广西钦州钦州港区六校联考2025届化学九上期中教学质量检测试题含解析

广西钦州钦州港区六校联考2025届化学九上期中教学质量检测试题试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．下图是甲烷（CH4）与氧气反应的微观模拟图,下列说法中不正确的是A．反应后生成的物质都是氧化物 B．反应前后分子、原子的种类都发生了改变C．反应物和生成物都是由分子构成的 D．原子是化学变化中的最小粒子2．下列做法你认为不合理的是（）A．农业上提倡使用农家肥，不能使用化肥和农药B．我国可供利用的淡水资源是有限的，因此我们都应关心水、爱惜水、保护水C．用洗菜、淘米、洗衣的水来浇花、拖地或冲厕所D．为了保护水质，我们尽量不选用含磷的洗衣粉3．要将一瓶接近饱和的石灰水变成饱和溶液，小明选择了如下方法，其中可行的是()①加入CaO②加入Ca(OH)2③升高温度④降低温度A．②③ B．②④ C．①②③ D．①②④4．牙膏中的含氟化合物对牙齿有保护作用．一种氟原子的原子核内有9个质子和10个中子，该原子的核电荷数为（）A．7 B．9 C．10 D．195．下列关于物质燃烧的现象描述正确的是（）A．木炭燃烧产生明亮的黄色火焰B．红磷燃烧产生大量白色烟雾C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体D．蜡烛燃烧生成水蒸气和二氧化碳气体6．下列物质中，含有氧分子的是（）A．KMnO4B．MnO2C．O2D．CO27．下列是生活中常见的一些现象，其中属于化学变化的是A．石蜡熔化 B．瓷碗破碎C．洗净的铁锅出现锈渍 D．潮湿的衣服被晒干了8．某化学兴趣小组用青霉素的药瓶、注射器和眼药水瓶设计了如图所示的微型实验装置，用于检验二氧化碳的性质。缓缓推动注射器活塞，滴入稀硫酸后，在眼药水瓶中即可产生二氧化碳气体，下列有关说法错误的是A．澄清石灰水变浑浊，说明有CO2生成B．上下两片滤纸条变红，只能证明CO2与水反应生成碳酸C．该实验能验证二氧化碳通常不能燃烧，也不支持燃烧D．该微型实验具有所用药品量少，现象明显，操作简单等优点9．甲图为足球烯（C60），它是由60个碳原子组成的分子。乙图为石墨烯，是由碳原子构成的六边形单元向外延展而成的蜂巢状结构。下列说法正确的是A．甲、乙都属于单质B．甲、乙是同一种物质C．甲、乙都为人工合成的化合物D．甲、乙在氧气中完全燃烧的生成物不同10．下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件。下列说法中正确的是（）A．此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用B．图1中铜片上的白磷和红磷对比说明燃烧必须有氧气C．图1中铜片上的白磷和水下的白磷对比说明燃烧必须达到可燃物的着火点D．图2中白磷燃烧说明可燃物燃烧必须要与氧气接触11．下列化学实验基本操作正确的是（）A．点燃酒精灯 B．液体取用 C．量取液体 D．过滤12．定量研究出空气成分的化学家是（）A．门捷列夫 B．拉瓦锡 C．道尔顿 D．阿伏伽德罗二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．在实验室用以下装置进行气体的制取实验。（1）仪器①的名称是________。（2）选择装置A制氧气时反应的化学方程式_________装置末端管口应位于液面以下的目的是______，用向上排空气法收集是依据氧气_______。（3）选择装置B制氧气的化学方程式为_____，该装置中试管口略向下倾斜的原因是_____。14．为测定空气中氧气的含量,某兴趣小组的同学选用了50mL的试管作反应容器如图和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器,将足量的白磷放入试管后,用橡皮塞塞紧试管,并夹紧弹簧夹。用酒精灯加热白磷,燃烧结束后,等到试管冷却后松开弹簧夹,观察现象。（1）正式开始实验前,该兴趣小组同学打开弹簧夹,将注射器活塞从20ml刻度处推至15ml处,然后松开活塞,观察到活塞返回至20ml刻度处。该操作的主要目的_________（2）若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到活塞前缘最终停留在____________mL刻度处。15．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：（1）指出仪器①名称：____________________；（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是__________________（填字母），你认为该装置中还缺少___________________；写出该反应的符号表达式：____________________；（3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到____________________（填名称），其起_____________________作用，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质____________________（填“能”或“否”）；（4）用集气瓶收集氧气，应选用的收集装置是___（填C或E）验满的方法是___________若用F装置来收集气体，则气体从______________端进入（填“c”或“d”）；（5）实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因_____________________。16．某校化学研究性学习小组的同学在老师指导下开展了一系列探究物质组成的实验活动，请按要求回答问题：探究活动一：探究空气中氧气的体积分数（1）选用汞、磷、铜等物质均可以完成该实验，选择反应物的主要依据是（填序号）_________；A反应物是固体

