完善教学工作计划VIP

完善教学工作计划第1篇完善教学工作计划第1篇根据学校的要求，便于正常的组织教学，顺利完成教学任务，提高学生的语文应用能力，制定语文教学计划如下:

本期继续任教七(6)班语文，这个班共有学生70人，学生有一定的学习积极性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要表现在:

1、学生朗读水平不高，对朗读技巧、文字的处理毫无积累;

2、相当一部分学生的语文能力极差，这是本学期教学的重点。

新课程教材的本课教学目标，不再是教材的本课教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

3、掌握七年级(下)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

4、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

5、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。

6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

首先、要注意本课教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。

其次、要注意教学内容的`开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。

第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。

第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价。

完善教学工作计划第2篇根据学院教学督导工作的精神，路桥工程学院成立了教学督导小组，为进一步深化教学督导工作内涵建设，发挥二级学院教学督导的积极作用，提高我院教学管理水平和教学质量，现制定本学期教学督导工作计划如下：

一、日常巡视

本学期将由二级学院院长亲自挂帅，组成了包括教学副院长、实训副院长、办公室主任、教学干事和各教研室主任及高级职称专任教师在内的教学巡查小组。每天定期或不定期的对全院的整体教学情况进行普查。检查的内容包括：教师有无迟到、早下课现象；教师是否按教学规范上课；教师上课状态；学生课堂秩序；其他突发事件处理等，加强对教学运行情况的了解和调研。

二、随堂听课

本学期将在全院范围内开展督导听课活动，做好听课后的教学信息和意见的反馈工作，()组织一些教学效果好的教师开展公开课，切实提高有关教师的教学水平和教学质量。

三、文件抽查

督促各教研室期初、期中和期末的三次定期教学质量的检查工作，继续配合学院教学督导部门做好不定期有关课程教学资料的抽查工作。同时，在学期中进行教学文件专项检查。检查任课教师相关教学资料（如教案、教学计划、课程标准等）和学生作业的布置、批阅情况。

四、评教评学

本学期将在全院师生中开展“评教评学”活动，对反馈结果认真研究并不断完善，使师生之间的教与学更加和谐、科学、合理和规范。

五、例会制度

我院教学督导小组定于每周二下午2:00召开教研室及教学督导小组例会。及时了解及分析我院在教学中存在的问题，研讨解决措施。

六、考试督导

我院期末考试从出卷、审卷、判卷到试卷归档整理全部提前安排好专人负责，保证各项考试工作的效果。对期末相关工作进行严格把关，对期末试卷的出卷、阅卷实行教研室、系督导小组双重审核。各教研室的期末试卷实行交叉互审。同时，系督导小组严格考风考纪，全方位参与课程考核和各种考试的巡考工作，进一步促进我系考风学风建设。

完善教学工作计划第3篇一、指导思想：

继续用“三个学会”目标指导校园生活，配合政教处挖掘和整合好各种教育资源，开展多种形式的主题教育活动，提升学生素养，促进学生个性与特色发展。强化常规教育和管理，提升学生的综合能力。

二、学生现状分析：

本学期初三班共34人，其中住校12人，走读22人，上学期总体表现良好，小中考成绩令人较为满意，但有个别学生仍需进一步加强。

三、重点工作：

1、配合政教处开展“三项”常规评比，引导学生实现“他律—自律—无律”的转变。

2、配合政教处推进“三个学会”目标的落实。

3、组织“辉煌六十年—庆祝新中国成立60周年”系列活动。

4、配合政教处表彰在各个方面学有专长的学生，引导学生个性发展。

四、将采取的措施

1、加强后进生管理：

面向全体，分类施教，加强对学困生（耿威、田鹏南）的辅导，从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生，帮助他们及时有效的提高学习成绩。

2、及时与任课老师沟通

班主任工作不是孤军奋战，需及时与任课老师的沟通，取得任课老师的支持与配合，这样才能有效而稳定的提高班级学生成绩。

3、学校教育与家庭教育相结合

经常与家长保持联系，使学校教育与家庭教育保持联系，互通有无，促进班级全体同学共同进步。

4、及时与学生谈话

经常与学生谈话，发现学生中存在和出现的问题，以便及时解决。

五、每月工作重点：

九月份

1、收心教育

2、配合学校相关部门开展流感秋季防控工作

3、主题教育：“安全第一课”

4、组织收看法制教育片《青涩记忆》

5、引导学生庆祝教师节

十月份

1、主题活动：庆祝新中国成立六十周年系列活动（一）

2、家长讲坛开讲

十一月份

1、“三个学会”校本剧征集

2、期中考试动员、举行、小结

3、法制主题教育

十二月份

1、配合学校有关部门开展主题活动：歌咏比赛—庆祝新中国成立六十周年系列活动（二）

2、开展辞旧迎新活动

3、继续抓好常规教育

一月份

1、期末考试动员

2、学期结束工作安排

3、结业典礼表彰学生

初三班在过去的4个学期中，能够做到团结一致，奋发拼搏，取得比较优秀的成绩，但还有很多需要进一步完善的地方，比如：开窗通风、课桌排放等，我相信：没有最好，只有更好，只要能以人为本，以金子般的爱心对待学生，多一份尊重、宽容、理解，善待每一位学生，力争在明年的中考中有10人达到南师附中的录取分数线，再有10人达到南外、金中、13中等名校的分数线，最后还有10人能达到扬子中学或同等学校的分数线，初三班的明年更辉煌！

完善教学工作计划第4篇十年树木，百年树人。实习期间，我以做一名高素质的优秀体育教师为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。一个学期的实习，使我真正体会到做为一位老师的乐趣，同时，也使我的教学理论变成了现实，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。回想这一学期的实习生活，每一秒都充满了汗水和感动。当我漫步在实习校园里，那出自学生一声声的真诚问候掩盖这段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有数不清的欣喜。

为了弥补自己的不足，我严格按照学校的要求，仔细地备课，写教案，积极向其他老师学习，认真把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。为了在短暂的实习期间充分锻炼自己，我们主动和学校的其他老师一起上课，带学生练操，虽然比较辛苦，但当看到学生们作出标准整齐的体操时，心理更多的是欣慰和自豪。

转眼间，实习生活已经结束，这段短暂的实习生活使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。学永无止境。在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。在这四个多月的体育教学实习中，我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但要出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养出更多的体育优秀学生就需要付出更多的努力和汗水。教育实习让我更加坚定了献身教育事业的决心，我将继续以更加认真的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身的素质和执教水平，为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗！

完善教学工作计划第5篇一、领导思想

1、全镇各小学的教学管理务必按照广东省教导厅制定《广东省责任教导学校教学规范（试行）》进行，进步管理程度。

二、目标请求

新年伊始以科学发展观统领教研工作，加大课程改革的力度，进步课程实行程度，认真贯切落实广东省教导厅制定的《广东省责任教导学校教学规范（试行）》，持续全面贯切实行《郁南县中小学教学惯例》和《郁南县中小学教学质量目标管理评价措施（试行）》，为进步我县中小学教导教学质量，建设教导强县而努力。新年伊始，我校以郁南县xx年教学教研工作美白产品排行榜为领导导制定教学教研工作的目标和措施。

2、全镇小学务必按照教导部和省教厅有关请求，开齐课程，开足课时。

3、扎实开展校本教研，着力进步师资整体程度，切实解决本校在实行新课程教学中遇到的题目，确保课改的顺利进行。

4、参加县各类比赛要有人获一等奖以上。参加市各类比赛要有人获二等奖以上。

5、要严格按照《课程标准》或《教学大纲》的请求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年测验质量要达到《课程标准》的请求及县局下达的指标任务。

