诗朗诵比赛活动总结

诗朗诵比赛活动总结

诗朗诵比赛活动总结1

本次活动经过了进一周的准备工作，于12月15日晚圆满的落下帷幕。——级学生作为本次活动的直接参与者，我们看到了他们积极的热情，也看到了他们用努力换来的成绩。为汲取经验，现将本次活动情况总结如下：

一、活动筹备阶段

本次活动在赛前做了充分的准备，吸收从前活动准备不足的经验教训。在选手投稿期间，团委宣传部对选手的稿件进行认真的审改，并在比赛前一天经行活动彩排，对选手进行诗朗诵培训，确保了选手在比赛中能以精彩的文章、深挚的感情赢得评委和观众的好评。也使参赛者增进了对诗歌的认识和理解，得到了锻炼和提高。

二、活动实施阶段

经过了活动的彩排，选手们在比赛场上没有出现紧张的局面，以激烈而精彩的角逐，和他们满腔的热忱给台下观众带来一次又一次精神上的洗礼，赢得了全场观众一次次共鸣的掌声。另外所有工作人员的认真工作、评委的如约而来和认真公正的态度、选手的.按时到来和充分准备也是本次比赛的成功之处。

三、成果经验与不足

此次诗歌朗诵大赛大大地丰富了广大学生的课余文化生活，达到了增强爱国意识和激发广大学子树立高尚学风目的！在本筹划准备和实施的过程中，院分团委学生会互相配合互相支持，充分体现了我院学生团体同心同德的团队精神！

活动中亦出现了因主办者经验缺乏等原因造成的一定失误和不足。例如在比赛进行中才决定在比赛结束即进行成绩公布及颁奖等问题。这些都需在以后的工作和活动中不断改进与完善。将具体的工作落实到个人，照章办事，中妥善安排各项工作，创造更好的活动效果。活动圆满结束，我们取得了丰硕的成果。通过这次活动，我们成功地传达了“12·9爱国运动”的宣传目标，并弘扬了爱国主义精神。活动不仅激发了青年学生们投身社会、报效祖国的热情，也达到了我们的期望。希望今后有更多机会举办类似的活动，相信每一次都会更加精彩。我们将全力以赴！诗朗诵比赛活动总结2

为了培养良好的校园文化和浓厚的读书氛围，让学生们热爱阅读经典著作、亲近书籍并享受阅读的乐趣，我校于4月19日举办了学生古诗词朗诵比赛活动。通过参与朗诵活动，学生们可以感受到古诗文经典的深厚底蕴，弘扬祖国优秀的传统文化，提升他们的文化素养和道德品质，同时也增强了他们的民族自信和自豪感。对本次活动，我校教导处和各班级非常重视，提前制定了方案，并做好了充分准备。经过教师们的精心指导和学生们的认真准备，“吟诵经典、品味书香”古诗词诵读活动取得了圆满成功。当天下午，同学们情感饱满地朗读着古诗词，引起了一阵阵热烈的掌声！现对本次活动进行如下总结：

一、优点

1、全员参与，发动面广。

这次活动，以班级为单位，人人参与，全校学生都能积极地投入到比赛的训练中去，在校园内掀起了古诗词背诵的热潮。

2、精神饱满，声情并茂。

孩子们精神饱满，感情真挚，通过声音、表情、动作的变化反映了诗歌的.内涵，较好地表现了作品的情感。

3、这次比赛的形式非常独特，为参赛教师提供了更广阔的创作空间，充分展示个人的风采。尤其对于那些内向的教师而言，这是一次难得的锻炼机会。

二、问题

1、个别班级背诵的古诗数量少，还有个别学生背诵不下来，有滥竽充数的现象。

2、部分学生在舞台上不自信，表情不自然，缺乏锻炼，朗读的自信心尚未充分培养出来。

3、古诗的独特之处在于其节奏美、韵律美和意境美的表现，然而在此篇朗诵中，这些特点并没有得到恰当展现。语速过快，未能激起听者的共鸣，朗诵水平还需进一步提高。

4、有个别班级的展示还停留于齐诵诗文上，形式上略显单调。

三、思考

1、经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。

本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。

2、经典诗文读诵活动具有重温历史、追溯文化的作用，能够培养我们对中华民族产生自豪感和对中华文化产生景仰之情。这一活动不仅是一堂生动形式的爱国主义课程，也是书香校园建设中不可或缺的重要形式。

3、鼓励学生阅读和诵读古代经典诗文的重要性，在于期望通过这一形式培养学生长期持续的诵读习惯，借由经典作品的熏陶来塑造学生的气质，以及培养他们的品德。

小学生正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，一定要在教师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，践行了你才能拥有高尚品质。

