幼儿园体育跳房子教案（6篇）

第第页幼儿园体育跳房子教案（集锦6篇）游戏能使同学在快乐的氛围中进行学习,因此,体育游戏教学教案的设计应如何进行？。教案要写些什么内容？以下是我为大家收集整理的幼儿园体育跳房子教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。幼儿园体育跳房子教案第1篇活动目标1、初步尝试单双脚跳的欢乐，学习单双脚连续跳格子房子，磨练腿部气力，有良好的动作协调性、灵敏性。2、喜爱参加体育活动，遵守游戏规定，体验与同伴合作游戏带来的欢乐。3、进展幼儿的弹跳本领，培育幼儿的制造思维本领，感受跳格子房子的乐趣。4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。5、学会与同伴协商合作游戏。活动准备1、幼儿事先已把握双脚、单脚跳的方法。2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。3、录音机、磁带、小红旗一面。活动过程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）二、合作探究，尝试练习1、师：小伙伴，请看场地上画有格子房子，请小伙伴想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。）2、请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程中不要相互碰撞，学会保护本身和同伴，学会商讨合作、交往，规定是不踩到格子房子的边缘线。）3、老师小结：请幼儿轮番演示本身的玩法及共享合作的创意玩法。（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？激励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1——2次。（1）讲解连续跳的方法、技巧、规定和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳动到尽头。走到第二个房子起点，逐格双脚跳动到尽头。走到第三个房子起点，逐格跨跳到尽头。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳动时，要求跳到格子中心，不能踩到边缘线。（2）幼儿玩"跳格子"游戏，重点引导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。三、游戏："争夺红旗"1、玩法；幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。2、规定："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍连续第二种跳法。3、幼儿开始比赛。4、老师小结比赛情况。四、幼儿擦汗，随音乐做放松运动"炒黄豆"结束。五、活动延长：（1）在户外活动时间让幼儿连续练习跳房子游戏的多种玩法。（2）在幼儿玩的过程中还可生成民间体育游戏如：踢沙包，夹沙包等。活动反思：民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有深厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好仿照、好游戏的心理特点，深受孩子们的爱好。本周我组织了《跳房子》的活动中，在活动中我有以下的反思：1.首先是本节的课的重点应当是训练幼儿的连续向前跳的本领，在环节一的热身运动中，应当从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我有些疏忽了，头部的运动没有注意到。2.环节二中，老师先让幼儿来试一试，介绍幼儿本身的玩法，然后引出老师今日的主题——教幼儿单脚连续向前跳的方法来挑格子的游戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的本领。3.在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和制造力，提高幼儿的制造性思维，都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿供给了公平参加的机会，重视与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探究、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步打开，充足了幼儿自由舒畅与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，充足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规定等社会性的行为得到了渐渐的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会供给了有益的帮忙。幼儿园体育跳房子教案第2篇活动名称：《跳房子》适合年龄段：大班幼儿活动目标1、初步尝试单双脚跳的欢乐，学习单双脚连续跳格子房子。2、喜爱参加体育活动，遵守游戏规定，体验与同伴合作游戏带来的欢乐。3、进展幼儿的弹跳本领，培育幼儿的制造思维本领，感受跳格子房子的乐趣。4、磨练腿部气力，有良好的动作协调性、灵敏性。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动准备：1、幼儿事先已把握双脚、单脚跳的方法。2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。3、录音机、磁带、小红旗一面。玩法过程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）二、合作探究，尝试练习1、师：小伙伴，请看场地上画有格子房子，请小伙伴想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。）2、请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程中不要相互碰撞，学会保护本身和同伴，学会商讨合作、交往，规定是不踩到格子房子的边缘线。）3、老师小结：请幼儿轮番演示本身的玩法及共享合作的创意玩法。（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？激励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1——2次。（1）讲解连续跳的方法、技巧、规定和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳动到尽头。走到第二个房子起点，逐格双脚跳动到尽头。走到第三个房子起点，逐格跨跳到尽头。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳动时，要求跳到格子中心，不能踩到边缘线。（2）幼儿玩跳格子游戏，重点引导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。三、游戏：争夺红旗1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。2、规定：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍连续第二种跳法。3、幼儿开始比赛。4、老师小结比赛情况。四、结束幼儿擦汗，随音乐做放松运动。五、活动延长：在户外活动时间让幼儿连续练习跳房子游戏的多种玩法。反思：幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充分了古怪感，非常感爱好。