2025届高考语文一轮复习专项练古代诗歌阅读-山水田园诗歌

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2．颔联采纳借景抒情的方式来表情达意，通过远峰和落日来写山间傍晚的景色，抒发自己对山间景色的宠爱以及归隐的愿望。尾联采纳直抒胸臆的法式来表情达意，干脆抒发自己对林中生活的宠爱之情。【解析】1．本题考查学生对诗歌的理解和赏析实力。D.“诗人立志修仙从而脱离凡世的决心”错误。“西山药”“淮南方”表明自己想要脱离尘世生活归隐山林的愿望和决心。故选D。2．本题考查学生鉴赏诗歌表现手法实力。颔联写到远处的山峰缭围着阴云浓雾，雨意沉沉；落日的余晖在河水中闪动，波光粼粼。两句通过远山和落日写山间傍晚景色：“远峰带雨色”，青翠润朗，“落日摇川光”，光色俱佳，所以运用了借景抒情的方式来抒发自己对山间景色的宠爱以及归隐的愿望。尾联的意思是自己只宠爱靠着几案，在林间独自游玩甚至遗忘方向。干脆表达了自己对林中生活的宠爱之情，属于直抒胸臆。3．A

4．①对安静美丽的大自然的宠爱与赞美。“秋菊有佳色“写出秋菊粲然独放的傲霜之色，“日入群动息，归鸟趋林鸣”写出日落之时，群动止息，归鸟啼鸣的景象，营造了安静清幽的意境，表达了对大自然的宠爱和赞美。②对尘世纷扰的厌倦与对归隐生活的憧憬。一二联中“掇其英”“泛此忘忧物”写作者采秋菊泡酒，借酒忘忧，“远我遗世情”表明作者遗弃世俗的情怀更加高远，表达了对出世的厌倦与对归隐的憧憬。【分析】3．本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、技巧的实力。A.“‘佳色’意思是‘欢乐’，写诗人……露出兴奋的表情”错误，此诗首句“秋菊有佳色”，亦是对菊的倾心赞美。“有佳色”三字极朴实，“佳”字还暗点出众芳凋零，惟菊有傲霜之色，在百花早已凋谢的秋日，唯独菊花不畏严霜，粲然独放，表现出坚贞高洁的品行。故选A。4．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的实力。诗人的情感可以通过如下方式呈现出来：如借助景物抒发，如借助人物的行为表达，还可以用情感词干脆表达。首先看诗歌中所写的自然景物。如首句“秋菊有佳色”是说秋天的菊花颜色美妙，诗人采摘下沾着露水的菊花，这流露出对菊的倾心赞美，表达对美丽大自然的宠爱；如“日入群动息，归鸟趋林鸣”是说日落之后各类生物都已休息，归鸟向林欢快鸣，用以动写静、以声写寂的表现手法来呈现环境的安静美丽，借以衬托出作者的闲适心情。然后找出人物的行为或干脆流露情感的词语。如诗歌其次句中写诗人面对“有佳色”的菊花是“裛露掇其英”，摘下菊花之后，诗人“泛此忘忧物，远我遗世情”，把菊花泡在酒中，使自己避俗之情更深浓，“遗世情”是指遗弃世俗的情怀，即隐居，诗人借助这浸泡了菊花的酒来寄予自己遗弃世俗的情感，表达对世俗的厌弃和对隐居生活的憧憬。5．D