6、狠抓“一分三率”，全面实行素质教导，高程度、高质量完成小学阶段的任务。

7、在教导科研方面，认真地进国家和县立项课题的课题研究，争取出1—2项阶段性成果，全县有5篇以上教导教学科研论文获县级以获奖。

8、六年级期末质量检测，教学质量综合力保在县的前五名。

三、重要工作和措施

1、各校要认真贯切落实《广东省责任教导学校教学规范（试行）》，进一步强化《郁南县中小学教学惯例》，进步教学管理程度，向管理要质量，向管理要效益。加大贯彻实行《广东省责美白祛斑产品推荐任教导学校教学规范（试行）》、《郁南县中小学教学惯例》和《郁南县中小学教学质量目标管理评价措施（试行）》的力度，要把评价改革工作列为现阶段的学校工作的重中之重。持续保持常态编者按班，真正体现公平教导。强化教学惯例管理，加强教学全过程的督促检查，争创教学规范化学校。对教学程度不高，质量滞后且工作态度不好的教师要及时进行分析，加强督促与领导，使之教学水温顺教学质量都得到较大进步。

（1）组织全镇小学教师深进学习《广东省责任教导学校教学规范（试行）》，人人写出学习心得体会。

（2）惯例常抓，管理有序，工作有劲，材料有理。四月中旬开展全镇小学教学惯例大检查。

（3）进一步完善《大湾镇小学教学质量目标管理评价措施》，修正《大湾镇小学教学质量目标管理嘉奖措施》。

（4）大力表扬教学成绩精良的教师，充分调动教师工作的主动性、积极性和创造性。

3、持续配合县局抓好教师持续教导工程，着力开展校本培训工作，做到有美白产品排行榜、有步骤地进步我镇小学教师的教学业务水温顺教研能力，造就一支高素质的教师队伍，为进一步进步教学质量打下坚实的基础。组织教师参加县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训，进步实行新课程教材教法的程度。

2、通过各种情势，想方设法进步教师实行新课程教材的教学程度，不断改良教学方法，以达到课程标准教材的教学请求。一是组织各学科成绩名列前茅的教师上示范课，体现示范作用；二是请求成绩上不去的教师上分析课体现帮扶关心。

4、建立正确的质量观，做到教学规范化管理，狠抓进步教学质量的主阵地──课堂教学，课堂教学要面向全部学生，平等看待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差别，因材施教。提倡启发式教学，教师要激发学生学习兴趣，勾引学生在学习中主动参与，乐于探究，勤于动手，造就学生良好的学习习惯。切实进步每一节课的效益，特别要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。

（1）强化质量意识。质量是学校的形象，质量是学校的的生命；质量是教师的形象，质量是教师的品牌。

（2）强化责任意识。教师要端正工作态度，学校要制定规章制度，管理既要体现严正性又要体现和谐性。

完善教学工作计划第6篇过去的一学年，是我们落实上级有关会议精神、求真务实的一年，也是我市教育教学工作再创佳绩的一年。

课改工作，我们狠抓了教师培训，校本教研、取得了优异的成绩，受到县教育局师训科的表扬。

教学质量，中考成绩继续在本县名列前茅，小学语数质量监测成绩大幅度提高，表明我镇教学工作扎实有序，进入了良性运行。

但用“求真务实”的观点分析衡量过去的工作，问题还是存在的：一是执行国家的课程计划不严，校本教研不实；二是个别老教师工作消沉；三是有的学校新体制运行不够协调。这些问题使全镇教学工作受到了一定的影响。

新的学年，为确保全镇教学秩序正常运转，教学质量快速提高，小学教学成绩和中考的各项指标在全县继续创优，针对上属问题，特制订20xx-20xx学年工作计划。

一、关于新课程改革，要树立长期作战的思想，切实抓紧抓好

（1）、要严格执行课程计划，保证开全开足开好课程，并努力做到“小课”的专职化。要使音、体、美、计算机等课程进课表、进课堂。要以对事业对学生高度负责的政治责任感，开好这些课。今后中心学校办公室对这些课的开设和教学，要重点指导和检查。

（2）、加强对新课程的跟踪培训。各校要重视对起始年级的培训。办公室将对新升年级重点监控、指导和培训。

（3）、加强新课程的教学常规管理。为使管理有章可循，中心学校制定了《教学常规管理要求》，各校要结合实际，制订出本校的实施意见和细则。

（4）、研究新的课程标准。中考命题改革是课改的重点，如何体现新课程理念，考查过程与方法，情感态度价值观的内容，要研究试题的导向作用，提高教学质量。

二、关于校本教研，是今后学校工作的重点，也是县教研室视导的.重点，并纳入考核。

（1）、制订校本教研计划和逐周安排表。

（2）、如何开展校本教研，教育局已下文，各校要结合实际，贯彻执行。

（3）、校本教研的模式，要以集体备课为主，一学期至少安排8次。凡集体备课的章节内容，教案改革可同时进行。教学内容，重点难点及教学流程，可区域内统一，在此基础上执教者要有个人的补充修订和教学反思。

（4）、20xx年春季学期征集《新课程教学设计》和《教学随笔》。

（5）、加强教师的业务学习，建设学习型学校。提倡教师自费征订教育期刊。

三、深入开展业务学习，有效提高教学质量

（1）、各校要制订方案，有组织有领导有规划有步骤有措施地开展学习。

（2）、要重点学习素质教育、新课程理念和目标教学思想。以生为本，全面发展，人人成材，不让一个差生掉队。

（3）、要有新的教学模式，A、培养学生预学的习惯；B、指导学生自学；c、把课堂还给学生，教师少讲精讲；D、倡导学生自主、探究、交流、合作的学习。

（4）、要学教学策略。A、目标导向；B、及时反馈矫正；c、落实“三清”，加强单元检测。

（5）、要抓教师队伍。重视教师队伍的建设，培养一批熟知并能运用新的教学模式的年轻教师。今年评选县级教学能手就要体现新的教学思想。

四、搞好学校图书室的开放工作

（1）、加强领导，提高认识。学校要成立领导组，校长要负总责。要充分认识图书室工作的重要性。不重视图书室建设的校长是不称职的。

（2）、要明确图管员的职责，搞好自查，按要求整理好图书室的档案资料，作好检查工作的准备。

（3）、抽出一定经费，改善图书阅览室条件，增加一批新图书刊物。

（4）、重视图书阅览室的使用，向师生开放，为教学服务，每学期每生借书次数不少于3次。

五、切实加强教学工作的领导

（1）、明确校长的职责。各中小学校长既是学校的法人代表，又是学校教育教学工作的管理者。校长要教学教研究工作。

（2）、农村小学教学工作，要在中心学校的指导下，全面、科学地开展工作。校长是教学工作的领导者、指导者，教导主任具体负责实施。

（3）、为加强中心学校和各校的联系，规范业务会议参会人员，业务会议一般由校长、教导主任参加。

完善教学工作计划第7篇一、指导思想

以实施新课程与教学方式、学习方式的变革为核心、全面实施素质教育。在学校总体工作思路的指导下，认真做好本学期教学处的各项工作。

二、总体目标

1、所有教师应更新教学观念，认真学习新课程的各项具体措施。未来教育的核心是培养学生创新能力。教师必须具备创新意识和精神。牢固树立创新教育观念。教学过程中学生是主体，要充分尊重学生的人格、尊重学生的个性注意他们的兴趣、爱好。给学生自由发展的空间，关心爱护、教育好学生。要树立“以人为本”的思想。教育学生做自己的主人。在教育教学过程中，教师要以开放的心态和包容的气度对待学生。

