26西门豹治邺教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版

26西门豹治邺教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版一、教材分析

本课《西门豹治邺》选自人教版四年级上册语文教材，课文通过讲述西门豹治理邺县的故事，展现了西门豹的智慧和为民除害的决心。本节课旨在通过阅读教学，使学生理解课文内容，掌握西门豹治邺的方法，感受西门豹为民谋福利的精神，培养学生热爱人民、服务人民的品质。

教学内容包括：

1.学习课文，理解西门豹治理邺县的方法；

2.通过阅读，体会西门豹为民除害的决心；

3.讨论西门豹治邺对人民生活的影响，培养学生的服务意识。

教学目标：

1.理解课文内容，掌握西门豹治理邺县的方法；

2.体会西门豹为民除害的决心，培养学生的服务意识；

3.培养学生热爱人民、服务人民的品质。二、核心素养目标

本节课通过学习《西门豹治邺》，旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、文化理解与传承、审美鉴赏与创造等方面。

1.语言建构与运用：通过阅读课文，提高学生的语言理解能力，培养学生的语言表达和交流能力，使学生能够运用恰当的语言描述西门豹治理邺县的方法和为民除害的决心。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使学生能够从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

3.文化理解与传承：通过学习西门豹为民除害的精神，使学生理解传统文化中的优秀价值观，培养学生的文化认同感和自豪感，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：通过阅读课文，培养学生的审美鉴赏能力，使学生能够欣赏和理解文本中的美好情感和艺术表现，激发学生的创造潜能，培养学生的审美情趣和创造力。三、重点难点及解决办法

本节课的重点是理解西门豹治理邺县的方法和体会西门豹为民除害的决心。难点是理解课文中的历史背景和文化内涵，以及如何运用恰当的语言描述西门豹的治理措施。

解决办法：

1.对于重点，可以通过阅读课文、提问和讨论的方式，帮助学生理解和掌握西门豹的治理方法和为民除害的决心。同时，可以利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆。

2.对于难点，可以通过讲解课文中的历史背景和文化内涵，以及引导学生在课堂上进行小组讨论和合作学习，帮助学生理解和掌握西门豹的治理措施。同时，可以利用课后练习和作业，帮助学生巩固和提高。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《西门豹治邺》的课文、教学参考书、作业本等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。例如，可以准备以下资源：

a.西门豹治邺的故事背景介绍视频，帮助学生了解故事发生的时代背景和文化背景；

b.西门豹治邺的故事插图，包括西门豹的形象、邺县的风貌等，帮助学生直观地了解故事情节；

c.西门豹治邺的故事流程图，展示西门豹的治理方法和为民除害的决心，帮助学生清晰地理解故事内容；

d.西门豹治邺的故事相关历史资料，包括当时的社会状况、民生问题等，帮助学生深入地了解故事背后的历史背景。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以准备以下实验器材：

a.邺县地理模型：通过模型展示邺县的地形地貌，帮助学生更好地理解西门豹治理邺县的方法；

b.治水工具模型：展示西门豹治理邺县时使用的治水工具，如挖河、修堤等，帮助学生直观地了解西门豹的治理措施；

c.农业发展模型：展示西门豹治理邺县时推广的农业技术，如种植、养殖等，帮助学生了解西门豹如何改善邺县农业生产。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室划分为以下区域：

a.小组讨论区：安排学生分组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的思维能力和解决问题的能力；

b.实验操作台：安排学生进行实验操作，培养学生的动手能力和实践能力；

c.展示区：展示学生制作的模型、图表、海报等，鼓励学生积极参与课堂活动，展示自己的学习成果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西门豹治邺故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道西门豹是谁吗？他有什么特别之处？”

展示西门豹治邺的故事背景介绍视频，让学生初步感受西门豹的智慧与决心。

简短介绍西门豹治邺的基本故事情节，为接下来的学习打下基础。

2.西门豹治邺基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西门豹治邺的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解西门豹治邺的定义，包括其治水、除害的主要措施。

详细介绍西门豹治邺的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解西门豹治邺的实际应用或作用。

3.西门豹治邺案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西门豹治邺的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的西门豹治邺案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解西门豹治邺的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用西门豹治邺解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论西门豹治邺的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与西门豹治邺相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对西门豹治邺的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调西门豹治邺的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括西门豹治邺的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调西门豹治邺在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用西门豹治邺。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于西门豹治邺的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理

