宿舍综合网络布线总结

宿舍综合网络布线总结第1篇宿舍综合网络布线总结第1篇综合布线实训报告

姓名：王宇飞

学号：49

综合布线设计论文

综合布线是一种模块化的、灵活性极高的建筑物内或建筑群之间的信息传输通道。它既能使语音、数据、图像设备和交换设备与其它信息管理系统彼此相连，也能使这些设备与外部相连接。它还包括建筑物外部网络或电信线路的连接点与应用系统设备之间的所有线缆及相关的连接部件。综合布线由不同系列和规格的部件组成，其中包括：传输介质、相关连接硬件（如配线架、连接器、插座、插头、适配器）以及电气保护设备等。

综合布线系统（PremisesDistributionSystem，PDS）是一个用于音频、数据、视频传输的标准结构化布线系统，它是整个网络系统的灵魂和骨干，主要包括计算机网络布线、电话通信、卫星接收和有线电视的布线。结构化综合布线系统是一个模块化、灵活性、安全性较高的智慧型布线网络，它通过延伸到每个区域的信息点，将电话、计算机、服务器、网络设备以及各种楼宇控制与管理设备连接为一个整体，高速传输语音、数据和图像，从而为管理者和使用者提供综合服务。

综合布线是一种模块化的、灵活性极高的建筑物内或建筑群之间的信息传输通道。它既能使语音、数据、图像设备和交换设备与其它信息管理系统彼此相连，也能使这些设备与外部相连接。它还包括建筑物外部网络或电信线路的连接点与应用系统设备之间的所有线缆及相关的连接部件。综合布线由不同系列和规格的部件组成，其中包括：传输介质、相关连接硬件（如配线架、连接器、插座、插头、适配器）以及电气保护设备等。这些部件可用来构建各种子系统，它们都有各自的具体用途，不仅易于实施，而且能随需求的变化而平稳升级。

综合布线的发展过程

回顾历史，综合布线的发展与建筑物自动化系统密切相关。传统布线如电话、计算机局域网都是各自独立的。各系统分别由不同的厂商设计和安装，传统布线采用不同的线缆和不同的终端插座。而且，连接这些不同布线的插头、插座及配线架均无法互相兼容。办公布局及环境改变的情况是经常发生的，需要调整办公设备或随着新技术的发展，需要更换设备时，就必须更换布线。这样因增加新电缆

而留下不用的旧电缆，天长日久，导致了建筑物内一堆堆杂乱的线缆，造成很大的隐患。维护不便，改造也十分困难。随着全球社会信息化与经济国际化的深人发展，人们对信息共享的需求日趋迫切，就需要一个适合信息时代的布线方案。

综合布线的特点

综合布线同传统的布线相比较，有着许多优越性，是传统布线所无法相比的。其特点主要表现在它具有兼容性、开放性、灵活性、可靠性、先进性和经济性。而且在设计、施工和维护方面也给人们带来了许多方便。

兼容性：

综合布线的首要特点是它的兼容性。所谓兼容性是指它自身是完全独立的而与应用系统相对无关，可以适用于多种应用系统。过去，为一幢大楼或一个建筑群内的语音或数据线路布线时，往往是采用不同厂家生产的电缆线、配线插座以及接头等。例如用户交换机通常采用双绞线，计算机系统通常采用粗同轴电缆或细同轴电缆。这些不同的设备使用不同的配线材料，而连接这些不同配线的插头、插座及端子板也各不相同，彼此互不相容。一旦需要改变终端机或电话机位置时，就必须敷设新的线缆，以及安装新的插座和接头。综合布线将语音、数据与设备的信号线经过统一的规划和设计，采用相同的传输媒体、信息插座、交连设备、适配器等，把这些不同信号综合到一套标准的布线中。由此可见，这种布线比传统布线大为简化，可节约大量的物资、时间和空间。在使用时，用户可不用定义某个工作区的信息插座的具体应用，只把某种终端设备（如个人计算机、电话、视频设备等）插人这个信息插座，然后在管理间和设备间的交接设备上做相应的接线操作，这个终端设备就被接入到各自的系统中了。

开放性：

对于传统的布线方式，只要用户选定了某种设备，也就选定了与之相适应的布线方式和传输媒体。如果更换另一设备，那么原来的布线就要全部更换。对于一个已经完工的建筑物，这种变化是十分困难的，要增加很多投资。综合布线由于采用开放式体系结构，符合多种国际上现行的标准，因此它几乎对所有著名厂商的产品都是开放的，如计算机设备、交换机设备等；并对所有通信协议也是支持的，ISO/IEC8802-3,ISO/IEC8802-5等。

灵活性：

传统的布线方式是封闭的，其体系结构是固定的，若要迁移设备或增加设备是相当困难而麻烦的，甚至是不可能。综合布线采用标准的传输线缆和相关连接硬件，模块化设计。因此所有通道都是通用的。每条通道可支持终端、以太网工作站及令牌环网工作站。综合布线广州光纤光缆长飞光纤光缆FTTH光缆，多模光纤收发器和单模光纤收发器比单路视频光端机好用。所有设备的开通及更改均不需要改变布线，只需增减相应的应用设备以及在配线架上进行必要的跳线管理即可。另外，组网也可灵活多样，甚至在同一房间可有多用户终端，以太网工作站、令牌环网工作站并存，为用户组织信息流提供了必要条件。

可靠性：

传统的布线方式由于各个应用系统互不兼容，因而在一个建筑物中往往要有多种布线方案。因此建筑系统的可靠性要由所用的布线可靠性来保证，当各应用系统布线不当时，还会造成交叉干扰。综合布线采用高品质的材料和组合压接的方式构成一套高标准的信息传输通道。所有线槽和相关连接件均通过ISO认证每条通道都要采用专用仪器测试链路阻抗及衰减率，以保证其电气性能。应用系统布线全部采用点到点端接，任何一条链路故障均不影响其它链路的运行，这就为链路的运行维护及故障检修提供了方便，从而保障了应用系统的可靠运行。各应用系统往往采用相同的传输媒体，因而可互为备用，提高了备用冗余。

先进性：

综合布线，采用光纤与双绞线混合布线方式，极为合理地构成一套完整的布线。所有布线均采用世界上最新通信标准，链路均按八芯双绞线配置。5类双绞线带宽可达100MHz,6类双绞线带宽可达200MHz。对于特殊用户的需求可把光纤引到桌面(FiberToTheDesk)。语音干线部分用钢缆，数据部分用光缆，为同时传输多路实时多媒体信息提供足够的带宽容量。

经济性：

综合布线比传统布线具有经济性优点，主要综合布线可适应相当长时间需求，传统布线改造很费时间，耽误工作造成的损失更是无法用金钱计算。通过上面的讨论可知，综合布线较好地解决了传统布线方法存在的许多问题，随着科学技术的迅猛发展，人们对信息资源共享的要求越来越迫切，尤其以电话业务为主的通信网逐渐向综合业务数字网(ISDN)过渡，越来越重视能够同时提供语音、数据和

视频传输的集成通信网。因此，综合布线取代单

一、昂贵、复杂的传统布线，是“信息时代”的要求，是历史发展的必然趋势。

综合布线系统概述

（一）系统结构

ISO11801和EIA/TIA568A都对系统结构作了规定，它包括以下七个子系统：工作区子系统

工作区子系统指终端设备和信息插座之间的连接部分，包括装配软线，连接器和连接所需要的扩展软线，并在终端设备与I/O之间搭桥。工作区子系统所使用的连接器必须是ISDN标准的8位接口。这种接口能接受楼宇自动化系统所有低压信号以及数据网络信息和数码音频信号。

水平布线子系统

水平子系统是从用户工作区连接到垂直主干线子系统的线。水平子系统是整个结构化布线系统的一部分，它与主干线子系统的区别在于：水平子系统总在同一楼层，并与信息插座相连。在结构化布线系统中，水平子系统由4对UTP组成，能支持大多数的现代通讯设备。如果需要宽带应用时，可以采用光纤。从用户工作区的信息插座开始，水平布线子系统在交连处连接，或在小型通讯系统中在任何一处进行互连：远程通讯互连间、干线接线间或设备间。在设备间中，当终端设备处于同一楼层时，水平布线子系统将在干线接线间或通讯接线间的交叉处连接。

