四年级语文下册期末总复习知识点

第一单元3.《清平乐·村居》的作者是，词中描写三个儿子形象的句子是:。其中一个“”字，使得。这首词通过对，表达了清平乐：；村居：；词牌名还有：；茅檐：；相媚好：；翁媪：；锄豆：；织：；亡赖：，“亡”读作“”；卧：。6.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群1.抓住关键语句对于理解课文的内容、体会思想感情非常重要。这样的句子也叫关键句。到城市生活是灯火通明、人多热闹的;从“肥沃、静谧、炊烟袅袅、思是俊俏，"她”指的是梅花。意思是：梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只第二单元怒吼松脂拂拭晚餐划动晌午渗透挣扎一番埋在冲刷推测笨重除臭蔬菜钢铁迟钝谈论鸽子末期描绘隐形健康细胞疾病预防隧道十吨鸟翼前肢详细病灶需要淹没断绝具备情形拥有冰箱脱离材料深刻琥珀火辣辣前俯后仰五彩斑斓脑颅膨大茹毛饮血毫不相干无能为力形态各异两个阶段是:(1)松脂形成松脂球，(2)松脂球变成化石。琥珀形成的条提出一种假说:鸟儿可能是一种小型恐龙的后裔。我们了解到，鸟类生动形象地将古生物学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“点睛之笔”,说明了辽宁西部的发现对古生物学研究的重大意1.解决问题的方法：联系上下文；结合生活经验来解决；查资料；请教他人。2.运用作比较的说明方法，在说明某些抽象的或者是比较陌生的事物时，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，让读者能更清晰地了解事物的样子和特点。3.运用列数字的说明方法，可以把说明对象介绍更直观、具体。4.《江畔独步寻花》是唐朝诗人杜甫写的。写作者到黄师塔前看花。诗歌中“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?"一句写出了桃花争妍斗艳的景象，为春光增添了亮丽的色彩。第三单元繁星漫灭藤萝膝上波涛躲藏墨水瓶拥挤交叉指挥白桦涂抹绣花潇洒花穗朦胧寂静朝霞毛茸茸嫩绿教练徜徉姗姗来迟（AABC）：井井有条、格格不入、息息相关、夸夸其谈、依依不舍、空空如也白雪皑皑（ABCC）：喜气洋洋、烈日炎炎、金光闪闪、小心翼翼、生机勃勃、白发苍苍2.“这些事”指的是儿时与母亲的往事，表达出作者渴望得到母亲的充满绿色的春天的世界赞美绿是生命的颜色，是生命的象征。绿得发黑、绿得出奇。省略号表示列举的省略，仿写几种绿:草绿、碧绿、苹果绿。人对家乡和大自然的热爱之情。.写出了朝霞的生成过程缓慢。1诗歌读起来朗朗上口，很有节奏感；诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此语言表达也很独特：诗歌中往往饱含真挚的情感。古代文人：屈原、陶渊明、孟浩然、杜甫、韩愈、刘禹锡、范仲淹、龚自珍。【屈原】代表作品：《离骚》路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。【陶渊明】被誉为“田园诗派之鼻祖”，代表作《桃花源记》。【孟浩然】与王维并称为“王孟”，代表作《春晓》。【杜甫】与李白合称“大李杜”，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“史诗”，是现实主义诗人，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。【韩愈】唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，他是苏轼的偶像，称他立下“文起八代之衰，道济天下之弱。”的丰功伟绩。【刘禹锡】唐代诗人，有“诗豪”之称，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”。