晋中师范高等专科学校学前教育专业人才培养方案高职扩招人员

晋中师范高等专科学校

学前教育专业

人才培养方案

（高职扩招人员）

二〇二〇年五月

说明

本方案适用于应往届普通高中毕业生、中职毕业生等非在岗

学生。以在校脱产学习为主的教学模式单独编班，按全日制在校

生模式组织教学，统一管理。

目录

一、专业名称（专业代码）.....................................................................1

二、入学要求..............................................................................................1

三、修业年限..............................................................................................1

四、职业面向..............................................................................................1

五、培养目标与培养规格.........................................................................1

（一）培养目标...................................................................................1

（二）培养规格...................................................................................1

六、课程设置及要求.................................................................................3

（一）课程设置的思政要求...............................................................3

（二）课程设置...................................................................................5

（三）教学环节.................................................................................10

（四）课时结构.................................................................................11

七、教学进程总体安排...........................................................................12

（一）教学进程表及学时安排.........................................................12

（二）公共基础选修课.....................................................................18

（三）实践课程安排.........................................................................21

八、实施保障...........................................................................................21

（一）师资队伍.................................................................................21

（二）教学设施.................................................................................22

（三）教学资源.................................................................................23

（四）教学方法.................................................................................23

（五）学习评价.................................................................................25

（六）质量管理.................................................................................25

九、毕业要求...........................................................................................26

十、主要接续专业...................................................................................28

十一、人才培养方案编制依据...............................................................28

十二、编制审核单位及人员...................................................................29

十三、制定实施日期...............................................................................30

十四、方案适用性说明...........................................................................30