干线子系统

干线子系统又称垂直主干线子系统，它提供建筑物干线电缆的路由。干线子系统通常是在两个单元之间，特别是在位于中央点的公共系统设备处提供多个线路设施。该子系统由所有的布线电缆组成，或光纤以及将光纤连到其它专访的相关支撑硬件组合而成。传输介质可能包括一栋多层建筑物之间垂直布线的内部电缆或从主要单元或其它干线间来的电缆。为了与建筑群的其它建筑物进行通讯，干线子系统将中继线交叉连接点和网络接口连接起来。网络接口通常放在设备相邻近的房间。网络接口是为这些设施和建筑物结构化布线系统之间划定界线。

管理子系统

管理子系统由交连、互连以及I/O组成。管理点是为了连接其它子系统提供

连接的手段。交连和互连允许将通讯线路定位或重定位在建筑物的不同部分，以便能更容易的管理通讯线路。I/O位于用户工作区的其它房间或办公室，使得移动终端设备时能方便的进行插拔。在使用跨接线或插入线时，交叉连接允许将端接在单元一端的电缆上的通讯线路连接到单元另一端的电缆的线路。跨接线是一根很短的单导线，可将交叉连接处的两条电缆端点连接起来；插入线包括几根电缆，而且每根电缆的末端均有一个连接器；插入线包括几根导线，而且每根导线的末端均有一个连接器。插入线为重新安排线路提供了一种简易的方法，而且不需要象安排跨接线时使用专用工具。互连与交叉连接目的相同，但不使用跨接线或插入线，只使用带插头的导线，插座和适配器。互连和交连也适用于光纤。光纤交叉连接要求使用光纤的插入线—在两端带有光纤连接器的短光纤。根据布线安排和管理通讯线路以适应终端设备的位置变化的需要，在各种不同的交叉连接处可选用插入线。但在中继线交叉连接处，布线交叉连接处和干线接线间里，通常已安装好使用插入线的交叉连接硬件。在远程通讯连接区，如安装在墙上的布线区，交叉连接可以不要插入线，因为线路经常是通过跨接线连接到I/O上的。在大型布线系统中的上述位置，交叉连接处经常是将干线子系统的大型电缆转接到连接I/O的小型水平电缆的过渡点。在线路重新布置时，一般不使用这种馈给式交叉连接。

设备间子系统

设备间子系统由设备间的电缆，连接器和有关支撑硬件组成。它的作用是把公共系统设备的各种不同设备互连起来。该子系统将中继线交叉连接处和布线交叉连接处与公共系统设备连接起来。该子系统还包括设备间和临近单元中的导线。这些导线将设备或避雷装置连接到有效建筑物接地点。

建筑群子系统

建筑群子系统将一个建筑物中电缆延伸到建筑群的另一些建筑物中的通讯设备和装置上，建筑群子系统是结构化布线系统的一部分，它支持提供楼群之间通讯所需的硬件，其中包括导线电缆，光纤以及有效防止高压脉冲电压进入建筑物的电气保护装置。当结构化布线系统需要在一个建筑群之间的长距离线路传输时，建筑内线路将电话、计算机、网络设备、专用交换机和其它信息系统组成的高速网络，或者外界与其它网络特别是与电缆网络一齐敷设有抗电磁干扰要求时

宜采用光纤数字复用设备，作为传输介质。光纤传输系统应能满足建筑与建筑群环境对电话、数据、计算机、电视等综合传输要求。结构化布线系统的交接硬件采用光纤部件时，设备间可作为光纤主交接场所的设置点。主干光纤从这个集中的端接和进出口点出发延伸到其它楼层，在各楼层经过光纤以及连接装置沿水平方向分布电缆。

系统方案设计总体需求:

满足主干1000Mbps,水平100Mbps交换到桌面的网络传输要求；

主干光纤的配置冗余备份，满足将来扩展的需要；

满足与电信及自身专网的连接；

信息点功能可随需要灵活调整；

兼容不同厂家、不同品牌的网络设备；功能需求：本设计中的综合布线系统应当能满足下述通信需要：

电话；

计算机网络；

具备实现BAS、CAS、OAS、SCS等系统网络集成的条件；

具备实现视频传输的条件；

其他符合布线标准的信号、数据传输；性能需求：有服务效率、服务质量、网络吞吐率、网络响应时间、数据传输速度、资源利用率、可靠性、性能/价格比等；

根据本工程的特殊性，语音点和数据点使用相同的传输介质，即统一使用超5类4对双绞电缆，以实现语音、数据相互备份的需要；

对于网络主干，数据通信介质全部使用光纤，语音通信主干使用大对数电缆；光缆和大对数电缆均留有余量；

对于其他系统数据传输，可采用超5类双绞线或专用线缆；

支持目前水平100M、主干1000M的网络应用，及未来扩展的需要环境需求：主要指地理分布，用户数量及其位置，用户之间的距离，用户群的组织特点，还有特殊的限制（如电缆等介质的布线是否有禁区）等；本工程中，布线主要在室内，在工地现场勘测时没有发现有特殊限制等。

设计目标：

选择先进、高品质的综合布线产品，以高的性能指标、好的工艺性能确保综合布线系统能够满足智能化系统应用的要求；使用光纤作为系统主干，冗余配置，提高系统宽带并防止电磁干扰，适应未来发展；主干光缆可支持1Gbps以上的网络数据传输速率，水平超5类电缆可支持100Mbps以上的网络数据传输速率；星型的拓扑结构，支持各种形式的网络应用；为办公楼提供全方位的应用平台，支持办公网络设备、各种采编设备及保安设备等的系统集成；以机柜型配线系统为核心，努力提高系统的可靠性和安全性；具有开放式的结构，能与众多厂家的产品兼容，具有模块化、可扩展、面向用户的特点；能完全满足现在以及今后在语音、数据及影像通信方面的需求，能将语音、数据与影像等方面的通信融于一体，可应用于各种局域网络(LAN)；能适应将来网络结构的更改或设备的扩充；二综合布线设备和和设备选择

综合布线系统的若干问题

1、关于采用模块化设计的问题

综合布线系统采用模块化设计，易于在配线上扩充和重新组合。设计采用开放式星型结构并与电信工程以及规程所遵循的建筑物配线一致。在星型结构中，工作站是由中心节点向外增设，因此改动或重新布置主设备，只与此相关的线路有关。另外，模块化星型结构设计使系统中心故障分析变得十分简单，当发生故障时，可迅速找到故障并加以排除。[4]

2、关于布线有效长度的问题

对于电话、传真、电传等传统的通信配线及楼宇管理系统的控制线来说，大楼布线的长度基本上不受限制，但对于数据通信用的计算机网络来说，对布线长度有较高的要求，即网络设备间的双绞线的长度不超过100米，这就增加了大型楼宇的结构化综合布线系统设计的复杂性。因此，在设计时一般采用以下两种方法：一是保证各系统间的线缆长度不超过100米；二是布放光缆，一般可在建筑群子系统和楼内主干子系统布放多芯光缆，在设备间子系统、管理子系统设置光配线架。

3、关于采用传输介质的问题

综合布线系统中，使用最多的传输介质是各种缆线，常用的是光纤和双绞线。

双绞线可以分为两类：屏蔽双绞线（STP）和非屏蔽双绞线（UTP）。屏蔽双绞线对所有类型的外界干扰能够更有效的进行阻止，但安装费用高，安装难度大；非屏蔽双绞线尺寸小，容易安装，费用低，但抗噪性也相对较低。结合两者特点，在选择屏蔽与非屏蔽系统时，要根据用户对近期和远期的需要和不同的通信业务要求，并结合投资状况综合考虑。光纤是一种可以传输调制的光信号的网络介质。与其他介质相比，它具有传输频带宽、通信容量大、损耗低、不受电磁干扰、线径细和重量轻等优点，但同时也存在质地脆、机械强度低等弱点，稍不注意，就会折断于光缆外皮当中。因此，在其布线过程就需要掌握一定的技巧。随着光纤技术的发展和广泛应用，其价格已呈下降趋势，，现在光纤已经铺设到楼、到户，成为主导的建筑物布线媒介。