2、开展课外活动、丰富校园生活，激发学生求知欲望，培养合作精神，增强竞争意识，养学生身心健康和运用知识的能力。

三、具体工作和措施

1、端正思想，转变观念，实施素质教育的关键在于教师，在于教师的思想观念，思想观念决定教育方式，教育方式决定教育结果。

2、教师要加强群体形象，认识到相互协作的重要性。教育学生是教师群体为了一个共同的目标而进行的，为此要求我们这个群体目标的一致性，求同存异，个人利益服从于群体利益，个体之间存在矛盾要相互谅解达成共识，不可因彼此之间存在分歧互相不协作使教育工作受到损失。

3、教学中要面向全体学生，重视培养学生的创新精神和实践能力，培养学生自主学习的能力，在教育教学过程中，要使每一名学生都得到良好的发展，要对学生的各方面负责，使每一名学生都有最大的提高，教学中既要抓尖子生又不放松中等生，更不放弃后进生，特别是对后进生的辅导要更有热心和耐心。要多找他们谈心，多给他们帮助。激发他们求知的欲望，培养他们的信心，使学生的个性得到充分发展。在教育教学中重视引导学生发现问题，提出问题，帮助学生研究问题，通过探索与研究，培养学生的创新精神，加强学生思维能力的训练与开发，各位教师要结合本学科特点，充分调动学生动手动脑的积极性从而培养学生的实践能力。

4、为了更好地完成本学期教学工作，提高教学质量，现对教学工作中备课、上课、作业、辅导、教研活动等提出具体的规范要求，以使全体教师的教学工作有章可循。

（1）备课：

要认真备课。教师要在深入钻研教材、新课标、教科书和参考书等、了解学生情况和吸收先进教学经验或教学模式的基础上认真备课。教师在备课时，要在教学的思想性和科学性、充分调动学生的积极性，发展学生的能力、提高课堂的效率，以及指导学科的学习方法等方面做出努力。要积极参加集体备课，教师在个人备课的基础上，要按时参加教研组、备课组的备课活动。各备课组经集体备课后，对教学目标、重点、难点、以及作业等重要问题，应取得基本一致的意见，不要各行其是。教案应有课题、教学目标、重难点分析、比较详细的教学过程、作业以及课后记（以后在检查备课笔记时要检查这六个方面的内容）

（2）授课：

目的要明确：在实施课时计划时，目的要明确，重点要突出，并能及时反馈，要能做到当堂反馈以及合理的调控。要紧扣主题，不偏离教学目的，最终达到预期的目的。内容要把握好，授课内容的教育性、科学性和系统性要强，重点难点的处理要得当，教材的教育因素体现要自然，教学内容的质和量要适度。

方法要得当：上课使用的方法要考虑到学科内容的特点、学生年龄的特点、教师个人的特点，以及教学手段的特点等，所采用方法能有效地调动学生的积极性，以达到传授知识，培养能力和思想教育三位一体的教育目的。

组织要周密：要按时上课、下课，教师提前一分钟进入班级。要做到教学过程的进展有序；要把全班学生组织到教学活动中来；要提高课堂教学的效率；要严格贯彻学生的课堂常规，注意培养学生的学习习惯；要使课堂教学秩序井然，活而不乱。要精讲多练，习题安排要合适，要有针对性，要有助于巩固知识，培养能力。

教学案问题：高一、二、初一、初二教学案与作业尽量不用讲义形式，要利用好教材、笔记本与作业本。高三、初三不限。要充分发挥多媒体设备的作用，精心制作课件。课堂内一定要有一定的练习量，做到精讲、精练，杜绝光讲不练以及多讲少练，课堂练习时间应不少于15分钟。同时建议所有任课教师在上课过程中少拿教案、讲稿，做到脱稿讲课。

基本功要扎实：要讲究语言艺术，板书设计要科学合理，字型要规范、公正、大小适宜；要做到教态亲切，感情真挚，动作自然，衣着朴素大方；要能熟练地使用各类教具，和各种电教手段，做好各种演示实验。

（3）作业：

作业要有典型性，要做到难易适度，要有利于知识的理解和巩固，要有利于能力的发展，信息量要适当。要及时处理全部作业，以便了解学生的情况，适时地调整教学过程。对作业的讲评要及时，以便迅速纠正所发生的学习问题。凡是给学生做的练习老师应自己先做一遍，防止出现科学性错误或教师看似简单其实很难的试题出现。同时要适量面批，尤其对于后进生要增加面批的次数，特别是基础年级的教师，一定不能让部分后进生过早的游离课堂之外。作业的批改要有等级。

（4）辅导：

要认真辅导。辅导的对象，包括对后进生的帮助和对优秀生的指导；辅导的方式，包括有针对集体共同性问题的集体辅导和针对个别学生个别问题的个别辅导。要利用好自习课。

辅导要全面：辅导时要热情、有耐心。在辅导学生学习的过程中，要针对学生存在的问题，进行学习目的和学习意志品质的教育，以及学习方法的指导等。

（5）教研活动

完善教学工作计划第8篇一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。以促进全乡小学领导的教学管理水平的不断发展，全乡教师的教学水平的不断发展和全乡小学生素质的不断发展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的实施，努力创办优质教育，努力实现优质教学。

二、工作思路：

坚持一个中心——提高教学质量；抓住两个重点——全面实施素质教育，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章——加强教学常规管理，努力在管的科学，理的规范上做文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章；加强学生参与学习的过程管理，继续在探索中高年级的“自主、合作、探究”，低年级的“玩中学”的学习模式，培养学生创新精神和实践能力，努力在学的科学，习的高效上做文章。建立一支高素质的领导和业务精湛的教师队伍，走学习、反思、总结之路。

三、工作目标：

1、学前班入学率达100%。

2、小学生入学率达100%。

3、小学生巩固率达100%。

4、小学生合格率达100%。

5、毕业班升学率达100%。

8、上级组织的各级各类师生竞赛参加率达100%，力争取得优秀名次。

9、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成绩。

10、小学毕业班的三率力争达全县农村小学中上游水平。

11、加强学籍管理，进一步抓好普九工作。

四、主要工作及保证措施。

（一）、加强教学常规管理，向管的科学要质量。

第一：严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对教师的教学工程进行细致的检查，每次检查后都要认真地做好记录（记好成绩，问题，提出改进措施）并为教师打综合评定分。善于总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，每月都要进行总结，充分调动广大教师的工作积极性，为教师聘用奠定基础。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理，在量化管理的基础上，实现质的飞跃，真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。

备课；在本学期所有任课教师人人撰写教案，根据教师年龄特点可分为两种情况，7年教龄以上的教师可写简案，但课堂质量不能下降，7年教龄以下的教师应写详案。每位教师都熟悉教材的编写意图，备课体现“自主、合作、探究“和”玩中学“（低年级）的教法备课参照《学科课堂教学标准》，使备课真正成为课堂教学服务。