幼儿由于自身本领进展所限，少部分幼儿身体平衡把握较差，在单腿跳中不能掌控好本身的身体，常常显现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，老师实行了不同的措施进行引导。对于平衡差的幼儿，除了用言语激励外，在他们行进的过程中，老师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡本领把握自若时，再加大难度，以达到游戏的要求。幼儿园体育跳房子教案第3篇活动目标1、初步尝试单双脚跳的欢乐，学习单双脚连续跳格子房子，磨练腿部气力，有良好的动作协调性、灵敏性。2、喜爱参加体育活动，遵守游戏规定，体验与同伴合作游戏带来的欢乐。3、进展幼儿的弹跳本领，培育幼儿的制造思维本领，感受跳格子房子的乐趣。4、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。5、喜爱参加游戏，体验。活动准备：1、幼儿事先已把握双脚、单脚跳的方法。2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。3、录音机、磁带、小红旗一面。活动过程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）二、合作探究，尝试练习1、师：小伙伴，请看场地上画有格子房子，请小伙伴想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。）2、请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程中不要相互碰撞，学会保护本身和同伴，学会商讨合作、交往，规定是不踩到格子房子的边缘线。）3、老师小结：请幼儿轮番演示本身的玩法及共享合作的创意玩法。（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？激励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1——2次。（1）讲解连续跳的方法、技巧、规定和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳动到尽头。走到第二个房子起点，逐格双脚跳动到尽头。走到第三个房子起点，逐格跨跳到尽头。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳动时，要求跳到格子中心，不能踩到边缘线。（2）幼儿玩"跳格子"游戏，重点引导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。三、游戏："争夺红旗"1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。2、规定："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍连续第二种跳法。3、幼儿开始比赛。4、老师小结比赛情况。四、结束幼儿擦汗，随音乐做放松运动。五、活动延长：在户外活动时间让幼儿连续练习跳房子游戏的多种玩法。活动反思：幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充分了古怪感，非常感爱好。幼儿由于自身本领进展所限，少部分幼儿身体平衡把握较差，在单腿跳中不能掌控好本身的身体，常常显现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，老师实行了不同的措施进行引导。对于平衡差的幼儿，除了用言语激励外，在他们行进的过程中，老师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡本领把握自若时，再加大难度，以达到游戏的要求。幼儿园体育跳房子教案第4篇一、设计思路：小时候我和小伙伴一起常常在地上画一座大大的房子，最上面是房顶，第二层是两个并排的格子，最下面是3个相连的单格（或者更多而杂一些）。从下面往房顶单脚起跳，到并排的格子时，双脚同时落在两个格内，最后双脚跳入房顶返回，交由下一个伙伴开始。民间游戏对幼儿来说是一种“欢乐有趣味的教育”，对老师来说是一种“轻松有趣味的教育方法依据幼儿的年龄特点，我设计了多种形态的格子，在格子里放入数字或动物等。孩子在跳数字十可以分单、双数字跳。在玩跳动物房子时，要避开野兽格，否则会被野兽吃掉。游戏进展了幼儿跳动本领，加强对外界环境的适应本领和对疾病的防范本领。磨练了孩子的身体协调本领、跳动本领和平衡本领、激发了幼儿学习的爱好。充足了幼儿爱好玩民间游戏的心理，进展幼儿的弹跳本领。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，老师适时供给这次机会，激励幼儿相互合作，共同解决碰到的困难，共同体验得到的欢快。二、活动目标：1、轻松自然地进行单脚跳与双脚同时向前跳，进展幼儿腿部肌肉气力，加强幼儿弹跳本领。2、学习把握跳房子的方法，提示幼儿跳房子时不踩线。3、体验民间游戏的欢乐，并能积极想方法解决活动中碰到的困难。三、活动准备：场地准备：事先在场地上画好房子。材料准备：活动房子2——3座（房子由废旧布料缝制而成）。四、玩法与规定：玩法：每组从第一人开始轮番玩，先将沙包扔至第一格，然后单脚跳入第一格，再将沙包扔至第二格，单脚跳至第二格，以此类推，到第九格时，双脚踩在第九格内，捡起沙包，单腿逐个跳回，完成游戏。规定：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人连续游戏，以先完成的'一组为胜。游戏形式：老师示范游戏；幼儿分组游戏；幼儿可本身提出游戏的玩法：1、依照格子的布置进行单双脚跳。2、躲避野兽（野兽卡片）。3、单（双）脚跨越沙包。幼儿园体育跳房子教案第5篇一、设计思路：小时候我和小伙伴一起常常在地上画一座大大的房子，最上面是房顶，第二层是两个并排的格子，最下面是3个相连的单格（或者更多而杂一些）。从下面往房顶单脚起跳，到并排的`格子时，双脚同时落在两个格内，最后双脚跳入房顶返回，交由下一个伙伴开始。民间游戏对幼儿来说是一种“欢乐有趣味的教育”，对老师来说是一种“轻松有趣味的教育方法依据幼儿的年龄特点，我设计了多种形态的格子，在格子里放入数字或动物等。孩子在跳数字十可以分单、双数字跳。在玩跳动物房子时，要避开野兽格，否则会被野兽吃掉。游戏进展了幼儿跳动本领，加强对外界环境的适应本领和对疾病的防范本领。磨练了孩子的身体协调本领、跳动本领和平衡本领、激发了幼儿学习的爱好。充足了幼儿爱好玩民间游戏的心理，进展幼儿的弹跳本领。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，老师适时供给这次机会，激励幼儿相互合作，共同解决碰到的困难，共同体验得到的欢快。二、活动目标：1、轻松自然地进行单脚跳与双脚同时向前跳，进展幼儿腿部肌肉气力，加强幼儿弹跳本领。2、学习把握跳房子的方法，提示幼儿跳房子时不踩线。3、体验民间游戏的欢乐，并能积极想方法解决活动中碰到的困难。三、活动准备：场地准备：事先在场地上画好房子。材料准备：活动房子2——3座（房子由废旧布料缝制而成）。四、玩法与规定：玩法：每组从第一人开始轮番玩，先将沙包扔至第一格，然后单脚跳入第一格，再将沙包扔至第二格，单脚跳至第二格，以此类推，到第九格时，双脚踩在第九格内，捡起沙包，单腿逐个跳回，完成游戏。规定：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人连续游戏，以先完成的一组为胜。游戏形式：老师示范游戏；幼儿分组游戏；幼儿可本身提出游戏的玩法：1、依照格子的布置进行单双脚跳。2、躲避野兽（野兽卡片）。3、单（双）脚跨越沙包。幼儿园体育跳房子教案第6篇一、设计思路：小时候我和小伙伴一起常常在地上画一座大大的房子，最上面是房顶，第二层是两个并排的格子，最下面是3个相连的单格（或者更多而杂一些）。从下面往房顶单脚起跳，到并排的格子时，双脚同时落在两个格内，最后双脚跳入房顶返回，交由下一个伙伴开始。民间游戏对幼儿来说是一种“欢乐有趣味的教育”，对老师来说是