4、关于设计采用一致性的问题

在系统设计时，整个系统选用的电缆线、连接硬件、跳线、连接线等必须与所选定的类别相一致，如是6类系统，则全部有关设备和电缆都是6类，如果系统采用屏蔽措施，则所有产品都应是屏蔽类型的。三综合布线工程设计实训楼布线系统采用能支持多种计算机网络协议及多种厂商设备的信息互连，可适应各种灵活的、容错的组网方案。同时随着计算机网络技术的发展和企业业务发展需求，布线系统应能满足高速局域网的带宽要求。该布线系统采用模块化结构，以方便系统的扩展和修改，当设备移位时，不必变更布线，仅需在相应的配线架上跳线即可。由于本工程楼板地面垫层较薄，水平布线在房间内宜采用扁平线槽直接引线至办公隔断，在院领导办公室、大会议室使用组合式地面插座盒。

宿舍综合网络布线总结第2篇实训过程：

上面板。面板上有两个信息模块，一个是网络模块，另一个是电话模块。首先要把网线剪成适当长度，便于安装时放入洞内，然后用尖嘴钳将网线外皮剪开4-5cm，网线总共有八根，分为橙、白橙、白绿、白蓝、棕、白棕、绿、蓝，其中绿色和蓝色芯不使用。在安装网络模块时，使用的是橙、白橙、白绿、白蓝四个芯，剥开双绞线外层护套长20-30mm，把双绞线分开理直，打开模块的头，按T568B排列线序，将以上四芯按照以上顺序从右向左压入槽中，用压线工具将端接好的防尘盖押接到模块中。在安装电话模块时，使用的是棕和白棕两个芯，将白棕和棕色芯卡入IDC端子最末端的4、5两个卡槽中，两根线不能搭上，从内向外穿过，两头向外，用袋中给的打线工具把电话线押进卡槽并切断；把透明防尘盖压在端接好的模块上。然后将两个模块安装在面板上相应的图示标记处，一压一推就放入其中，听响声确定是否插入，按完后试试可否易打开开口，若或紧或松，则做调整。再是将面板安装在墙上，先不要拧的太紧，方便调正，最后扣盖，一个面板安装完成。

可视对讲电话的较线与接线。首先将两根九芯综合线通过楼道中安放的接线盒，顺着墙壁里的管道穿入到下一层，每个单元的偶数层需要穿线。“穿线”听起来很容易，如果没有技巧，也是行不通的，这就需要借助铜丝的帮助，首先将两根九芯综合线长短不一的用胶布绑到一起，多缠几圈胶布，然后将铜丝剪下需要的长度，将铜丝的一头弯成适合两个综合线套入的大小，再将缠好的线穿入铜丝。必须要注意，在穿线之前，一定要将两根九芯综合线的两头同时分别做标记，用胶带在两根九芯铜线的两端分别贴上相应的标签，为了后续接线工作的顺利进行。

接下来是较线，故做标，确定哪根线属于本楼层中的哪个房间，一人在屋里扶着线，另一人拽楼道接线盒中的线，这两根线是联通的，在拽时扶着那人会有感觉，以此标记接线盒中的线所对应的房间号，在确定的线上用胶带缠绕并且写上相应的房间号码。

最后是接线。首先将接线盒中的四根九芯综合线分别剪下15cm左右的外层黑皮，之后每根九芯综合线会露出来九根芯，这九根芯分别代表可视对讲电话的不同功能，其中粗蓝和粗棕是电源；粗黑是视频；其它的是控制线，控制可视对讲电话的语音、按钮等功能。然后用斜嘴钳子将每根九芯综合线的九根芯的外皮剪掉大约5cm露出铜丝，其中粗黑

比较特别，这是一根有限电视的线，先将其外皮剪开，再拨开铜丝捋顺，再将其白色抗压塑料剪开，使其最内部的粗铜丝露出来，剪线工作完成。接线则是一个重复的过程，先选准做成同一标记的两根九芯综合线。再将其每根相同颜色的芯接在一起，步骤需要注意，应该把两根铜芯交叉对折之后再螺旋的拧在一起；而且在拧粗黑的芯时，要先拧里面的粗铜芯，再拧外面的铜网，这两个部分一定不能有接触，哪怕是一根很细很细的铜丝也不行，否则会引起短路，造成严重后果。最后是向拧好的铜丝上缠胶布，为了使重新接好的线路可以更通畅，拿起一根已经拧好的铜丝，将其拧好部分的铜丝对折，用胶布侧向由内向外缠绕，这样固定会比较结实；用胶布缠绕黑粗时，最好将拧好的铜网顺着线的下侧弯折，这样可以远离内侧的铜丝，再用胶带从下向上缠绕牢固。再将这九根芯用胶布全部缠绕在一起，塞进接线盒中，一个完整的接线工程就干完了。整个上午我们都在干这项工作，七号楼已经被我们全部接线和较线完毕。

安装有线面板。有线面板是用同轴电缆跟九芯综合线的粗黑是大同小异的，只是安装时有不同。若是在客厅或是次卧安装有线面板。首先用壁纸刀或是斜嘴钳子将同轴电缆剪成适当的长度，再使用相同的工具将其外皮和内侧防干扰白网以及白色抗压保护塑料全部剪下，只留下内侧的铜芯。然后将面板袋中附带的卡圈套入剪好的电缆中；将金属薄层随绝缘层插入“F头”也就是俗话所说的“QQ头”孔内，保证屏蔽网覆盖在“F头”外，铜线芯与内部夹片接触；将卡圈卡紧在同轴电缆的外边，用钳子等工具夹紧，并压平；将“F头”连带线缆一起连接到电视插螺纹头上，并拧紧。最后用螺丝刀将其固定在墙上，扣上盖子。若是在主卧安装有线面板，则需多接线的步骤，因为主线经过室内的弱电盒接入室内，次卧的有线是经主卧接入的，所以需要将主卧有线盒内的两根线先接在一起，保证次卧的有线是联通的。首先也是剥线，将盒内的两根线的外皮剪开适当长度，与客厅和次卧不同的是，内侧的白网不要剪断，而且另外需要一段不太长的同轴电缆，将其一端剪成与上相同的构造，另端剪成只留铜芯，将相同的三端的铜芯用钳子拧在一起，白网拧在一起，使用胶带将它们缠绕在一起，切记缠绕时铜芯跟白网一定不能接触，使铜芯冲着同轴电缆的前部，白网冲着同轴电缆的下部。然后另一端则与客厅和主卧有线面板的安装过程相同。

安装信息模块，较正室内信息模块的线是否联通。较正线路是否联通，工具“万能表”。由于室内分线箱中相似的线比较多，应该先确定需要较正的线对应于分线箱中的哪根线。先将需要较正的线露出的一端的

外皮剥开，将铜丝缠绕在一起。然后在分线箱中找到与之外皮颜色相同的线，也要剥开外皮露出铜丝，用万能表的两端分别搭在蓝和绿线上，如果有反应发出响声，则确定找到与所测线对应的分线箱中的线。再将缠绕的铜丝解开，把蓝和绿线的铜丝缠绕在一起，用用万能表测分线箱中对应找到线的对应颜色，看是否有反应。若有反应，则可以确定线路是联通的；如果没有反应，则没有联通。最后将缠绕的铜丝解开。较验线路是否联通的步骤大致如此，应该将每两根线分别用万能表检验，若有反应，即可证明线路是联通的。

在园区内井中穿线，监控室到8、9栋楼的门禁和对讲主干线。首先的任务是“解线”。应该注意：解线过程中1、从里往外放线。2、快摇慢走。然后是向井中穿捋好的两种线。每个井中有黑和白两种颜色的塑料螺旋管，黑色的管中穿的是井与楼中的线，白色的管中穿的是井与井中的线。上午时穿的.是负责8、9号楼门禁和对讲的井中的线，所以井中的黑和白塑料管都用到。先将穿线器从负责八号楼的井中穿到负责九号楼的井中，再将两种线绑在一起拴在穿线器的铁头上，注意：绑上胶带紧密的使它们捆在一起，目的是防沙和固定。把绑好的线一起穿入到井中的白塑料管中，在从负责八号楼的井这边拽出穿线器，带出需要使用的两种线。由于穿线器不能转直角，而钢丝可以转直角，所以在将这两根线通过井中的黑管穿入楼中地下室时，使用的辅助工具是钢丝。之后用相同的方法将九号楼与井中的线穿好。因为距离监控室比较远，所以中间需要加若干井，方便使用到的线更好的连接，接下来要把从九号楼穿过来的线接到周围最近的一个电井内。

