2024年九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明 第2课《古代两河流域》教案1 新人教版

2024年九年级历史上册第一单元古代亚非文明第2课《古代两河流域》教案1新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年九年级历史上册第一单元古代亚非文明第2课《古代两河流域》教案1新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是《古代两河流域》。本课教材为新人教版2024年九年级历史上册第一单元古代亚非文明的第2课。课程主要介绍了两河流域的自然环境、苏美尔文明及其对人类文明的贡献、古巴比伦王国的兴衰以及汉摩拉比法典等内容。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经对古代文明有一定的了解，如古埃及文明、古印度文明等。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步了解到古代两河流域文明的特点及其对后世的影响，巩固和扩展他们的历史知识体系。同时，通过学习汉摩拉比法典，学生将了解到早期法律制度的发展，为后续学习其他文明的法律制度打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。

1.时空观念：通过学习古代两河流域的自然环境和文明发展，帮助学生建立时空观念，理解古代两河流域文明在人类历史发展中的地位和作用。

2.史料实证：通过分析汉摩拉比法典等史料，培养学生运用史料进行实证分析的能力，提高他们辨别史料真伪和分析史料价值的能力。

3.历史解释：通过对古代两河流域文明的发展和衰落的学习，使学生能够运用历史唯物主义观点解释历史现象，理解历史发展的内在规律。

4.批判性思维：鼓励学生在学习过程中提出问题，独立思考，培养他们批判性思维能力，激发他们对历史知识的探究欲望。

5.家国情怀：通过学习古代两河流域文明的发展，引导学生认识到中华文明在世界文明中的独特地位，培养学生的家国情怀。教学难点与重点1.教学重点：

（1）古代两河流域的自然环境：美索不达米亚平原的地理位置、河流的作用、气候特点等。

（2）苏美尔文明及其对人类文明的贡献：楔形文字、陶瓶艺术、城市文明等。

（3）古巴比伦王国的兴衰：汉摩拉比改革、中央集权制度、宗教信仰等。

（4）汉摩拉比法典：法典的内容、特点、历史意义等。

（5）古代两河流域文明对后世的影响：政治制度、法律制度、文化传承等。

2.教学难点：

（1）楔形文字的起源和发展：学生难以理解楔形文字的创制过程及其对人类文明的重要意义。

（2）汉摩拉比法典的解读：学生难以理解法典的具体内容及其在古代社会中的实际应用。

（3）古代两河流域文明的衰落原因：学生难以理解古巴比伦王国衰落的原因及其与自然环境、社会制度的关系。

（4）古代两河流域文明对后世的影响：学生难以理解古代两河流域文明对后世的政治制度、法律制度、文化传承等方面的具体影响。

（5）时空观念的建立：学生难以把握古代两河流域文明在人类历史发展中的地位和作用，建立准确的时空观念。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

