小学六年级下册科学的教学计划（8篇）

第第页小学六班级下册科学的教学计划（精选8篇）日子过得很快,但却没有任何声音,由于我们的工作还在连续,下一步的工作应当是写一份教学计划,怎样写才能让本身的工作更加突出？以下是我为大家收集整理的小学六班级下册科学的教学计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小学六班级下册科学的教学计划第1篇一、教学任务与目标1、风格各异的建筑，认得常见的建筑及其结构，建筑物的审美。2、奇妙的人体，认得人体的构成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，认得生理发育的过程，向同学进行青春期生理、心理卫生教育。3、“宇宙”是向同学们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的重要是有关地球物质、构造及运动的学问。这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的察看、讨论活动。他们会察看月相的变化，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟试验，依据教材供给的数据建一个太阳系的模型，利用本身制作的活动观星图，在夜晚观星……他们还将了解宇宙的其他学问和人类探究宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充分活力极具魅力的世界，还会知道探究宇宙是人类前赴后继的困难事业，期望他们去参加和努力。4、像科学家一样工作，本单元重要向同学介绍知名科学家的故事，教育他们向科学家那样二、教材内容的基本分析（含重点、难点等）及删补看法：这一届同学比较活泼，生性好动，古怪心强。六班级下学期，将是小同学小学科学课学习的最后一个学期。通过前面三年来的学习，他们已经经过了很多典型的察看、讨论、认得四周事物和四周环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望同学们向什么方向进展呢？进一步打开他们察看、讨论、认得事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六班级下册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，同学将学习风格各异的建筑、奇妙的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五个单元。三、同学双基本领与非智力因素的基本分析：这一学期我担负六班级的科学课。从上几学期的学习情况来看，这一届同学比较活泼，生性好动，古怪心强。同学对科学活动非常地感爱好，并能以本身的方式察看到很多细节的地方，讨论气氛深厚。但由于一部分同学对科学课的讨论方式不适应，不知道如何最有效的察看、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三学年的科学学习，同学对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的古怪心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有本身的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要制造更多的机会，激发同学对科学的古怪心和探究欲，培育同学学习科学的爱好，由于爱好是最好的老师。有待改进的是同学课堂学习的规范性和个别同学的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培育。四、完成教学任务的重要措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小同学科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的重要方式；同学对科学活动非常地感爱好，并能以本身的5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导同学的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互交流、合作、帮忙、研讨中学习；这一届同学比较活泼，生性好动，古怪心强。8、给同学提问和假设机会，并引导同学本身动手找寻证据进行验证，经过思维加工，本身得出结论，并把本身的认得用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。五、教学改革的大体设想以培育小同学科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经过以探究为主的学习活动，培育他们的古怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。努力做到：1、重视搜集信息、现场考察及自然状态下的察看和试验。2、专题讨论，重视情景模拟、科学小制作及讨论辩论。小学六班级下册科学的教学计划第2篇一、教材简析本册教材共有4个单元。第一单元是《无处不在的能量了》。第二单元是《追寻达尔文的脚迹》，第三单元是《宇宙》，第四单元是《科技与将来》，在各个单元学习中均有过程与技能训练。本册内容是科学课的深入，既可培育同学动手本领，又可培育同学的制造力。二、目的要求通过本册教学，使同学通过察看、试验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推想。使同学进一步明白科学探究的一般方法。初步学会认得事物的相互关系。初步学会认得动物的周期性变化。初步学会通过调查收集证据以及对事物、现象的进展变化做出推论。三、重难点培育同学进行科学探究，体验科学探究的全过程。培育同学推测收和收集证据的本领。培育同学设计试验的本领。四、同学素养分析六班级共有85名同学。经过三年半的科学课的学习，同学体会到了科学探究的乐趣，把握了肯定的科学探究的方法。同学对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充分了猛烈的古怪心，喜爱问个为什么，喜爱提问题，爱提问题，这将驱使他们在老师的引导下进行进一步的科学探究。