标准答案：A知识点解析：在20世纪60年代，法国成人教育家保罗·朗格朗《论终身教育》报告书的发表，标志着终身教育的概念化和体系化。9、允许智力超常的学生跳级，设立特殊的学校和特殊班，说明学制设立受()的影响。A、社会政治制度B、人口C、人的身心发展规律D、文化标准答案：C知识点解析：由于教育的对象足人，人在不同年龄阶段的身心发展特点不同。因此，人的身心发展规律直接影响着入学年龄、修业年限的确定和各级各类学校阶段的划分。题干所述说明学制的设立受人的身心发展规律的影响。10、在英国，不同阶层的教育曾经有着明显的区分——资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进入剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育；而工人的孩子只能接受职业教育，进而继续成为工人。这种教育制度属于()。A、单轨制B、双轨制C、并列结合制D、分支制标准答案：B知识点解析：英国这种将职业教育和学术教育截然分开的教育是双轨制。11、春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是()。A、国学B、私学C、太学D、乡学标准答案：B知识点解析：春秋战国时期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了“百家争鸣”的盛况。12、中国近代学校走向制度化、法制化的标志是()。A、京师同文馆的设立B、京师大学堂的创设C、癸卯学制的颁布施行D、壬子学制的颁行标准答案：C知识点解析：癸卯学制是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制系统，其颁布施行成为中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志。二、多项选择题(本题共6题，每题1.0分，共6分。)13、关于教育制度的发展历史，下列说法正确的是()。标准答案：A,C,D知识点解析：正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。以制度化教育为参照，之前的非正式、非正规教育都可归为前制度化教育，而之后的非正式、仆正规化教育则都归为非制度化教育。我国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，必学校”，以及全国统一的教育宗旨和近代学制的颁布。因此，我国奴隶社会的教育属于前制度化教育。孔子是春秋时期的人，因此，孔子所在时代的教育属于前制度化教育。非制度化教育所推崇的理想足“教育不应再限于学校的围墙之内”，同时伊里奇所主张的“非学校化”也是非制度化教育思潮的代表。14、学制的类型主要有()。标准答案：A,B,D知识点解析：学制类型是由学制的结构决定的，由于划分的标准与方向的不同而表现出不同的形式，主要有双轨制、单轨制以及分支型学制。15、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》是进入21世纪以来我国第一个教育规划，它明确了今后一个时期我国学制方面的发展任务。关于其内容，下列表述正确的是()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提到，“积极发展学前教育”“蘑点发展农村学前教育”“巩同提高九年义务教育水平”“推进义务教育均衡发展”“加快普及高中阶段教育”“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置”“关心和支持特殊教育”“完善特殊教育体系”“健全特殊教育保障机制”等。16、联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出，面向21世纪教育的支柱为()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：《教育——财富蕴藏其中》中指出，面向21世纪教育的四大支柱，就是要培养学生学会四种本领：①学会认知；②学会做事；③学会共同生活；④学会生存。17、义务教育作为一项教育制度和法律制度，具有不同于其他教育制度和教育工作的独特属性，主要体现在()。标准答案：B,C,D知识点解析：义务教育作为一项教育制度和法律制度，具有不同于其他教育制度的独特属性。义务教育的国家强制性是义务教育的最本质特征。义务教育的普及性是义务教育的基本特征。义务教育的公共性也称义务教育的国民性。免费性是义务教育的重要特征。基础性也是义务教育的重要特征。基础性是指义务教育是基础教育。义务教育的目的是为提高民族素质，为培养“四有”的社会主义人才奠定基础。18、下列符合现代教育制度的发展趋势的有()。标准答案：A,B,C知识点解析：现代教育制度的发展趋势主要包括以下几点：①加强学前教育并重视其与小学教育的衔接；②加强普及义务教育，延长义务教育年限；③普通教育与职业教育相互渗透；④高等教育的类型日益多样化；⑤教育的国际交流加强；⑥终身教育体系的建构；⑦教育社会化与社会教育化；⑧学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。D项“日益明晰”的说法错误。三、判断题(本题共4题，每题1.0分，共4分。)19、教育在我们完成正规教育之后就宣告结束。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教育具有延续性，是一个终身的过程，贯穿于人一生的不同阶段，不是在正规的学校教育结束后便宣告结束，教育应当伴随人的一生而持续进行。20、博士是我国学位制度中的最高学位。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：我国学位制度中的最高学位是博士。