B在空气中反应且只消耗氧气C燃烧有明显现象

D生成物不是气体（2）用甲、乙两套装置进行实验（红磷充足、装置不漏气）．①红磷燃烧的文字表达式是________，下列有关分析合理的是__________．A都只能在实验结束后，推测出氮气是无色气体B甲中燃烧匙伸入集气瓶太慢，测得空气中氧气的体积分数将偏大C乙中瘪气球可以防止燃烧放热使橡胶塞弹出D乙比甲更节约能源②利用乙装置进行实验时，先关闭弹簧夹，加热使合力反应，待装置冷却至室温后打开弹簧夹，反应前后各数据及结论如下，请分析后将玻璃管中原有的空气体积填入空格内：玻璃管中原有空气的体积注射器中气体的体积结论反应前反应后_____mL40mL30mL氧气约占空气体积的五分之一探究活动二、探究水的组成（1）如图1，是水通电分解的示意图，此实验可以探究水的组成．在实验过程中，观察到ab两玻璃管中产生气体的体积比为1：2，则a玻璃管连接的是电源的____极．（2）还能说明组成水的元素种类的实验是______________．探究活动三、探究不同物质的组成元素为探究不同物质中可能含有相同元素，设计了如下两个实验：（1）如图2，取少量白砂糖、面粉，分别放在燃烧匙中，在酒精灯上加热，直至完全烧焦，燃烧匙中所剩物质均呈黑色，由此可知白砂糖、面粉中都有_________元素；（2）如图3，加热碱式碳酸铜的实验过程中，观察到什么现象时也可说明碱式碳酸铜中含有与白砂糖、面粉相同的某种元素？________以上实验可以用来推断物质的组成元素，试用微粒的观点分析设计这些实验的依据是__________．三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．小明为了探究煅烧了一段时间的石灰石中各成分的质量（其中杂质高温不分解、不溶于水也不与酸反应），进行了如图所示的实验：请回答下列问题：

（1）写出有气体生成的化学反应方程式______________________；

（2）生成气体的质量是___________；

（3）写出求解所探究的固体中碳酸钙质量（X）的比例式__________；

（4）该煅烧后的石灰石中各成分的质量最简比是________；

（5）最终所得的不饱和溶液中，溶质的质量分数为________；

（6）用上述40t“煅烧一段时间的石灰石”继续充分煅烧，可以得到含杂质的生石灰的质量是__________．18．取15.8g高锰酸钾,加热至不再有气体产生为止,计算:（1）生成氧气的质量｡（2）剩余固体中氧元素的质量｡四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）用所学化学知识解释下列现象。（1）酒香不怕巷子深。（2）“釜底抽薪”蕴含的灭火原理是什么？（3）铁丝在氧气中燃烧，生成的黑色固体比原铁丝质量增加了。

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、B【解析】

由甲烷与氧气反应的微观模拟图可知，该反应的化学方程式是：CH4+2O22H2O+CO2。【详解】A、该反应中共有H2O、CO2两种氧化物，故正确；B、由图示可知，反应后原子种类不变，分子的种类发生改变，故错误；C、由反应的化学方程式可知，反应物和生成物都是由分子构成的，故正确；D、化学变化中的最小粒子是原子，故正确。故选B。【点睛】化学反应的实质是分子破裂为原子，原子重新组成新的分子，化学变化前后原子的种类、数目不变，分子的种类一定改变。2、A【解析】

A、农业上提倡使用农家肥，但不能禁止使用化肥和农药，故A错误；

B、利用的淡水资源是有限的，因此我们都应关心水、爱惜水、保护水，故B正确；

C、用洗菜、淘米、洗衣的水来浇花、拖地或冲厕所，可以节约用水，故C正确；

D、含磷洗衣粉会造成水体中的藻类物质疯狂生长，破坏生态环境，故D正确；

故选A。3、C【解析】

向接近饱和的溶液中增加溶质或蒸发溶剂都可以使溶液变成饱和溶液，故把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和，①加入CaO，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，②加入氢氧化钙，使溶液中的溶质增多。①②均能将一瓶接近饱和的石灰水变成饱和溶液。由于氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，升高温度后氢氧化钙的溶解度变小，故把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和，还可以采取③升高温度的方法。故①②③符合题意，正确选项是C。4、B【解析】因为原子中，核电荷数=质子数=电子数，由题意该原子的核内质子数为9，故该原子的核电荷数为为9。5、C【解析】