1.西门豹的生平简介：西门豹，战国时期魏国人，著名政治家、水利专家，曾担任邺县县令。

2.邺县的水患问题：邺县位于黄河流域，经常遭受水患的困扰，导致土地荒芜，百姓生活困苦。

3.西门豹的治水策略：西门豹采取了一系列措施，包括挖河、修堤、疏通河道、治理水患等，有效地解决了邺县的水患问题。

4.西门豹的除害行动：西门豹不仅治理水患，还采取了一系列措施，包括打击豪强、废除迷信、改善民生等，有效地除掉了邺县的害群之马。

5.西门豹的改革成效：西门豹的治理取得了显著成效，邺县的经济得到了恢复和发展，百姓的生活得到了改善，邺县成为了一个繁荣富庶的地方。

6.西门豹的治理理念：西门豹认为，治理一个地方，首先要了解当地的实际情况，然后采取有针对性的措施，同时要注重民生，提高百姓的生活水平。

7.西门豹的治理方法：西门豹采取了一系列措施，包括改革政治、发展经济、改善民生、加强法治等，有效地治理了邺县。

8.西门豹的治理意义：西门豹的治理不仅解决了邺县的问题，还为其他地方提供了借鉴，对后世的治理产生了深远的影响。

9.西门豹的治理特点：西门豹的治理具有前瞻性、务实性、创新性和人性化等特点，他的治理方法被后人称为“西门豹治邺”。

10.西门豹的治理经验：西门豹的治理经验包括了解实情、因地制宜、注重民生、加强法治等，这些经验对后世的治理具有重要的借鉴意义。

11.西门豹的治理启示：西门豹的治理启示我们，治理一个地方，首先要了解当地的实际情况，然后采取有针对性的措施，同时要注重民生，提高百姓的生活水平，还要加强法治，维护社会稳定。

12.西门豹的治理影响：西门豹的治理对邺县产生了深远的影响，他的治理经验对后世的治理产生了重要的影响，他的治理方法被后人称为“西门豹治邺”。

13.西门豹的治理评价：历史上对西门豹的治理评价很高，认为他是战国时期的一位杰出政治家、水利专家，他的治理方法被后人称为“西门豹治邺”。

14.西门豹的治理地位：西门豹在历史上享有很高的地位，被认为是战国时期的一位杰出政治家、水利专家，他的治理方法被后人称为“西门豹治邺”。

15.西门豹的治理影响：西门豹的治理对后世产生了深远的影响，他的治理经验被后人广泛借鉴，他的治理方法被后人称为“西门豹治邺”。七、教学反思与改进

今天上了一节关于《西门豹治邺》的课，感觉整体效果还不错，但还有一些需要改进的地方。首先，在导入新课时，我发现有些学生对西门豹的生平不够了解，导致他们对故事背景的兴趣不高。针对这一点，我计划在未来的教学中，提前让学生预习课文，了解西门豹的生平背景，以提高他们对故事背景的兴趣。

其次，在讲解西门豹治邺的基础知识时，我发现部分学生对治水措施的理解不够深入。为了更好地解决这个问题，我计划在未来的教学中，通过更多实例和案例，让学生更深入地理解西门豹的治水措施，以及这些措施对邺县水患的解决起到了怎样的作用。

再次，在案例分析环节，我发现有些学生对小组讨论的参与度不高，这可能是因为我对小组讨论的引导不够。为了提高学生的小组讨论参与度，我计划在未来的教学中，提前明确小组讨论的主题和目标，引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和想法。

此外，在课堂展示环节，我发现有些学生的表达能力有待提高。为了提高学生的表达能力，我计划在未来的教学中，加强对学生的口头表达训练，鼓励他们多发言、多表达，同时提供更多的展示机会，让他们在实践中提高自己的表达能力。

最后，在课堂小结环节，我发现有些学生对西门豹治邺的意义和价值理解不够深刻。为了加深学生对西门豹治邺意义和价值的理解，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和案例，引导学生深入思考西门豹治邺对邺县乃至整个社会的影响，从而更好地理解西门豹治邺的重要性和意义。八、内容逻辑关系

①课文内容：本节课的重点是《西门豹治邺》的故事情节，包括西门豹的生平简介、邺县的水患问题、西门豹的治水策略、西门豹的除害行动、西门豹的改革成效等方面。

②关键词：西门豹、治水、除害、改革、成效、民生、邺县、水患、政治、经济、法治、前瞻性、务实性、创新性、人性化。

③句子：本节课通过学习《西门豹治邺》，使学生了解西门豹的生平简介、邺县的水患问题、西门豹的治水策略、西门豹的除害行动、西门豹的改革成效等方面，掌握西门豹的治水方法和为民除害的决心，培养学生热爱人民、服务人民的品质。

板书设计：

1.西门豹治邺

2.生平简介：战国时期魏国人，著名政治家、水利专家，曾担任邺县县令。

3.水患问题：邺县位于黄河流域，经常遭受水患的困扰，导致土地荒芜，百姓生活困苦。

4.治水策略：挖河、修堤、疏通河道、治理水患等。

5.除害行动：打击豪强、废除迷信、改善民生等。

6.改革成效：邺县的经济得到了恢复和发展，百姓的生活得到了改善，邺县成为了一个繁荣富庶的地方。

7.治理理念：了解实情、因地制宜、注重民生、加强法治。

8.治理方法