【范仲淹】北宋杰出的思想家、政治家、文学家，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是他的至理名言。【龚自珍】清代诗人，写过《己亥杂诗》，落红不是无情物，化作春泥更护花。3.【拓展】描写颜色：清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。4.仿写：这些事——是永存脑海的记忆:高挂的月儿，香甜的糕饼，思乡的人们。5.与诗有关的名句：(1)诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜(2)诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青(3)诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——【英国】华兹华斯忧虑贪玩尽职磨蹭稿纸解闷毒蛇遭殃花盆呼唤勇猛淘气讨厌理由蓬勃反抗忠厚毒手成绩警戒预备汤圆田坝掘地啼叫狂吠伏案颇像京剧譬如侍候饭馆附近脾气敏捷添饭高傲歪着头咕咕叫孵雏鸡空空如也生气勃勃如怨如诉(好像)大模大样(模样)毫(一不胜(禁得起)其烦从容不迫(急促)供养不周(周全)1.《猫》是老含写的，通过对猫的古怪性格和满月小猫淘气可爱的描写，抒发了对猫的喜爱之情。围绕“猫的性格实在有些古怪”写了猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职;猫高兴时极其温暖，不高兴时极其冷漠;猫有时无比勇猛，有时无比胆小。2.《母鸡》以作者老含的情感变化为线索，写了作者对母鸡由一向讨厌到不敢再讨厌的变化，表达了对母爱的赞美。作者一开始讨厌母鸡是因为它叫声难听、欺软怕硬、居功炫耀，后来不敢再讨厌母鸡是因为母鸡有了小鸡雏后变得负责、慈爱、勇敢、辛苦。“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”赏析：这三句话都在写母鸡，赞扬了母鸡伟大的母爱，也表达了作者对天下所有母亲的赞美。(母爱名句：慈母手中线，游子身上衣。)4.《白鹅》是丰子恺写的，运用反语的手法，通过白鹅在叫声、步态、吃相表现出的高傲的特点，表达了对鹅的喜爱之情。鹅的叫声严肃郑重；步态大模大样、从容不迫；吃相三眼一板、一丝不苟。5.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。赏析：这句话写出了鹅高傲的具体表现，同时，它也是过渡句，起承上启下的作用。1.三字成语(以物喻人)千里马——比喻有才干的人。老黄牛——比喻默不作声、踏实工作的人。百灵鸟——比喻歌声甜润、清脆的人。领头羊——比喻团队中起主导作用的人。小蜜蜂——比喻勤劳能干的人。纸老虎——比喻外强中干的人。应声虫——比喻没有主见，随声附和的人。铁公鸡——比喻吝啬钱财、一毛不拔的人。哈巴狗——比喻没有骨气、溜须拍马的人。变色龙——比喻善于变化和伪装的人。2.日积月累:《蜂》[唐]罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成密后，为谁辛苦为谁甜?在《蜂》这首诗中，诗人借蜜蜂，赞美了像蜜蜂一样勤劳的人，讽刺了不劳而获的人。扩大范围努力灿烂代替镶嵌不仅紫色浙江罗店杜鹃宽窄肩背臀部移动额角登陆石笋源泉清静观赏分辨石钟乳突兀森郁变化多端颜色各异表示时间短的词：一刹那、一瞬间、转眼间、一眨眼、一下子、顷刻间、须臾、霎时1.《海上日出》选自巴金的散文集《海行杂记》。课文按照太阳变化的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。“这不是伟大的奇观吗?”这一句是本文的关键句，运用反问的修辞手法，起到了强调作用，表达了作者对海上日出的赞美之情。2.“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。”这一句用了拟人，写出了太阳上升时的缓慢、艰辛和势不可挡的威力。《记金华的双龙洞》是叶圣陶写的一篇游记，课文按游览顺序写了作者游览浙江金华的双龙洞所看到的景象，表达了对祖国山河的热爱。