A.木炭在空气中燃烧发出红光，在氧气中燃烧发出白光，都无火焰，选项A错误；B.红磷燃烧产生大量白烟不是烟雾，选项B错误；C.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，选项C正确；D.蜡烛燃烧生成水蒸气和二氧化碳气体是结论不是现象，选项D错误。故选C。6、C【解析】

一种纯净物中不可能含有其他物质的分子。氧分子对应着氧气这种物质，如果含有氧分子，表示含有氧气这种物质。【详解】A、高锰酸钾是一种纯净物，不含有氧气，不可能含氧分子，故选项错误；B、二氧化锰中只含有二氧化锰这一种物质，不含有氧气，故不会含有氧分子，故错误；C、氧气是由大量的氧分子构成的，故氧气中含有氧分子，故正确；D、二氧化碳只含有二氧化碳这一种物质，故只含有二氧化碳分子，不含有氧分子，故错误；故选：C。7、C【解析】石蜡熔化，固态变成液态，没有新物质生成，属于物理变化；瓷碗破碎，只是碗的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；洗净的铁锅生锈，铁锈是不同于铁锅的新物质，故属于化学变化，潮湿的衣服被晒干，是因为水分蒸发，没有新物质生成，故属于物理变化。8、B【解析】

A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，澄清石灰水变浑浊，说明有CO2生成，说法正确；B、上下两片滤纸条变红，证明CO2与水反应生成碳酸，又下面的滤纸先变红，上面的滤纸后变红，还能说明二氧化碳密度大于空气密度，说法错误；C、导管口燃着的木条熄灭，说明二氧化碳通常不能燃烧，也不支持燃烧，说法正确；D、微型实验具有所用药品量少，现象明显，操作简单等优点，说法正确。故选B。9、A【解析】

A、由一种元素组成的纯净物叫单质，甲、乙都属于同种元素组成的纯净物，是单质，选项A正确；B、足球烯是由分子构成，每个分子由60个碳原子构成，石墨烯是由碳原子直接构成的，故甲、乙是两种不同的物质，选项B错误；C、由不同种元素组成的纯净物叫化合物，甲、乙都属于同种元素组成的纯净物，是单质，不是化合物，选项C错误；D、甲乙都是碳的单质，完全燃烧产物都只有二氧化碳，选项D错误。故选A。10、D【解析】

A.此组实验烧杯中的热水既起提高温度的作用，又能隔绝空气，此选项错误；B.图1中铜片上的白磷和红磷对比说明燃烧必须要温度达到着火点，此选项错误；C.图1中铜片上的白磷和水下的白磷对比说明燃烧必须与氧气接触，此选项错误；D.图2中白磷燃烧说明可燃物燃烧必须要与氧气接触，此选项正确。故选D。11、B【解析】试题分析：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确．C、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，操作错误．D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误．故选B．考点：加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．12、B【解析】

法国化学家拉瓦锡通过实验研究了空气的成分；俄国化学家门捷列夫编制了元素周期表；道尔顿和阿伏伽德罗总结出了原子论和学说。故选B。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、铁架台防止氧气从长颈漏斗逸出密度大于空气防止冷凝水倒流引起试管的炸裂【解析】

（1）仪器①的名称是铁架台；（2）选择装置A制氧气，该装置属于固、液混合不加热型，所用药品是过氧化氢溶液和二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成氧气和水，反应的化学方程式；装置末端管口应位于液面以下的目的是防止氧气从长颈漏斗逸出，用向上排空气法收集是依据氧气密度大于空气；（3）选择装置B制氧气，该装置属于固体加热型，试管口有棉花，所用药品是高锰酸钾，高锰酸钾加热分解生在锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为，该装置中试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流引起试管的炸裂。【点睛】发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。14、检查装置的气密性10【解析】