6．相同：两首诗都表达了对渔人悠然自适生活的艳羡、憧憬。不同：皮诗描写了渔家平淡华蜜的日常生活，由“莼菜”“鲈鱼”等事物引发了诗人奔跑客途的思归之情。张词描写了秀丽的湖光山色和志向化的渔人生活，寄予了诗人自身高远、悠然脱俗的意趣志向。【解析】5．本题考查学生综合理解诗歌内容、鉴赏诗歌艺术特色的实力。D.“争论”说法有误。①这首诗记叙了西塞山渔家的日常生活，垂钓、采桑叶、买蓑衣，一家人各有其事，体现了记叙手法；②这首诗还描写了雨天河面船儿穿梭和莼菜漂移的情景，以及春天鲈鱼肥，体现了描写手法；③尾联诗人干脆抒情，对渔家这样平淡却丰富华蜜的生活饱含艳羡之情以及自己旅居漂泊的孤独之感，运用的是抒情手法而非争论。故选D。6．本题考查学生评析诗人思想感情的实力。张诗中“斜风细雨不须归”的“不须归”和皮诗中“隔波相羡尽依依”中的“相羡”“依依”都用干脆抒情的手法，表达西塞山可以长留，表达对西塞山此地的宠爱之情。而这宠爱之情，不仅是因为这里的美景、美食，也是因为这里能够戴着“青箬笠”，身披“绿蓑衣”，“静倚枫根坐钓矶”，过着毫无机心与纷争的安静隐居生活。这是两者情感的相同之处。而对不同之处的分析，须要结合两者的不同写作背景来绽开。皮诗依据诗题“西塞山泊渔家”可知是一首羁旅诗，作者坐船停岸在西塞山，写出了自己的所见所感。首联和颔联是作者对自己所看到的渔家日常生活景象的叙述，颈联描绘了西塞山菜滑鱼肥的场景，示意此处平淡却丰富华蜜的生活。而尾联作者笔锋一转，“西塞山前终日客，隔波相羡尽依依”，反观自己只是这里的过客，即使艳羡这里的生活也是徒然，此处诗人直抒胸臆，写出了作为一名羁旅之客的孤独之感。张词是在颜真卿到任湖州刺史后其驾舟往谒，他们即兴唱和的作品。全词着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔夫悠然自由的生活情趣。可见写作此词时，张志和的心情是昂扬的而非消极的。从渔翁头戴籍笠，身披蓑衣，在斜风细雨里欣赏春天水面的景物，读者便可以体会到渔夫在捕鱼时的开心心情，也可以在秀丽的水乡风光和志向化的渔人生活中，看到作者寄予其中的爱自由、爱自然的情怀。词中的雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽显明但又显得柔软，气氛安静但又充溢活力。而这既体现了作者的艺术匠心，也反映了他高远、冲澹、悠然脱俗的意趣。7．A

8．①可以想见竹篱东面，春水已经涨动；柳丝低垂的岸边，小船儿正孤寂地摇摆；②虚写(想象)。诗人通过想象描绘了一幅江南水乡暮春图。③用典。借用陶渊明“采菊东篱下”的典故，写归隐之情，含蓄蕴藉，言近旨远。④以景结情。借暮春田园美景抒发了诗人的思归之情，委婉含蓄，耐人寻味。(若答“对比，想象的美景与前文荒园的现实萧瑟之景形成对比”也可)【分析】7．本题考查学生对诗歌内容、技巧以及情感的把握的实力。A.“充溢朝气”“透露出诗人游赏的兴致”错。文中写“荒园萧瑟”，说明景物并无朝气；诗人也没有游赏的兴致，反倒是“懒追随”。诗人起笔描写暮春园景：园中已不再是百花争艳，而是又“荒”又“萧瑟”，可见其春老花残，落英狼藉。“懒追随”，透露出诗人已无游赏之兴。故选A。8．本题考查学生鉴赏诗歌炼句、表现手法的实力。解答本题首先要理解诗句：“想见篱东春涨动，小舟无伴柳丝垂”，意思是可以想见竹篱东面，春水已经涨满；柳丝低垂的岸边，小船儿正孤寂地摇摆。然后赏析诗歌手法：虚写。“想见篱东春涨动”，由“想见”可知，此联为虚写，诗人想象出一幅江南水乡暮春图∶春水漫漫，疏篱如屏，柳丝垂挂，小舟荡漾，描绘了一个漂亮的意境。用典。“篱东”一词源于陶渊明的诗句“采菊东篱下”，后借指故园。这一联，借用陶渊明“采菊东篱下”的典故，写归隐之情，含蓄蕴藉，言近旨远。对比。“想见篱东春涨动”，这幅美妙的暮春图，与开头那“萧条”的“荒园”，形成了显明的比照，更见诗人的爱憎和归意。以景结情。“想见篱东春涨动，小舟无伴柳丝垂”，“春涨动”“柳丝垂”都是写景，尾联以景结情，诗人借暮春田园美景抒发了诗人的思归之情，委婉含蓄，耐人寻味。9．C

10．本诗通过对幽美的田园风光和淳朴的农家劳动生活的描写，寄予了诗人对田舍的漂亮风光以及淳朴而又自足自乐的农家生活的赞美之情；也暗含了人们安家立业的华蜜生活，与清正勤俭的县官的为政密不行分。【解析】9．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的实力。C.尾联的“自说”不是作者说，而是田舍主子说，是田舍主子对来访的客人说。故选C。10．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的实力。这是一首田园诗。诗人在一个春日里，去探望深山谷中的农家。首句“县官清且俭”，指出了这个县的长官清廉正直、节俭爱民。其中有诗人一路访问、巡游的行踪，也有山村农夫开心地劳动的场面，暗含了人们安家立业的华蜜生活，与清正勤俭的县官的为政密不行分。中间四句都是景物描写，“一径入寒竹，小桥穿野花。碓喧春涧满，梯倚绿桑斜”这四句顺着诗人的游踪，描写田舍的漂亮风光与农夫们和平的劳动生活，寄予了诗人对田舍的漂亮风光以及淳朴而又自足自乐的农家生活的赞美之情。11．A

