2023六年级英语上册 Module 4 The natural world Unit 11 Trees教案 牛津沪教版（三起）

2023六年级英语上册Module4ThenaturalworldUnit11Trees教案牛津沪教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版小学英语六年级上册Unit11Trees，主要内容围绕树木展开。学生将学习与树木相关的词汇，如：oak,maple,pine,leaf,branch等，同时掌握描述树木的形容词，如：big,tall,old等。此外，学生还将学习如何询问和描述树木的特点，如：Howoldisthetree?It'sahundredyearsold.以及描述树木的状况，如：Thetreeishealthyandstrong.核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于树木的词汇和描述，学生将提高他们的语言能力，尤其是听、说、读、写四个方面。通过讨论和描述树木的特点，学生将培养他们的思维品质，如观察、分析和描述。此外，学生还将通过学习关于树木的文化知识，增强他们的文化意识，了解不同文化对树木的看法和价值。最后，学生将通过自主学习和合作学习的方式，提高他们的学习能力，学会如何独立思考和与他人合作。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了关于自然界的基本词汇和概念，如动物、植物、天气等。他们也应该具备了一定的英语听说读写能力，能够理解和使用简单的英语句子。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，我发现他们对与自然相关的话题比较感兴趣，尤其是那些与动植物有关的内容。大部分学生的学习能力较强，他们善于观察和描述事物，能够通过图片、视频等直观的方式更好地理解和记忆知识。他们的学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过视觉学习，还有的喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如树木的种类和特点的描述。对于一些学生来说，记忆这些新词汇可能会有一定难度。此外，学生可能在使用英语描述树木的特点时，不知道如何表达自己的观察和想法。因此，教师需要提供足够的支持和引导，帮助他们克服这些困难和挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即人教版小学英语六年级上册Unit11Trees。教师还需准备教材的复印件或电子版，以便在课堂上进行分发和展示。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备不同种类树木的图片，展示它们的特点和生长环境；还可以准备一段关于树木生长的视频，让学生更直观地了解树木的生长过程。

3.实验器材：本节课可能涉及有关树木的实验，例如观察树叶的结构、了解树木的生长条件等。教师需要提前准备实验所需的器材，如显微镜、树叶样本、土壤样本等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，教师应布置教室环境，以创造一个有利于学习的氛围。可以将教室分为分组讨论区和实验操作台，以便学生在进行小组讨论和实验操作时能够有足够的空间。此外，还可以在教室内摆放一些绿色植物，让学生感受到与树木相关的自然氛围。

5.教学工具：教师需要准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便在课堂上展示多媒体资源和进行教学互动。同时，确保每位学生都能清楚地看到投影屏幕上的内容。

6.学习任务单：为了帮助学生更好地掌握本节课的内容，教师应设计学习任务单，引导学生通过自主学习和合作学习的方式完成学习任务。任务单可以包括词汇练习、填空题、简答题等不同类型的题目，以巩固学生对树木相关知识的理解和应用。

7.评价工具：教师需要准备评价工具，以对学生的学习情况进行监测和评估。可以采用课堂观察、学生互评、小组评价等方式，对学生在课堂上的表现、参与度、合作能力等方面进行评价。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Trees》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过树木的生长和特点？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索树木的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解树木的基本概念。树木是自然界中的一种植物，它们具有根、茎、叶等结构，能够进行光合作用，为我们的生活提供氧气和美丽的景观。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了树木在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，树木可以吸收二氧化碳，减少空气污染，保护生态环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调树木的种类和特点这两个重点。对于如何描述树木的状况，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与树木相关的实际问题。例如，讨论如何保护树木，防止砍伐和滥伐。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示树木的生长过程，如种子发芽、根系发展等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“树木在环境保护中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“树木对我们的生活有哪些好处？”、“我们应该如何保护树木？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了树木的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对树木的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生能够掌握与树木相关的词汇和表达方式，如oak,maple,pine,leaf,branch等，同时能够运用所学的形容词描述树木的特点，如big,tall,old等。他们还能够运用所学知识询问和描述树木的状况，如Howoldisthetree?It'sahundredyearsold.和描述树木的状况，如Thetreeishealthyandstrong.

2.思维品质：通过观察和描述树木的特点，学生将培养他们的观察力、分析和描述能力。他们将学会如何观察树木的外貌、生长环境等特点，并能够用英语进行描述和表达。

3.文化意识：学生将了解不同文化对树木的看法和价值，认识到树木在环境保护中的重要作用。他们将学会尊重和保护树木，增强对自然环境的保护意识。

4.学习能力：学生将通过自主学习和合作学习的方式，提高他们的学习能力。他们将学会如何独立思考和与他人合作，培养解决问题的能力。

5.实践应用：学生将能够将所学知识应用到实际生活中，例如在日常生活中注意观察树木的特点和生长状况，保护树木，并向他人介绍树木的相关知识。教学反思与改进在刚刚结束的Unit11Trees课堂上，我尝试了新的教学方法，整体感觉学生的参与度比以往高了许多。词汇练习和小组讨论的结合似乎让学生更加投入，他们对树木的描述也更为详细。然而，我也注意到了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在描述树木特点时，有时会忘记使用所学的形容词。这说明他们在应用新知识时仍有些不熟练。为了解决这个问题，我计划在未来的课堂上增加更多的实践活动，让学生有机会在实际语境中练习使用新词汇。

其次，实验操作的部分，虽然学生都很感兴趣，但在操作过程中我发现一些学生对实验步骤的理解不够深入。这意味着他们在观察和分析树木时可能不会那么细致。针对这一点，我打算在下次课前准备更详细的实验指导，确保每个学生都能理解每个步骤的重要性。

此外，我也注意到，在小组讨论中，一些学生表现得比较内向，不太愿意分享自己的想法。这可能会影响他们的学习体验和效果。因此，我计划鼓励这些学生更多的参与到讨论中，比如通过设置小组目标，让每个人都能贡献自己的想法。作业布置与反馈为了让学生在课后巩固所学知识，提高他们的语言能力和思维品质，我布置了以下作业：

1.词汇练习：学生需要复习本节课所学的树木相关词汇，并完成词汇练习题。这些练习题将帮助他们加深对词汇的理解和记忆。

2.描述树木特点的写作任务：学生需要writeashortparagraphdescribingthefeaturesofatreetheyarefamiliarwith.Thistaskwillhelpthempracticeusingtheadjectivestheylearnedinclassandimprovetheirwritingskills.

3.小组讨论报告：学生需要以小组为单位，选择一个与树木相关的话题进行讨论，并撰写一份小组讨论报告。这个作业将培养他们的团队合作能力和批判性思维能力。

在批改学生的作业时，我会注意以下几点：

1.准确性：检查学生的作业是否正确使用了所学的词汇和表达方式，以及他们的写作是否清晰、连贯。

2.创造性：鼓励学生发挥创造力，用自己的语言表达想法，并在作业中提供具体的例子来支持他们的观点。

3.