第二：要严把课堂教学质量关，坚持把教师会教，学生会学，开发智力、培养能力、提高课堂效率的标准要求落实到位。在小学推广“自主、合作、探究”、“玩中学”的课堂教学模式，并且在各年级中体现新课改（落实三维教学目标）。课堂教学重点看教师引导力度，学生参与程度，学生学习深度，知识掌握广度，知识运用灵活性，听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题能力等方面。在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证：一是每位教师都要学会《学科教学标准》，教师做到不备课不讲课，要讲课必须提前备课，做好一切准备工作（学生预习准备，教学教具准备等），尽量用《标准》来完善课堂教学。二是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课（推门听课）通过走进课堂了解教师备课情况，了解教情和学情等情况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高，再也不出现因课堂教学效率底而影响教学质量的情况出现。在教师中掀起互相学习互相请教的研究风气（有必要的话学校要创造条件到其他学校学习经验）。总之，各校要在提高课堂教学质量上多做文章，死死盯住、紧抓不放，力求知识当堂消化，问题当堂解决。通过以上措施真正体现向教的科学要质量。

第三：要严把教学质量检测关，坚持章节把关跟踪问题的教学监控过程落实到位。首先定好考试形式，期末考试中心学校统一组织。其次做好各单元检测内容，通过检测解决教学中存在的问题，采取相应对策，不段改进教和学的方法，进而促进教学质量的提高。

第四、要严把差生辅导关，坚持把面向全体，因材施教，大面积提高的培优补差措施落实到位。首先，任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出差生的原因。其次是制定帮教辅导计划，组建学习小组（帮教小组），发挥帮教小组长的作用，在整个教育教学过程中，教师都要发挥学习小组的作用，使差生在同学的帮助下提高上来。再次是教师对差生采取优先政策，即优先调动差生学习的积极性，优先提问差生，优先批改差生作业。总之，在教师和同学的共同帮助下使差生的成绩尽快提高。

第五、严把教研教改质量关，坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首先是在领导和教师中树立科研兴校科研提质重要性和必要性的认识。再次是广大教师人人确定教研课题，共同围绕《自主、合作、探究》的大课题进行研究，在教学过程中就注重搜集资料，在学期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一个提升。为了突出研究新课程，各学校校长要带领课改教师探索新课程，边改革边反思，各学校要在校内设立课改信息专栏，每学期以学校为单位上交课改信息（案例、反思）。

（二）、全面实施素质教育，向素质教育要质量。

1、课堂教学是素质教育的主阵地，要本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，努力通过课堂教学实现全面发展，培养特长，培养能力，提高质量的目标。要注重从四个方面培养学生的能力：

一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，体现素质教育的方向性；

二是在课堂教学中均采用《自主、合作、探究》式的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，（提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会），提高学生掌握基础知识的能力体现素质教育的基础性；

三是在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，永于创新的能力，体现素质教育的发展性；

四是在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，体现素质教育的实践性。

总之，在教育教学过程中，要努力做到四个寻求：

一是寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法；

二是寻求有效激励学生学习积极性的教育方法；

三是寻求对学生有效学习的实践和研究；

四是寻求心育和德育协同教育的新路子。从而由学会知识到学会学习。

2、强化质量意识，围绕教育教学质量这个中心来实施素质教育。要突破旧的教育模式，着重解决教学方法滞后的问题，各学校都要狠抓教育观念的转变，牢固树立素质教育的新理念，是教师由过去的课堂“主宰”转变为以学生为主体，教师是学生学习的支持者、激励者、服务者、点拨者和控制者，培养学生多方面能力。

3、学校要努力创造实施素质教育的宽松空间和环境，为学生的天赋和潜能的充分开发创造条件。首先是各学校都要上好音、体、美等课程，在课堂上培养学生的多方面素质；其次是各学校都要开展艺体活动，使学生的个性和特长得到健康发展；再次是在中心小学组建各种活动队，全面开展艺体活动。最后是要开放图书室，班班建立图书角，定期为学生发放图书丰富学生的阅历，学校要召开一次以读书为内容的活动。

总之，通过课内外的各项有益的活动，来培养学生多方面的素质，真正来实施素质教育。

（三）、加强教师文化业务培训，向教师素质提高要质量。

完善教学工作计划第9篇一、班级情况

这个学期，我带一（1）班和一（3）班，共90人。通过一个多星期的接触，对他们也有了初步的了解。一年级学生年龄小，刚从幼儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼、好学，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，乐于参加各种数学学习活动，有一定的学习习惯，对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣，但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，也有一部分学生学习能力差，注意力易分散，但是他们对数学有着一定的求知欲，所以在本学期的数学课上，要培养学生对数学的学习兴趣，让他们善于思考，乐于思考，不怕错误，具有问题意识，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力，掌握学习数学的一些基本方法，培养学生快乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。也有少数同学自制能力差，接受新知的能力弱，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，所以培养学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作。

二、教材分析

本册教材包括以下内容：

1、五个超小单元：数一数，比一比，分一分，认位置，认图形。

2、0以内数的认识，分与合，0以内的加法和减法。

3、1～20各数的认识和20以内的进位加法。

4、两个综合与实践活动：有趣的拼搭，丰收的果园。

5、期末复习：重点让学生在应用知识解决问题的活动中，经历数学知识和方法的整理过程，初步感受复习整理的意义和价值。

教材分析：

本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识0以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在0以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比多少、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性，知道标准不同，分类结果不同；通过认位置，让学生认识简单的方位上、前后、左右，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构

三、教学目标（包括知识、智能、情意）

1、知识与技能方面。

（1）结合现实场景，经历数数并抽象出数的过程，认识20以内的数；联系实际问题认识加法和减法，探索0以内的加、减法以及20以内的进位加法的计算方法，能正确进行相应的加、减计算；能应用所学的计算解决简单的求和与求剩余（或另一部分）的实际问题。

（2）在具体的情境中认识长短、高矮；联系生活经验初步认识上下、前后、左右等方位；通过观察、比较，直观认识长方体、正方体、圆柱和球。

（3）能根据物体的数量、形状、颜色或其他标准，对熟悉的物体进行简单分类。

2、数学思考方面。

（1）在认数过程中建立初步的数感，发展初步的思维能力。在数物体个数的活动中，认识数的含义，学会用具体的数描述简单的事物；在操作学具的活动中感受数的组成，具有初步的“分”与“合”的思想，发展初步的抽象、概括能力；在比较两种物体个数、比较两个数大小的活动中体会初步的对应思想，掌握简单的比较方法，具有用语言或符号描述数的大小关系的初步能力。

（2）在理解加法和减法含义以及探索加、减法计算方法的过程中发展思维能力；通过分析实际问题中的简单数量关系，选用恰当的方法进行计算，初步学会有根据地思考；通过对0以内加、减法和20以内进位加法计算方法的探索、交流，尝试解释自己的思考过程，初步感受思维活动的条理性；通过在多样化算法中选择适合自己的算法，体会思维过程的灵活性。