游览路线：路上—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞。特点外洞：高、宽、大；孔隙：小、窄、矮；内洞：黑、奇、大。石钟乳和石笋特点：变化多端、颜色各异。1.游览顺序，是记叙文顺序中空间顺序的一种，是指看到景物的先后顺序。而写景作文，要抓住重点进行描写，这样有详有略，才能让人印象深刻。如果景物发生变化，可以按照变化的顺序来写。2.修辞手法有：比喻、拟人、排比、设问、反问、对比、夸张。说明方法有：打比方、作比较、列数字、举例子。(1)随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。赏析：用了排比的修辞手法，写出了溪流的形态各异，变化多端。(2)昆明湖净得像一面镜子，绿得像一块碧玉。赏析：用了比喻的修辞手法，把昆明湖比作镜子和碧玉，写出了昆明湖的清澈和美丽，表达了作者的喜爱之情。(3)走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或者八百人开个会，一定不觉得拥挤。赏析：用了列数字的说明方法，写出了双龙洞外洞的高大和宽敞。第六单元车胤恭敬勤奋贫困相逢炕沿铅笔枪栓胳膊劫难晋朝扒开趁机敌人尸首防备慌忙绸带嘱咐沮丧潦草妨碍仪式倔强谜语涨价搓绳葵花遗憾污迹雪屑祈求芦花鞋歪歪斜斜飘飘悠悠不约而同风靡全国一声不吭呜哩哇啦博学多通心不在焉身先士卒夜以继日不知疲倦有志不在年高1.《囊萤夜读》讲了车胤用口袋装着萤火虫在夜晚读书的故事，赞扬了他不怕困难，勤奋好学的品质。《铁杵成针》讲了李白看到老妇人磨铁棒受到启发继续完成学业的故事。囊：用口袋装；萤：萤火虫；倦：疲倦；贫：贫穷；通：通晓，明白；恭勤：肃静勤勉；练囊：白色薄绢袋做的口袋；铁杵：铁棒；世传：世代相传；弃：放弃；是：这；逢：遇见；方：正在；欲：想要；感其意：被她的意志感动；还卒业：回去完成了学业；卒：完成。《囊萤夜读》启示我们：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋读书。《铁杵成针》让我想到了名言:“只要功夫深，铁杵磨成针。”古人勤学故事：《囊萤夜读》、《铁杵成针》、《悬梁刺股》、《凿壁偷光》、《程门立雪》、《手不释卷》、《牛角挂书》、《学而不厌》故事人物囊萤夜读（车胤）悬梁刺股（孙敬、苏秦）凿壁偷光（匡衡）铁杵成针（李白）程门立雪（杨时）手不释卷（吕蒙）2.《小英雄雨来》是管桦写的。(1)写了抗日战争时期，雨来掩护李大叔和日本鬼子英勇斗争的故事，歌颂了雨来勇敢机智、不畏强敌、热爱祖国的品质。(2)课文用序号分为六个部分，概括成小标题为：游泳本领高、上夜校读书、掩护交通员、智勇斗鬼子、怀念雨来、机智逃生。(3)三次环境描写作用：交代背景，推动情节发展；渲染气氛，烘托人物心情。3.《我们家的男子汉》作者王安忆写了一个男孩子的成长过程，三部分可以换成新小标题：天真爽气的男子汉、独立自主的男子汉、沉着勇敢地男子汉。男子汉的形象：独立自主、刚强勇敢、正直善良、敢作敢当……4.《芦花鞋》选自曹文轩写的《青铜葵花》，冬闲时，主人公青铜拿着家人编织的芦花鞋到油麻地镇上去卖，最后连自己脚上的芦花鞋也被买去的故事，赞扬了青铜勤劳善良、坚强乐观的品质。课文分成四部分，小标题为：做芦花鞋、卖芦花鞋、雪中等客、赤脚回家。1第六单元课文都很长，而且是分成几个部分写的。《小英雄雨来》用序号表示每个部分。《我们家的男子汉》用小标题的方式，《芦花鞋》用空行的方式。2.《独坐敬亭山》是唐代诗人李白写的，他借景抒情，表达了内心的孤独与寂寞。全诗是：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。尽：完，没有了；独去闲：云彩悠闲自在的样子；厌：满足。3.下课了，小明在教室里上蹿下跳。(改成比喻句)下课了，小明就像只机灵的小猴子，在教室里上蹿下跳。赏析：用了比喻，写出了小明的活泼机灵，表达了喜爱之情。