初中地理第六章 认识区域：位置与分布作业设计

地理单元作业设计

认识区域：位置与分布

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

地理八年级第二学期湘教版认识区域：

位置与分布

单元

自然单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

1东北地区的地理位置与自然“认识区域：位置与分

课时信息环境布”第一课时

2东北地区的人口与城市分布“认识区域：位置与分

布"第二课时

3东北地区的产业分布“认识区域：位置与分

布”第三课时

二、单元分析

(-)课标要求

根据《义务教育地理课程标准(2021年版)》的要求，本章内容属于“认识区

域”中“位置与分布”部分，课标具体要求见表lo

表1"认识区域：位置与分布”内容标准和活动建议

标准活动建议

1.位置与分布选择某一区域，根据相关资

运用地图简要评价某区域的地理位置。料，归纳该区域的地理特征。

在地形图上识别某区域的主要地形类

型，并描述区域的地形特征。

运用地图与气候统计图表归纳某区域

的气候特征。

运用地图和其他资料归纳某区域人口、

城市的分布特点。

运用地图和其他资料说出某区域的产

业结构与产业分布特点。

（二）教材分析

1.知识框架

<东北地区的地理位置与自然环境

认识区域：位置与分布Y

东北地区的人口与城市分布

东北地区的产业分布

图1“认识区域”知识框架

2.内在逻辑

学习本单元主要目的是使学生通过本章学习，进一步掌握学习区域地理的一般

方法。学习内容体现区域地理的地域性、综合性、共性和差异性的特点，同时要注

意自然地理和人文地理的内联系。

图2“认识区域”内在逻辑

（三）学情分析

八年级的学生经过一年多的地理学习已经具备了一定的地理基础，形成了良好

的地理素养。

在知识上已经储备了足够的地理知识。也具备一定的区域地理的学习方法，并

能够运用区域地理的学习方法来“认识区域”。

在能力上，学生也具备了一定的读图、析图、用图能力，地理分析能力有了显

著的提升，为区域地理的学习打下了良好的基础。

2

三、单元学习与作业目标

依据新课程标准，设计了本单元的作业目标如下：

1.通过绘制东北地区图，标注经纬度、濒临海洋、主要地形类型及河流等，认

识东北地区的位置，并能够描述东北地区的地形特征。

2.通过绘制东北地区图，培养学生的地理核心素养、领略祖国的大好河山；通

过三江平原湿地的保护帮助学生树立人地协调的的观点。

3.通过东北地区旅游线路的设计，认识东北地区人口、民族、城市的分布特点

同时培养了学生的地理能力。

4.帮助学生树立各民族都具有平等的地位，他们都在为祖国的繁荣贡献自己的

力量。

5.通过土地类型的利用及与安徽农业生产的比较，了解东北地区与安徽在气候、

地形、农业上的差异，从而认识东北地区农产品生产结构及其布局的特点。

6.运用“东北地区矿产资源与主要工业中心分布'图，说出东北地区工业结构和

工业布局的特点。引导学生认识到产业升级是社会发展的趋势，也是社会发展的必

然。

7.掌握学习区域地理的一般方法，能够在新情境中灵活迁移运用。

8.通过单元作业的练习，进一步强化区域地理的学习方法。

四、单元作业设计思路

本章属于区域地理，主题是“位置与分布”。根据《义务教育地理课程标准

（2021年版）》“认识区域”相关课程标准为基础制定了本单元的作业。作业由课

时作业和单元作业组成，课时作业分为三课时，以东北地区为主题，重在考查学生

的记忆分析能力。单元作业以知识的迁移运用为主，掌握学习区域的一般方法，然

后加以应用。课时作业以画图、填空为主，每课由2--3题成，在双减的背景，以减

轻学生的作业负担为出发点，重在考查对知识的记忆分析能力。单元作业由5题综

合题组成，重在考查对知识的迁移运用能力，致力于在提高学生的地理核心素养。本

单元作业体例见表20

表2“认识区域”单元作业体例

课时作业单元作业

东北地区的地理位置2题

与自然环境

题量东北地区的人口与城3题综合题1组

市分布

东北地区的产业分布3题

课时作业、单元作业

题型

绘图题、选择题、填空题、综合题

时22分钟以内20分钟以内

间

本单元作业设计的基本流程为：制定作业目标、设计作业内容、明确作业时间、

安排评价标准和总结设计意图。

3

五、课时作业

“我的家在东北松花江上，那里有满山遍野大豆高粱，在那青山绿水旁，门前

两棵大白杨，齐整整的篱笆院，一间小草房……”。这首歌使无数旅游爱好者对东

北地区充满了向往，我们就一起来做一做东北地区的旅游攻略吧！

第一课时东北地区的地理位置与自然环境

作业：

东北旅游攻略之区域概况

一、作业内容

1.绘图题：请同学们动动手，在方框中画出东北地区轮廓示意图。

要求：______________________________________________