但是在现在的大环境下，有相当一部分同学和家长对这门学科不是很重视，而且有部分同学的学习习惯不好，倚靠性强，不愿动手，这些都给教学带来了肯定的影响。五、教学措施带领同学进行科学探究，体验科学探究的全过程。加强同学动手、动脑，做好探究试验。培育同学良好的学习习惯。小学六班级下册科学的教学计划第3篇一、同学情况分析：这一学期我担负六班级的科学课。从上几学期的学习情况来看，这一届同学比较活泼，生性好动，古怪心强。同学对科学活动非常地感爱好，并能以本身的方式察看到很多细节的地方，讨论气氛深厚。但由于一部分同学对科学课的讨论方式不适应，不知道如何最有效的察看、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三学年的科学学习，同学对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的古怪心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有本身的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要制造更多的机会，激发同学对科学的古怪心和探究欲，培育同学学习科学的爱好，由于爱好是最好的老师。有待改进的是同学课堂学习的规范性和个别同学的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培育。二、教材情况分析：这一届同学比较活泼，生性好动，古怪心强。六班级下学期，将是小同学小学科学课学习的最后一个学期。通过前面三年来的学习，他们已经经过了很多典型的察看、讨论、认得四周事物和四周环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望同学们向什么方向进展呢？进一步打开他们察看、讨论、认得事物的窗口，引导他们开展相对独立的`科学探究活动，就是六班级下册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，同学将学习风格各异的建筑、奇妙的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五个单元。三、教学引导思想以培育小同学科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经过以探究为主的学习活动，培育他们的古怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。四、各单元重要目标、要求１、风格各异的建筑，认得常见的建筑及其结构，建筑物的审美。２、奇妙的人体，认得人体的构成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，认得生理发育的过程，向同学进行青春期生理、心理卫生教育。３、“宇宙”是向同学们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的重要是有关地球物质、构造及运动的学问。这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的察看、讨论活动。他们会察看月相的变化，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟试验，依据教材供给的数据建一个太阳系的模型，利用本身制作的活动观星图，在夜晚观星……他们还将了解宇宙的其他学问和人类探究宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充分活力极具魅力的世界，还会知道探究宇宙是人类前赴后继的困难事业，期望他们去参加和努力。４、像科学家一样工作，本单元重要向同学介绍知名科学家的故事，教育他们向科学家那样工作。五、实在措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小同学科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的重要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导同学的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互交流、合作、帮忙、研讨中学习；这一届同学比较活泼，生性好动，古怪心强。8、给同学提问和假设机会，并引导同学本身动手找寻证据进行验证，经过思维加工，本身得出结论，并把本身的认得用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。六、教学进度第一单元（第一周～第四周）第二单元（第五周～第七周）第八周五、一休息第三单元（第九周～第十周）第四单元（第十周～第十三周）第五单元（第十四周～第十五周）第十六周复习、期末评价小学六班级下册科学的教学计划第4篇一、班级情况分析小学阶段的儿童思维本领处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，六班级同学的'抽象思维虽然仍要借助于直观形象的支撑，但已经有了长足的进展，分析、推理本领有了明显的提高。他们经过三年科学课的学习，已经积累了一些基本的探究学习的方法，有了初步的科学探究意识和本领。依据同学的这些特点，他们在本册的探究学习中应当更自动一些，应当有更深入的思维参加。二、教材分析与目标本册内容由“工具和机械”“形状与结构”“能量”和“生物的多样性”四个单元构成。在“工具和机械”单元里，同学要学习选择使用工具并体会它们的作用，讨论杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械和脚踏车上的简单机械。通过讨论认得工具和机械的功能和特点。在“形状与结构”单元里，同学要认得身边常见的梁、拱形、框架等形状结构，讨论物体不简单倒的形状特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。通过讨论认得不同的形状和结构承受力的特点不同，能充足不同的需要。