1.运用多媒体课件，展示古代两河流域的自然环境、文明成果等，增强学生的直观感受。

2.采用案例分析法，深入解读汉摩拉比法典的具体内容，让学生了解法典在古代社会中的应用。

3.通过对古巴比伦王国衰落原因的探讨，引导学生理解社会制度与自然环境之间的关系。

4.联系现实生活，让学生举例说明古代两河流域文明对后世的影响，提高学生的实际应用能力。

5.运用历史地图、时间轴等工具，帮助学生建立准确的时空观念，把握古代两河流域文明在人类历史发展中的地位和作用。教学方法与策略1.教学方法：

(1)讲授法：在课堂上，教师以讲解为主，系统地传授古代两河流域的历史知识，引导学生了解文明的发展脉络。

(2)案例研究法：教师选取具有代表性的案例，如汉摩拉比法典，进行深入分析，让学生了解法典的内容及其在古代社会的实际应用。

(3)小组讨论法：教师将学生分成小组，让他们就特定话题展开讨论，如古巴比伦王国的衰落原因，培养学生的合作精神和批判性思维。

(4)项目导向学习：教师设计项目任务，如制作古代两河流域文明展示板，让学生在完成任务的过程中，深入掌握课程内容。

2.教学活动设计：

(1)角色扮演：学生扮演古代两河流域的文明代表人物，如汉摩拉比，通过表演的形式，让学生了解历史人物的生活背景及其成就。

(2)实验：学生动手制作陶瓶，体验古代陶艺制作过程，感受苏美尔文明的的艺术成就。

(3)游戏：设计古代两河流域文明知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，巩固所学知识。

(4)参观博物馆：组织学生参观博物馆，直观地了解古代两河流域文明的历史文物，增强学生的实践体验。

3.教学媒体和资源使用：

(1)PPT：教师使用PPT展示古代两河流域的自然环境、文明成果等，增强学生的直观感受。

(2)视频：播放有关古代两河流域文明的纪录片，让学生更直观地了解历史背景。

(3)在线工具：利用在线地图、时间轴等工具，帮助学生建立准确的时空观念，把握古代两河流域文明在人类历史发展中的地位和作用。

(4)图书、期刊：引导学生阅读与古代两河流域文明相关的图书、期刊，丰富学生的知识体系。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《古代两河流域》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《古代两河流域》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《古代两河流域》教学目标和《古代两河流域》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《古代两河流域》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《古代两河流域》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《古代两河流域》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《古代亚非文明》的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《古代两河流域》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《古代两河流域》的自然环境、苏美尔文明及其对人类文明的贡献、古巴比伦王国的兴衰以及汉摩拉比法典等内容，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调教学难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《古代两河流域》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《古代两河流域》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《古代两河流域》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《古代两河流域》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《古代两河流域》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《古代两河流域》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《古代两河流域》内容，强调教学重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《古代两河流域》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源：

1.书籍：《两河流域文明史》、《汉摩拉比法典解读》等，这些书籍深入介绍了两河流域的历史和文化，适合学生进一步阅读和研究。

2.纪录片：如《古代两河流域文明》、《苏美尔文明的奇迹》等纪录片，通过视觉影像展现两河流域的自然环境和文明成果，增强学生的直观感受。

3.网络资源：如百度百科关于两河流域的词条、学术论坛论文等，提供丰富的两河流域历史和文化资料，方便学生查阅和了解。

（二）拓展建议：

1.让学生阅读与两河流域相关的书籍，加深对两河流域历史文化的理解，提高学生的史学研究能力。

2.组织学生观看两河流域相关的纪录片，通过视觉影像资料，让学生更全面地了解古代两河流域的自然环境和文明成就。

3.引导学生利用网络资源，自主搜索关于两河流域的历史文化资料，培养学生的信息检索能力和独立思考能力。

4.开展课堂讨论或小组研究，让学生针对两河流域的某个方面进行深入研究，如政治制度、法律制度、艺术成就等，提高学生的研究能力和团队合作精神。

5.鼓励学生撰写关于两河流域的读后感或研究报告，培养学生的写作能力和表达能力。

6.组织学生参观博物馆或历史展览，让学生亲眼目睹两河流域文明的实物，增强学生的实践体验和历史文化素养。课后拓展（一）拓展内容：

1.阅读材料：推荐学生阅读《汉摩拉比法典》全文，了解法典的详细内容和古代两河流域的法律制度。

2.视频资源：推荐学生观看《古代两河流域》纪录片，加深对两河流域文明的理解和认识。

3.学术文章：推荐学生阅读有关古代两河流域的学术论文，了解学术界对两河流域文明的研究动态。

（二）拓展要求：

1.学生应在课后自主阅读《汉摩拉比法典》全文，理解法典的内容和古代两河流域的法律制度，并在课堂上进行分享和讨论。

2.学生应在课后观看《古代两河流域》纪录片，了解两河流域文明的发展历程和重要成就，并在课堂上进行分享和讨论。

3.学生应在课后阅读有关古代两河流域的学术论文，了解学术界对两河流域文明的研究动态，并在课堂上进行分享和讨论。

教师应在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问，推荐阅读材料，提供学术文章等，以帮助学生更好地进行课后拓展。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和见解，培养学生的批判性思维和学术研究能力。作业布置与反馈1.复习本节课的主要内容，包括古代两河流域的自然环境、苏美尔文明及其对人类文明的贡献、古巴比伦王国的兴衰以及汉摩拉比法典等。

2.完成课后习题，巩固对本节课知识点的理解和记忆。

3.结合本节课的内容，撰写一篇关于古代两河流域的小论文，要求字数在300-500字之间。

（二）作业反馈：

1.及时