所以，我校决定将这项活动举办多届，并不断提升活动水平。为了实现这一目标，各位教师，尤其是语文老师需要付出更多的心思，精心选择教材，细心指导学生，确保每位从我们学校毕业的学生都具备广博的知识和扎实的素养。这也符合学校、家长以及社会对同学们的期望。诗朗诵比赛活动总结3

一、指导思想

为全面落实《3—6岁幼儿发展指南》的新理念，同时展示我园民间精髓的新教育实验成果，促进幼儿素养的全面提升，把幼儿引入古诗的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，我园从托班幼儿开始，开展古诗的朗诵活动。我们小班的小朋友从托班开始到现在，也学了不少会朗诵的古诗。

本月我们小班年段将开展幼儿古诗朗诵比赛活动。针对小班幼儿的年龄特征，选取适合幼儿吟诵的`古诗十首古诗，以此激发幼儿参与活动的热忱。同时培养幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，发展幼儿语言表达能力。

二、比赛内容

1、《悯农》2、《咏鹅》3、《登鹳雀楼》4、《画》5、《咏柳》6、《山村咏怀》7、《静夜思》8、《江雪》9、《赋得古原草送别》10《春晓》

三、参赛人员

小一班小二班各15名幼儿参加。

四、比赛时间

12月9日下午2：50分

五、比赛地点

小二班教室

六、比赛办法

1、二班提前选出十五位幼儿参赛。

2、吟诵流畅、熟练，比赛时一律不提示，停顿时间不超过15秒，超过按不会背处理。

3、要求感情充沛，声音洪亮，抑扬顿挫。

4、精神饱满，着装大方，体态语生动、自然。

七、奖项

1、个人总分前3名评为“古诗诵读明星”。

2、分别为“最佳魅力奖”“表演奖。

小班年段幼儿古诗朗诵比赛活动小结

12月9日下午，我们__幼稚园小班年段30名宝贝参加了“幼儿古诗朗诵比赛活动”。为展示我园民间精髓的新教育实验成果，促进幼儿素养的全面提升，把幼儿引入古诗的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞。

从托班幼儿开始，我们老师就带领着孩子开展古诗的朗诵活动。我们小班的小朋友从托班到现在，学了不少会朗诵的古诗。此次比赛，针对小班幼儿的年龄特征，选取适合幼儿吟诵的古诗十首古诗，以此激发幼儿参与活动的热忱。比赛内容有10首古诗：1、《悯农》2、《咏鹅》3、《登鹳雀楼》4、《画》5、《咏柳》6、《山村咏怀》7、《静夜思》8、《江雪》9、《赋得古原草送别》10《春晓》。

古诗朗诵比赛活动中，孩子们在台上绘声绘色，朗诵流畅，有的小宝贝一首接一首地朗诵，非常地熟练；有的一边流畅地朗诵着，一边还摇摆着身体，非常地有韵律感。整个比赛伴随着稚嫩的童声，孩子们不时响起了掌声。

经过小选手们大方精彩的朗诵表现，也为了鼓励他们大胆地上台表演，20名小选手分得获得了第一名、第二名和第三名的奖。

孩子在这次比赛中，得到了一个自我展示和锻炼的平台；同时也让幼儿感受古诗独特的韵律之美、语言之美；培养幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，发展幼儿语言表达能力。诗朗诵比赛活动总结4

在这个秋高气爽的十月，我们2班中文师范的同学们迎来了一场提升普通话水平的朗诵比赛。这次朗诵比赛与班级的团队活动相结合，充分调动了同学们的积极性，同时也展现了我们班团组织积极拼搏的精神。诗歌朗诵比赛，安排在我们班的现代汉语课上，为了增加大赛的公平性和真实性，本次的评委由我们的现代汉语老师许光烈来担任，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。对于这次比赛，全班同学上下一心，在课余时间做了充分的准备。同学们在选取朗诵材料上也是非常重视的。在一阵热烈的掌声下，我们迎来了本次朗诵比赛的首位选手陈康亮同学，一篇《四颗糖果》把我们带进了朗诵比赛的状态，接着的是陈玉仙的《故都的秋》，我们充分感受到了北国秋天的'特色。一段《一笑而过》，让同学们懂得了面对挫折，我们原来可以这样的洒脱。甜美的朗诵伴随着阵阵的掌声，让人置身于一种飘逸的境界。每个同学的精彩表演得到了老师的高度评价。最终我们的评委许光烈老师从四十二位选手中，选出七位佼佼者并由许光烈老师为我们班的获奖者颁发了奖品。

这次诗歌朗诵举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的高潮，在现代汉语老师许光烈的鼓励下，同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台，为我班今后参加学院的朗诵比赛提供了大量的后备人才。这次比赛可谓是沙场大练兵，为我们班参加学院的迎接评估朗诵比赛奠定了坚实的基础。这次诗歌朗诵比赛举办得非常成功，但在这成功的背后就是完美无暇的吗？不是的。这次比赛我们也暴露了一些缺点值得我们吸取教训，以便在以后的活动中避免这些问题的产生。例如比赛课室准备不到位，之前没有跟课室管理中心协调好；时间上把握不够好。但总的来说这次比赛还是取得了圆满的成功。