学前教育专业人才培养方案

一、专业名称与代码

专业名称：学前教育

专业代码：670102K

二、入学要求

应往届普通高中毕业生、中专毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

三年（可实行弹性学制，最长时间不超过六年）

四、职业面向

所属专对应主要职主要岗位类

所属专业类职业资格证书或技能

业大类行业业类别别（或技术

（代码）等级证书举例

（代码）（代码）（代码）领域）

幼儿园教师资格证书

教育与幼儿教普通话等级证书

体育大教育类教育师教育幼儿保育和（二乙及以上）

类（6701）（83）2-08-04教育保育员资格证

（67）-00育婴师资格证

早教师资格证

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

认真落实“立德树人”根本任务，以师德养成为重点，以服务经济社

会发展为宗旨，以发展实践能力为导向，立足晋中、辐射周边、培养德智

体美劳全面发展的理论知识够用、实践能力突出、专业技能过硬学有所长

的幼儿园保育教育工作者。

（二）培养规格

1.培养目标及规格要求

1

表1：培养目标及规格要求

培养目标规格要求

1.热爱祖国，拥护党的领导，拥护中国特色社会主义，有良好的政治

品质、思想品德、社会公德。

2.确立社会主义核心价值观。

德

3.热爱学前教育事业，具有良好的职业理想、敬业精神和强烈的教育

责任感，具有良好职业道德修养。

4.具有运用辩证唯物主义的思想方法分析和解决问题的素养。

1.具有学前教育专业需要的社会、自然科学知识方面的基础知识素养。

智2.具有学前教育专业特有的学前儿童发展与教育的专业素养。

素3.具有良好的思维品质，掌握科学的学习方法。

质

1.具有良好是身体素质。

目

体2.养成良好的卫生保健和体育锻炼的习惯。

标

3.具有坚强的意志。

1.具有高尚的审美观。

2.具有感受、欣赏和创造自然美、社会美和艺术美的基本素养。

美

3.具有强健的体魄、健康的心理。

4.行为举止文明礼貌，具有良好的教师礼仪，能为人师表。

1.树立正确的劳动观，养成良好的劳动习惯。

劳2.具有热爱劳动和热爱劳动人民的思想感情。

3.具有遵守劳动纪律、爱护劳动工具和劳动成果的优良品德。

公共

1.掌握必备的法律基础知识和政治军事理论知识。

基础

2.掌握人文社会科学和自然科学方面的基础知识。

知识

1掌握支撑学科专业技能的基础知识。

2.了解学前教育发展历史与发展趋势。

知

3.了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定；掌握

识

不同年龄幼儿身心发展特点和个体差异；了解幼儿发展中容易出现的

目

专业问题、有特殊需要幼儿的身心发展特点，掌握相应教育策略与方法。

标

知识4.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则；掌握幼儿

园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知

识与方法；熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下

幼儿安全防护与救助的基本方法；掌握观察、谈话、记录等了解幼儿

的基本方法。

1.具有规范的书写能力、良好的语言表达能力和熟练的信息技术运用

能力。

职业

2.具有沟通与合作能力：使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作；

通用

善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通；与同事合作交流，分享

能力

经验和资源，共同发展；与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发

展；协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。

2

3.具有反思与发展能力：主动收集分析相关信息，不断进行反思，改

进保教工作；针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究；

制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。

1.具有环境的创设与利用能力：建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立

良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦；建立班级秩序与规则，营

造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适；创设有助于促进幼儿

成长、学习、游戏的教育环境；合理利用资源，为幼儿提供和制作适

合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。

2.具有一日生活的组织与保育能力：合理安排和组织一日生活的各个

能环节，将教育灵活地渗透到一日生活中；科学照料幼儿日常生活，指

力导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作；充分利用各种教育契

目机，对幼儿进行随机教育；有效保护幼儿,及时处理幼儿的常见事故，

标危险情况优先救护幼儿。

3.具有游戏活动的支持与引导能力：提供符合幼儿兴趣需要、年龄特

点和发展目标的游戏条件；充分利用与合理设计游戏活动空间，提供

专业丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏；鼓励幼儿自

基础主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，

能力充分体验游戏的快乐和满足；引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、

语言和社会性等多方面的发展。

4.具有教育活动的计划与实施能力：制定阶段性的教育活动计划和具

体活动方案；在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整

活动，给予适宜的指导；在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综

