《 长恨歌》公开课教学设计

《长恨歌》公开课教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自高中语文教材《中国现代文学》第五章第一节，主要内容是唐代诗人白居易的长篇叙事诗《长恨歌》。诗歌通过讲述唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧，反映了唐朝中期社会的现实矛盾，表达了诗人对爱情、人生、命运的深刻思考。二、教学目标1.让学生理解《长恨歌》的历史背景、作者生平和诗歌创作意图。2.引导学生分析诗歌的结构、艺术特色和语言魅力。3.培养学生的文学鉴赏能力和人文素养。三、教学难点与重点重点：诗歌内容的把握、艺术特色的分析、情感主旨的理解。难点：诗歌的历史背景、作者生平、创作意图的深入了解。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、白板、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、笔记本、笔。五、教学过程1.导入：以唐朝的历史背景为切入点，引导学生了解唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，激发学生的学习兴趣。2.诗歌内容解析：逐句解析诗歌内容，引导学生理解诗歌的故事情节，把握人物形象。3.艺术特色分析：分析诗歌的语言、意象、韵律等艺术特色，让学生感受诗歌的美。4.情感主旨探讨：引导学生深入思考诗歌所表达的爱情、人生、命运等主题，培养学生的文学鉴赏能力。5.课堂互动：组织学生进行分组讨论，分享对诗歌的理解和感悟，促进学生之间的交流。六、板书设计板书内容：《长恨歌》1.诗歌背景：唐朝中期2.诗歌结构：叙事、抒情、议论3.诗歌主题：爱情、人生、命运4.艺术特色：语言、意象、韵律七、作业设计1.作业题目：《长恨歌》读后感2.作业要求：结合课堂学习，从故事情节、人物形象、艺术特色、主题思想等方面，阐述自己对《长恨歌》的理解和感悟。3.作业答案：略八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：推荐学生阅读其他关于《长恨歌》的研究文章，深入探讨诗歌的艺术魅力和人文价值。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自高中语文教材《中国现代文学》第五章第一节，主要内容是唐代诗人白居易的长篇叙事诗《长恨歌》。诗歌通过讲述唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧，反映了唐朝中期社会的现实矛盾，表达了诗人对爱情、人生、命运的深刻思考。在教学过程中，需要重点关注诗歌的历史背景、作者生平、创作意图等方面的内容。二、教学目标本节课的教学目标包括三个方面：1.让学生理解《长恨歌》的历史背景、作者生平和诗歌创作意图。2.引导学生分析诗歌的结构、艺术特色和语言魅力。3.培养学生的文学鉴赏能力和人文素养。其中，让学生理解《长恨歌》的历史背景、作者生平和诗歌创作意图是本节课的重点和难点。在教学过程中，需要通过查阅相关资料、图片展示等方式，帮助学生深入了解诗歌的历史背景、作者生平以及创作意图。三、教学难点与重点本节课的重点是诗歌内容的把握、艺术特色的分析、情感主旨的理解。其中，诗歌的历史背景、作者生平、创作意图的深入了解是本节课的难点。在教学过程中，教师需要通过引导学生查阅资料、展示图片等方式，帮助学生克服这一难点。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、白板、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、笔记本、笔。五、教学过程1.导入：以唐朝的历史背景为切入点，引导学生了解唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，激发学生的学习兴趣。2.诗歌内容解析：逐句解析诗歌内容，引导学生理解诗歌的故事情节，把握人物形象。在这一过程中，需要重点关注诗歌的历史背景、作者生平以及创作意图。3.艺术特色分析：分析诗歌的语言、意象、韵律等艺术特色，让学生感受诗歌的美。4.情感主旨探讨：引导学生深入思考诗歌所表达的爱情、人生、命运等主题，培养学生的文学鉴赏能力。5.课堂互动：组织学生进行分组讨论，分享对诗歌的理解和感悟，促进学生之间的交流。六、板书设计板书内容：《长恨歌》1.诗歌背景：唐朝中期2.诗歌结构：叙事、抒情、议论3.诗歌主题：爱情、人生、命运4.艺术特色：语言、意象、韵律七、作业设计1.作业题目：《长恨歌》读后感2.作业要求：结合课堂学习，从故事情节、人物形象、艺术特色、主题思想等方面，阐述自己对《长恨歌》的理解和感悟。3.作业答案：略八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：推荐学生阅读其他关于《长恨歌》的研究文章，深入探讨诗歌的艺术魅力和人文价值。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《长恨歌》时，教师应采用抑扬顿挫的语言语调，以增强诗歌的韵律美，激发学生的学习兴趣。同时，适当运用情感丰富的语言，有助于学生更好地感受诗歌所表达的爱情、人生、命运等主题。3.课堂提问：在教学过程中，教师应善于提出启发性问题，引导学生深入思考诗歌的内容、艺术特色和主题思想。同时，鼓励学生主动提问，充分调动学生的积极性。4.情景导入：以唐朝的历史背景为切入点，通过展示相关图片、视频等资料，引导学生了解唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，激发学生的学习兴趣。教案反思1.教学内容：在本次教学中，对《长恨歌》的历史背景、作者生平、创作意图等方面的内容进行了深入学习。但在诗歌的艺术特色分析方面，可以进一步拓展，引导学生从更多角度欣赏诗歌的美。2.教学过程：课堂教学过程较为顺利，学生参与度较高。但在课堂提问环节，可以更加注重启发式教学，引导学生深入思考。3.教学方法：在本次教学中，采用了多媒体辅助教学，增强了课堂教学的趣味性。今后可以尝试更多教学方法，如角色扮演、情景模拟等，进一步提高学生的学习兴趣。4.教学效果：学生对《长恨歌》的历史背景、作者生平、创作意图等方面的内容有了更深入的了解，但在诗歌艺术特色的分析和情感主旨的探讨方面，部分学生仍存在一定困