在“能量”单元里，同学要制作和讨论电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。通过讨论初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。在“生物的多样性”单元里，同学要调查学校里生物的种类和分布，给动植物分类，讨论人的相貌差异，探究不同环境对生物种类和性状的影响。通过讨论知道生物种类和差别是多种多样的，认得生物的多样性与环境有紧密的关系，知道生物多样性的意义。在本册的学习中，同学要做很多的试验和制作，要连续学习对比试验的技能，识别和掌控变量。要进行细致的察看，要用比较和分类的方法认得和描述多种多样的生物。在本册学习中，同学会体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前进展的，形成积极对待科学技术的态度。在更高水平上加强环保意识和酷爱生命的意识。获得美的体验，感受到建筑的形状结构之美，地球家园生物多样性之美。三、全册教学重难点1．要连续学习对比试验的技能，识别和掌控变量。要进行细致的察看，要用比较和分类的方法认得和描述多种多样的生物。2．体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前进展的，形成积极对待科学技术的态度。四、提高教学质量的几点措施1.引导同学大胆利用已有的阅历对一些事物和现象进行有依据的推想，作出假设性解释。比如推想小电动机转动原因，煤的成因，依据动植物的形态特征推想它们生活的环境等。2.引导同学认真收集数据，意识到要敬重数据，用严谨的态度得出结论，如讨论杠杆尺的试验，讨论电磁铁磁力大小的试验。3.本册中的很多内容适于动手操作，材料简单易得，要给同学制造实践的机会，保证同学能真正地动起手来进行探究学习，这更能促进同学思维的深度参加。4.建立能量概念，认得生物的多样性是在同学三年学习的积累上进行的，要注意充分利用他们原有的学问，并帮忙他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。小学六班级下册科学的教学计划第5篇一、同学情况分析通过五年的科学学习，大部分孩子能够对科学这门学科产生深厚爱好，而且素养培育得特别赞，古怪心极强，乐于动手，擅长操作。课程难度值加添之后，也能够特别认真的学习，科学是一个特别值得重视的学科。我所任教的二个班大多数同学古怪心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分同学的自我意识不强，倾听习惯有待培育，课后作业不能适时上交，一部分同学思维有些局限。总体上课堂纪律好，但还应特别注意培育良好的氛围，让同学在探究中学到科学学问，培育探究本领，提升科学素养。二、教材内容分析本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元构成。“微小世界”单元，将引领同学经过从肉眼察看到放大镜察看，再到显微镜察看的过程，让同学察看丰富多彩的昆虫。晶体。细胞及微生物，使他们既了解人类察看工具的进展历程，又对人类探究微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认得。“物质的变化”单元，同学将通过一系列的讨论，察看和认得物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在讨论化学变化的过程中，同学将依据化学变化伴随的现象，认得到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区分开来。“宇宙”单元，同学将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山。太阳系。星座。星系等模型，对月相。环形山。日食。月食。星座。星系等有初步的认得。希望他们能认得到宇宙是一个巨大的。运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探究，将发觉越来越多的宇宙奥妙。“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题启程，同学将探究垃圾的来源。成分和处理方法。将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有肯定的了解，真切地认得到环境问题是人类面临的重点社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。通过以上不同视角对四周世界的探究，同学将会对小学阶段所学的物质世界。生命世界。地球与宇宙等内容有一个概括性的认得：世界是变化着的，多样的。世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。在本册的学习过程中，同学的探究本领。情感态度价值观也将得到进一步的进展。三、教学目标1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，同学除了通过察看。试验方式外，还将学会用统计。调查。收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题。水资源问题的讨论。2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如依据资料对水中微生物的讨论，依据八大行星数据表建立太阳系模型等。3、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让同学学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜察看出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。4、加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，辨别现象与证据的关系，认得证据支持结果的紧要性等。5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和进展探究四周事物的爱好和古怪心。