合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式；提供更多

的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。

5.具有语文与社会、英语、科学、美术、声乐、琴法、舞蹈、体育等

特色学科方面的专长。

6.具有激励与评价能力：关注幼儿日常表现,及时发现和赏识每个幼

儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心；有效运用观

察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和

评价幼儿；有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展。

专业1.在语言与社会、科学、艺术、体育与健康等领域具有某一方面的突

拓展出专业能力。

能力

六、课程设置及要求

（一）课程设置的思政要求

本专业人才培养方案课程设置要牢固树立立德树人的理念，完善“三

全”育人的格局，构建课程育人体系，发掘课程育人内容，创新人才培养

模式，创新教学手段与方法，优化学校育人环境，充分发挥所有课程育人

3

功能，构建全面覆盖、类型丰富、相互支撑的课程体系，使各类课程与思

政课同向同行，形成协同效应。

1、思政课程思政要求

（1）思政课课程目标。思政课课程目标是引导学生立德成人、立志

成才，树立正确世界观、人生观、价值观，坚定对马克思主义的信仰，坚

定对社会主义和共产主义的信念，增强中国特色社会主义道路自信、理论

自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报

国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强

国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。大学阶段重在增强使命担当，引

导学生矢志不渝听党话跟党走，争做社会主义合格建设者和可靠接班人。

（2）思政课课程体系。本专业思政课课程开设“毛泽东思想和中国

特色社会主义理论体系概论”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与

政策”等必修课，重点围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，党史国

史、改革开放史、社会主义发展史，宪法法律，中华优秀传统文化等设定

课程模块，开设系列选择性必修课程。

（3）思政课课程内容建设。坚持用习近平新时代中国特色社会主义

思想铸魂育人，以政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养

为重点，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体、爱儿童为主线，

坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，系统开展马克思主义理论教育，系统

进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教

育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。

2、文化课程思政要求

4

深入挖掘学校本专业大学体育课、军事理论课、大学生心理健康教育、

党史国史、中华优秀传统文化、职业发展与就业指导、大学英语、职业素

养等所有文化基础课程蕴含的思想政治教育资源，解决好文化基础课程与

思政课相互配合的问题，推动文化类课程与思政课建设形成协同效应。

3、专业课思政要求

每门专业课程蕴含着丰富的思想政治教育内容，深入挖掘本专业课

程中蕴含的思想政治教育资源，梳理每一门专业课程蕴含的思想政治教育

元素，发挥专业课程承载的思想政治教育功能，结合本专业人才培养特点

和专业素质、知识和能力要求，挖掘专业课程中生成的人文背景与社会价

值，将思想政治教育“润物细无声”地融入专业课程教学，把对真、善、

美的追求贯穿于学生专业学习的全过程。推动专业课程教学与思想政治理

论课教学紧密结合，相互配合的问题，推动专业类课程与思政课建设形成

协同效应。

（二）课程设置

根据《幼儿园教师专业标准（试行）》和《山西省高职院校面向扩招

生源专业人才培养方案编制和实施工作细则（试行）》文件要求，结合我

校已扩招生源的实际情况设置本专业课程。

本专业课程包括公共基础课程（通识课程）、教师教育课程、专业（技

能）课程和实践课程。

1、公共基础课程

公共基础课程（通识课程）主要有思想道德修养与法律基础、毛泽东

思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学体育、大学英

5

语、大学生创业就业指导、自然科学概论、大学生心理健康教育等。

表2：公共基础课程一览表

序参考

课程名称主要教学内容及要求

号学时

通过学习思想道德修养法律基础知识两部分的内

思想道德容，使学生树立正确的人生观、价值观；了解我国

1修养与法宪法和有关的基本精神和主要规定，增强社会主义45

律基础法制观念和法律意识。做坚定的爱国主义者和共产

主义接班人。

以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国

化为主线，以中国特色社会主义为重点，着重讲授

中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结

合的历史进程，以及马克思主义中国化两大理论成

毛泽东思果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等相

关内容，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色

想和中国

社会主义理论体系的基本原理，正确认识我国社会

2特色社会64

主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策，正

主义理论确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的

体系概论各种问题，从而培养学生运用马克思主义基本原理

