大班周计划重点工作

大班周计划重点工作一、工作总结

1.回顾过去工作目标及计划

在过去的一周里，我们大班的工作计划主要围绕以下三个方面展开：一是提高幼儿的自主学习能力，通过丰富多样的教学活动，激发孩子们的学习兴趣；二是加强班级管理，确保幼儿在安全、和谐的环境中成长；三是提升教师团队的专业素养，不断提高教育教学质量。

2.总结实际完成情况及成果

（1）提高幼儿自主学习能力：我们通过设计有趣的课堂游戏、开展丰富的实践活动，让孩子们在愉悦的氛围中学习。实际完成情况良好，孩子们的学习兴趣得到了明显提高。

（2）加强班级管理：我们严格执行班级管理制度，确保幼儿在安全、和谐的环境中成长。在过去的一周里，班级内未发生安全事故，孩子们的表现也较为乖巧。

（3）提升教师团队专业素养：我们组织了两次教研活动，分别针对课堂教学和班级管理进行研讨。通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，专业素养得到了提升。

3.分析未完成计划的原因及教训

在本次计划中，我们原定于开展一次家长开放日活动，但由于天气原因被迫取消。原因是我们在活动策划阶段未能充分考虑天气因素，对突发情况的应对不够充分。为此，我们吸取教训，今后在策划活动时，要充分考虑各种因素，确保活动的顺利进行。

4.评估个人及团队表现

（1）个人表现：在过去的一周里，我认真履行职责，积极参与教学和班级管理工作。但在家长沟通方面，我还需加强，以提高家长满意度。

（2）团队表现：教师团队整体表现良好，大家团结协作，共同为幼儿的成长付出努力。但在教研活动中，部分教师发言不够积极，今后需鼓励大家踊跃发言，共同提升。

5.挖掘工作中的亮点与不足

（1）亮点：通过丰富多样的教学活动，提高了幼儿的自主学习能力，得到了家长的好评。

（2）不足：在活动策划方面，对突发情况的应对不够充分；部分教师在教研活动中发言不够积极。

在本次大班周计划重点工作中，我们取得了一定的成果，但也暴露出一些问题。在今后的工作中，我们将继续努力，发扬优点，改进不足，为幼儿的全面发展创造更好的条件。同时，加强团队建设，提高教师教育教学水平，为我国幼儿教育事业贡献力量。