(1)标出东北地区的经纬度

(120°E135°E

40°N50°N)、

濒临海洋、东北三省及

相邻国家。

(2)江山如此多娇，身为中

国人无比自豪，请同学们

在你绘制的东北地区图上

标出：

小兴安岭、长白山脉、

辽东丘陵、松嫩平原、

辽河平原、三江平原、

黑龙江、松花江、

乌苏里江、图们江、

鸭绿江、辽河，

感受祖国的大美河山。

2.三江平原上有大面积的湿地，湿地具有的功能。但是

近年来因不合理的开发导致了湿地的严重破坏，面积缩小、功能减退，保护湿地刻

不容缓，因此只有人地协调发展才能使我们的生活更加美好。

二、时间要求：8分钟

三、评价设计

水平

评价指标

优秀良好合格

知道东北地区的地理位置

了解东北地区地形特点

地理核心素养的形成、良好价值观的塑造

四、作业分析与设计意图

本课时作业设计的意图是帮助学生学以致用，通过绘制地图培养学生的地理核

心素养、领略祖国的大好河山、树立人地协调的的观点。

4

第二课时东北地区的人口与城市分布

作业：

东北旅游攻略之线路设计

一、作业内容

1.绘图题：在方框中设计一条

从合肥到绥芬河的旅游线路（

铁路），沿途一起去看看北京

和沈阳的故宫，一起去参观长

春的第一汽车制造厂，在哈尔

滨欣赏晶莹剔透的冰雕。在线

路上标出合肥、北京、沈阳、

长春、哈尔滨、绥芬河。

2.旅途见闻你会发现东北地区的城市集中分布在（）

A.北部山地B.交通干线沿线地区

C.沿海地区D.延边地区

3.东北之行你可以感受到在东北分布最广、人数最多的少数民族人的热情；

你可以与住在长白山两侧的族人一起敲民族风情的手鼓；

你可以与“住在江边的人"族人一起看中国最早的日出；

你还可以与“山岭上的人”族人一起去感受狩猎的生活；

东北各民族的热情一定会让你感受到：五十六个民族，五十六枝花，五十六个

兄弟姐妹是一家，他们都在为祖国的繁荣稳定贡献着自己的力量。

二、时间要求：6分钟

三、评价设计

水平

评价指标

优秀良好合格

东北地区的人口民族分布

东北地区的城市分布

地理能力的培养、民族平等理念的树立

四、作业分析与设计意图

本次作业主要考查学生的分析能力，通过旅游线路的设计理解东北地区的人口、

民族和城市分布特点，并树立各民族地位平等的理念，各民族都在为祖国的繁荣稳

定贡献着自己的力量。

5

第三课时东北地区的产业分布

作业：

东北旅游攻略之产业印象

一、作业内容

1.请你来布局：

小兴安岭、长白山地最优的土地利用类型是;东北平原最优的土地利用

类型是,因为那里地形,还有肥沃的。但是因不合理的垦

殖等原因，东北地区的土壤面临着程度不等的流失问题，着实让人惋惜。因此只有人

地协调发展，才能让自然资源更好地为人类服务。

2.请你来比较：

比较安徽与东北地区在农业生产（耕地类型、农作物、作物熟制）上存在怎样

的差异？差异的原因是什么？

3.请你来献策：

东北地区拥有丰富的资源，因此

东北地区的工业部门大多靠近,其工

业结构的突出特点是O

但是经过多年的开发，东北地区的一部分矿产

资源日益减少，许多工矿城市面临着资源不足的严

峻挑战。且传统工业在全国的优势地位不断下降，

经济发展面临着一定的困难。

针对这一现状请你来为东北地区的产业转型升

级献计献策：

东m比区的资源及主要工业中心

二、时间要求：8分钟

三、评价设计

水平

评价指标

优秀良好合格

东北地区的农业分布

东北地区的工业分布

人地协调发展的理念、人生观价值观的塑造

四、作业分析与设计意图

农业和工业的分布特征是学习区域位置与分布的重要内容，通过本节作业练习，

主要去培养同学们的分析判断能力。引导学生树立人地协调发展的理念，认识到产

业升级是社会发展的趋势，也是社会发展的必然。鼓励学生努力学习，为祖国产业

的发展贡献自己的一份力量。

6

六、单元质量检测作业

（一）单元质量检测作业内容

有一个美丽而安静的地方，那里有春天的花鸟，夏天的虫鸣，秋天的硕果，冬

天的白雪。她雄踞中原腹地，地接南北通途！她有黄山险美绝伦，长江浩浩荡荡！

她承儒家之大成，出文房之三宝（徽墨、宣纸、歙砚）！她就是毓秀钟灵，物阜民

康的安徽！同学们通过本单元的学习，相信你一定能够介绍安徽这个美丽的地方。

读图完成1—5题：

中国行政区划图中国地形

安徽地形图

安徽交通运输图

中国主要气候类型

7

1.描述安徽的地理位置（半球位置、经纬度位置、相对位置）。

2.归纳安徽的地形、气候特征。

3.安徽的城镇分布有什么特点？这些特点是怎样形成的？

4.安徽的产业布局有哪些特点？这些特点是怎样形成的？

5.我们一起来为安徽的发展献计献策吧，对于美丽安徽的产业（农业、工业）发展

你有哪些好的建议？

8

作业分析与设计意图：通过掌握本章教材所渗透的学习区域地理的一般方法,

能够在新情境中去迁移运用。

（二）单元检测质量属性表

对应学习水平

对应单元

序号类型难度来源完成时间

作业目标