Unit9教学设计2023-2024学年牛津上海版英语七年级上册

Unit9教学设计2023-2024学年牛津上海版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit9教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年牛津上海版英语七年级上册

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提高英语听说读写能力：能够流利地朗读和理解文本内容，准确地运用所学词汇和语法知识进行口语表达和书面写作。

2.培养跨文化交际意识：通过学习不同文化背景下的表达方式，增强对文化差异的敏感性和理解能力，提高跨文化交际的能力。

3.提升自主学习能力：培养学生独立思考和自主学习的能力，能够运用所学知识和学习策略进行有效的学习。

4.发展思维品质：通过分析、综合和评价文本内容，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，培养解决问题的能力。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇学习：本节课将学习表示情感和态度的词汇，如joyful,excited,worried,disappointed等。教师需要引导学生正确理解和运用这些词汇。

（2）语法结构：本节课将学习一般现在时态的疑问句和否定句。教师需要讲解这两种句型的构成和用法，并让学生进行实践。

（3）文本理解：本节课的文本描述了不同人物的情感和态度。教师需要帮助学生理解文本内容，并学会从中获取信息。

（4）跨文化交际：本节课涉及到不同国家的节日和文化习俗。教师需要引导学生了解这些文化差异，提高他们的跨文化交际能力。

2.教学难点

（1）词汇学习：本节课的词汇较为抽象，学生可能难以准确理解其含义。教师可以通过实物、图片、情境等教学手段帮助学生突破难点。

（2）语法结构：一般现在时态的疑问句和否定句对于初学者来说较为复杂。教师可以运用例句、练习和互动教学，引导学生掌握这两种句型。

（3）文本理解：文本描述了不同人物的情感和态度，学生可能难以理解。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助学生深入理解文本内容。

（4）跨文化交际：学生可能对不同国家的节日和文化习俗了解不多。教师可以利用多媒体资源，如视频、图片等，引导学生了解并欣赏不同文化的魅力。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。例如，模拟商店购物场景，让学生用英语进行交际。

（2）任务型教学法：将学生分成小组，完成特定的任务。例如，让学生分组讨论并展示不同国家的节日习俗。

（3）互动式教学法：教师与学生进行问答、讨论等互动活动，激发学生的思维和参与度。例如，在学习新词汇时，教师可以提问学生，让他们用新词汇回答。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用课件、视频、音频等资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。例如，播放与课程内容相关的英文歌曲或短片。

（2）在线学习平台：运用教学软件或在线平台，实现资源共享、实时互动和学习评估。例如，通过在线平台布置作业和进行测试。

（3）实物教学：使用实物道具，帮助学生直观地理解和学习英语。例如，展示不同国家的纪念品，让学生用英语进行描述。

（4）分组合作：利用小组合作学习，促进学生之间的交流和合作。例如，让学生分组制作英语手抄报，展示所学内容。

（5）评价与反馈：通过问答、讨论等互动环节，及时了解学生的学习情况，并给予积极的反馈。例如，对学生的口头表达进行点评和指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit9的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Unit9是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于Unit9的图片或视频片段，让学生初步感受Unit9的魅力或特点。

简短介绍Unit9的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Unit9基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit9的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Unit9的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Unit9的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Unit9案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Unit9的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Unit9案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Unit9的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Unit9解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Unit9的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit9相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit9的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Unit9的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Unit9的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Unit9在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Unit9。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Unit9的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）相关阅读材料：提供与Unit9主题相关的英语阅读材料，如新闻文章、故事书籍等。

