五年级班主任的学期工作总结（集合6篇）

第第页五班级班主任的学期工作总结（集合6篇）转瞬间,一系列的工作已经结束,回首往昔,收获良多,工作总结也该认真写了。以下是我为大家收集整理的五班级班主任的学期工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。五班级班主任的学期工作总结第1篇紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担负五班级语文教学工作和班主任工作。回顾这个学期的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把本身真正融入同学中心，多理解他们，使他们信服你，乐意把你当作他们的好伙伴，乐意与你多方面地交流思想。当然工作中也存在着不足。现将本学期的班主任工作总结如下：一、同学习惯养成方面。1、把一味的要求变成激励和称赞，暗示和诱导；在反思上学期的工作后，我发觉对于同学行为习惯一味的要求，可能短时间有肯定的效果，但时间长了却会简单让孩子产生逆反心理，不利于孩子改掉不良的习惯。2、本学期我一改过去的思路，对于习惯不好的孩子，予以更多的不是批判和要求，而是激励和称赞，暗示和诱导。正是有了这种工作思路，部分孩子的学习习惯较上学期有了很大的进步。二、干队伍伍的组建和培育：大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮忙班干部树立威信；在激励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在学问、本领上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。三、用爱激励、鞭策同学成长“爱心”是教育永恒的主题。对于同学来说，老师的爱是一种奇妙而又伟大的气力，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，是沟通老师和同学心灵的桥梁。只有当班主任给同学以真挚的爱，给同学以亲近感、信任感、期望感，同学才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师打开内心世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，叮嘱孩子多穿件衣裳；同学病了，适时慰问补课。课下谈心、用电话与家长联系成为本身每天的“必修课”。阶段总评时，谁有了进步，一份细心选择的小奖品便送到同学的手里。为了适时了解、把握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬激励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心伙伴之后，转化工作就简单多了。四、重视了后进生的转化工作：在后进生的转化方面，我分了两类，一种是仅学习成绩差的；一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因，对症下*，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。五、家校联系方面。为了全面了解孩子，发挥家长的作用，学期初我与家长取得了联系，实在了解孩子在家中的情况，这也为之后班级管理工作带来了很多启示和帮忙。班主任只凭本身的威信和气力是不可能取得教育成功的，对同学教育离不开家长的搭配。我认为学校教育、家庭教育和社会教育三者是不可分的。六、反思本身的工作，我认为以后努力的方向是：1、同学大了，教育教学方法要随之快捷多变去适应他们；2、学习累，要如何让他们学好又轻松？有爱好不厌学？3、对边缘生的辅导要连续抓好，还须更耐性的辅导。虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的同学的学习斗志，为班级学习制造良好的风气碰到了较大的阻力。班主任工作的内容是多而杂的，任务是繁重的。当然，在教育同学"学会生存，学会学习，学会挂念，学会做事，学会生活"的过程中，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善本身，肯定会把班主任工作干好的。我深知工作中还有很多不足之处，以后的工作中我会加倍努力，不断完善本身，努力提高本身，把握好每一次学习的机会，努力做最好的老师！五班级班主任的学期工作总结第2篇本学年，我担负五班级班主任，虽说没什么阅历，但我还是有本身的心得，班主任是班级的组织者和教育管理者，是同学健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是困难的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。一、班集体建设我班孩子来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在肯定的问题，虽说上学已经有近一学期的时间了，但是建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮忙遵守纪律、有较强凝集力向心力的班级体一直是我努力探求的目标。