实训总结：

通过七天的实训，第一次经历去工地布线之类的事情，将书本上学习的内容转变到实践中。自己动手安装信息模块和上面板，有时会重复的工作，但是会使我们的技术更加的娴熟，而且还会弥补之前的不足与错误。在多次实验中，我发现了一个小窍门，真的可以不费劲的剥开线。就是用钳子在线上夹一下，再换个角度夹一下，然后用钳子向外抻，线的外皮就轻松的掉下来了。同时大家分组合作也培养了我们的团结意识。亲自动手实践学到了很多东西，比单纯的在教室听课收获多，受益匪浅。

实训过程中存在的主要问题和建议

1、问题

1.穿线过程中，线穿过去，但是不清楚对应房间。

2.接线时的注意事项。

3.万用表的使用方法。

2、分析与建议

1.在穿线之前，要将两根九芯综合线的两头同时分别做标记，用胶带在两根九芯铜线的两端分别贴上相应的标签，为了后续接线工作的顺利进行。

2.接线时应该把两根铜芯交叉对折之后再螺旋的拧在一起；而且在拧粗黑的芯时，要先拧里面的粗铜芯，再拧外面的铜网，这两个部分一定不能有接触，哪怕是一根很细很细的铜丝也不行，否则会引起短路，造成严重后果。

3.首先打开数字万用表的电源，然后选择所测对象是电压、电流、电阻或其他量。接下来便是量程，不能确定参数时可置于最大量程，再逐步减小量程。测量前还应检查表笔是否处于正确孔位。拨动量程开关时用力要适度，避免可能造成开关金属片的损坏。使用完毕，功能量程开关最好置于高压挡。

衷心感谢华迅公司能够给我这么一个宝贵的机会，使在学习过程中进行这次实践训练，使我学习的理论知识有了根基，提高了对专业的认识，实训也因此得以顺利完成。

当然，我也要感谢我的指导教师李连德的认真指导和帮助。李连德教师渊博的知识和严谨的治学态度以及对学生负责的高尚师德令我收益终生。

一道感谢在此次顶岗实训和实训报告写作过程中给以我各种帮助的李亚亚、刘奇同学、家人和我的班主任莫晔。

宿舍综合网络布线总结第3篇工程训练实习总结报告回想工程训练实验，实验过程中的许多细节依然清晰地浮现在脑课程：工程训练班级：信息安全1201海中。与我们平时的课程相比，具有很强的实践性，也因此更具趣味性。通过在实验室里指导老师的指导，亲自动手实践我掌握了一些具体生产经验和工艺知识，收获了很多。

我对相关的数控实验比较感兴趣。其中包括数控线切割、数控铣削和数控车削实验。这几个实验感觉相对而言还是有一定难度的，尤其是对程序的编写，但有趣之处也正在于此。一个个有趣的模型可以通过一段段的机器代码实现。只要在老师讲解的时候，如果在老师讲解的时候能仔细的听取讲解并且记录下其中关键的信息，在做的时候就显得很轻松了，即使很长的程序也能很容易就编写完成。尽管最后自己完成的东西比较简单，但通过实验，对数控车床有了一定了解，学到了不少相关知识，感受到动手实践的乐趣。

所有的工程训练课中，给我留下印象最深的是铸造实验。在铸造试验中，每一步都要求做到位，稍有疏忽可能就会前功尽弃，不得不从头再来。这次试验中我们要铸造的是一个飞机模型，相比其他实验，这个实验真的比较考验我们的动手能力，要求我们记牢每个步骤的顺序。虽然这只是一个简单模型，但是当最后看到自己亲手做的作品，也挺有一种成就感。应为这次实验，我了解了铸造的工艺，同时感受到生活中的很多不知怎么做成的零部件原来是这么来的。

我的最后一个实验是钳工实验，大家普遍感觉这个实验累人，我对此印象很深刻，因为实验结束后我手上都出现了一个水泡。首先光锯断那个铁柱就花了很长时间。在把它锯断之后，伴随而来的是手臂的酸痛和锯条的发烫。然后还要经历打磨的过程，我认为这个过程除了投入力气之外，还需要耐心和细心。在简单的工作，只有耐心并细心去做才能把它做好。总的来说，钳工实验虽然很累，但也让我们明白做事从细节做起，耐心并细心。

工程训练作为我大学生活学习的一部分，给我带来了许多乐趣。从中学到了许多，见识了许多，因此对生活中一些机械设施有了更加深入的认识。同时让我感受到实践的重要性和乐趣。很多东西不是我们想当然就可以做到的，只有通过实验才能有个深入的认识，才能做好。最后感谢老师的耐心指导。

宿舍综合网络布线总结第4篇一周的电工实训进行的紧张有序，使我们有在车间实习体验。这次实训是对实际条件下的依次模拟考核，使用的电压在220伏到380伏，所以对我们的要求很高，弄不好会有触电的危险，还有烧毁仪器，在实训开始前老师告诉我们，安全放在第一，不能马虎，开电的时候要检查一遍，还要通知其他人，以免触电，老师又讲了试验时应注意的问题，然后我们按分好的组开始做试验。

刚开始作一周实训，以为要做很多试验，发下材料一看才四个，这次电工实训一共有四次试验，第一个试验是家用供电线路实训，主要目的是要学会日光灯电路，一灯两地控制，灯光可调电路，声光延时电路，铡刀控制电路的正确接法。以前我对家用供电线路的了解，只存在火线，零线。一些开关的连接，再实际生活中电是危险物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通过老师的讲解使我们有了一定的了解，我们接的很顺利，声光延时开关必须用东西包住才能使灯泡亮。通过这次实训让我对家用点有了一定的了解。

第二个试验是电动机反-正转实训，我们上学期有一定的理论知识，我想应该没问题，可以做起来，可一做不是那一回事，接完后电机不转，发现是接触点不能吻和。我们将电压改变后，电路恢复正常工作，电机开始反-正转。这让我懂的接线必须认真，不能马虎。在做任何事都必须认真做。是我感受颇多。

第三个试验电动机既可点动又可自锁控制线路实训，这个试验线路和上一个没有查别，在加上已经做过二个试验，我们对电器的应用有一定的熟悉。操作起来就比较顺利，我从中学到了很多，让我对电机有了新得认识，可以顺利的进行调控。

最后一个试验是工作台自动往返循环线路实训，要求我们通过实际安装接线掌握有电气原理图变换成安装接线图的方法，并掌握行程开关的作用，以及机床电路的应用。这个试验很复杂，我们接完线，打开开关，可机床不动，我们检查线路，发现一个地方没有连线，我们把线接上，机床动了。虽然和试验要求不一样，但我们很高兴，因为它动了，我们有把线检查了好几遍，没有发现问题，我们很着急，把高频调到低频，还是不行，最后我们把1、2、3、4它们换个来，机床动了，我们成功了。

一周的实习期瞬间结束了，但一颗炽热的心依然还在那实习的场地依依不舍，特别是对咱们的指导老师很是敬佩。

通过几天的实习，使我懂了许多许多的道理，真可谓是“受益非浅”啦，这次我们的实习任务，虽然算不上很重，其任务就是按图安装一些简单的照明电路。原理谈不上很复杂，但是真正要安装起来那得费一把劲，由于是四位同学共用一个工位，最重要的是双方协作精神，这一点我体会最深。

做工有条不紊的进行着，这项工作需要特别的细心，弄不好的话很容易让自己做的一切从头再来。首先，必须把安装的器材清好检查是否完好，再次就是要运用巧劲把每副夹子上好，牢固，一下午下来人累得是筋疲力尽，但看到自己安装的效果，还是感到很欣慰的，再过一年半我们就要步入社会，踏上自己的工作岗位，但我感觉到一周的学习期就是以后生活的写照，我会运用自己的书本知识和实践能力去撑稳，那在江中的风帆……