四、提高课堂教学效率的方法1、解同学对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中显现的想法。2、引导同学反复进行掌控变量的试验。（掌控变量试验要加以引导）3、引导同学在察看和试验的过程中做好记录。4、引导同学用精准。恰当的词语描述察看到的事实和现象。5、引导同学对察看和试验结果进行整理和加工，形成正确的解释。五、补差看法1、加强思想教育，提高同学对复习紧要性的认得，特别是学困生，老师和同学都要特别关爱。抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标。2、对平常缺课未做试验的同学要调查摸底，适时查漏补缺，做到试验率100%。3、课前检查前节课的作业，有问题适时矫正。课后交流，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查。平常提示，碰到该生适时了解复习情况和作业完成的情况，适时提示不要忘掉作业。选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。4、给困难生以更多的呈现机会，以呵护并激发他们的学习爱好。平常一些简单的题目，请他回答，让他找回自信。积极实行激励措施，只要待转同学有点滴进步，就要予以激励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。小学六班级下册科学的教学计划第6篇一、课程目标：1、引导同学探究物质世界、生命世界、地球宇宙世界中非生物和生物个体的结构功能，以及由不同个体或成员依照肯定结构层次所构成的系统，讨论某些系统是如何通过相互作用而达到平衡、保持稳定的。2、从系统的角度更好地认得每一构成部分的结构和功能以及相互联系与作用，激发同学赏识一些结构、系统本身及其与自然、环境之间形成的美。3、帮忙同学梳理所学的学问，理解、升华一些科学概念和规律，综合运用科学讨论方法，总结科学探究活动的过程和方法，培育同学类比、联想、推理、归纳、概括等本领，能过搭建模型，分析系统的构成，培育同学的空间想像本领和制造力，帮忙同学渐渐形成在讨论某个实在事物时要从系统的角度用联系和进展的观点去分析。二、引导思想：1、以《国家基础教育课程改革纲要》为引导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标、课程内容，进行科学启蒙教育，培育同学的科学素养和创新精神，为同学后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。2、在充分考虑同学身心进展规律的基础上，将同学进展的需要、社会进展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，努力探求科学性、应用性、教育性、普适性的统一、三、教学目标：1、能运用访谈、调查、网上查询等方法搜集获得相关的'资料；能使用显微镜察看出较微小的生物或生物细小结构；能通过察看的出一个小生态系统中包含的各种动植物；能有依据地设定标准对纷繁的事物进行合理分类；能在接触各种事物的过程中发觉值得探究的问题，并能说明本身是如何想到这些问题的；能用类比或联想的方法对所要探究的问题进行假设；能设计试验或类比试验证明本身或别人提出的假设；能想出多种解决问题的方法，并能说明理由；能运用各种方法分析出各种事物和现象的结构、特点、关系、产生原因、异同点等，并能对本身的分析结果说明理由；能依据设计方案利用简易材料独立地制作各种模型；能正确使用各种常见的方法对事物的特点、特性及数量进行测量或估算；能从试验结构或曲线图中分析或推想出相关的结论；能选用各种恰当的方式或方法把事物的特征、进展变化过程、讨论结果等呈现出来；能综合运用各种科学方法和技能。2、能大胆地进行设想和推想，敢于进展本身的观点；能与其他同学分工合作，和谐地开展讨论、制作等活动；能与其他同学交流观点、方法、共享资料等信息，并能实在地说出交流的好处；能从不同的角度对事物进行分析，并能阐述本身的理由；能发觉或意识到各种常见事物的内在和外在“美”；能公正地评价别人或本身的讨论结果、观点、作品等；能意识到客观事物或时期对人类或本身的紧要性；能关注科学技术的新进展，表现出对科学探究活动有爱好。3、能从结构和功能的角度实在说明人体各系统、器官之间的关系；能举例说明各种常见简单生理现象产生的原因；能正确说出“青春期”显现的各种特征及需要注意的生理、心理和行为问题；能举例说明生态系统基本构成成分的作用，以及保持生态系统平衡的意义；能正确说出地球、太阳、银河系和宇宙之间的关系；能用本身的话解释人造地球卫星的飞行原理；能用本身的话解释人类在太空中与在地球表面的生活方式不同的原理；能正确说出科学讨论的大体过程即每个过程的作用；能正确说出各种方法和技能的作用。4、能分析、发觉、举实例说出各种科学技术的作用及对人类健康生活的帮忙；能推想出各种事物中与环境和谐的因素；能举例说明使事物与环境保持和谐的意义；能利用已知的科学技术解决常见的简单问题。四、教材分析：本册共五个单元，18课。第一单元风格各异的建筑本单元是在同学认得了各种材料的性质和功能以及力的作用之后，进一步引导同学认得建筑物的结构、形式与功能。通过引导同学赏识建筑美，实现科学与艺术、技术、文学等学科的整合，综合培育同学的科学素养。第二单元奇妙的人体本单元将充分利用同学的已有阅历，引领同学利用类比的方法探究人体的构成，认得从细胞到系统的层次关系；通过开展多种形式的活动，帮忙同学消化、呼吸、循环等系统的构成及其功能，引导同学养成健康的生活习惯，体验运动协调、身心健康、生长发育的欢乐；激励同学关注医疗技术的进展及其给人类健康带来的帮忙。第三单元有序的生态系统本单元通过引导同学察看、查阅分析和整理资料并使用类比的方法认得生态系统的构成；学习讨论生态系统的方法，探究生态系统的平衡，模拟生态系统，设计制作生态瓶，并探究如何保持其平衡；分析我们日常的行为给生态环境所带来的影响。第四单元宇宙与航天技术本单元从科学技术的角度来讨论人类探究宇宙的进展历史，以及人类为了更好地讨论的探究宇宙，设计和创造的各种各样的先进的仪器和设备，使人类对宇宙有了更多的了解，离开地球到宇宙中旅行、到宇宙中生活，也成为人类共同的理想。重点引导同学了解科学技术的进展对人类探究宇宙的巨大推动作用。