同学在经过了三、四班级最顽皮的年段之后，终归是长大了很多。这学期，我在此基础上，侧重培育同学为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。同学知道本身身处在集体之中，应当为集体做出本身的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着同学的德行形成。我深知班风的紧要性，所以在开学的第一天，我就教育同学要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培育同学的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要激励他们，表扬他们，和他们一起庆祝。当班级如现问题，同学犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，同学们有了比较猛烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充分了活力。二、班干部培育一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中特别紧要的构成部分。我在班干部产生上采纳了任命、竞选和流动相结合的方法。通过竞选，选出班级同学爱好的班级干部，更重要地培育了同学积极竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以连续留用，一些显现问题的给他一段时间改进他所显现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担负，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。同时我继沿用学校颁布的值周班长制度，并对其加以修改，首先采纳自荐、选举、任命的方法选出各周的值日班长，在值日班长下设纪律委员和卫生委员，这两名委员由该周的值周班长本身任命，构成本身的值周队伍，值周班委会又对常务班长负责，这在肯定程度上促进了同学之间的合作精神，同时我在墙报上开垦了值周干部宣扬榜，把他们的照片张贴在上面，值周干部也是时时监督本身，每次家长来接的时候，他们总会把父母领到他的照片前，向父母叙述着他的值周经过，看到他们那骄傲得表情，家长快乐老师欣慰同学们羡慕这样极大地激发了同学的自动性，培育了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参加到班级管理当中来，加强了他们的主人翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会适时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。三、做好后进生的转化工作在工作中，我重要做到了两个字：“爱”和“严”。对同学不但具有爱心、耐性、真心，而且还要求严格。“升温则水，降温则冰”是我和后进生打交道时总结出的一句话。为了做好教育工作，我起早摸黑，废寝忘食，有时还带病工作，这都只是为了把工作做得尽善尽美。正由于如此，我培育出了一批优秀的同学，也更改了一大批后进生。如我班有个同学叫杨劲记，平常上课下课很爱顽皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话，他就很直爽地告知我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要提高他的成绩，首要的是解决他“差生就低人一等”这一思想问题，更改他的坏习惯。四、建立嘉奖机制，发觉同学的闪光点同学作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要擅长发觉同学的闪光点，因此我充分利用墙报的宣扬作用，对同学在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录他们成长的过程。比如我班的杨明理，学习基础太差，但是他劳动积极，在学校举办的跳绳比赛中还获了奖，同学们把一科鲜红的五角星贴在了他的名下，他特别快乐。在这一天的学习当中他一直表现了比较积极的状态，并且认真地完成了作业。进入我班，你肯定会被墙面上那灿烂的星光吸引，在每一名同学名字下面都会有鲜红的五角星……每周家长接孩子的时候，他们会不由自主地站到墙下，关注本身孩子的表现，因此我们利用每周日的晚自习我们都会订立一个小计划，这周怎么表现，周五怎样让家长充足，孩子们有了目标，才有了拼搏的劲头。五、用爱搭建我与同学间的桥梁1、爱就是了解。我了解同学从了解同学家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活情形，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、喜好、特点，他们有什么毛病，需不需要照料；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。