（3）在认识常见几何形体的活动中，感知物体的形状、大小等特征，建立初步的空间观念，发展形象思维。

（4）在把不同物体分类、整理的过程中，初步培养收集、整理信息的意识。

（5）在解决简单实际问题的过程中，初步学会用自己的语言描述实际情境和问题，初步感受数学抽象和简单推理的意义。

3、解决问题方面。

（1）能用20以内的数描述、交流生活中的简单事物。

（2）初步学会从实际生活和现实情境中发现数学问题、提出数学问题，并联系已经掌握的数学思想方法解决问题，体验解决问题的一些不同方法。

（3）能与同学交流解决问题的大致过程和方法，有与同学合作解决问题的体验。

4、情感与态度方面。

（1）在教师的帮助与鼓励下，对身边与数学有关的事物产生好奇与兴趣，有喜欢数学学习的情感体验。

（2）在数学探索活动中，体会数学思考方法的合理性，感受数学思考的价值。

（3）能在教师与同学的帮助下，克服数学活动中遇到的一些困难，获得一些成功的体验，初步具有学好数学的信心，初步具有独立思考并获得数学知识的体验。

（4）在观察、操作活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，知道数学能解决生活中的有关问题。

四、教学重难点

教学重点：本册的重点是0以内的加减法和20以内的退位减法。教学难点：0以内数的加减法，及数概念的建立。

五、具体措施

1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。

2、加强形象、直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。

3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。

4、加强学生能力与良好习惯的养成。多采取游戏教学，激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。

7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。

8、加强导优辅差工作，特别是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。

9、适当加强口算的教学。

六、教学进度表

西周次

一年级上册数学教学进度表

上课预计日期教学内容

课时安排

第一单元

9月8日

数一数

第2周

第二单元

9月9日

比一比（比长短、高矮）

9月3日

比轻重及相关习题

第三单元

9月4日

分一分

9月5～7放假三天

第3周

第二、三单元

9月8日

复习课

第四单元

9月9日

认位置（上下、前后）

9月20日

认位置（左右）

9月2日

认位置的练习课

第五单元

9月22日

～5的认识

第4周

第五单元

9月26日

～5的认识练习课

9月27日

认识几和第几

9月28日

认识0

9月29日

认识符号＝、＞和＜

9月30日

练习一

第5周

0月日～7日放假七天

第6周

第五单元

0月8日

复习课

0月9日

认识6～9

0月0日

想想做做

0月2日

0的认识

第6周

第五单元

0月3日

练习二

第7周

第六单元

0月7日

认识物体

0月8日

有趣的拼搭

第七单元

0月9日

2～5的分与合

0月20日

6～7的分与合

0月2日

练习三

第8周

第七单元

0月25日

8～9的分与合

0月26日

0的分与合

0月27日

练习四

0月28日

复习课

第9周

第八单元

0月3日

5以内的加法

5以内的减法

月2日

有关0的加减法

月3日

练习五

月4日

得数是6、7的加法

第0周

第八单元

月7日

6、7减几

月8日

练习六

月9日

得数是8的加法和相应的减法

月0日

用括线和问号表示的实际问题

得数是9的加法和相应的减法

第八单元

月4日

练习七

月5日

得数是0的加法与0减几

月6日

求未知加数

月7日

练习八（一）

月8日

练习八（二）

第2周

第八单元

月2日

连加、连减

月22日

加减混合

月23日

练习九

月24日

复习（一）

月25日

复习（二）

第3周

第八单元

月28日

丰收的果园

第九单元

月29日

第十单元

2月日

数数和读数

2月2日

写数和数的组成

第4周

第十一单元

2月6日

0加几和相应的减法

2月7日

练习十

2月9日

认识钟表

第5周

第十一单元

2月2日

9加几

2月3日

练习十一（一）

2月4日

练习十一（二）

2月5日

8、7加几

2月6日

练习十二（一）

第6周

第十一单元

2月20日

练习十二（二）

2月2日

6、5、4、3、2加几

2月22日

练习十三

2月23日

复习（一）

第7周

2月26日

复习（二）

第8～9周

2月27日～期末考试

完善教学工作计划第10篇一、指导思想

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。继续培养四年级学生对英语学习的兴趣，发展学生的综合语言运用能力是本年级我们的教学目标。为了更好的完成教学目标，提高教学质量，也为了不断提高自身的业务水平和教学能力，根据教材内容和课程标准一级目标制定了本学期英语教学计划。

二、工作目标

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音，语调，书写基础，以及良好的学习习惯。

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造能力。

5、适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习英语奠定良好的基础。

三、具体工作

教学内容：本学期的主要任务是培养四年级学生学习英语的兴趣本册教材———NewStandardEnglish（供三年级起始用）第三册小学四年级上学期使用的，全书共分11个模块（Module），其中包括一个期末复习模块，每个模块分为两个单元（Unit）。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task———based）练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。

教学目标

知识与能力

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、能根据录音模仿说英语；

7、能客观的表达自己的能力和评价别人的能力；

8、能表达现在正在发生的事情；

9、能够表达自己的计划；

10、能学唱英语儿童歌曲和歌谣10首；

11、能根据图、文说出单词或短句。

12、在教师指导下用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；

13、能做简单的角色表演；

14、能表演简单的英语短剧。

过程与方法

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

完善教学工作计划第11篇一、班级情况分析：

通过上学期学习，本班幼儿总体来看：在学习习惯方面有了较大进步，其次在自律方面有所提高，但由于幼儿能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题

1、幼儿常规时好时坏良好常规尚未形成

2、多数孩子比较活泼，不认生。但有个别孩子比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。

3、与逐渐形成遵守活动规则的意识；部分孩子依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。

4、幼儿倾听习惯，特别幼儿语言完整性、逻辑性、连贯性还需加强

二、卫生保健工作：

卫生保健和幼儿的安全工作由我和班上谢老师共同教育

1、做好卫生消毒工作防止传染病流行

2、对幼儿进行安全教育掌握一些基本安全常识避免出现安全事故

3、做好日常保健工作保证幼儿健康成长加强对个别弱易病幼儿照顾

三、本学期工作的主要目标及任务：

语言：

1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。

这学期语言书大部分是诗歌，所以培养幼儿有感情的朗读诗歌的很重要的，针对朗读诗歌的方法，会在每课中讲解，特别的诗歌的停顿，和古诗的停顿读法。

2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。

针对书上的图片训练幼儿的语言组织能力，和想像力。

3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

4、在每一天某一时间段，让幼儿静静闭上眼睛休息听一段轻音乐，然后根据自己所听到的音乐来表达自己对音乐的感受。训练幼儿的语言表达能力。

5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。

6、掌握本学期所教的生字；生词；及能背诵本学期所学的诗歌和课文。

7、能用一词语说一段话，并能给生字组词。能根据教师提供的条件编构故事，仿编散文、诗歌。能有表情地朗诵诗歌，复述故事。

8、对阅读和书写有浓厚的兴趣，能专注地阅读，会独立讲述书中故事，积极学习常见文字。坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本正确。

艺术：

1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。

2、能独立的、有表情的唱歌。

3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的浓厚兴趣。

4、会根据音乐节奏准确地做动作。

5、培养幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自己的愿望，会较合理的布置画面。

6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。

7、能欣赏和评价自己及同班的作品。

数学：

1、继续上学期的手指快算，在这基础上进行连加连减计算。

2、集合分类、拼图、等分、测量与分类、量的守恒、认识量，进一步丰富幼儿的数学知识。

3、10以内混合加减；20以内的不进位{进位}加减，不退位{退位}加减。

4、空间排序、年历、人民币的`兑换，让幼儿学习生活中的数学。

5、平面图形的认识，立体图形与图形规律。

6、在上学期认识时钟半点整点的基础上，这学期认识并学会看时钟、画时钟。

户外活动：

1、能够在愉快的活动中，听口令进行各种队列队形变换和表演各种基本体操，培养感受美。

2、在活动中培养幼儿的规则意识，合作精神，有较强的集体荣誉感，勇于克服困难，体验成功的乐趣。

3、加强幼儿对幼儿园的广播体操训练，必须让每个幼儿在做广播体操时整齐、正确。

4、通过体质能课的开展，能在紧张学习中得到放松。

拼音：

根具上期所学的6个单韵母和23个声母，继续学习18个韵母[8个复韵母，4个后鼻韵母，5个前鼻韵母，1个特殊韵母并按音节组成部分正确拼读。

英语：

教学方式：孩子以歌唱、童谣、游戏、故事、律动中扮演角色，是孩子最能接受的方式。

1、学习并会认读字母及以字母为开始音的的单词。

2、会认读英语书上的单词及句型，并结合上学期的口语，加强幼儿英语口语训练，及运用到日常生活当中来。其中以句型、词汇、歌谣、字母/字母念谣为主，让孩子们都能轻松愉快的学习，并能掌握其内容。