分析和解决实际问题的能力，坚定在党的领导下走

中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身到我

国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造

性。

帮助青年大学生深刻理解和领会党的最新理论成

形势与

3果、认识当前国内国际政治经济形势具有较强的指18

政策导作用。

教学内容主要有：体育基本理论、篮球、乒乓球、

羽毛球、广场舞、体育游戏（踢毽子、跳绳、创编

游戏等）。要求学生在掌握体育与健康基本理论知

4大学体育96

识，在提高体育健身意识的基础上，掌握至少一项

体育技术和技能，为他（她）们今后从事体育锻炼

打下坚实的技术基础，并养成终身体育锻炼的习惯。

本课程通过学习相关的词汇、句型、语法及背景知

识和听说读写译等学习模块，侧重对学生的英语基

5大学英语126

本技能进行训练，全面培养和提高学生的听说读写

译技能，提高学生的英语综合实践技能。

了解就业形势与就业政策，确立科学的择业观和就

大学生创

业观，培养积极的就业心态，掌握正确的求职技巧，

6业就业指16

学会在就业过程中利用法律武器保护自身合法权

导益，加强创业教育和实践指导，提升学生创新创业

6

素质和社会适应能力，全面提高就业质量。

通过把握大学生心理健康的标准，了解大学生可能

大学生心遇到的自我意识、情绪情感、学习、人际关系、挫

7理健康教折、恋爱、网络、求职等心理方面的问题；通过学32

育习，学会对自己的心理状态进行简单分析；掌握各

种心理问题的调适方法；了解心里异常的判断标准。

了解自然科学基础知识，掌握必备的自然科学常识，

从而提高学生正确认识自然、认识自然发展规律的

自然科学能力和解决实际问题的能力。本课程侧重对学生进

834

概论行自然科学基本实践技能训练，培养学生的科学态

度和科学精神，提高学生的科学素养，为学生学习

专业课打下坚实的基础。

2、教师教育课程

教师教育课程主要有教师职业道德、教育法律法规、教师礼仪、书写、

幼儿教师口语、现代教育技术（含课件制作）、阅读理解与写作、陶行知

教育思想、家庭教育学等。

3、专业（技能）课程

专业（技能）课程包括专业理论课、专业技能课和专业拓展课。专业

理论课为必修课，主要有学前儿童心理学基础、学前教育学、幼儿卫生与

保育、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前

儿童社会教育、学前儿童艺术教育、幼儿园游戏与指导、幼儿园教育环境

创设、幼儿园管理等。专业技能课程主要有乐理基本知识、幼儿歌曲演唱、

琴法与幼儿歌曲弹唱、舞蹈与幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作等。专

业技能课程可根据学生个体特点和需要，从音乐、舞蹈、美术类课程中至

少选择两类课程。专业拓展课程有教育幼儿行为观察与指导、幼儿园家长

工作的方法与策略、奥尔夫音乐教育、幼儿文学、幼儿故事创编与讲述、

蒙台梭利教学法。

4、实践课程

实践课程主要有幼儿园教育见习、幼儿园教育实习（顶岗实习）、幼

7

儿园模拟实习、社会实践、社团活动等。

5、专业核心课程及要求

专业理论课程中，学前儿童心理学基础、学前教育学、幼儿卫生与保

育、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿

童社会教育、学前儿童艺术教育、幼儿园游戏与指导为本专业的专业核心

课程。

表3：专业核心课一览表

序参考

课程名称主要教学内容及要求

号学时

此课程要求学生掌握幼儿发展心理学中的基本概念、基本

学前儿童原理以及幼儿心理发生发展的基本规律，具备相应的实践

1心理学基能力。课程内容包括幼儿心理发展的基本理论问题、幼儿62

础心理过程的发展、个性的发展以及社会性的发展四方面的

内容。

此课程要求学生掌握学前教育学的基本概念和基本原理，

具备从事幼儿园教育工作必备的教育理论基础知识，能将

学前所学知识运用于幼儿园教育教学实际的实践能力。课程内

234

教育学容主要包括学前教育的基本概念、原理和方法；各年龄段

幼儿教育；幼儿园课程与教学；托幼机构、家庭与社区；

幼儿教师等方面的知识。

通过本课程的学习，帮助学生正确认识和理解幼儿卫生保

育领域内存在的问题，提高学生从事幼儿卫生保育实际活

动的专业素养和能力。使学生在了解幼儿人体特点及生理

幼儿卫生特征的基础上，学会对幼儿的健康和生长发育状况进行检

334

与保育测评价；学会对幼儿一日生活中的用餐、睡眠、盥洗、锻

炼等环节进行指导和管理；初步具备幼儿常见病的识别预

防技能和幼儿意外伤害急救的基本技能；为幼儿园的保教

工作奠定基础。

此课程要求学生掌握幼儿园健康领域教育活动设计的基

本理论知识，并通过校内外实训具备较强的设计、实施和

学前儿童

4评价幼儿园健康领域教育活动的实践与操作能力，具备进30

健康教育

一步学习教育理论和开展幼儿园教育科学研究的基本能

力。按照幼儿身心发展的客观规律，本课程的教学内容主

8

要是探索幼儿园在健康领域的教育活动类型的目标要求、

教育内容、设计与实施要点和评价方法。

此课程要求学生掌握幼儿园语言领域教育活动设计的基

本理论知识，并通过校内外实训具备较强的设计、实施和

评价幼儿园语言领域教育活动的实践与操作能力，具备进

学前儿童

5一步学习教育理论和开展幼儿园教育科学研究的基本能

语言教育

力。按照幼儿身心发展的客观规律，本课程的教学内容主

要是探索幼儿园在语言领域的各种教育活动类型的目标

要求、教育内容、设计与实施要点和评价方法。

34

此课程要求学生掌握幼儿园社会领域教育活动设计的基

本理论知识，并通过校内外实训具备较强的设计、实施和

评价幼儿园社会领域教育活动的实践与操作能力，具备进

学前儿童

6一步学习教育理论和开展幼儿园教育科学研究的基本能

社会教育

力。按照幼儿身心发展的客观规律，本课程的教学内容主

要是探索幼儿园在社会领域的各种教育活动类型的目标

要求、教育内容、设计与实施要点和评价方法。

此课程要求学生掌握幼儿园科学领域教育活动设计的基

本理论知识，并通过校内外实训具备较强的设计、实施和

评价幼儿园科学领域教育活动的实践与操作能力，具备进

学前儿童

7一步学习教育理论和开展幼儿园教育科学研究的基本能34

科学教育

力。按照幼儿身心发展的客观规律，本课程的教学内容主

要是探索幼儿园在科学领域的各种教育活动类型的目标