比如我班杨述良父母已经离异了，这对他的学习影响很大，因此我结合他的家长，和他谈话渐渐除去他心里的阴影，渐渐得他开始和我说起了心里话，从他小时的不懂事一直到现在，我看出他已经把我当成了伙伴，我也便因势利导，从侧面帮他解高兴中的结，全身心地投入到学习中去，在平常小测中取得了好成绩。2、爱就是敬重。敬重、理解、信任同学是除去教育盲点的基础。敬重同学要敬重同学的人格，只有这样，同学才能与老师缩当心理距离，同学才会对老师产生倚靠感。在平常的工作中，我与同学像伙伴般相处，碰到事情都与他们商讨，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们致歉。在长期的这种交往中，孩子们喜爱我，乐意和我说心里话，有了事情会大胆发表本身的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。3、爱就是责任。老师的责任不仅在于教授同学学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成绩，但也存在肯定的问题，比如碰到同学犯错误，有时比较急躁，和一部分同学沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高本身的班级管理水平。班主任工作细心而又繁琐，它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将连续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我快乐，由于我是一个班主任。五班级班主任的学期工作总结第3篇本学期，在学校的布置下，我接手了新的班级——五班级二班。在领导的支持、家长的搭配、老师和同学的齐心协力下，圆满的完成了本学期的各项教学管理任务。总的来说，本学期的工作紧张而又繁忙，但却又感到无比充实和欢乐。现将本学期的工作总结如下：同学总体印象：这个班同学一共33人，其中男生20人，女生13人。总体来看，男同学聪慧能干、活泼好动，但精力过于旺盛，习惯较差；而女生又显得过于沉闷、呆板、迟疑而活力不够，根本就没有十来岁的孩子所具有的那种天真活泼可爱，反倒是像垂暮之年的老人一般。但总体来看，大部分同学综合素养还是不错的，不过有个别顽皮的同学，总是在有意无意间引导着班级的舆论导向，所以导致班级风气不好，正气不够。一、加强同学思想道德工作良好的思想品德是做一个合格同学的前提。因此，我特别重视同学思想道德建设工作。开学之初，我提出了班级目标：“自信、团结、勤奋、实干”，并订立了班训“让人们因我的存在而感到幸福”。同时我告知大家“让我们一起努力，成为全校最后的班级”。有了明确的班级目标，同学们就有了努力的方向。在我的激励下，同学们的斗志被激发了出来，班级风貌开始变得积极向上、充分活力。同时，我利用各种机会对同学进行教育，培育他们爱家人、爱老师、爱同学的良好品质。班会课和午会课是班主任老师教育同学的紧要阵地，因此我充分利用好两大阵地，适时的对同学进行教育。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风在和同学接触了一段时间之后，我发觉他们并没有我之前想象的那么差，相反，我认为他们总体水平不错。只是个别顽皮的同学影响了班级，班级风气也因此不好，所以才导致他们成为全校老师和同学心目中的所谓“差班”。因此，我所要做的，只是规范他们的习惯，激发他们的潜力，引导他们朝着正确的方向前行。在开学之初，经过自我推举、竞选演讲、民主投票，大家选出了新一届班干部。同时，订立出《五班级二班班级管理制度》和《五班级二班班级考核惩罚条例》，从制度上规范同学的言行举止，并严格执行，有错必纠。由于班级管理长期松懈的原因，所以一开始同学并没有朝着我期望的方向前行。但是我并不焦急，由于我知道，“冰冻三尺非一日之寒”，同学不是一朝一夕就能够变化的。我需要的的耐性，需要的是时间。给他们以时间渐渐改正，有充足的耐性去宽容他们前行中所犯的错误。但是，光需要耐性还不够，也不可能只需要爱心就能够溶化同学心中的坚冰。“乱世当用重典”，对于这批懒散惯了，顽皮惯了，自以为是、目中无人的同学们，必需要重拳出击，予以他们狠狠地打击。所以，我瞅按时机，捉住几个富有代表性的同学：宋珂帆、叶伟坚、李怡雯、潘思宇、张新元、刘君涵、陈翼卓等，利用他们的几次犯错，予以惩罚，并有意呈现给全班同学看，达到“杀一儆百”的效果。在我的威慑之下，同学收敛了不少，大家都渐渐把本身以前的种种坏习惯渐渐地收敛起来。班级风貌也蒸蒸日上。在加强班风建设方面，为加强班级凝集力，激励同学表达本身的想法，呈现本身的成果，我决议连续办好班级作文周报——《壹周作文秀》。同时，为了更改班上死气沉沉的局面，提升同学的“精气神”，我带头带领全班同学进行全民运动，无论是篮球、足球、跑步、游戏，我都要求每一位同学参加。不仅是参加，还监督那些想偷懒的同学，让他们没有可乘之机。通过磨练，不但加强了同学的体质，培育了他们酷爱运动的意识，而且在运动中提升了同学们的“精气神”。我又重新看到了他们那久违的笑脸、绚丽的笑容、矫捷的身影。