2023-2024学年全国初中七年级下历史人教版期末试卷

20232024学年全国初中七年级下历史人教版期末试卷一、选择题（每题1分，共5分）A.李世民B.李渊C.李白D.李贺2.北宋时期，下列哪位科学家发明了活字印刷术？A.张衡B.沈括C.蔡伦D.毕昇3.元朝时期，下列哪位人物是著名的航海家？A.郑和B.郑成功C.郑光祖D.郑板桥4.明朝时期，下列哪位医学家编写了《本草纲目》？A.李时珍B.孙思邈C.华佗D.扁鹊5.清朝时期，下列哪位皇帝实行了“闭关锁国”政策？A.康熙B.乾隆C.嘉庆D.道光二、判断题（每题1分，共5分）1.秦始皇是中国历史上第一个使用“皇帝”称号的君主。（）2.三国时期，曹操、刘备、孙权三分天下。（）3.隋朝时期，大运河是连接黄河和长江的重要水道。（）4.宋朝时期，岳飞是抗金名将，被誉为“民族英雄”。（）5.明朝时期，戚继光是著名的抗倭将领。（）三、填空题（每题1分，共5分）1.春秋战国时期，我国出现了“百家争鸣”的学术繁荣局面，其中道家学派的代表人物是______。2.东汉时期，张衡发明了地动仪，这是世界上公认的最早的地震仪器，比欧洲早______多年。3.唐朝时期，鉴真东渡日本，为中日文化交流做出了杰出贡献。鉴真是______宗的高僧。4.宋朝时期，毕昇发明了活字印刷术，比欧洲早______多年。5.明朝时期，郑和下西洋，最远到达了红海沿岸和______洲东海岸。四、简答题（每题2分，共10分）1.简述秦始皇统一六国后实行的中央集权制度。2.请列举出唐朝时期的两位著名诗人及其代表作。3.请简要介绍宋朝时期的科技成就。4.请简述元朝时期的行省制度。5.请列举出明朝时期的两位著名航海家及其成就。五、应用题（每题2分，共10分）1.请分析秦始皇统一六国的原因及其历史意义。2.请分析唐朝时期的文化繁荣原因及其影响。3.请分析宋朝时期的经济发展及其原因。4.请分析元朝时期的民族融合及其影响。5.请分析明朝时期的海外贸易及其影响。六、分析题（每题5分，共10分）1.请分析中国古代四大发明（造纸术、火药、印刷术、指南针）对世界文明发展的贡献。2.请分析中国古代封建社会的特点及其影响。七、实践操作题（每题5分，共10分）1.请根据所学知识，设计一份关于唐朝时期的文化交流展览方案。2.请根据所学知识，设计一份关于宋朝时期的科技成就展览方案。八、专业设计题（每题2分，共10分）1.设计一份关于秦朝中央集权制度的展示板，要求包括秦始皇的中央集权措施和影响。2.设计一份关于唐朝诗歌繁荣的展览海报，要求展示两位著名诗人及其代表作。3.设计一份关于宋朝科技成就的时间轴，要求包括至少三个科技发明和其发明者。4.设计一份关于元朝行省制度的地图，要求标注行省的位置和行省制度的作用。5.设计一份关于明朝海外贸易的海报，要求展示郑和下西洋的航线和贸易商品。九、概念解释题（每题2分，共10分）1.解释“秦始皇”这个历史概念及其在中国历史上的重要性。2.解释“科举制”这个历史概念及其在唐朝时期的作用。3.解释“四大发明”这个历史概念及其对世界文明的影响。4.解释“丝绸之路”这个历史概念及其在汉朝时期的作用。5.解释“闭关锁国”这个历史概念及其在清朝时期的影响。十、思考题（每题2分，共10分）1.思考秦始皇统一六国后，为什么实行中央集权制度？2.思考唐朝时期，为什么会出现诗歌繁荣的局面？3.思考宋朝时期，为什么会出现科技成就的爆发？4.思考元朝时期，行省制度对国家治理有什么影响？5.思考明朝时期，郑和下西洋对中国的海外贸易有什么影响？十一、社会扩展题（每题3分，共15分）1.扩展讨论：秦始皇统一六国后，对中国历史发展产生了哪些深远影响？2.扩展讨论：唐朝时期的诗歌繁荣，对后世文学发展有哪些影响？3.扩展讨论：宋朝时期的科技成就，对世界科技发展有哪些贡献？4.扩展讨论：元朝时期的行省制度，对中国行政区划有哪些影响？5.扩展讨论：明朝时期的海外贸易，对中国经济和文化交流有哪些影响？一、选择题答案1.B2.D3.A4.A5.D二、判断题答案1.√2.√3.√4.×5.√三、填空题答案1.道家2.一千3.佛4.四百5.非四、简答题答案五、应用题答案六、分析题答案七、实践操作题答案1.秦始皇统一六国及中央集权制度：考察学生对秦始皇统一六国的过程和中央集权制度的理解。2.唐朝诗歌繁荣：考察学生对唐朝诗歌繁荣的原因及其代表人物的掌握。3.宋朝科技成就：考察学生对宋朝科技成就的了解，如活字印刷术、指南针等。4.元朝行省制度：考察学生对元朝行省制度的认识，以及其对国家治理的影响。5.明朝海外贸易：考察学生对明朝海外贸易的了解，如郑和下西洋的航线和贸易商品。各题型知识点详解及示例：一、选择题：主要考察学生对历史人物、事件、科技成就等基础知识的掌握。例如，第1题考察学生对唐朝开国皇帝的认识。二、判断题：主要考察学生对历史事件、人物、科技成就等基础知识的判断能力。例如，第2题考察学生是否了解三国时期的历史背景。三、填空题：主要考察学生对历史人物、事件、科技成就等基础知识的记忆能力。例如，第3题考察学生对鉴真东渡的相关知识的掌握。四、简答题：主要考察学生对历史事件、人物、科技成就等的理解能力。例如，第1题要求学生简述秦始皇统一六国后实行的中央集权制度。五、应用题：主要考察学生对历史事件、人物、科技成就等的分析能力。例如，第1题要求学生分析秦始皇统一六国的原因及其历史意义