第五单元像科学家一样工作本单元从搜集科学家的故事入手，组织同学通过查阅资料，了解科学家对人类社会所做的贡献。从而加强同学对科学家、科技进展史的了解。五、学情分析：1、可喜之处：通过的学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备初步的探究本领，他们对四周世界产生了猛烈的古怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着察看、提问、假设、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以同学的合作意识和合作本领得到了肯定的提高。2、不足之处：由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的学问面受到压制，影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出？六、教学措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小同学科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的重要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导同学的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、组织引导科技爱好小组，引导同学参加各类有关竞赛，以赛促学。七、教学进度：风格各异的建筑4课时奇妙的人体6课时有序的生态系统4课时宇宙与航天技术5课时像科学家一样工作2课小学六班级下册科学的教学计划第7篇（１）科学概念●月球是地球的卫星，月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等方面有别于其他星球。●太阳、地球、月球的运动变化导致日食和月食现象。●星座是远近不同的恒星在天空中形成的视觉构图。●宇宙是由仿佛太阳系、银河系、河外星系等大小不同的天体系统构成的巨大的系统，它在不断的运动变化。●宇宙是可以被人类认得的，人们通过不断地改进各种观测技术发觉了越来越多的宇宙奥妙。（２）过程与方法●多渠道收集、整理信息，依照科学探究的要求进行信息交流和讨论。●依据已有的现象进行简单的逻辑推理并做出假设。●初步学习利用模型来解释自然现象，并对如何建立模型、如何让模型更具解释力有所认得。●对模拟试验中的现象进行细致的察看，依据现象进行逻辑推理，探究天文现象或事物的成因。●用合理的形式呈现本身的观点或看法。如画简图、示意图、结构图或做实物模型（３）情感态度价值观●认得到在讨论交流中对信息进行分析比较，对于丰富、修正、完善原有的认得是必要的。●认得到科学是永无止境的探究宇宙是可以被我们认得的。体验科学试验的严谨、客观和乐趣，对探究宇宙天文产生较深厚的爱好。意识到模拟试验及推想与客观真实是有肯定距离的。３.试验清单：（三）“环境和我们”单元：１.单元概述：本单元试图从科学的角度引导同学了解人类活动对环境的影响、环境保护的紧要性，培育他们的环境保护意识，并能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。第1－4课：以同学认得进展的过程为线索，从讨论“我家一天的垃圾”开始，认得垃圾的数量、成分，引起同学对垃圾问题的关注，了解垃圾处理的方法。知道可以通过本身的行动削减垃圾和对垃圾进行科学化的处理。期望通过活动，使同学对垃圾带来的问题和解决这些问题的科学方法有比较全面的了解，把对环境保护的认得体现在行动上。第5－7课：同学将统计家庭一天的用水量，了解人们日常生活对淡水资源的巨大需求，更改“地球是水的星球，水资源取之不尽”的错误观念，培育节省用水的意识。探究水污染的成因，了解污水处理的方法，感受净水的来之不易。进而实际考察家乡的自然水域，了解家乡水环境存在的问题。第8课：了解人类面临的重要环境问题，人类的活动造成的环境问题，认得人类应当管束本身的行为，削减对环境的破坏进而改善环境。２.单元教学目标（１）科学概念●人们在生活中要产生大量成分多而杂的垃圾，垃圾危害环境。●处理垃圾的方法有填埋、焚烧等。●设计合理的垃圾填埋场能有效削减对环境的污染，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。●削减固体垃圾的科学方法是削减丢弃、重新使用和回收利用。●垃圾分类、分装便于垃圾回收利用。●人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。●水污染重要是人类的活动引起的，污水需经过多而杂的处理才能使用。●大气污染、白色污染、物种灭亡速度加快是当前突出的环境问题，人类正着力于实行相应的环境保护行动。（２）过程与方法●调查统计家庭一天的垃圾数量和种类。●做垃圾填埋模拟试验，经过设计合理的垃圾填埋场的活动。●讨论包装盒是否过度包装，设计物品的重新使用。●对垃圾进行分类分装，参加回收利用活动。●统计、分析、比较家庭一天的生活用水。●做污水净化试验，考察家乡的自然水域。（３）情感态度价值观●认得到人类活动对环境产生的严重影响。●关注垃圾的处理、水污染等环境问题。●培育资源意识，养成垃圾分类、节省资源的习惯。●树立改善环境问题的信念。●加强环保意识和责任感，积极参加环境保护活动。３.试验清单：小学六班级下册科学的教学计划第8篇一、引导思想：以培育小同学科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经过以探究为主的学习活动，培育他们的古怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教学目标：1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的本领，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对本身日常生活的引导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经过科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，