五班级班主任的学期工作总结第4篇快马加鞭的马年一去，三羊开泰的羊年到来，转瞬间一学期的班主任工作结束了，为了总结阅历，开垦将来，现以下回顾：一、为人师表，做同学的楷模班主任是一个班的“领头羊”，本身的德行、言谈举止会给同学带来巨大的影响，孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要想管理好班级，教育好同学，班主任必需首先垂范，做同学的楷模。要求同学每天按时到校，我就做到每天尽早到校，全校几近每天都是我一个先到校；每天出操，我要求同学们认真做，我就与同学一起做操磨练，要求同学勤奋学习，我就勤奋工作。二、以情感人，以爱育人我国知名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，只有从心里发出来的，才能打到心的深处。”从先生的话中，我们不难领悟，离开了情感，一切教育都无从谈起。一位没有感情的老师，不是一位称职的老师，一位没有感情的班主任，更不能是一位称职的班主任。班主任只有通过适当的情感交换，才能走进同学心中，班主任工作打开起来才能游刃有余，取得好的效果。首先、近间隔的接触，将手搭在同学的肩膀上。渴求同等是每个人的基本心理需求，同学也不例外。老师的一言一行就显得特别紧要了，常常老师的一个眼神、一个动作、一句话都有可能使同学发生天翻地覆的变化。一种多是使一个同学自此发奋努力，乃至于使一个落后生变成一个好同学；另外一种可能就是使同学产生逆反心理，自此委靡不振。一念之差，成败相伴，差之毫厘，失之千里。作为一个班主任老师，我一直留意与同学同等的交往，不论是在表扬还是批判同学时，都会在不同时间内将手搭在同学的肩膀上，以缩小老师和同学间的心理间隔。当表扬同学时，我会有意无意地将一只手或双手搭在同学的肩膀上，确定他的成绩，激励他连续努力；当批判同学时，先是严格批判，然后，我一样会将手搭在同学的肩膀上，激励他改正错误。当然，这里还有一个分寸和身份的掌控题目，不行原封不动或照搬照抄的。例如：男老师和女同学之间可得留意了，交换中可以用眼睛是交换。特别是犯了错误的同学，其逆反心理很重，身体部位的某些接触，会减轻同学的心理负担和防范意识，缩谨慎理间隔，让同学心理上有亲近感，他会感到老师是在真心肠帮忙他。第三，难得胡涂，给同学找点台阶。人们常说：水至清则无鱼，人至察则无友。心理教育学也提倡模糊教育的方法。在同学的有些题目上采纳模糊教育的方法有可能比其他任何方法都有效。同学的心理到底憧憬进步的多。模糊一点，说不定就是给了他一次自我检讨、自我改正的机会。期中考试以后，我在分析完同学试卷之时，对同学们说：“如发觉评分有误，可到老师这儿说一说。”下课了讲台前有很多同学围着，问这问那。这时候一位班干部来了，我知道，她得了88分，一个不错的分数。“老师，这道题我对了。”试卷是我改的，我当然知道题目在哪，但我没有挑明，充足了同学的加分要求，给了她在同学眼前的面子，不过我在那扣分点上划了一条横线，我想，那个同学会明白的。后来，她用她的行动和成绩证明白我的判定。“点到为止”，用涵蓄的责备方式对这个同学已充足了，没有必要当着很多同学的面给她丢脸。而这恰恰就是模糊教育的方法。采纳这类模糊教育的方法保护了同学的面子，实在就是保护好同学脆弱的心灵，但不即是不要孩子知错认错，一道横线，就是一种暗示：“仅此一回，下不为例。”保护同学面子，有时不但无拦阻同学改错，反而促使同学更好地改错。由于这也是一种情感投入。“感人心者莫先乎情”。三、学会管理，培育本领苏霍姆林斯基有一个知名的论断：“真实的教育是自我教育，是实现自我管理的条件和基础；自我管理则是高水平的自我教育的成绩和标志。”鉴戒苏霍姆林斯基的观点，我们完全可以这么说，真实的管理是自我管理。在班级管理进程中，班主任要充当领路人和调和者的角色，教育和引导同学学会自我管理，使每个同学既是管理对象，又是管理主体。这样，才能更好地到达教育的目的。1、强化小同学自我管理的意识。自我管理的直接动力来源于小同学自我服务，行为自律的需要。真实的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动，具有明确的目的性和计划性，因此，引导自我管理首先要强化自我管理的意识。一方面，我们要对同学进行生活学习的独立性教育。我们都会利用好班会课时间，适时把班中显现的情况或发生的事情，和孩子们一同分析，引导他们学会辨别好坏。对做得好的同学予以表扬，嘉奖。对做了错事的同学提出要求，寄与希望。千万不能让出错的孩子下不了台。另外一方面，我又珍惜同学自我管理的积极性，常常进行成纪律强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于搭配老师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参加者。我的班级管理主题是“人人有事做，事事有人做”，班务工作细化到每件事、每个组和每个人。3、发挥老师主导作用，创设自主管理氛围。由于同学年龄较小，他们的本领到底有限，因此，老师要留意发挥本身的主导作用，适时引导同学的工作，为同学创设自主管理的气氛，引导同学积极开支脑筋，想方法，依据班级特点，能动地、自主地进行工作，做好本身主管的工作。假如老师要么包办代替，要么任其自然，既不利于培育同学的自主管理本领，也不利于建设一个自主管理型班级。在实践中，要求同学各司其职，各部在班级委员会的调和下相互合作，每打开一个活动，作出一项决议都要集体讨论，在广泛听取各方面看法的情况下构成终究方案，再由班级委员会向老师汇报。