二年级美术下册教案-第10课　树上树下（二）3-苏少版

二年级美术下册教案第10课树上树下（二）3苏少版教学目标1.让学生了解树的结构特点，学会用线条表现树的形态。2.培养学生观察、分析、表现的能力，提高他们的审美素养。3.激发学生对大自然的热爱，培养他们保护环境的意识。教学内容1.树的结构特点2.树的表现方法3.树上树下的生态环境教学重点与难点1.教学重点：树的结构特点及表现方法。2.教学难点：如何用线条表现树的动态美。教具与学具准备1.教具：课件、范画、实物投影仪。2.学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。教学过程1.导入：通过图片展示，让学生了解树的结构特点。2.新课：讲解树的表现方法，示范绘画步骤。3.练习：学生根据所学方法，绘制一棵树。4.展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。5.拓展：引导学生关注树上树下的生态环境，讨论如何保护树木。板书设计1.树的结构特点：树干、树枝、树叶。2.树的表现方法：线条表现、明暗对比、色彩搭配。3.生态环境：鸟类、昆虫、小动物。作业设计1.画一棵自己喜欢的树，注意表现树的形态和细节。2.写一段关于保护树木的倡议书。课后反思1.学生对树的形态表现是否准确，线条运用是否流畅。2.学生是否能够关注到树上树下的生态环境，提高环保意识。3.教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让他们主动参与学习。4.针对学生的表现，如何调整教学策略，提高教学效果。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.导入2.新课在新课环节，教师应该详细讲解树木的结构特点，包括树干、树枝、树叶的基本形状和生长规律。可以通过实物观察或高清图片的形式，让学生近距离观察树木的细节，如树皮的纹理、树叶的脉络等。接着，教师应该示范如何用线条表现树木的形态，包括如何使用直线、曲线来表现树干和树枝的粗细、长短和走向，以及如何用不同的形状和颜色来表现树叶。3.练习在学生练习环节，教师应该给予学生足够的时间和空间，让他们独立完成树木的绘画。教师可以在教室中巡视，及时给予学生个别指导，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。例如，有的学生可能不知道如何表现树叶的层次感，教师可以指导他们先画出近处的树叶，再逐渐画出远处的树叶，通过大小和颜色的变化来表现远近关系。4.展示与评价展示与评价环节是学生互相学习和教师给予反馈的重要时刻。教师应该鼓励学生大胆展示自己的作品，并引导他们用恰当的语言表达自己的创作思路和感受。在评价环节，教师不仅要关注学生作品的技术层面，如线条的流畅性、色彩的搭配等，更要关注学生的创造性和想象力。同时，教师应该鼓励学生之间的相互评价，培养他们的批判性思维和审美能力。5.拓展拓展环节是让学生将所学知识应用到更广泛的情境中，提高他们的综合素养。在这一环节，教师可以引导学生思考树木在生态环境中的作用，如树木可以为动物提供栖息地，可以净化空气、保持水土等。教师可以通过图片、视频或实地考察的方式，让学生更深入地了解树木与生态环境的关系，并讨论如何保护树木和自然环境。6.板书设计板书设计是教学过程中不可忽视的一部分，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆。在本节课的板书设计中，教师应该简洁明了地呈现树木的基本结构，如树干、树枝、树叶的名称和特点。同时，教师可以通过板书展示线条表现树木形态的基本方法，如如何通过线条的粗细、长短、曲直来表现树木的不同部位。教师还可以在板书上预留空间，用于展示学生在课堂上的作品，这样不仅能够鼓励学生，还能够让板书更加生动有趣。7.作业设计作业设计是巩固学生学习成果，培养学生独立学习能力的重要环节。在本节课的作业设计中，教师应该布置具有针对性和实践性的作业。例如，教师可以要求学生回家后，选择一种自己喜欢的树木进行绘画，并尝试运用课堂上学到的线条表现技巧。这样的作业既能够让学生在实践中巩固所学知识，又能够培养学生的艺术兴趣和创造力。教师还可以布置写一段关于保护树木的倡议书的作业，这样既能够锻炼学生的写作能力，又能够增强他们的环保意识。8.课后反思学生对树木形态的表现是否准确，线条运用是否流畅，是否能够独立完成绘画任务。学生是否能够关注到树木与生态环境的关系