（2）在线学习平台：推荐一些在线学习平台，如英语学习网站、教育应用程序等，供学生自主学习。

（3）视频资源：推荐与Unit9主题相关的英语教学视频，如TED演讲、教育纪录片等。

（4）文化活动参与：建议学生参加学校或社区组织的相关文化活动，如英语角、文化节等。

（5）实际情境模拟：鼓励学生模拟Unit9中所学的实际情境，如模拟购物、旅游等，以实践所学知识。

2.拓展建议

（1）自主学习：建议学生在课外自主阅读相关阅读材料，提高阅读理解能力。

（2）在线互动：鼓励学生利用在线学习平台进行英语听说练习，与其他学生或教师互动交流。

（3）观看视频：建议学生观看推荐的英语教学视频，拓宽视野，加深对Unit9主题的理解。

（4）积极参与：鼓励学生积极参与文化活动，提高跨文化交际能力和语言实际运用能力。

（5）情境模拟：建议学生组织或参与实际情境模拟活动，将所学知识应用到实际情境中。板书设计1.重点知识点

①Unit9主题：介绍Unit9的主题，可以用简洁明了的语言或关键词来表达。

②词汇：列出Unit9中重要的词汇，可以使用图标、图片等艺术性元素来帮助学生记忆。

③语法结构：用简洁的符号或图示来展示Unit9中的一般现在时态的疑问句和否定句的结构。

2.词句展示

①词汇：通过例句展示词汇的使用，可以使用有趣的例句或故事来吸引学生的注意力。

②语法结构：通过例句展示一般现在时态的疑问句和否定句的运用，可以使用不同的颜色或字体来突出重点。

3.艺术性和趣味性

①设计风格：可以选择一种独特的字体或设计风格来吸引学生的目光，增加板书的艺术性。

②图标图片：使用与Unit9主题相关的图标、图片或插图来装饰板书，使板书更具趣味性和吸引力。

③互动元素：在板书中加入一些与学生互动的元素，如问题、提示等，激发学生的参与和学习兴趣。重点题型整理1.词汇理解题

题型：根据上下文选择正确的词汇。

例题：在句子“Iam_____becauseIlostmyphone.”中，选择正确的词汇填空。

答案：worried

2.语法应用题

题型：改写句子，运用所学的语法知识。

例题：将句子“Shelikeslisteningtomusic.”改写为一般现在时的疑问句。

答案：Doesshelikelisteningtomusic?

3.阅读理解题

题型：根据文章内容回答问题。

例题：阅读以下段落，回答问题：“Tomis_____becausehefailedtheexam.”

段落：Tomfeltdisappointedbecausehehadworkedhardfortheexam,buthestillfailed.

答案：disappointed

4.写作题

题型：根据题目要求，写一篇短文。

例题：Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteseason.

答案：Myfavoriteseasonisautumn.Ilikethecoolweatherandthebeautifulcolorsoftheleaves.It'sagreattimetogoforawalkintheparkandenjoythefreshair.

5.口语表达题

题型：根据题目要求，进行口头表达。

例题：Pretendyouareatourguideandintroduceafamousplaceinyourcity.

答案：Goodmorning,everyone.WelcometoBeijing.Today,IwillintroducetheForbiddenCity,alsoknownasthePalaceMuseum.Itisamust-visitplaceinBeijing,China.Builtover600yearsago,itwastheimperialpalaceduringtheMingandQingdynasties.TheForbiddenCityisfamousforitsmagnificentarchitecture,beautifulgardens,andrichhistory.Youwillhavetheopportunitytoexplorethepalacecomplex,visitthevariouspalacesandhalls,andlearnabouttheemperorsandtheirlives.So,let'sbeginourtour.反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实践性教学：通过设置实际情境，让学生在实践中学习和运用英语，提高学生的语言运用能力和解决实际问题的能力。

2.利用多媒体资源：运用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.鼓励学生自主学习：提供在线学习平台、阅读材料等资源，鼓励学生自主学习，培养学生的自主学习能力和终身学习的态度。

（二）存在主要问题

1.教学方法过于单一：课堂教学以讲授为主，缺乏互动和实践性，导致学生的参与度和兴趣不高。

2.评价方式不够全面：目前的评价方式过于侧重于考试成绩，忽视了学生的实际语言运用能力和综合素质的评价。