第一次看着电动机通过自己动手接线转起来，那种感觉是自豪的。自己在心里会说：“呃，我也能让电动机转起来，哈，开心。加油，其实这蛮好玩的嘛”。

我们的老师总是先给我们讲一些理论的内容，再准备让我们接线。刚开始接线时我们就按着图接下来，一点秩序也没有，所以接好了的线看过去乱乱的像蜘蛛网一样。现在想到都觉得好笑。

也因为电工课我们了解到了很多我们平时都不会认真去注意的常识，比如安全用电常识、电工基本操作(怎么连接导线)、电气照明(主要是日光灯);还有一些常用的低压电器(意所布的线布的先后顺序，比如说布线时应把其他的线都布好了之后再布开关的线，交流接触器，继电器等);行程开关的用法;电动机的结构和铭牌意义;控制电路故障分析与排除等。恩，总之，感觉学到的东西还是蛮多的。四次的电工对手亲身体会到整体思考的重要性，布一块好板就必须要有整的逻辑思维，布板要注意各元器件的空间排布还要注意到布线时线与线不能相交且要注

通过了这一周的电子电工的实训，也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。由于前面的三个实训是通过接上日常低压电路来完成的，所以就要讲求用电的安全，不许用手触及各电气元件的异电部分及电动机的转动部分。也要求操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤。在后面的几个实训中用到了电烙铁，也是要求学生掌握电烙钱的正确使用的方通过这为期一周的电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。

宿舍综合网络布线总结第5篇土木工程测量是一项实践性比较强的工作。通过这次测量我在发现我是一个土木工程专业的学生。测量也是一项务实求真的工作，来不得半点马虎，我们在测量实训中必须保持数据的原始性，这也是很重要的一点。为了确保计算的正确性可有效性，我们得反复校对各个测点的数据是否正确。我们在测量中不可避免地犯下一些错误，比如读数时估读不够准确，水准尺或花杆放得不垂直就读数，读数时间间隔过长，等等，都会引起一些误差，因此，我们在测量中内业计算要和测量同时进行，这样就可以及时发现错误，及时纠正错误，也避免了很多不必要的麻烦，节省时间，提高工作效率。由于这是一项历史性工作，很多数据在以后都可能用到，我们就要力种树各个数据的有效性，保留原始数据也利于以后的查证，这也体现了务实求真的精神，不仅在这次实验中，在以后的工作和生活中，我们也应该做到这一点。

这次的实训也是一次培养我们独立思考、工作能力的一次机会，在测量过程中，我们都要去想一想如何地去设点怎样去测量,要测哪一些数据

1,如何才能够确保所测的数据

2,有效性,然后一起讨论解决。我们都没有很丰富的经验，也没有测绘的天才，这就是要启发我们个人的主观能动性，发挥个人的聪明才智，自己给自己一次发挥的机会。

在这次测量实训中，由于个人的因素，对这次测量进度带来了不少麻烦，例如不认真，不专心把数据抄写错误，从而导致计算出现问题

1、还有计算错误也会给后来的测绘工作带来诸多不便，这些不应该出现的错误都是由于个人的不认真、不专心的态度所造成，在以后的工作中要端正工作态度，认真做好每一项工作，这是很有必要的。在工作中，我们要保持一种沉着冷静的状态，这样才能少一点犯错，以提高工作效率，这也是培养个人独立思考的条件，只要保持这种状态，相信很多问题都能解决。

2、两周的测量实训不长也不短，要顺利地完成任务也得下一定的功夫，毕竟我们是“初生牛犊”

3、总抱有一定的好奇心。但是在这次实训中，我们也充分发挥了个人的主动性和团体的合作精神，得以完成老师给我们的任务，虽然还有很多不足的地方，我们所知道的、学到的也只是土木工程测量中的冰山一角，但我们不会骄傲，在以后的工作和学习中还得继续努力。

这次测量实训培养了我们同学之间的感情。测量不是一个人的测量，而是大家的测量，光靠一个人的力量和思维是远远不够的，以小组为单位的测量是才是真正意义上的测量。小组的团结合作让这次测量任务顺利的完成了，大家面对着这寒冷的天气，依然带着雨伞工作，形成了一队队友好的伙伴。你打伞我来测量，慢慢地体会到团结起来才能完成任务。每天的工作任务都是经过大家商量、分配之后才进行的，昨天测水平角的，今天就测高程或者量距。这样就会对进程有了一定的保证。

从画图，对数据的分析及图形的完成，有很多的知识在脑中浮现，那些计算的公式运用就更加的明白了。从中那发现很多的问题，误差的计算，数据的处理，还有培养了我们的绘图能力，什么叫做地形图，是怎么绘出来的。问题总是有的，但经过思考及同学的指点，就把它解决了。这次实训给了我一个很大的考验，对测量有了很大的了解并收获了很多。

总的来说，希望土木工程测量实训这一课以后要坚持下去，理论结合实际是最大的收获。让我对土木工程这门专业了解了更深一步，虽然不是真正工作上的测量，但对以后工作有了一个实训的机会。为期两周的测量实训就这们结束了，我从中领悟了到：在实质当中学到的知识比坐在教室里上课要牢固得多。

宿舍综合网络布线总结第6篇经过是十几天的努力，实训的任务已经完成了，在这十几天的算量中留给我们的是收获的果实。我们也在从中学习到很多东西，从拿到图纸至研究图纸，然后套定额算量，我们已经拿出了工作的状态，无时无刻都在想着算量，脑海里都是装的是计算规则和定额规则。也许这就是实习前，这就是我们练兵的时候了！

针对这次实训总结如下：

不足之处：

一、在算量方面问题不大，然而在一些小项目零星项目上，没有能很好的区别规则算法；

二、对图纸的理解能力有一定的局限性，一些构造还不知道做法的工艺，对构件的空间立体感感知很不够深；

三、最重要的就是对于定额的选定和套价问题了，我觉得这些非常重要的。在此之前我们练习套定额的工作相对较少，所以对于这次实训来说，很多定额的套法了。定额上，一些费用的计取还不太了解；套价方面，对于价钱不太敏感。

四、在算量速度方面太慢了，时间没有把握好，弄得很急忙。有时候不太集中，有时候不够专注，时间弄得很散乱的算量了。优点：

五、深刻感受到造价的艰辛，提前感受了今后造价工作的气氛，“天将降大任以是斯人也，必将苦其心志，饿其体肤，痛乏其身”这句话得深刻内涵，为即将步入的造价人生做好准备。

六、更能让我感知到自己的不足之处，在以后的学习和生活中不断地改进，努力完善自己的水平；

七、这次实训锻炼了自己的耐心和细心能力，连续几晚的耐心奋战，更能展现了自己的耐心（看来还是做造价的料）；取费和算量方面比上次都能更好的细心了，俗话说：细节决定成败。我也能做得到，但还是需要更加不断地前进才行；

八、了解了工作函的书写格式和方法以及工程经济指标分析的重要性，应该说实战方面得到了一定的锻炼。

这就是就是我的实训总结，不足之处在以后的学习工作中要不断地改进，进一步完善自己，进一步适应社会的大浪潮。

20xx年x月x日

宿舍综合网络布线总结第7篇综合姓名：布线实训报告

班级：

日期：

一、设计概述

网络综合布线要求熟练掌握综合布线七个子系统的划分方式、位置、作用。能够完成七个子系统的设计，并计算设计预算。能够熟练绘制综合布线施工图。熟练掌握综合布线各种工具、材料的用途和使用方法。