21、义务教育与普及教育其实是一个等同的概念，只是表述的方式不同而已。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：义务教育与普及教育不是一个等同的概念。普及教育是国家对全体学龄儿童实施某种程度的普通教育。义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保障的国民教育。22、现代教育制度推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：非制度化教育提倡的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。非制度化教育不等同于现代教育制度。山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育制度）模拟试卷第3套一、单项选择题(本题共13题，每题1.0分，共13分。)1、世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄、中小学分段等方面却有较高的一致性。这说明学制的建立主要依据()。A、社会政治经济制度B、生产力发展水平C、青少年身心发展规律D、民族和文化传统标准答案：C知识点解析：入学年龄、中小学分段是遵循青少年身心发展规律中发展具有阶段性的体现，因此学制的建立主要依据青少年身心发展规律。2、我国学制按照()划分为学前教育机构、初等学校、中等学校、高等学校。A、级别B、类别C、程度D、结构标准答案：A知识点解析：根据学校教育的层次或级别，可以把学校教育分为学前教育机构、初等学校、中等学校、高等学校。3、“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”这体现了()思想。A、生活教育B、终身教育C、实用主义教育D、要素主义教育标准答案：B知识点解析：陶行知先生说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”这就要求个人始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，体现了终身教育的思想。4、“接受教育应该是一个人从生到死永不休止的事情，教育应当在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。”这一观点反映的当代教育思潮是()。A、继续教育B、终身教育C、生涯教育D、补偿教育标准答案：B知识点解析：20世纪60年代，联合国教科文组织成人教育局负责人保罗·朗格朗提出了终身教育的思想，指出“接受教育应该是一个人从生到死永不休止的事情，教育应当在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能”。5、下列关于义务教育的理解不正确的是()。A、适龄儿童、青少年有接受教育的义务B、义务教育是自愿接受的教育C、国家、社会有义务保证儿童接受教育D、义务教育是带有强制性的教育标准答案：B知识点解析：义务教育是具有强制性的教育，“自愿接受”说法错误。6、义务教育具有强制性、免费性和()。A、发展性B、针对性C、普及性D、全面性标准答案：C知识点解析：义务教育是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保障的国民教育。义务教育是强迫教育，具有强制性(义务性)、公益性(免费性)和普及性(统一性)。7、制度化教育建立的典型表现特征是()。A、学校的产生B、学制的建立C、教学实体的出现D、定型教学组织形式标准答案：B知识点解析：制度化教育建立的典型表现特征是学制的建立。8、“充分地开发和利用各种各样的教学资源，在漫长一生中所接受的各种训练和培养的综合”体现的教育思想是()。A、全民教育思想B、终身教育思想C、特殊教育思想D、精英教育思想标准答案：B知识点解析：终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养的综合。它是贯穿人生始终的一种教育形态。9、我国教育史上第一次规定男女同校，废除读经，改学堂为学校的学制是()。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制标准答案：C知识点解析：1911年辛亥革命后，以孙中山为首的南京临时政府，进行了一系列适应资产阶级需要的教育改革。在1912年至1913年制定并公布了一系列学制改革方案，即“壬子癸丑学制”。该学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求，命令废除在受教育权方面的性别和职业限制，在法律上体现了教育机会均等。第一次规定了男女同校，废除渎经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。该学制缩短了3年普通教育，同时，在实业教育之外，增设了补习学校。“壬子癸丑学制”是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。“壬寅学制”是我国颁布的第一个现代学制，虽正式颁布，但未实行。“癸卯学制”是我国实行的第一个现代学制。1922年，全国教育联合会颁布了“壬戌学制”，又称“新学制”或“六三三学制”，以美国学制为蓝本。该学制明确以学龄儿鼋和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，这在我国现代学制史上是第一次。10、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是()。A、“六三制”B、“五四制”C、“九年一贯制”D、多种形式并存标准答案：D知识点解析：我国九年制义务教育的学制年限实行小学六年、初中三年的“六三制”，或小学五年、初中四年的“五四制”，以及不划分为两个阶段的“九年一贯制”。