第七单元洛阳玉壶大雁砚台乾坤英伦剖腹剖开窟窿混乱维持秩序嘶吼卑微岗位主宰调遣践行战役屡次摧毁晕倒耽误顽强泰山宽敞芙蓉楼忠于职守相提并论井然有序惊恐万状势不可当惊慌失措猝然而至失魂落魄小心翼翼镇定自若临危不惧彬彬有礼焦躁不安心急如焚1.《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗人王昌龄写的，“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”写出送别友人的依依不舍之情。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”这句诗中诗人用冰心和玉壶来比喻自己，表明诗人品行高洁、为官清廉、绝不随波逐流的人生信念。寒雨：秋冬时节的冷雨；连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大；平明：天刚亮；孤：独自，孤单一人；如：如果；冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。《寒下曲》是唐朝诗人卢纶写的边塞诗。前两句写敌军溃逃，后两句写将军追敌。“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”是对严寒景象的描写，突出了战斗的艰苦和将士们英勇无畏的精神。单于：匈奴首领；遁：逃走；欲：正要，将要；将：率领；骑：骑兵；逐：追逐；满：沾满。3.《墨梅》是元朝诗人王冕的题画诗。其中“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”赞美了墨梅的淡雅高洁，实际上是借梅花来表达自己洁身自好、淡泊名利的人生态度。墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花；池头：池边；痕：痕迹；清气：梅花的清香之气；满：弥漫；乾坤：天地间。4.《黄继光》写了抗美援朝时，黄继光在上甘岭战役中，用身体堵住枪口，壮烈牺牲的事迹，抓住了语言和动作描写，赞扬了他英勇顽强、视死如归的精神。5.《“诺曼底号”遇难记》是法国作家雨果写的，表现了哈尔威船长临危不惧、镇定自若、忠于职守、舍已为人的精神。我对生命的体会：我们要珍惜生命，在有限的生命中做有意义的事。6.《挑山工》一文告诉我们做任何事情都要脚踏实地、坚持不懈，才能获得成就的道理。我认识了一个脚踏实地、坚持不懈的挑山工。1.第七单元主要通过典型事例，人物语言、动作、心理、神态等细节描写，来刻画人物性格，表现人物精神品质，揭示文章中心。表示急躁：焦躁不安、心急如焚表示通情达理：贤惠表示礼貌：彬彬有礼(文质彬彬)表示大方：慷慨表示从容：临危不惧(镇定自若)表示性情温和：和蔼品质：持之以恒、忠心耿耿、大公无私、专心致志、不屈不挠、公正廉明心情：闷闷不乐、垂头丧气、悲痛欲绝、笑逐颜开、喜出望外、心花怒放2.有关自强不息的名言：天行健君子以自强不息。——《周易》胜人者有力，自胜者强。——《老子》不怨天，不尤人。——《论语》生于忧患死于安乐——《孟子》做人要自强，遇到问题要想办法，不怨天尤人，要发奋图强，时刻有危机意识。写一组连续动作：妈妈下班回家：妈妈下班回到家，轻轻推开门，在鞋柜前换上拖鞋，放下包，径直走进厨房里，系上围裙，准备做饭。蝴蝶飞舞：一只美丽的蝴蝶扇动翅膀，在花丛里上下飞舞，悄悄停落在一朵火红色的花瓣上，尽情地吸食着香甜的花蜜。小男孩打羽毛球：羽毛球从对面飞快的射来，小男孩不慌不忙地冲上前，一跃而起，右手挥拍，把羽毛球给打了回去。第八单元一、重点字词介绍妖怪规矩乖巧撵走滚烫脚丫拽住幸福瘦长罢工舔食铁棒丰硕砌墙惩罚踪迹禁止呼啸自私脸颊拆除凶狠抚摸蔚蓝布告牌向日葵自言自语可怜巴巴不可一世二、课文内容回顾1.《宝葫芦的秘密》是一篇童话故事，作者张天翼。讲了王葆听了奶奶讲宝葫芦的故事，希望自己也能得到一个神奇的宝葫芦帮助他解决学习、生活中遇到的苦难。我认识了淘气机灵、充满想象力的王葆。这本书告诉我们孩子应该拥有诚实、独立的优秀品质。2.《巨人的花园》作