二、总体设计

实验一

1综合布线产品及工具认知教学2双绞线端接故障认知教学

1认识综合布线工程中常用的传输介质。2认识综合布线工程中常用的连接器件。3认识综合布线工程中常用的工具。

4能够正确选购使用传输介质、连接器件及工具。

5知道综合布线工程中常见的双绞线端接故障种类和产生原因。6认识到双绞线端接故障对数据传输的影响。

1熟悉综合布线常用的传输介质种类、规格和用途。

2)熟悉综合布线工程中常用的连接器件种类、规格和功能。3)熟悉综合布线工程中常用的工具和使用方法。4)熟悉双绞线接线端各种故障。

2)认识综合布线常用传输介质，并对综合布线铜缆、光缆及其分类有清晰的认识

3)认识综合布线常用的RJ45水晶头、信息插座、配线架光纤连接器、光纤跳线、光纤尾纤、光纤耦合器、光纤终端盒和光纤接续盒、光缆信息插座、光纤配线设备、光纤收发器，并知道连接器件的用途。

4）根据老师指引认识综合布线常用的剥线钳、压线钳、110型单对打线刀、110型

5对打线刀、各种螺丝刀，了解各种布线工具功能和使用方法。

4)掌握双绞线压接常用工具和操作技巧。

多功能综合布线实验装置

2实验材料：RJ45水晶8个，双绞4根。3压线钳1把，剥线刀1把，斜口钳口钳）1把。

第一步：剥开双绞线外绝缘护套

首先利用压线钳的剪线刀口剪掉破损的双绞线并将护套，套入双绞线，然后使用专门的剥线刀或压线钳沿双绞线外皮旋转一周，剥去约30mm的外绝缘护套。：剥开双绞线外绝缘护套

：抽取双绞线外绝缘护套

第二步：拆开4对双绞线，将端头已经抽去外皮的双绞线按照对应颜色拆开成为4对单绞线。拆开4对单绞线时，必须按照绞绕顺序慢慢拆开，同时保护2根单绞线不被拆开和保持比较大的曲率半径，不允许硬拆线对或者强行拆散，形成比较小的弯曲半径。

第三步：拆开单绞线，将4对单绞线分别拆开。

第四步：拆开单绞线和8芯线排好线序把4对单绞线分别拆开，同时将每根线轻轻捋直，按568B线序水平排列。568B线序为白橙——橙——白绿——蓝——白蓝——绿——白棕——棕。

第五步：剪齐线端把整理好的线序的8根线端头一次剪掉，留14mm长度。

第六步：插入RJ45水晶头和压接。把水晶头刀片一面朝自己，将白橙线对准第一刀片插入8芯双绞线，每芯线必须对准一个刀片，插入RJ45水晶头内，保持线序正确，而且一定要插到底。然后放入压线钳对应的刀口中，用力一次压紧。

重复第一步到第五步，完成另一端水晶头制作，这样就完成了一根网络跳线了。第七步：网络跳线测试

插入网络跳线。把刚做好的网络跳线RJ45水晶头两端分别插入GCT-MTP前面上下对应RJ45接口中。4对110接线卡打线实验

目的1)了解并掌握EIA/TIA568A、568B标准在110接线卡中的应用。2)掌握双绞线的剥线方式、预留长度、压接技巧。3)掌握110型网络模块端接原理和方法，常见故障的处理。4)掌握常用工具及操作技巧。

准备1要求:严格按照EIA/TIA568A、568B标准线序排列、压接双绞线线芯。2长度为750mm的双绞线4根。剥线刀1把，单对打线刀1把，斜口钳（偏口钳）1把。步骤

第一步：取出实验材料（双绞线），准备好剥线刀、打线钳。

第二步：剥开双绞线外绝缘层，利用剥线刀将双绞线一端剥去外绝缘层2cm，在剥外绝缘层过程中防止损伤线芯的绝缘层，更要防止线芯损伤或割断。

第三步：分开4对双绞线，按照对应颜色拆开4对单绞线。第四步：拆开单绞线，分别将4对单绞线拆开。

第五步：打开GCT-MTP双绞线端接测试仪电源开关，准备对端接线缆质量进行测试。

宿舍综合网络布线总结第8篇【关键词】项目教学法；双流程；创设情境

随着智能楼宇工程的兴起，而综合布线技术是智能建筑网络基础体系建设的重要组成部分。因此，综合布线技术受到人们的重视，《网络综合布线技术》也中职学校计算机专业的核心课程。该课程强调培养学生拥有过硬的实践操作能力和掌握综合布线工程的需求分析、方案设计、工程实施、测试验收、管理等方面的知识。目标是培养既懂专业知识和工程技术，又有一定施工经验的网络综合布线人才。

项目教学法在该课程中的应用突破了传统的教学模式，将传统的知识驱动式教学法和任务驱动式教学法相互结合，形成了新的一体化教学模式，大大提高了学生学习的积极性和主动性。

一、项目教学法

项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法。学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难。

项目教学由以下几个环节组成：（1）创设情境。使学习能在与现实情况基本一致或相类似的情境中发生。（2）确定问题。在上述情境下，选择出与当前学习主题密切相关的真实性事件或问题作为学习的中心内容。（3）自主学习。不是由教师直接告诉学生如何解决面临的问题，而是由教师向学生提供解决该问题的有关线索，并特别注意发展学生的自主学习能力。（4）协作学习。讨论、交流，通过不同观点的交锋，补充、修正、加深每个学生对问题的理解。（5）效果评价。由于项目教学的学习过程就是解决问题的过程，该过程可以直接反映学生的学习效果，因此，对教学效果的评价不需要进行独立于教学过程的专门测验，只需在学习过程中随时观察并记录学生的表现即可。

二、项目教学法在《网络综合布线技术》课程教学中的应用

1.实训环境与条件

本课程教学需要专门的实践教学环境与条件，我校综合布线及计算机网络技术实训室面积200平方米，另有×米安装施工间一个（内外两面共15个工位），拥有网络设备20台套，布线设备40台套，布线工具50台套，测试设备10套，熔接设备5套，电脑及电话终端50台，自主开发教具30台套。这些条件是本课程教学改革的基本保障。

2.“双流程”项目教学法

本课程按设计流程和施工工艺流程“双流程”加以规划，理论教学由“工程项目设计流程”驱动，实训教学由“施工工艺流程”驱动。

（1）“设计项目驱动”教学法。选择中等规模的智能大厦或小区实际工程项目案例作为设计任务，将全班学生（30～40人）分成若干个小组（每组3～4人），按照工程项目设计流程开展理论教学。师生合作，在设计过程中讲授知识、应用标准、掌握方法，共同完成设计任务。学生需要用AutoCAD绘制设计工程图，编制完整的设计说明书（电子版），制作Powerpoint答辩提纲，公开答辩；教师需要对整个设计学习过程进行监控，验收评价设计项目，对共性问题进行总结归纳，展示和点评优秀作品。在此过程中，学生对课程体系可有一个更加全面的认识，分析问题、解决问题的能力将得到有效锻炼并可积累工程项目方案设计经验。

（2）“实训项目驱动”教学法。按照通信网络与综合布线工程施工、验收与运行维护管理工艺过程，开发设计实训项目，开发实训设备，创建施工环境，开展工程施工、验收与维护管理操作训练。在此过程中使学生熟悉通信网络与综合布线产品，掌握施工、验收技术规范与标准，掌握操作技能，积累工程施工经验。

在教学中，可将网络与综合布线工程中关键性或不确定性的技术问题交给学生讨论，让每个学生积极参与，给学生机会发表自己的意见，共同学习知识，集体解决问题。

考核评价方式采取以过程考核为主，重在岗位职业能力考核。严把学生作业关，对施工制作质量、实验实训报告、作业、方案设计书等从严要求，从教学环节上保证教学质量。

下面以某智能大厦工作区子系统设计为例说明项目教学法的具体应用。

1.创设情境。一栋七层的信息楼，要求提供100Base-T以太网楼内通信服务，要求话音点和数据点可相互转换。总体布线工程要求一次到位（准备好七个楼层建筑平面图，将学生分成7个组，每个小组承担一个楼层设计任务，教师与全班学生合作，共同完成设计）。

2.问题牵引。（1）什么是综合布线设计等级？（A、B、C、D、光纤）；（2）什么是综合布线设计等级？（基本、增强、综合）；（3）什么是工作区？（4）一个典型的工作区服务面积是多少？（5）非典型工作区服务面积如何确定（拔高问题）？

3.自主设计。根据设计任务确定设计等级配置工作区信息点数并编号选定信息插座底盒类型（100mm×100mm明装或暗装）各组分别完成对应楼层工作区信息点分布平面图（在已有建筑平面图上手工绘制）。

4.讨论问题。各小组将设计结果汇总，针对问题牵引进行讨论，比如设计等级如何确定、确定设计等级有什么作用、非典型工作区服务面积如何确定等。

5.过程记录及评价。这是可以量化的评价指标，由教师针对出现的问题与难点进行总结。

三、项目教学法教学改革的效果

我们在教学中不断对项目教学法进行完善和改革，通过对多届毕业生的跟踪观察，证明学生在综合布线系统设计、施工管理、测试与运行维护等方面的岗位职业能力大大加强，实现了与企业岗位工作的“零距离”对接，并获得企业好评。

参考文献

[1]舒荣.浅谈项目式教学法在网络综合布线技术课程教学中的应用[J].科协论坛（下半月），2010，（6）

宿舍综合网络布线总结第9篇姓名：学号：

专业：

班级：

指导老师：

实习单位：

实习时间：X年X月X日——X年X月X日

尽早适应社会工作环境，在实践中寻找经验，在实践中不断学习，为今后的工作打下坚实的基础.