3、使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展

4、创设英语环境，给幼儿一个好的英语学习环境。

“逻辑狗”儿童思维课程

通过上学期开展的新课程“逻辑狗”，让幼儿有了很大的学习兴趣，希望通过本学期的继续学习，能让幼儿更轻松的学习各类知识，以此也让“逻辑狗”这套学具成为他们的好朋友。

四、每月工作重点

二月份：

训练常规，尽快让幼儿收回放假在家懒散的心态，做好新生情绪稳定工作开展正常教育教学工作。做好兴趣班动员招生工作，尽量让有兴趣特长方面的幼儿参加幼儿园开设的兴趣特长班。做好并落实幼儿接送卡接送幼儿。

三月份：

组织亲子活动，让家长融入其中，让他们感受到亲子活动带来的乐趣，并能让教师更好的开展家长工作。

四、五月份：

1、开展班级“幼儿讲故事”比赛

2、准备“六一”演出活动，选定并排练节目，与此同时，学习也不能放松。

六月份

1、开展“我要上小学了”主题活动，让幼儿畅所欲言讲讲对小学生活的打算及希望进入小学后的小计划。

2、开展主题教育活动——再见了，幼儿园

3、教学成果汇报总结

4、做好各方面的总结工作

5、学前班毕业典礼举行

七月份

进行物品登记和整理工作。

完善教学工作计划第12篇梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。

结合学校情况，特制定本学科梦想课程工作计划：

1、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。

2、梦想教师感到了生命和全人教育的快乐，在充足的课程资源和没有分数压力的课堂环境中，我们的梦想教师可以放下负担，教给孩子一些除了分数以外对孩子的生命和生活更重要的东西。

3、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。

完善教学工作计划第13篇龙门中学位于偏远山区，硬件薄弱，信息闭塞，理念陈旧，人才外流，学生整体素质普遍不高，致使近年来质量每况愈下，加之上学年初三毕业会考失利，这样，本年度质量压力相对很大。基于此，本期教导处的工作定位为：服务教师，服务学生，摆脱困境，提升质量。

一、指导思想

遵循教育教学规律，以教学质量为中心，以强化学生管理，细致教学管理为抓手，求真务实，开拓创新，努力提高教学质量，重树龙门中学新形象。

二、奋斗目标

1、教学目标：各科及格率、优秀率和人均分均在联考校中位居前列，差生面逐步缩小，问题学生相对减少，“名生”培养稳步提高。

2、教研目标：各教研组分别承担校级教研课题两项以上，每人至少参与校级教研课题，并积极进行自我研修。教师在县级以上报刊发表论文６篇以上，获奖论文3篇以上，提高学生在县级以上各类竞赛中的获奖面。

3、德育目标：让每个学生学会文明、学会健康、学会学习、学会关心、学会感恩，要通过严格的制度管理，约束、引导学生逐步形成良好的学习、生活习惯，从而提高学生整体素质。加强青年教师队伍建设，使其尽快上路，尽早实现“一三五”工程（一年站稳讲台，三年成为骨干，五年出成果）。

三、重点工作安排：

（一）、教学管理制度化。

一是制定和完善龙门中学教师岗位出勤制度、课堂教学管理细则及龙门中学考试制度等各项制度，二是进一步加强检查督促和落实情况。（附龙门中学课堂管理条例）

（二）、教学常规常规化。

教师教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保证，是规范教师教学行为的主要依据。为了进一步规范和加强我

校教学常规管理，把我校教师教学常规要求管理落实到位，根据“教学常规”有关要求，结合我校教学实际，教导处特制订教师教学常规。主要内容有：教学计划的制定、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、考试（测验）、听课等教学环节。

1、教学计划的制定

一是教研组工作计划制订。由教研组长根据学校教学工作计划和县教研室教研工作要点，结合本学科特点和教学实际情况拟订，拟订后经教研组集体讨论后定稿，开学两周内交学校教导处。

二是教师学科教学计划制订。在制订教学计划前，教师要认真钻研课程标准、全学期的教材，按照上级教学主管部门要求，结合本校的学生实际和教学实际，制订本学期教学计划。学科教学计划制订要达到如下要求：

⑴内容全面。计划应包括如下内容：①教材分析；②学情分析；③学期教学目标；④具体要措施与步骤；⑤授课进度；⑥课外辅导安排；⑦训练计划。学期学科教学计划应具体到每周的安排。

⑵计划要立足学年段几年整体教学安排，全面规划本学期的教学，计划要详细具体，切实可行。

⑶计划应在教研组会议上进行讨论交流，经教研组长、包级领导审批后，交学校教务处。

2、教师备课

①、备课

备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法。

备目标。通过研读课程标准，结合本节课的教学内容和学生当前的学习水平，确定本节课的教学目标和学生的学习目标，目标要具体、合理。备教材。深入钻研教材，把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构。明确教材的重点、难点，通过有效途径，使重点得到强化，使难点能够突破。文科教学要注意联系社会、生活实际，理科教学要注意恰当的补充和拓展。备学生。要从学生的实际出发，以学生的知识和技能水平、思维特点及学习能

力等方面存在的共同特点以及个性差异，精心设计教学过程。备方法。根据教材和学生的特点，精心选择教学方法和教学模式，教法要符合学生的认知规律，要和学生的学法结合起来，要体现学生的主体性。备过程。精心设计教学程序，注意课堂操作的方式和步骤，对情景、演示实验、教具使用、提问内容、板书设计要周密思考，对例题、基本训练题（反馈练习）要详细列出；要多采用多媒体和实验教学等手段；要思考突出重点、突破难点的途径和方法，所设计的所有教学活动要注意层次、坡度、密度和难度，具有启发性和思维价值。青年教师应备详细教案，重在规范；有经验的老年教师要有比较完整的教案，重在创新。备作业。每堂课都要有明确的作业。作业要精心设计，紧扣当堂教学内容；作业布置要难易适当，多少适当。

②编写教案一是教案要求。教案项目要齐全。应具有的项目有：

（1）课题。

（2）课型：如新授课、复习课、练习课、讲评课、自学课、实验课、社会调查课等。

（3）教学目标：应包括知识、能力、技能、情感等。

（4）教学重点、难点。

（5）教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、合作交流法、演示法、探究法等。

（6）教学过程：组织教学、复习导入、新授、巩固练习、小结、布置作业等环节在教案中要明确体现出来。

（7）板书设计。

（8）教学后记。要求总结课堂教学得与失，可以是教学的反思，也可以是教学活动的延伸。

教案是教师实施教学的方案。教师要在个人钻研和集体备课的基础上分课时认真编写教案，讲评课也要备好教案。

二是集体备课

教研组要两周开展一次集体备课活动，由教研组长牵头，同头课教师提前共同研讨下个单元或章节的教学。在教学要求、教学内容、教学课时、教学设计、教学过程、教学方法、教学检测等方面进行深入研讨，在此基础上（集体备课要有详细活动记录）然后进行备课。