通过参加本次比赛，同学们进一步加强了对普通话的练习。比赛中，老师针对同学们对作品的理解程度、发音的响亮度以及普通话语音的准确性做出了点评，并纠正了同学们的发音错误。这些点评和纠正有效地提升了学生们的语言表达能力。在本次活动中，我十分感谢同学们的积极配合，也非常感谢我们班级的三位学生代表和班干部在准备工作上所付出的努力。在台上，我们看到了同学们朗诵时铿锵有力、慷慨激昂的表现；在台下，同学们投入的热情使我看到了一个充满生机和朝气的班级集体。这让我看到了我们班级美好未来的希望。一个优秀的班级集体需要不断拼搏的精神，通过不断的努力来取得进步，在进步中寻求和谐，使拼搏与和谐共同前进。我们班级是一个充满挑战和奋斗精神，同时也洋溢着和谐氛围的班级集体。诗朗诵比赛活动总结5

时间流逝了，匆匆的岁月如流水般逝去，悄无声息地溜走，就像是荷叶上的露珠滑落进水中，转瞬即逝，快速而干脆。我们已在学校度过了两年半的时光，对这个地方产生了深厚的感情。在这富有想象力的十一月，树上的叶子也开始变化，有的变成了金黄色，有的变成了翠绿色......太美了。我们13级中文A6班也迎来了第一次诗歌朗诵比赛。这次活动激发了同学们的积极性，让我们燃起了参加比赛的热情。为了保证比赛的顺利进行，我们做足了充分的准备。首先，我们在小组内进行了选拔，选出了参赛的同学。然后，老师和选手们一起确定了他们要参赛的诗歌。在接下来的.两周时间里，老师逐一对选手进行辅导，并要求他们为自己的诗歌选择合适的音乐，以增加朗诵的感染力，让听众更容易沉浸其中，深入体会诗歌的意境。

在观众们热烈的掌声中，参赛的同学们陆续上台朗诵，将大家带入了诗歌创作的美妙世界。首先是孟玉欣同学带来了《相信未来》，她用铿锵有力的声音朗诵着这首诗，让人感受到人生无需计较太多，只要坚持相信未来，热爱生活。随后，鲁芳芳同学朗诵了席慕容的《一棵开花的树》，通过她的朗诵，我们能体会到诗人面对爱情时的激动心情，那种爱情的感觉既美丽又凄凉。而靳荣和张瀚之两位同学合唱了《我愿意是急流》，他们配合默契，反复吟诵，让同学们深切体会到爱情生活中可能会遇到重重困难和挑战，但为了爱情而付出牺牲的精神才是忠贞、动人的爱情。其中，给我留下印象最深的是刘骐铭同学朗诵的一首《热爱生命》，之所以印象深刻，并不是他读的有多好，而是他那种勇气，由刚开始的紧张，结巴，到后来放开自我，越来越投入到诗歌的意境，朗诵伴随着抒情的轻音乐，让人置身于一种沉静唯美的意境中，不知不觉中，就接近了尾声。

本次诗歌朗诵比赛的评委由学生代表担任，分别是：孔嘉妤、潘蕊、万君君、张梦玲、王晓刚、柴梦六位同学。计分员是李春婷、刘银银。评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。最终获奖同学由语文老师为他们颁发奖品。这次诗歌朗诵比赛取得了圆满成功，为同学们的课余文化生活注入了丰富色彩。在比赛中，大家得到了独特的锻炼机会，展示了自己的才华和魅力，同时也提高了自身的能力。参与这样的课外活动给我们带来了积极的影响，增强了我们勇于参与和信心的意愿。诗朗诵比赛活动总结6

我校积极响应市教育局组织的“中华诵经典诵读”活动，在校园内开展了一系列中华经典诗文诵读活动，旨在营造积极向上、健康文明的文化氛围，激发学生对经典阅读的兴趣，培养他们对经典诗文的热爱。下面是我们初二年级“中华诵经典诵读”活动的总结：

首先，我们非常重视思想教育，并积极向学生传达实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性。我们利用班会课向学生阐述朗诵经典诗文的重要性，并告诉他们，培养对经典文化的热爱可以丰富人生的底色，滋养心灵，带来许多好处。

其次，我们注重活动的实施。首先，在教室内组织经典诗文的朗诵活动，并进行小组比赛，然后从中选出优秀的同学组成年级朗诵队，代表学校参加市区的经典诵读比赛。作为年级朗诵队的主要负责人，我与备课组的林淑婷老师一起，带领学生在学校礼堂每天进行