二、工程概况：

1.诸暨东特大桥里程dk066+～dk066+

基础为钻孔桩，桩径均为米，承台尺寸：*厚度：米

桥墩类型：双线型圆端空心墩。

2.该桥所在区段设计活载为2k活载，地震烈度为6度，地震动峰值加速度为

3.该桥位于直线上

三、实习任务：

1.开孔钻孔

1.护筒的埋设

护筒采用6mm厚钢板卷制而成，为增加刚度防止变形，可在护筒上、下端和中部的外侧各焊一道加劲肋。护筒长度为2m，直径比钻头直径大40cm，护筒顶端高出地下水位2m以上,高出地面30cm，并在顶部割出吊孔、泥浆口。护筒中心线应与桩中心线重合,一般平面允许误差不大于±50mm，竖直倾斜率不大于1%。埋深不小于1m。

护筒埋设，在桩四周设置引桩，用冲击钻对准桩位下挖2m，将护筒吊入植正，用小型振动锤或铁锤锤击下压护筒，下沉过程中不断校正中心位置及垂直度，使护筒均匀下沉到位，直到高出原地面30cm为止，并在护筒周围进行人工夯实。

2、泥浆制备及要求

泥浆是粘土拌合物，由于比重大，静水压力高，泥浆可作用在井孔壁形成一层泥皮，阻隔孔内渗流，保护孔壁免于坍塌。在开钻前，根据设计或试验室提供的配合比，采用优质粘土或膨润土，由拌浆机拌制，拌好的泥浆储备在泥浆池内，钻孔时由泵送至钻机，保证护筒内泥浆顶标高始终高于外部水位或地下水位至少。为了提高泥浆的粘度和胶体率，可泥浆中投入适量的烧碱、碳酸钠或纤维素，其掺量由试验确定，钻孔时随时检验泥浆比重、粘度和含砂率，根据土质情况及时调整泥浆性能，并填写好泥浆试验记录表。

泥浆性能指标如下：

泥浆比重：

一般地层～，大漂石、卵石层不宜大于。

粘度：一般地层16～22s，松散易坍地层19～28s。

含砂率：新制泥浆不大于4%。

胶体率：不小于95%。

ph值：应大于。

3、钻机就位及钻孔

钻机就位前，应对钻孔各项准备工作进行检查。钻机就位后的底座和顶端应平稳，在钻进中不应产生位移或沉陷。各项准备工作完成经检查满足要求后钻机就位，施工队对钻机就位自检。将钻头中心与钻孔中心对准，并放入孔内，调整钻机垂直度参数，使钻杆垂直。

钻孔钻头采用直径1m桩基专用的规格钻头，钻孔时，孔内水位宜高于护筒底脚以上或地下水位以上。达不到要求，可以通过加大泥浆浓度，加强护壁，保持孔壁稳定。钻进过程随时注意往孔内补充水或泥浆，维持孔内的水头高度。在工地应备有备用钻头，检查发现钻头直径磨耗超过15mm时应及时更换修补，更换钻头前，应先检控到孔底，确认钻孔正常时方可放入新钻头。

开孔时应低锤密击。如表土为淤泥、松散细砂等软弱土层，可加黏土块夹小片石，反复冲击造孔壁，保证护筒的稳定。在钻进过和程中,当泥浆指标不合格时，及时开启泥浆分离净化器净化泥浆,降低泥浆含砂率，保证泥浆含砂率，净化后的泥浆排入钻孔或泥浆箱内。

在护筒刃脚下2m以内采用小冲程钻进，泥浆比重控制在～范围内，软弱层时投入黏土块夹小片石;黏土或粉质黏土层采用中小冲程钻进，钻进时泵入清水或稀泥浆，且需经常清除钻头上的泥块;粉砂或中粗砂层采用中冲程钻进，泥浆比重控制在～范围内，必要时投入黏土块，勤冲勤掏渣;在卵石土层内采用中、高冲程，泥浆比重控制在～范围内，投入黏土块，勤掏渣;基岩时采用高冲程，泥浆比重控制在左右，勤掏渣;如遇软弱土层或塌孔回填冲钻时，采用小冲程反复冲击，加黏土块夹小块石，泥浆比重控制在～范围内。

开始钻基岩时采用低锤密击或间断冲击，以免偏斜。如发现钻孔偏斜，应立即回填片石至偏孔处上部～重新钻进。遇孤石时可适当抛填硬度相似的片石，采用重锤冲击，或中低冲程交替冲击。将大孤石击碎挤入孔壁。钻至设计标高后，对孔径等进行检查，经监理确认钻孔合格后，立即进行清孔作业，采用换浆法清孔，清孔后应达到以下标准：泥浆比重不大于含砂率控制在2%以内，粘度控制在17～20s，严禁采用加深钻孔深度代替清孔，保持孔内原有水头高度。

钻孔桩钻孔允许误差

允许偏差(mm)

1孔径

2孔深不小于设计孔深

3孔位中心偏心≤50mm

4倾斜度≤1%孔深

5浇筑混凝土前桩底沉碴厚度≤5cm

2.下放钢筋笼

1、钢筋笼利用吊机整体吊装到孔内，宜用三点起吊。第一吊点设在骨架下部，第二吊点

设在骨架长度的中点到上三分之二之间。起吊时，先提第一吊点，使骨架稍稍提起，再与第二吊点同时起吊。随着第二吊点不断上升，慢慢放松第一吊点，直到骨架与地面垂直。

2、吊放钢筋笼入孔后应徐徐下放，以免碰撞孔壁;下沉钢筋笼接近设计位置时，加强控制，以避免由于惯性钢筋笼下沉过深的情况发生。吊筋一端卡在最上面的箍圈上，另一端套入钢管，支撑与护筒口。

3、下笼完成后，在孔口牢固的横杠上定位，以免在灌注混凝土过程中出现浮笼现象。

混凝土浇筑

1、导管下放完成后，导管下口至孔底的距离控制在25cm～40cm，再次检查孔底沉碴厚度，不符合要求时，采取二次换浆清孔，沉碴厚度满足要求后，及时快速灌注混凝土。

2、首盘混凝土量必须满足水下混凝土的灌注高度高出导管底1m。

首批灌注砼的数量公式(例桩径d=1)：

v≥πd2/4(h1+h2)+πd2/4h1;h1=hwrw/rc

四、实习体会及感想

在我十几年的学生生涯也经历过很多的实习，但这次却又是那么的与众不同。他全面检验我各方面的能力：学习、生活、心理、身体、思想等等。就检验我能否将所学理论知识用到实践中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的!通过一个星期的实训，通过实践，我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过实训，使我近距离的观察了整个水利建筑物的建造现场，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识。我坚信通过这一星期的实训，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。

宿舍综合网络布线总结第10篇疫情防控不止步，延迟开学不停学。时间转瞬即逝，第二周线上学习现已结束，回顾本周的线上学习，有许多值得总结的经验和需要改进的问题。

面对新型的学习方式，老师，学生和家长朋友们已逐渐适应。回顾两周的时间，大多数老师从摸索学习到驾轻就熟的办公，家长们从手忙脚乱到有条不紊的辅助，学生们从随性投机到按部就班的学习，都从最开始的陌生、迷茫走向熟练、精通。为打赢这场疫情防控阻击战做着自己应做的贡献。