通过让同学参加班级管理，进而学会自我管理，培育其自主性、能动性、制造性，真正予以孩子们一片属于本身的天空，是每个班主任都可以进行尝试。我们应当认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体同学积极参加管理，千方百计调动他们的积极性和制造性，培育他们独立自主的精神和自我管理的本领，渐渐完成由老师管理向同学管理的过渡，真正扮演好领路人和调和者的角色。班级管理我采纳企业化管理，董事长经理科长，其运作仿造企业。由于班主任工作讲求艺术而且落到实处，所以本学期取得了可喜的成绩。在班务德行、学校文艺节目比赛、校运会比赛和期中考试等方面，成绩名列班级第一、班主任工作是一门艺术，需要我们用爱心、耐性、恒心去对待，在今后的工作中，我会不断学习，不断努力，不断创新！五班级班主任的学期工作总结第5篇本学期，我连续担负504班的班主任，有了第一个学期的“实习期”，这学期很多班级工作运行起来，就显得驾轻就熟了。再加上孩子们日益成熟的个性以及习惯的养成，让我们504班的一些日常学习生活显得井然有序起来，现将本学期总结如下：一、习惯一个孩子的健康成长，离不开正确习惯地培育，无论学习中还是生活中，她就像是一盏闪亮的明灯，照亮前方，指引路上奔波的人们，本学期，我侧重对两个习惯的培育和延续。1.学习习惯首当先同学，以学习为本，获得丰富的学科学问是每一个孩子的愿望，亦是老师和家长的期望。但是在班级里，学科成绩不可能是一刀切的，总有个优劣等次，但是这个差距是可以缩小的。因此，开学初，我就让孩子们确认：良好的学习习惯是提高成绩，提高个人档次最快的途径。我建立学科积分制，在小黑板上设立好每个孩子的学号，每天与收本子，家作成绩，单元期中测试相挂钩，继而以20分为一累积，与墙上荣誉榜相结合，期末结束作为三好生，积极分子预选资格一起联系起来。这样，孩子的积极性被带动起来，而且评定公正。经过两学期的试验，大多数的孩子能适时记录家作，完成家作，而且质量保证。2.卫生习惯紧跟上我深知：一个环境乾净，氛围优雅的班级才能给每一个孩子美的熏陶，才能给他们的日常学习带来良好的辅佐作用。当我们坐在窗明几净的班级里，呼吸着新鲜空气，那学习的效果也能相应的提高。因此，我建立卫生委员监督制度：每天的值日都由两名同学进行监督，真正做到：整齐，干净。并且保证课桌里面不留杂物，还附带上每天一拖，两扫，两擦。卫生委员对每天的值日情况进行反馈，或表扬，或批判。并且跟加分联系。有些孩子在家里懒散惯了，在竞争机制下，也跟着勤快起来。我也提倡“管好本身四周的一亩三分地”的行动，弯下腰捡一捡，看到纸屑要入筐，并且我会给孩子们起表率作用，在他们面前，我常常拣一拣垃圾，扫一扫地面，还适时整理好班级讲台桌，目的只有一个，给他们一个很好的榜样模范作用。本学期还进行了午睡制度，初始，孩子们的寝具摆的凌乱不堪，我给他们设计一个寝具整齐摆放的规定，小的入柜，大的竖叠，这样一来，在后面的矮柜上孩子们的东西显得规整起来，看着也不至于心烦意乱。生活中的良好习惯是优秀学习品质建立的基础，有了这样习惯的培育，学习上自然而然也会渐渐跟上脚步。二、制度1.严格的班干部制度每一个班级优良班风的形成，绝离不开小干部制度的建立，班干部是班集体中特别紧要的构成部分。在班干部的产生上，我采纳了任命、竞选和流动相结合的方法。通过竞选，选出班级同学爱好的班级干部，更重要地培育了同学积极竞争，为班级、为同学服务的意识。每天建立班干部值日制度，由两名同学担负，负责早读，两操，以及课堂的监督管理，并实施计分制，每周末进行一次评分，带动全班同学形成纪律上的改进和统一、班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。班主任不在时班干部会适时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。他们还能有效地组织开展一些比较有意义的班队活动，让同学们在紧张的学习之余，能愉悦一下心情，同时还在活动中增长了一些课外学问。2.必要的日常安全教育制度保证同学的校内外安全是安全教育的意义所在，做好班级工作的第一件事就是安全教育。五班级同学已有所安全意识，但对他们的安全教育仍很紧要。平常我教育好同学，在课余时间能针对班级显现的不安全情况进行教育和处理各类突发事件。同学也都形成了良好的习惯，提高了自我保护意识，我们班没有发生不安全的事件。三、成绩略我知道，全部这一切都只能代表过去，但是有了这些，我们就有了奋斗的目标和动力，我信任，在即将到来的一年里，我们更能以12分的努力，去获得更大更多的辉煌。五班级班主任的学期工作总结第6篇我担负五（4）班的班主任，一学期的班级管理工作即将结束，感觉这学期的时间过得特别快，回忆这一学期以来，本身的心得颇多，现总结：一、培育建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。1、班主任工作特别辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出的时间，讨论备课，讨论课堂，有的时间辅导学困生本人经过多年的实践，认为，作为班主任肯定要充分信任同学，很多工作放手让同学去做，这样既培育磨练了同学的本领，又使本身从繁