12．①内容方面，从日常起居及寻常风景中发觉诗意，同现实生活联系亲密；②表现技巧方面，运用白描手法，平实生动；③情感方面，通过刻画生活气息浓郁的乡村景象，表达作者对乡村生活的酷爱和憧憬。【解析】11．本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌形象、意境等的实力。A.“示意田公是一位品行高洁的隐士”错误，“主子何处去，门外草萋萋”描写诗人探望田公，但是主子并不在家，只能看到他隐居之处芳草萋萋，描写的是主子居住的环境，不能看出“田公是一位品行高洁的隐士”。故选A。12．本题考查学生鉴赏诗歌风格的实力。题干要求“简析这首诗‘平易’体现在哪些方面”，首先理解何为“平易”，（文字）浅显易懂，文章简洁。据此可知，本题应当从内容、语言、情感等角度进行分析。内容上，诗歌记叙诗人探望田公没有遇到，只是看到门外芳草萋萋。看到犬于门外睡觉，客人来了也不叫，禽鸟在树上闲适地鸣叫。还看到树上老猿正在偷摘果实，小孩子正在摆布锄头、犁耙。傍晚时分的园林静静静地，只有缕缕春风吹着幽静的药畦。诗歌在对田公所居之处环境的描写中隐含着诗意的风景，又同现实生活联系亲密，内容浅显易懂，平易近人。手法上，“门外草萋萋”“独犬睡不吠，幽禽闲自啼”“老猿偷果实，稚子弄锄犁”等句子运用白描手法，简练朴实，不加渲染，语言平实。情感上，诗歌没有大起大落的，或者喷薄而出的抒情，只是通过对四周环境的描写来抒发情感，诗人通过芳草萋萋、黄犬睡觉、幽禽自啼、老猿偷果、稚子弄锄犁、春风吹药畦等乡村画面的描写，表达作者对乡村生活的酷爱和憧憬。诗歌情感平易。13．B

14．①喜悦之情。所种的庄稼一每天生长，开垦的土地越来越多令人感受兴奋。②担忧之情。庄稼长势很好，反而更担忧风霜雨雪到来，使庄稼受到摧残，如野草般零落，心怀恐惊③对安静生活的憧憬。这里一喜一惧，反映了诗人经过乡居劳作的洗涤，心灵更加明澈，这是以“心”之“动”来进一步展示“心”之静。【分析】13．本题考查学生分析理解诗歌内容的实力。B．“到处都是废墟”表述错误。“墟曲”是乡野，“曲”是隐辟的地方，不能理解成废墟；“生活艰辛”表述错误，于文无据。故选B。14．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的实力。“桑麻日已长，我土日已广。”这两句是说，我田桑麻日渐长高，我垦土地日渐增广。“常恐霜霰至，零落同草莽。”这两句是说，常常担忧霜雪驾临 ，庄稼凋零犹如草莽。当然乡村生活也有他的喜惧。庄稼一天一天生长，开垦的荒地越来越多，令人喜悦；同时又生怕自己的辛勤劳动，遭到自然灾难，毁于一旦，心怀恐惊。这里的一喜一惧，反映着经过乡居劳动的洗礼，诗人的心灵变得明澈了，感情变得纯朴了。这是以心之“动”来进一步展示心之“静”。诗人用质朴无华的语言、悠然自由的语调，叙述乡居生活的日常片断，让读者在其中去领会乡村的幽静以及心境的安静，表现了作者对安静生活的憧憬。全诗流荡着一种古朴淳厚的情味。15．B

16．第一问：全诗通过描写野鸭、莲叶、燕子、桐花、渔船、纬车、蛙声等意象，营造了乡间清幽闲适、充溢朝气的意境。其次问：诗人通过再现农村的生活情景和村民的精神状态，使读者可以想见这里生活的自由自由和满意，表现出诗人内心的安静、隐居生活的满意和他的闲情逸致。【解析】15．本题考查对诗歌内容的鉴赏实力。B项，“诗的前三联从视觉角度写所见”理解错误，颈联“林外时闻响纬车”是从听觉的角度写的。故选B。16．2.本题考查鉴赏诗歌意象的实力以及分析诗人情感的实力。第一问：颔联“水满乳凫翻