线上研讨传经送宝

虽疫情横行，却阻挡不住望重小学的老师们求学、进步、提升的脚步。全体老师分五个教研组就线上教学召开每周一次的专题研讨活动。他们早早地端坐屏幕前，就研讨专题分享经验，交流看法和困惑，他们认真听认真记，不断汲取力量，不断探究更高效更精细的直播课内容，不断巩固补充教学的能力，致力于在线上教学实践中增强课堂活力。

本周四晚上八点召开的有校长、分管校长、教导主任及六年级科任教师参加的线上教学研讨推进会，进一步明确了全体六年级老师的奋斗目标。大家纷纷表示，在接下来的线上教学工作中，继续以课堂教学为主阵地，查漏补缺，巧干加苦干，团结一致，精诚合作，为六年级教育教学质量的提升谱写新的篇章。

线上花开全员直播

在这个特殊时期，守好自己的岗位，尽到自己的职责，望重小学的教师们用自己的行动为战“疫”奉献了教育人的力量与担当。

借用枣庄智慧教育云平台和国家教育智慧云平台的便利条件，老师们在每个工作日都会按时组织督促学生们观看空中课堂视频。但是单纯地观看视频却不能解决所有学生在学习过程中存在的困惑。因此为了实现更加良好的教学效果，老师们通过企业微信、钉钉等直播软件，根据本班学生的实际学习情况化身美丽主播在班级群定时进行补充教学。在这样的互动过程中，学生们的疑惑得到了更好的解决。

一方小小的电脑，一根细细的网线，联结着师生浓浓的情义，网课校播，双管齐下，最大限度的减少了疫情对学校教学质量的影响。

线上调度分包帮扶

为加强对线上教学过程的服务与指导，及时反馈线上教学开展情况，我校多措并举，明确责任，分包帮扶，加强线上教学的调度与教研，确保了线上教学课程质量和学习效果。

反馈来的问题

1、部分学生的学习动机不强，自觉性不够，自主学习能力偏弱，参与度不足，跟不上老师讲课的思维；部分学生的作业收缴困难，导致批阅及纠错不及时。

2、少数教师对直播平台各项功能了解不够，线上教学技能不熟练，效率、方法、趣味性、吸引力等方面有待培训提高；课前准备不充分，课堂教学延时普遍存在。

3、课堂监管难以完全落实到位。老师不在身边，父母要上班，无人管理，主要靠学生自觉；师生交流不方便，学生在课堂学习中的参与度不如常规的线下课堂。

应对策略和建议：

1、精简教学内容：制定课时核心目标，细化二十分钟课堂构架，教学资源二次筛选完善，依据目标指导学习过程，给学生留有思维空间，确保按时完成课时任务。

2、优化教学方式：引导学生熟悉线上学习和操作流程，有效组织课堂教学，增强师生互动，关注学生学习状态和方法，多元评价学习效果，确保线上教学的有序有效开展。

3、精心设计作业：围绕课时目标设计书面作业，作业量控制在半小时左右完成，及时批改反馈，指导二次修改，巩固并夯实基础知识，可依据学情设计可操作性强的作业。

4、加强技能培训：召开线上教学技能培训专题会，全方位，多维度提升教师线上教学水平。

5、召开线上家长会：争取广大家长的支持，尽可能多一些陪伴和督促的时间。

宿舍综合网络布线总结第11篇城市化建设的大力发展，对智能楼宇综合布线人才的需求日益增强，如何在中职学校中培养出适合社会需要的综合布线技能型人才，对《综合布线实训》课程提出了挑战。如何计划、组织教学，如何对课堂教学质量进行评价，是作为中职教育者都将面临的问题。

【关键词】

综合布线实训；教学计划；课堂组织；课堂教学评价

现代信息技术教育，主张学生动手能力的培养，尤其是《综合布线实训》课程，对学生的动手能力要求比较高，要求学生能够掌握网络的基本知识、能够熟练地进行线缆端接、模块和水晶头的制作、线管和线槽的布放以及光纤的熔接等等。许多中职学校也建立了综合布线实训室，但是真正用在教学上的不多，原因在于综合布线实训涉及到相关工具的操作，有一定的危险性，另外加上实训场地不够，一般的学校可能配备了4至10面模拟墙，2到8台端接设备，而且班级学生人数又多，一般在50人左右，在实训室中不好安排和组织，或者上了实训课，但是没有达到应有的教学效果。达尔文说过：最有价值的知识是关于方法的知识。所以在《综合布线实训》课程中，怎样制定教学计划和组织教学，显得十分重要。

1合理的教学计划，能使课堂有条不紊

著名特级教师徐斌说过：“教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。”首先应该明确，《综合布线实训》课程培养的是什么样的人才，才能制定出明确的教学计划。综合布线项目不是一个人能够完成的项目，他是一个团队协作的工作，所以《综合布线实训》课程除了要求学生掌握综合布线的基本技能以外，我们还要在课程中融入团队协作和沟通能力的训练，可以在学期开始，就对学生分组，让他们自己建立一个团队，给自己团队取一个响亮的名字，以后教学就按照这样的模式来进行实训。在以后的实训课程中，老师课前就要制定相应的教学计划，制定教学计划应该明确一下几个问题：

1）这节课要实训的内容是什么？重点是什么？

2）这节课需要让学生达到什么样的技能？

3）以怎样的实训方式让学生达到预定的技能？

4）你要通过几个环节来完成这次的实训课程？

5）你将在课堂上怎样组织学生进行实训？

6）预料到学生可能在实训中出现的突发状况，应该怎样解决？

7）实训完毕，应该怎样对学生的实训情况进行评价？

通过以上几个问题的思考，实训课应该能够上的有条不紊，井然有序，而且学生也能在实训中理解到应有的理论知识，真正达到动手锻炼的目的。

2明确实训任务，合理组织实训过程

宿舍综合网络布线总结第12篇来这里实习的确让我学到了不少东西，然而到这里实习，却使我的发现自己的知识太贫乏了，我告诉自己要努力把知识掌握，不能给经理及同事添麻烦。

在本次实习的这段时间里，我深深体会到团队合作的重要性，并勇于展现自我。自从来到这里，我为人处事的方法有所改变，最明显的是我转化了做事的方法，原来是学完了再干，现在是边干边学。这次实习为我提供了与众不同的学习方法和学习机会，让我从传统的被动授学转变为主动求学;从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学习，增强了领悟、创新和推断的能力。掌握自学的方法，形成工程理论整体模式，使工作、学习、生活都步入系统化流程;思考方式成熟，逻辑性规范、明确。这些方法的提高是终身受益的，我认为这次实习，让我真正懂得了工作和学习的基本规律。

在我发现建筑毕业生普遍存在着性格上的弱点，也是人生的性格弱点，逐渐克服自己的心里弱点和性格缺陷!多疑，敏感，天真(贬义，并不可爱)，犹豫不决，胆怯，多虑，脸皮太薄，心不够黑，教条式思维……这些我们普遍存在的性格弱点必须改变!很难吗?只在床上想一想当然不可能，去帮朋友守一个月地摊，包准有效果，去实践，而不要只想!不克服这些缺点，一切不可能，甚至连项目经理和很普通的设计师都当不好--尽管你可能技术不错，这是在你技术不管成熟与不成熟的情况下，在多疑敏感的几条中，我发现我自己就在这几条中，这是我的缺点，所以我需要进步，需要改正！

我们需要好好规划自己的路，不要跟着感觉走!根据个人的理想决策安排，绝大部分人并不指望成为什么院士或教授，而是希望活得滋润一些，爽一些。那么，就需要慎重安排自己的轨迹。从哪个行业入手，逐渐对该行业深入了解，不要频繁跳槽，特别是不要为了一点工资而转移阵地，从长远看，这点钱根本不算什么，当你对一个行业有那么几年的体会，以后钱根本不是问题。频繁地动荡不是上策，最后你对哪