二、问题与改进

1.梳理工作中遇到的问题

在上一阶段的工作中，我们遇到了以下几个主要问题：

-家长开放日活动因天气原因取消，影响到了家长对幼儿园活动的参与和体验。

-部分教师在教研活动中参与度不高，影响了团队整体的教研效果。

-幼儿在班级内的个别时段出现秩序混乱，需要进一步加强班级管理。

2.分析问题产生的原因

-对于家长开放日活动的取消，主要是因为在活动策划阶段未能充分考虑天气等不可控因素，导致活动预案不足。

-教师在教研活动中参与度不高，可能是因为部分教师对教研活动的重视程度不够，或者是对自己的教学能力缺乏信心。

-班级秩序问题可能是因为教师在课堂管理和活动组织上存在疏漏，以及幼儿对规则的认知不足。

3.提出针对性的改进措施

-针对家长开放日活动，我们将制定更为周全的活动预案，包括备选日期和室内活动方案，确保活动能够顺利进行。

-为了提高教师教研活动的参与度，我们将定期组织培训，增强教师的专业自信，同时鼓励教师分享教学经验和心得，提升团队整体教研水平。

-针对班级秩序问题，我们将优化课堂管理策略，加强对幼儿的规则教育，并通过角色扮演等游戏活动，帮助幼儿理解和遵守规则。

4.计划改进实施的时间节点

-家长开放日活动的预案调整和完善将在下一周内完成，预计在下一个月内重新举办。

-教师教研活动提升计划将在下周启动，每月至少组织一次专业培训，每学期至少举办一次全园范围内的教学观摩活动。

-班级管理优化措施将在本周开始实施，通过一个月的时间，逐步建立起良好的班级秩序。

三、工作计划

1.确定下阶段工作目标

下阶段，我们大班的工作目标将围绕以下三个方面展开：

-提升幼儿的自我管理能力，培养良好的学习和生活习惯。

-加强家园合作，增进家长对幼儿园教育理念和活动的了解与支持。

-提高教师团队的专业素质，促进教育教学质量的持续提升。

2.制定具体可行的工作计划

-针对幼儿自我管理能力的提升，我们将开展一系列主题教育活动，如“我是纪律小标兵”、“我为自己负责”等，通过日常教学和游戏活动，培养幼儿的自我管理意识。

-为了加强家园合作，我们计划每月举行一次家长座谈会，及时沟通幼儿的成长情况，同时通过家长开放日活动，让家长亲身体验幼儿在园的生活和学习。

-对于教师团队的专业成长，我们将实施定期培训和教研活动，鼓励教师参加专业研讨会和学术交流，不断提升教育教学水平。

3.分解季度、月度工作重点

-季度工作重点：第一季度将重点开展幼儿自我管理能力培养活动，第二季度聚焦家园合作的深入发展，第三季度则侧重于教师专业素质的提升。

-月度工作重点：每月初制定本月的教育教学计划，明确本月的工作目标和活动安排，确保各项工作有序进行。

4.设定个人成长目标

-教师个人成长目标：每位教师需制定个人年度成长计划，包括专业学习、教学实践和科研探索等方面，每学期至少完成一项个人专业发展目标。

-幼儿个人成长目标：根据幼儿的年龄特点和个体差异，为每个孩子设定适宜的成长目标，包括认知、情感、行为等方面，定期评估和调整目标，促进幼儿全面发展。

四、团队建设与协作

1.优化团队结构，提升团队效能

-我们将对现有团队结构进行分析和调整，根据教师的专业特长和兴趣，合理分配教学和管理工作，使每位教师都能在最适合的岗位上发挥最大价值。

-建立高效的团队协作机制，明确各岗位的职责和权限，确保工作流程的顺畅，减少沟通成本，提升团队整体工作效能。

2.加强团队培训，提高团队综合素质

-定期组织团队培训，包括教育教学理论、实践经验分享、心理健康教育等，以提高教师的教育教学能力和心理素质。

-鼓励教师参加外部培训和学术交流，拓宽视野，吸收先进的教育理念，提升团队综合素质。

3.营造积极向上的团队氛围

-通过团队建设活动，如团队拓展训练、团队聚餐等，增强教师之间的凝聚力，营造一个相互支持、积极向上的工作环境。

-设立团队荣誉榜，表彰在教学和教研工作中取得优异成绩的教师，激发团队成员的积极性和进取心。

4.增进团队沟通，促进协作共赢

-建立定期的团队沟通机制，如周例会、月度总结会等，让教师们有机会分享工作经验，提出意见和建议，促进团队协作。

-鼓励教师之间的日常沟通与交流，通过工作群组、意见箱等方式，收集和解决团队工作中的问题，形成良好的沟通氛围。

-在团队决策过程中，充分听取每位教师的意见，共同商讨解决方案，实现协作共赢，推动幼儿园的持续发展。

五、个人成长与发展

1.制定个人学习计划，提升专业能力

-每位教师应结合自身实际情况，制定个人学习计划，包括专业知识学习、教育教学技能提升等方面。

-定期对个人学习计划进行评估和调整，确保学习目标的实现，不断提升自身的专业能力。

2.增强沟通协调能力，提高职场竞争力

-教师需加强与其他同事、家长和幼儿的沟通，学会倾听、理解他人需求，提高沟通协调能力。

-通过参加相关培训和实践，提升自己在团队中的影响力，增强职场竞争力。

3.培养时间管理能力，提高工作效率

-教师应学会合理安排工作和生活时间，制定合理的时间表，确保各项工作高效完成。

-掌握时间管理技巧，如优先