3、上课

一要做到教学目标明确。每堂课教学目标明确、具体，注意分层要求、分层训练。二要做到教学脉络清晰。结构安排合理，面向全体学生、尤其要注意中等生和学困生的个体学习与参与，每节课要有课堂练习，保证学生的课堂训练时间至少10分钟，避免教学无效劳动。三要做到教学方法得当。重视启发引导，重视有效提问，鼓励学生质疑问难，重视学生开展探究活动，重视培养学生自学能力。学会并适时使用教学媒体，善于调控和组织教学。四要做到教学行为规范。⑴按时上下课，不拖课，不提前下课。上课要有教案和必备的教学媒体及教学用具。⑵要用普通话上课，不允许有侮辱、歧视学生的语言，不讲与上课无关的话。⑶教学仪态要端庄、大方、亲切，严禁体罚和变相体罚学生，不随意用手在黑板上乱涂抹。上课期间要关闭所有通讯工具。⑷板书、绘图、实验操作要规范。不写错别字和不规范的字。(5)严格按课表上课，不得私自调换。如需请假，应找好代课人员。

4、作业布置、批改和讲评

布置、批改和讲评作业是课堂教学的继续，是理解、掌握、巩固知识，提高解决实际问题能力的重要环节。

①作业要有目的，习题要精选，少布置重复机械性作业，不搞惩罚性作业，份量要适当。教材上的思考题、练习题要坚持做完。

②各科作业要统一要求，簿本整洁，由科任老师统一书写封面。作业要做到严格要求、细心指导、认真检查，及时批改和讲评，并督促学生及时订正。要做到“有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠”，批改要有批改日期（最好有成绩等第、有评语）。

③学校教导处、教研组定期检查作业布置和批改情况，并对检查情况予以及时通报。

5、课外辅导

要有内容，有层次，有梯度，禁止教者顶替，反对没有内容的坐班。

6、考试（测验）

考试（测验）是教学控制系统中的重要环节，是对教师教学活动的有效性和学生知识能力发展状况的综合评价，也是改进教法、学法的重要依据。

一是每学期要组织月考、期中、期末考试，由教导处组织安排，各教学人员参与，做好成绩的统计和质量分析。

二是自行检测，要分单元、章节，及时了解掌握学生的动态学习情况。自行检测，要向教导处提供样卷、学生成绩和质量分析，此项工作将纳入个人量化考核。

7、听课

各级学科带头人、教坛新秀、高级教师一学年要在校级以上开设一节示范课；工作未满五年和新调配的教师每学期要开设一节汇报课；所有教师每学年都要在教研组至少开设一节公开课（等级课）。

每学期教龄不满五年的老师听课不少于25节，教研组长、行政领导听课25节，其他人员不少于20节，要做好听课记录，要及时与听课老师交换意见。

鉴于今年教师队伍参差不齐，可分层次开展亮相课、汇报课、公开课、推门课、观摩课和示范课。此外，为了帮助青年老师尽快成长上路，教导处贯彻“走出去”的原则，组织两次外出听课学习活动，一是在中考前组织年轻教师到外校听课学习，二是中考后组织初三级科任教师到外校取经学习。

8、评课

为促进学校教学质量的提高，促使教师专业素质的提高，带动学校教科研水平的提高。，促使学生的素质得到较好的提高，评课显得尤为重要。

评课原则：（1）实话实说原则。（2）突出重点原则。（3）“心理零距离”原则。评课者要站在执教者与帮助促进者的角度去分析考虑问题，给执教者一个中肯的指导意见，特别是要用一种十分诚恳的态度去评课。让别人特别是执教者在一种融洽的氛围中，在充满“轻松”的心理状态下感觉到你的善意，容易接受你的意见，这样才有助于执教者反思自己的教学，有助于教师

教学水准的提高。（4）激励性原则。（5）因人而异的原则。因执教者情况各异，课堂教学的形式的不同，评价侧重点的不同，评课也要有一定的区别和特色。对于一些骨干教师要把要求拔高一些，抓住个性特点，挖掘教学特长，激发个人教学风格的形成。（6）艺术性原则。评课也要讲究艺术，要掌握心理学理论，掌握“谈话”的策略，不以成败论英雄，而且要注意评议的尺度，从帮助、教育、促进的角度去考虑，把课评足，少议论人。

（三）、校本研训

1、校本培训

分个人自训、组内培训和校本培训三个层级。自我研训，各人根据实际，可在三笔字、教学基本功、普通话、ppt课件制作、多媒体教学实践和读书笔记等形式中遴选三种以上进行自训，并做好资料的准备。组内培训，由教研组根据教学实际安排8次左右。校本培训由教导处安排，次数不少于4次。

2、校本教研

以教研组为单位，分语文、英语、数学和理化学科，做好课题的论证立项工作。各教研组务必立足于学校实际，依据学情，务实创新，力求实效。

（四）活动支撑

充分发挥教研组职能，拟进行教师论坛、青年教师赛教、读书报告、论文交流、教学研讨等活动，希望教研组认真准备，具体实施，并做好相关资料的整理归档工作。

（五）初三毕业班教学工作。

（1）初中毕业班要正确处理好提高中考成绩和为重点高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的动向，加强学生的思想教育，关心学生，充分发挥学生的非智力因素的积极作用，切实提高教学效益。

（2）初三教师要广泛收集有关信息，精心授课和编制练习，以教师高质量的教学来减轻学生的过重负担，保证和提高学生的学习成绩。

（3）通过教师、学生座谈会、家长会等多种形式，来及时了解初三的教学现状，发现问题及时解决。

（4）认真研究中考命题的思路、指导思想；借鉴上一届初三年级的经验教训，摸清本届初三学生的特点、现状，确定新的思路，安排新的对策。

（5）面对中考的改革走向，要有充分的思想准备，要有强烈的团队精神和整体意识，避免各自为战，做好第一学期各项工作。

四、相关事宜

一是做好学生评教工作。本期在中考、期考后组织学生进行问卷调查，借以促进课堂教教学水平。

二是做好理化生实验教学和艺体教学的考查和监督。

三是做好初一学生的建档工作。

四是加强学生的学籍管理和“普九”档案的完善工作。

同志们：

新学年，新希望，新机遇，新挑战，希望我们发扬艰苦奋斗的优良传统和务实苦干的工作作风，教书育人，敬业奉献，和衷共济，开拓创新，为取得质量翻身年而努力奋斗！

重点工作安排：

9月：制定各项计划，扎实教学

10月：落实教研活动各项工作,参加青年教师教学基本功竞赛

11月：专题研讨，迎接教学常规调研，参加课堂教学评比

12月：诵读经典，英语朗诵比赛，作业展

1月：搞好学期末考试，做好总结

完善教学工作计划第14篇一、总目标：

本学期，我园紧紧围绕市教研室的工作中心和全园工作重点，继续以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，认真贯彻落实幼儿园工作目标和工作重点，深化教学研究，以课题研究、园本教研、园本培训为载体，立足本园特点，挖掘自身优势，进一步加强教学常规管理，全面提高教育教学质量，有效促进幼儿健康全面发展。