总体来看，学制年限划分多种形式并存。11、以“教育的终身化”为特征的时期是()。A、古代B、文艺复兴后的近代早期C、近代D、现代标准答案：D知识点解析：以“教育的终身化”为特征的终身教育是20世纪以后出现的教育思想和教育制度。12、将女子教育纳入学制并取消读经课和忠君忠孔等内容的学制是()。A、癸卯学制B、壬寅学制C、壬戌学制D、壬子癸丑学制标准答案：D知识点解析：壬子癸丑学制是1912一1913年民国政府制定公布的学校系统制度。该学制改学堂为学校，废除了尊孔读经，取消了进士出身奖励，确定了女子的受教育权利和男女同校制度。壬子癸丑学制施行到1922年，是中国教育史上第一个资产阶级性质的学制。13、欧洲国家学制中有显著的“双轨制”，这表明制约学制的因素是()。A、人口状况B、生产力水平、科技发展状况C、社会制度D、学生的年龄特征标准答案：C知识点解析：在阶级社会里，教育具有鲜明的阶级性。比如封建社会里学校教育具有等级性，由此产生不同等级的学校；资本主义社会里则突出表现为“双轨制”。掌握政权的统治阶级必然要掌握教育权，并用学制来保障和实现统治阶级的利益。二、多项选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)14、现代学校制度的价值追求包括()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：现代学校制度的价值追求：①优化教育秩序；②推进教育公平；③保证师生人格尊严；④促进教育均衡发展。15、学校教育制度在形式上的发展经历的过程有()。标准答案：A,B,D知识点解析：历史上的教育经历了从非正式教育到正式教育、从非正规教育再到正规教育的演变。以制度化教育为参照，之前出现的非正式、非正规教育都可归为前制度化教育，而之后的非正式、非正规化教育则都归为非制度化教育。因此，教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。16、关于终身教育，下列说法正确的有()。标准答案：A,C,D知识点解析：在教育目标上，终身教育要培养和提升入的终身学习的意识和能力，建设学习型社会，为所有人提供合适的教育。B项中的说法过于狭隘。17、从纵向看，我国学校教育制度结构包括()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：学制由纵向划分的学校系统与横向划分的学校阶段构成。横向划分可分为普通教育、专业教育、成人教育等类型，纵向划分可分为幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育等形态。18、学制建立的依据包括()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：制定学校教育制度的依据：①生产力发展水平和科学技术发展状况。②社会政治经济制度。③学生的身心发展特点。由于教育的对象是人，人在不同的年龄阶段，其身心发展的特点不同。它直接影响着入学年龄、修业年限的确定，影响着各级各类学校阶段的划分。④人口发展状况。⑤本国学制的历史发展和国外学制的影响。三、判断题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)19、学历教育与非学历教育的界限越来越明显是教育制度发展的趋势。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：从横向看来，现代教育制度的发展趋势是学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。20、终身教育是人生各阶段当中所受各种教育的总和，也是人所受的不同类型教育的总和。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：终身教育是人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。终身教育包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，也有非正规教育。21、我国最早规定义务教育阶段的学制是壬子癸丑学制。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：我国最早规定义务教育阶段的学制是壬寅学制，只颁布而没有实行。22、正规教育的主要标志是近代形成以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：历史上曾经有过从非正规教育再到正规教育的演变。正规教育的主要标志是近代形成以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。之前的非正规教育都可归为前制度化教育，而之后的非正规化教育则都归为非制度化教育。23、素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：题干的表述是对素质教育的形式化的理解。素质教育是我国在新形势下全面发展教育的体现，因而一方面符合新形势对教育的要求，另一方面符合教育的本质要求。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育制度）模拟试卷第4套一、单项选择题(本题共13题，每题1.0分，共13分。)1、教育制度的核心部分是()。A、教育管理制度B、国民教育制度C、义务教育制度D、学校教育制度标准答案：D知识点解析：广义的教育制度指国民教育制度，狭义的教育制度是指学校教育制度。学校教育制度是国民教育制度的核心与主体。2、首次提出应在全国范围内重视职业教育的学制是()。