2023一年级语文上册 第四单元 1 秋天教案 新人教版

2023一年级语文上册第四单元1秋天教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级语文上册第四单元的《秋天教案》，新人教版。该章节内容主要包括对秋天的描述，让学生了解秋天的季节特点，如天气凉爽、树叶变色、果实成熟等，同时学习相关的生字词，如“秋、天、树叶、果实”等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了春夏两个季节的特点，对于季节的变化有一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步了解秋天的特点，加深对四季变化的认识。同时，本节课的生字词学习，可以帮助学生扩充词汇量，提高语文素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言理解与运用、文化认同、思维品质和创新意识等方面展开。

1.语言理解与运用：通过学习《秋天教案》，学生能够理解课文中所描述的秋天的特点，并能运用新学的生字词进行表达，提高学生的语言运用能力。

2.文化认同：通过学习关于秋天的知识，使学生了解并认同我国的传统文化，增强对四季变化的认识，培养学生对自然环境的尊重和热爱。

3.思维品质：通过课堂上对秋天特点的探讨和思考，培养学生观察、分析、归纳等思维能力，提高学生的思维品质。

4.创新意识：鼓励学生在学习过程中提出自己的观点和想法，激发学生的创新意识，培养学生的创新精神。重点难点及解决办法重点：

1.秋天的季节特点的理解和表达。

2.新生字词的学习和运用。

难点：

1.对秋天特点的深入理解和语言表达。

2.生字词的学习和记忆。

解决办法：

1.对于秋天的季节特点，通过图片、实物、故事等形式，让学生直观感受秋天的特点，并通过小组讨论、分享个人经验等方式，让学生深入理解和表达。

2.对于新生字词的学习和运用，可以通过游戏、朗读、写作等方式，让学生在实践中学习和记忆，同时加强反复巩固，帮助学生牢固掌握。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。例如，在讲解秋天的特点时，教师可以提问学生对秋天的印象和感受，引导学生主动表达自己的观点。

2.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受秋天的特点。例如，教师可以播放秋天的自然风光视频，让学生感受秋天的美丽景色，从而增强对秋天特点的理解。

3.小组合作学习法：通过小组合作讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，教师可以组织学生分组讨论秋天的特点，并鼓励学生分享自己的观察和感受。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放秋天的图片、视频等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解秋天的特点时，教师可以播放秋天的自然风光视频，让学生直观地感受秋天的景色。

2.教学软件：利用教学软件进行课堂游戏、互动等活动，提高学生的参与度和学习效果。例如，在生字词学习环节，教师可以使用教学软件进行字词游戏，让学生在游戏中学习和记忆生字词。

3.实物展示：利用实物展示秋天的特点，让学生直观地感受和学习。例如，教师可以准备秋天的果实、树叶等实物，让学生观察和触摸，从而加深对秋天的认识。

4.作业与评价：利用网络平台布置作业和进行评价，方便学生及时提交作业，教师也可以及时批改和给予反馈。例如，教师可以利用网络平台发布作业，学生可以在平台上提交作业，教师也可以在平台上批改作业并进行评价。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《秋天教案》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道秋天有哪些特点吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秋天的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解秋天的基本概念。秋天是每年公历9月至11月，这个季节天气逐渐转凉，树叶变色，果实成熟等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了秋天的一些特点，如树叶的变化、果实的成熟等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调秋天的季节特点和相关的生字词这两个重点。对于生字词的学习，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秋天相关的实际问题，如秋天的衣服搭配、秋天的饮食等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示秋天的季节变化，如树叶的变色实验。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“秋天在我们的生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为秋天对我们的生活方式有哪些影响？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了秋天的基本概念、季节特点以及相关的生字词。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对秋天的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《秋天的故事》：一篇关于秋天来历的传说，让学生了解秋天的文化背景。

-《秋天的果实》：介绍秋天常见果实的故事和营养成分，引导学生关注健康饮食。

-《秋天的树叶》：一篇关于树叶变色的科学文章，解释树叶变色的原因。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的秋天的景色，记录下自己的感受和看到的景物，培养学生的观察力和表达能力。

-调查秋天的节日和习俗，了解不同地方的人们如何庆祝秋天，拓宽学生的文化视野。

-收集秋天的诗词和歌曲，欣赏和分析其中的意境和情感，提高学生的文学素养。板书设计1.秋天特点

-天气凉爽

-树叶变色

-果实成熟

2.生字词

-秋

-天

-树叶

-果实

3.秋天的诗句

-“空山新雨后，天气晚来秋。”（王维《山居秋暝》）

-“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”（杜牧《山行》）

板书设计说明：

-采用简洁明了的布局，将秋天的特点、生字词和诗句分别列出，方便学生理解和记忆。

-使用关键词，突出重点，引导学生关注秋天的主要特点和重要生字词。

-加入诗句，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生对秋天诗句的兴趣和欣赏能力。课后作业1.写作练习：请以“我眼中的秋天”为主题，写一篇小作文，尽可能用上我们今天学习的新词新句。

答案：我眼中的秋天

秋天来了，天气变得凉爽宜人。我眼中的秋天是一个美丽而丰富的季节。树叶变成了金黄色，像一片片金子挂在树上。果实也成熟了，我可以吃到新鲜的苹果、葡萄和柿子。秋天的景色让人心旷神怡，我喜欢在秋天的公园里散步，感受秋天的气息。

2.生字词复习：请用秋天的词语造句。

答案：秋天的天气很凉爽，我们可以穿上厚一点的衣服。

3.研究性学习：调查你所在地区的秋天习俗或节日，下节课分享你的发现。

答案：我发现我所在地区的秋天有一个传统的节日叫做中秋节。人们会在中秋节的时候赏月、吃月饼，还有一些地方会举行灯会。我觉得中秋节是一个很特别的节日，我很喜欢。

4.朗读练习：请选择一首关于秋天的古诗，正确朗读并尽量背诵。

答案：我选择了杜牧的《山行》。我先读了一遍，然后逐句背诵，最后整首诗都背下来了。我觉得古诗很有韵味，读起来很舒服。

5.观察日记：请观察身边的秋天景色，记录下你看到的和感受到的。

答案：今天我去了公园，看到了秋天的景色。树叶变成了金黄色，落叶飘落在地上。我还看到了一些小动物，比如小鸟和松鼠，它们在秋天寻找食物准备过冬。秋天的公园真的很美，让我感到很放松和愉快。教学反思在本节课的教学中，我以《秋天教案》为主题，引导学生了解秋天的特点，学习相关的生字词，并培养他们的观察力和表达能力。在教学过程中，我采用了互动式教学法、情境教学法和小组合作学习法，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我充分利用多媒体设备、教学软件和实物展示等现代化教学手段，提高教学效果和效率。

在课堂导入环节，我通过提问和举例的方式，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对秋天的兴趣和好奇心。在新课讲授环节，我详细解释了秋天的基本概念，并通过案例分析和重点难点解析，帮助学生深入理解秋天的特点和相关生字词。在实践活动环节，我组织学生进行分组讨论和实验操作，让他们在实践中学习和记忆生字词，并加深对秋天的理解。

在学生小组讨论环节，我鼓励学生围绕“秋天在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，并提出开放性问题启发他们的思考。同时，我作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。在总结回顾环节，我总结了本节课的学习内