二、具体要求与措施：

(一)创设健康、丰富的活动环境，有效促进幼儿身心和谐发展。

1、根据幼儿园的实际情况，营造幼儿园良好文化氛围、重视园内良好人际关系的培养、注重家园互动的和谐关系，并结合课程要求，创设安全的、开放的、丰富的、满足幼儿需求的物质环境，积极发挥环境的教育作用，使幼儿在与环境的互动中获得各方面的能力和发展。

2、班级环境创设科学合理，有利于幼儿良好生活习惯的养成;创设一个能引起幼儿游戏、学习与活动兴趣以及具有不同功能的挑战性活动环境，成为促进幼儿和谐发展的有价值的环境。

3、把环境的创设定位在“和幼儿一起创造充实的生活”，教师与幼儿合作、幼儿能以小主人的身份亲自参与班级的环境创设。在环境创设的过程中，多采纳和吸收幼儿的建议，并请幼儿参与环境的创设，给幼儿提供参与活动的机会，发展动手操作的能力，满足幼儿自我表现的愿望，增强幼儿的环境保护意识。

4、建立宽松的、民主的、关爱的、支持的有利于幼儿心理健康发展的人际心理环境，关注个体差异，接纳幼儿的个性。促使幼儿积极、愉快、健康向上。

(二)有计划地开展各项保教工作，积极有效地实施幼儿素质教育。

1、以“一日活动皆课程”的理念来认真对待幼儿园一日活动的各个环节，以幼儿全面发展为基础，以发展个性为核心，根据幼儿实际水平和经验，制定切实可行的教育教学计划，安排相应的教学内容，牢固把握活动的教育目标，选择相应的教学模式、组织形式和教育教学方法，各种教学策略和教育手段的灵活运用，不断提高幼儿参与活动的积极性。

2、应以游戏为基本活动，采取灵活多样的教育教学组织形式，寓教育于各项娱乐活动之中。特别是要根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏，因地制宜地为幼儿创设游戏条件，尊重幼儿选择游戏的意愿，使他们始终保持积极的情绪状态，促进幼儿各种能力和个性的全面发展。

3、关注每位幼儿的成长，教师能了解幼儿的不同需求和差异，注意观察一日活动中幼儿各方面的表现，并给予有效地回应。并根据幼儿的发展现状，调整教育策略，提供适宜的支持和引导，以促进每位幼儿更好地发展。

4、丰富幼儿的在园生活，根据幼儿年龄特点、认知特点和需要，组织形式多样的活动，促进幼儿多方面的能力的发展。

5、有目的、有计划地开展各类体育活动，保证每天2小时的户外活动、1小时的体育活动，坚持一天两操，加强户外体育锻炼，增强幼儿体质。根据幼儿的年龄特点，采用不同的教育手段，坚持在幼儿一日生活中渗透健康安全教育，提高幼儿自我保护意识。

6、进一步加强教育教学常规工作的监督、检查和指导，继续开展“一评一展”活动，将此活动与日常工作紧密结合。(每一周或两周检查一项内容：如晨间活动、游戏活动、区角。

(三)紧抓教科研，不断提升教育教学质量。

1、结合幼儿园教师专业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，提高相应的专业能力。提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座等等，丰富教育教学经验，提高教育教学能力。

2、结合“师徒结对”活动，发挥骨干教师和各领域学科带头人的作用，发挥“传帮带”的效应，提升教师的专业素养，在互帮互学中不断提高本园教师的教育教学水平。(安排45周岁以下教师公开教学活动，采用“同课异上”的形式，选定本学期主题中的一节课，分别由两位老师来上，上课的老师一位是班主任，一位是青年教师;每个年级组选2节课，安排4位老师上课，备课全年级组一起进行，群策群力，共同完成公开教学任务)。

3、加强年级组、领域组的管理，充分发挥年级组、领域组的团队作用，由各年级组长负责围绕主题内容组织课程审议，认真学习、把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上，充分利用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成更适宜的学期课程(教学)计划，保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。

各领域组围绕目前教学工作中遇到的困惑，或者需要研讨的热点，定目标、定内容、研教法和学法，先在本领域组组内进行小组研讨、一课多研，并在园内公开展示，注重研究实效，做好过程性资料的积累工作。

4、继续课题研究工作，结合课程改革，进一步探索研究课题的方法和途径，形成人人参与课题研究的良好氛围，提高教师科研的能力。

5、本学期将“教师如何正确指导幼儿使用游戏材料”作为教研内容，探索在游戏中教师如何提供符合幼儿年龄特点的游戏材料、如何抓住指导幼儿使用材料的重点，如何善于观察游戏材料的支架作用，真正发挥游戏材料促进幼儿发展的作用。

围绕“教师如何正确指导幼儿使用游戏材料”，各年级组可选取一个游戏区做为研究的重点，扎实地探究通过教师的正确指导，让幼儿与游戏材料的互动中获得有意义的信息，发挥游戏材料对幼儿发展的促进作用。

完善教学工作计划第15篇一、指导思想：

坚持以人为本，办人民满意的学校，全面贯彻党的教育方针；坚持以教学为中心，强化“纪律与责任”意识。深入开展以教师职业道德建设为核心和提高教师整体素质建设的活动，进一步促进学校教育教学工作更快更好发展。

二、工作目标：

1、九年级教学目标：中考上市重点中学的学生人数稳中有升，各学科综合分有所提高。

2、七、八年级教学目标：各学科的平均分、及格率、优秀率在原有的基础上有所提升，并改变过去低分率过高的不良现象。

3、强化常规教学和教研，规范学校和教师的教学工作，加强教学管理，规范教学行为。

4、围绕构建“有效课堂、高效课堂”强化课堂教学研究，提高课堂教学效率。

5、加强校本研训，努力提高教师的业务能力，力争教师在各项教学论文，教学竞赛及学生的竞赛等活动中获奖人数比上一年有所增加?

三、主要工作及具体措施:

（一）、注重实效，抓好教学常规管理

1、各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，

改进教学方法，不断提高教学水平。

2、强化教学管理，规范教学常规。

严格执行课程计划，按要求上好每一节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，值日领导要加强随堂检查。落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。

3、加强科组管理。

教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。

（二）、关注课堂，全面提高教学质量。

教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。

1、课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法。加大随堂听课力度，听课后要及时与上课者交流、反馈信息，认真评课、指导。

2、重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。

努力创造条件让优秀生发展得更快，提高学科竞赛的质量。重视对后进生的帮扶工作，切实做好转化工作。重视各类特长生的辅导、培养工作。要求成立九年级特长班，负责特长班的老师及早拟订好培训计划，第三周开始训练。体音美科组要为学生的训练创造条件并给予技术上的服务，力争取得好成绩。

3、建立质量监控制度，有效提高教学质量。

根据调查单元测评情况将对部分年级、部分学科、部分班级进行跟踪监控。同时，加强资料的搜集整理工作，逐步形成校本资源库。

4、加强对作业布置的质与量的规定，规范作业批改。

作业布置要精心研究，认真批改。批改要及时、认真、规范，让每个学生成为教师关注的对象。

作业的检查：科组长要不定期抽查作业，不仅检查作业的次数，而且检查学生作业每次的量和批改的质。并及时反馈到教导处。

5、积极做好七八年级的月考、期中、期末考试和九年级的模拟考试工作。

要求每位科任教师根据学生的基本情况出好月考试卷，并做好每次检测的质量分析，力求通过检测来提高教学质量。

（三）、抓好落实，建立科组培训制度，促进教师专业成长。

1、加强文化学习，建立学习型学校。

以教研组为单位