A、癸卯学制B、壬子癸丑学制C、壬寅学制D、壬戌学制标准答案：A知识点解析：癸卯学制比较完善地从横向和纵向角度提出了学校体系，并首次确立了我国职业教育体系。在癸卯学制里提到的实业学堂是职业教育体系的雏形。3、1904年颁布并实施的癸卯学制是以()的学制为蓝本的。A、美国B、德国C、日本D、英国标准答案：C知识点解析：1903年7月，清政府命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为蓝本，重新拟订学堂章程，于1904年1月公布，即《奏定学堂章程》，是年为旧历癸卯年，故称癸卯学制。癸卯学制主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想，是我国实行的第一个现代学制。4、在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是()。A、癸卯学制B、壬子癸丑学制C、壬戌学制D、戊辰学制标准答案：C知识点解析：壬戌学制的主要特点：①缩短小学修业年限，延长中学修业年限；②若干措施注意根据地方实际需要，不做硬性规定；③重视学生的职业训练和补习教育；④课程和教材内容侧重实用；⑤实行选科制和分科教育，兼顾学生升学和就业两种准备。5、中国近代教育史上第一部比较系统，并在全国范围内实施的法定学校系统是()。A、壬寅学制B、壬戌学制C、癸卯学制D、壬子癸丑学制标准答案：C知识点解析：1902年管学大臣张百熙曾拟订《钦定学堂章程》即壬寅学制，只颁布而未实行。1903年7月清政府命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为蓝本，重新拟订学堂章程，于1904年1月公布，即《奏定学堂章程》，因当年为旧历癸卯年故称癸卯学制。这是中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内实行的系统学制。6、我国古代学制发源于()。A、西汉B、东晋C、东汉D、西周标准答案：D知识点解析：学制是学校教育发展到一定历史阶段的产物。我国古代的学制萌芽于西周，但古代学校教育还不完善，所以也没有形成完整的学制体系。7、学校教育制度在形式上的发展经历过程是()。A、前制度化教育一非制度化教育一制度化教育B、非制度化教育一前制度化教育一制度化教育C、前制度化教育一制度化教育一非制度化教育D、非制度化教育一制度化教育一后制度化教育标准答案：C知识点解析：学校教育制度在形式上的发展经历了三个过程，依次是前制度化教育、制度化教育、非制度化教育。8、英国的学制是典型的()。A、双轨学制B、单轨学制C、分支型学制D、中间型学制标准答案：C知识点解析：1922年，全国教育联合会颁布了以美国学制为蓝本的“壬戌学制”又称“新学制”或“六三三学制”。该学制明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，这在我国现代学制史上是第一次。在该学制中，初等教育阶段趋于合理，更加务实，初等教育6年，分为初级小学4年和高级小学2年，并把幼儿园纳入了初等教育阶段。“壬戌学制”建立了自成体系的、从初级到高级的职业教育系统，用职业教育替代了清末民初的实业教育。“壬子癸丑学制”第一次规定男女同校，把女子教育首次列入学制系统。9、很多国家的学制在大、中、小学阶段的入学年龄划分方面基本一致，这是因为学制的建立主要受到()因素的影响。A、政治经济制度B、生产力和技能C、人的身心发展规律D、民族文化传统标准答案：C知识点解析：确定入学年龄、修业年限、课程没置以及各级各类学校的分段，都要考虑青少年、儿童身心发展的特点，以及他们的智力、体力等的发展水平。题干中描述的正是人的身心发展规律对学制的影响。10、世界上第一本终身教育专著《终身教育》的作者是()。A、福克森B、皮亚杰C、舒瓦茨D、耶克斯利标准答案：D知识点解析：1929年，英国成人教育家耶克斯利出版了世界上第一本终身教育专著《终身教育》。11、“教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型。”这些特征的出现标志着学校教育制度进入()。A、前制度化教育阶段B、制度化教育阶段C、非制度化教育阶段D、学校萌芽阶段标准答案：A知识点解析：前制度化教育是人类教育史上一个重要的发展阶段。一般认为，在奴隶社会初期出现了定型的教育组织形式即实体化教育，学校是其重要的标志。学校的产生意味着教育活动的专门化，教育形态趋于定型。这一时期学校具有以下特点：①教育主体的确定；②教育对象的相对稳定；③形成系列的文化传播活动；④有相对稳定的活动场所和设施等。学校是由以上种种因素结合在一起而形成的独立的社会活动形态。12、教育制度的()主要表现在入学条件(即受教育权的限定)和各级各类学校培养目标的确定上。A、客观性B、规范性C、历史性D、强制性标准答案：B知识点解析：教育制度的特点包括客观性、规范性、历史性和强制性。①客观性：教育制度作为一种制度化的东西，不是从来就有的，而是一定时代的人们根据自己的需要制定的。②规范性：任何教育制度都是其制定者根据自己的需要制定的，是有其一定的规范性的。这种规范性主要表现为入学条件(即受教育权的限定)和各级各类学校培养目标的日益标准化。③历史性：教育制度既是对客观现实的反映，具有一定的客观性；又要满足其制定者的需要，体现一定的规范性，而客观性和规范性的具体内容又是随着社会的变化而变化的，因此在不同的社会历史时期和不同的文化背景下，就会有不同的教育制度，就需要建立不同的教育制度。④强制性：教育制度作为教育系统活动的规范是面向整个教育系统的。在某种意义上说，它独立于个体之外，对个体的行为具有一定的强制作用。13、中国教育史上以美国学制为蓝本，第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，并且一直沿用到新中国成立初期的现代学制是()。A、壬寅学制B、癸卯