（1）正式开始实验前，小组同学打开弹簧夹,将注射器活塞从20ml刻度处推至15ml处,然后松开活塞，观察到活塞返回至20ml刻度处。该操作的主要目的检查装置的气密性；（2）氧气的体积约占空气体积的1/5。观察到活塞前缘最终停留在：刻度处。15、试管A棉花KMnO4K2MnO4+MnO2+O2二氧化锰催化能C将带火星的木条放在瓶口，观察是否复燃，如果复燃则验满c装置漏气没有收集到气体，或收集到的气体不纯【解析】

(1)由图可知，仪器①名称为：试管，故填写：试管；(2)反应物的状态是固体和液体，不需要加热，如果固体与固体反应制取气体需要加热，高锰酸钾制取氧气的反应物是高锰酸钾，属于固体所以需要加热，故填写：A；用高锰酸钾制取氧气要放棉花团，否则高锰酸钾会随着气流进入导管，故填写：棉花；符号表达式写法：反应物写在箭头的左端，生成物写在箭头的右端，反应物、生成物不仅一种时，要用“+”号连接，反应条件写在箭头的上边，必须都写化学式，要根据化合价书写化学式，故填写：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；(3)过氧化氢制取氧气用二氧化锰作催化剂，催化剂所起的作用叫催化作用，故填写：二氧化锰；催化；高锰酸钾制取氧气后的剩余物是锰酸钾和二氧化锰，其中含有二氧化锰，所以能起到催化作用，故填写：能；(4)氧气的密度略大于空气，因选用向上排空气法收集氧气，故填写：C；由于氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以将带火星的木条放到集气瓶口，如果复燃说明已经收集满，故填写：将带火星的木条放在瓶口，观察是否复燃，如果复燃则验满；由于氧气密度比水的密度小，在水中会上升，所以用排水法收集时，必须从短的一端进入，否则气体会从上端跑出，而收集不到气体，故填写：c；(5)用带火星的木条伸入集气瓶内，不会复燃说明氧气的浓度不到，可能因为装置漏气没有收集到气体，或收集到的气体不纯，故填写：装置漏气没有收集到气体，或收集到的气体不纯。【点睛】该题为实验题，解题关键是：掌握高锰酸钾制氧气的原理、装置，气体的收集装置（与气体的密度、溶解性、是否污染空气、是否与水或空气反应有关），氧气的验满方法等知识点。16、ABD红磷+氧气五氧化二磷BC1正氢气燃烧生成水碳澄清石灰水变浑浊反应前后原子种类不变【解析】

探究活动一（1）选用汞、磷、铜等物质均可以完成该实验，选择反应物的主要依据是反应物是固体，在空气中反应且只消耗氧气，生成物不是气体．故填：ABD．（2）①红磷燃烧的文字表达式是：红磷+氧气五氧化二磷；A．在实验结前就能够推测出氮气是无色气体，该选项说法不正确；B．甲中燃烧匙伸入集气瓶太慢时，会导致部分空气受热膨胀逸出，从而导致测得空气中氧气的体积分数偏大，该选项说法正确；C．乙中瘪气球可以防止燃烧放热使橡胶塞弹出，该选项说法正确；D．乙中红磷燃烧后可以熄灭酒精灯，该选项说法不正确．故填：红磷+氧气五氧化二磷；BC．②因为氧气约占空气总体积的五分之一，注射器中的气体减少10mL，说明玻璃管中的氧气是10mL，因此玻璃管中原有空气的体积为：10mL÷1/5=1mL，故填：1．探究活动二（1）在实验过程中，观察到ab两玻璃管中产生气体的体积比为1：2，则a玻璃管连接的是电源的正极．故填：正．（2）还能说明组成水的元素种类的实验是氢气燃烧生成水，氢气和氧气反应生成水，说明水中含有氢元素和氧元素．故填：氢气燃烧生成水．探究活动三（1）取少量白砂糖、面粉，分别放在燃烧匙中，在酒精灯上加热，直至完全烧焦，燃烧匙中所剩物质均呈黑色，由此可知白砂糖、面粉中都有碳元素．故填：碳．（2）加热碱式碳酸铜的实验过程中，观察到澄清石灰水变浑浊，说明反应生成了二氧化碳，进一步说明碱式碳酸铜中含有碳元素；以上实验可以用来推断物质的组成元素，设计这些实验的依据是反应前后原子种类不变．故填：澄清石灰水变浑浊；反应前后原子种类不变．三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑4.4g25：14：1120%31.2t【解析】

（1）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；

（2）生成二氧化碳的质量为：20g+200g-215.6g=4.4g；

（3）设固体中碳酸钙质量为X，生成氯化钙的质量为y

X=10g

y=11