《不老人生》观后感

《不老人生》观后感不老人生》观后感一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第六单元第二课《不老人生》。本课主要讲述了影片《不老人生》的主人公一位年迈的画家在人生的晚年，通过画画来感悟生命的意义，以及他在这个过程中所经历的种种困境和挑战。通过观看影片，学生可以了解到人生的价值和意义，以及面对困境时如何保持积极乐观的心态。二、教学目标1.让学生理解影片《不老人生》的主题，认识到人生的价值和意义。2.培养学生热爱生活，积极乐观的人生态度。3.提高学生欣赏电影、理解电影的能力，培养学生的审美情趣。三、教学难点与重点重点：通过观看影片，让学生理解人生的价值和意义，培养学生热爱生活，积极乐观的人生态度。难点：引导学生理解影片中所表达的人生哲理，以及如何将这种哲理运用到实际生活中。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、影片《不老人生》的播放设备。学具：笔记本、笔。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师播放影片《不老人生》的片段，引导学生初步感受影片中所展现的人生情境。2.影片观看（15分钟）学生全神贯注地观看影片《不老人生》，教师在观影过程中适时引导学生关注影片中的细节。3.讨论与思考（10分钟）（1）影片中的画家在面对困境时，是如何调整自己的心态的？（2）我们从影片中可以学到什么人生哲理？（3）如何将影片中的哲理运用到我们的生活中？4.例题讲解（10分钟）教师以影片中的情节为例，讲解如何面对生活中的困境和挑战，以及如何保持积极乐观的心态。5.随堂练习（10分钟）学生分组进行讨论，每组设计一个关于如何面对困境的情境，并展示给其他同学。6.板书设计（5分钟）教师在黑板上板书影片《不老人生》的主题，以及其中所包含的人生哲理。7.作业设计（1）请学生写一篇观后感，不少于200字。（2）以“我的人生感悟”为主题，画一幅画，展示自己对人生的理解和感悟。8.课后反思及拓展延伸（5分钟）教学反思：在本节课的教学过程中，学生对影片《不老人生》的主题理解和人生哲理的感悟程度各有不同。在今后的教学中，我应更加关注学生的个体差异，适时给予指导和帮助，以提高学生的理解能力和审美情趣。同时，我还应注重培养学生的表达能力，鼓励他们在讨论和练习中积极发表自己的观点。重点和难点解析在上述教学设计中，教学难点与重点环节是值得重点关注的细节。这一环节对于学生深入理解影片《不老人生》的主题，以及将其应用于实际生活具有重要意义。一、教学难点的确定教学难点主要体现在引导学生理解影片中所表达的人生哲理，并将其运用到实际生活中。这需要学生具备一定的抽象思维能力和情境应对能力，对于四年级的小学生来说，这是一个不小的挑战。二、教学重点的确定教学重点则是通过观看影片、讨论思考、例题讲解、随堂练习等环节，让学生理解人生的价值和意义，培养学生热爱生活，积极乐观的人生态度。这是整节课的核心目标，也是学生应该从中获得的主要收获。三、难点解析1.理解影片中的人生哲理影片《不老人生》通过主人公画家的生活经历，展示了他如何在困境中坚持自己的梦想，以及如何通过绘画来感悟生命的价值。这其中包含的人生哲理，如生命的短暂、人生的无常、坚持与放弃的抉择等，都是四年级学生难以直接理解的概念。2.将影片中的哲理运用到实际生活如何将影片中的抽象哲理转化为学生实际生活中的行动指南，是教学过程中的一个重要难点。学生需要能够在现实生活中，面对困难和挑战时，运用所学的哲理来调整自己的心态，保持积极乐观的态度。四、重点解析1.理解人生的价值和意义通过观看影片，学生应该能够理解到生命的宝贵，以及每个人在生活中所扮演的角色和责任。教师需要引导学生从影片中感受到人生的价值和意义，从而激发学生热爱生活、珍惜生命的情感。2.培养积极乐观的人生态度影片中画家的积极乐观态度，是对学生进行情感教育的极好素材。教师需要通过各种教学活动，如讨论、练习、画画等，引导学生体验和感悟到积极乐观的重要性，使其成为学生性格中的一部分。五、教学策略1.借助影片中的具体情节，让学生感受到人生哲理的生动性和具体性。例如，通过画家在困境中的坚持和努力，让学生理解到坚持梦想的重要性。2.通过小组讨论、情景模拟等方式，让学生在实际操作中体验人生哲理的应用，从而提高其情境应对能力。3.教师应以鼓励和引导为主，让学生在思考和实践中逐渐理解人生哲理，而不是直接给出答案。1.在观影过程中，教师应适时停下来，引导学生思考影片中的关键情节和人物，加深学生对影片主题的理解。2.在讨论和思考环节，教师应鼓励学生发表自己的看法，让学生在交流中感受到人生的价值和意义。3.在作业设计中，教师应让学生通过绘画或写作等方式，将自己的感悟表达出来，从而加深学生对人生哲理的理解和认同。继续六、教学过程的详细列明为了更好地实现教学目标，教师需要精心设计教学过程，确保每个环节都能引导学生深入理解和感悟影片《不老人生》的主题。1.实践情景引入（5分钟）2.影片观看（15分钟）学生全神贯注地观看影片《不老人生》，教师在观影过程中适时引导学生关注影片中的细节，如画家在面对困境时的态度和行为等。3.讨论与思考（10分钟）（1）影片中的画家在面对困境时，是如何调整自己的心态的？（2）我们从影片中可以学到什么人生哲理？（3）如何将影片中的人生哲理运用到我们的生活中？在此环节中，教师应鼓励学生积极发言，分享自己的观点和感悟。同时，教师也应适时给予指导和帮助，引导学生深入理解人生哲理。4.例题讲解（10分钟）教师以影片中的情节为例，讲解如何面对生活中的困境和挑战，以及如何保持积极乐观的心态。在此环节中，教师应注意运用生动的语言和形象的操作，让学生更好地理解和接受人生哲理。5.随堂练习（10分钟）学生分组进行讨论，每组设计一个关于如何面对困境的情境，并展示给其他同学。在此环节中，教师应关注学生的实践过程，给予及时的反馈和指导。6.板书设计（5分钟）教师在黑板上板书影片《不