要求、教育内容、设计与实施要点和评价方法。

此课程要求学生掌握幼儿园艺术领域教育活动设计的基

本理论知识，并通过校内外实训具备较强的设计、实施和

评价幼儿园艺术领域教育活动的实践与操作能力，具备进

学前儿童

8一步学习教育理论和开展幼儿园教育科学研究的基本能30

艺术教育

力。按照幼儿身心发展的客观规律，本课程的教学内容主

要是探索幼儿园艺术领域音乐、美术各种教育活动类型的

目标要求、教育内容、设计与实施要点和评价方法。

此课程要求学生掌握幼儿游戏的基本理论知识、游戏的类

型及其各类游戏的特点和主要功能，系统掌握幼儿游戏的

设计与指导的基本方法，通过与幼儿游戏相关的技能训

幼儿园游

9练，具备设计与指导幼儿开展各类游戏活动的能力。本课30

戏与指导

程的内容主要包括幼儿游戏的概念及基本特征、角色游

戏、表演游戏、结构游戏、智力游戏、婴幼儿游戏等游戏

类型的特点与主要功能、游戏活动设计与指导策略。

9

（三）教学环节

表4：教学环节一览表

学期

一二三

学年

周数合计备注

项目

121212

入学教育0.50.5

军训（国防教育）1.51.5

课堂教学（理实一体）141717151681

考试111110.55.5

劳动养成教育0.50.50.50.50.52.5

寒暑

社会实践假

小学

教育见习22幼儿

园

校内

模拟实习（岗前培训）11仿真

实训

室

顶岗实习1818

毕业教育11

机动及节假日0.51.51.51.51.50.57

学期周数182020202020118

寒暑假期12124（无暑假）28

学年周数505244146

10

（四）课时结构

表5：教学课时结构一览表

学时分配学分分配

课程模块课程类型

学时比例（%）学分比例（%）

必修44521.542917.47

通识课程

选修1306.2984.82

必修71234.464527.11

教师教育课程

选修23911.57159.04

必修47623.043018.07

学科专业课程

选修643.1042.41

教育实践6302112.65

社会实践6021.20

专业教学6021.20

学生社团6021.20

实践及

读书活动752.51.51

活动课程

入学教育150.50.30

军训（国防教育）451.50.90

劳动养成教育752.51.51

毕业教育3010.60

合计2696100166100

*教育实践计入总学时，实践和活动课程计入总学分。

11

七、教学进程总体安排

（一）教学进程表及学时安排

表6：教学计划一览表

计划学时数及比例开课学期及周学时分配

考核

第一第二第三方式

实践学备

课程类别课程名称课程编号理实学年学年学年

学时理论(实分注

比例一二三四五六考考

训）

141717151616试查

思想道德修养与法律基础108001012820870:3022√

思想道德修养与法律基础2

08001021712570:3011√

（包括教育法律法规）

毛泽东思想和中国特色社会主义理

080010334241070:3022√

论体系概论1

毛泽东思想和中国特色社会主义理

08001043021970:3022√

论体系概论2

通形势与政策08001051812670:301定期开展专题讲座√

识

必修

课大学体育10600106282261:9922√

程

大学体育20600107342321:9922√

大学体育30600108342321:9922√

大学英语1030011128111750:5022√

大学英语2030011234142040:6022√

大学英语3030011334142040:6022√

大学英语4030011430121840:6022√

大学生创业就业指导10001161613380:2011√

军事理论080012528280100:022√

大学生心理健康教育090012628121640:6022√

大学生安全教育080012724121250:502学期初开展专题讲座√

通识必修小计44521123447:5329105641

限选自然科学概论B100020134241070:3022√

人文社科类模块32201260:4022√

自然科学类模块超星平台32161650:5022√

选

任选

修6

艺术类模块3282430:7022√

个学

分

通识选修小计130826

通识合计57537107647

教师职业道德10001151713480:2011√

书写10100309145940:6011√

书写20100310178950:5011√

书写30100311178950:5011√

13

书写401003121551030:7011√

现代教育技术（含课件制作）040031332221070:3022√

幼儿教师口语1

091030128101840:6022√

（普通话与教师语言）

幼儿教师口语2

091030234122240:6022√

（幼儿故事讲述）

学前儿童心理学基础109103032824486：1422√核心

学前儿童心理学基础209103043430487：1322√核心

学前教育学09103053430487：1322√核心

幼儿园游戏091030630151550：5022√核心

幼儿行为观察与指导091030730151550：5022√

幼儿园家长工作的方法与策略091030832161650：5022√

幼儿园教育环境创设091030930151550：5022√

形体与舞蹈3

（幼儿舞蹈创编：歌伴舞）091031034171750：5022√

形体与舞蹈4

（幼儿舞蹈创编：歌伴舞）091031130151550：5022√

幼儿歌曲演唱1091031234171750：5022√

幼儿歌曲演唱2091031330151550：5022√

14

琴法3（幼儿歌曲弹唱）091031434171750：5022√

琴法4（幼儿歌曲弹唱）091031530151550：5022√

幼儿园教育活动设计与组织1

0910316√核心

（语言与社会）34171750：5022

幼儿园教育活动设计与组织2

0910317√核心

（科学）34171750：5022

幼儿园教育活动设计与组织3

09103182√核心

（健康）30151550：502

幼儿园教育活动设计与组织4

0910319√核心

（艺术）30151550：5022

教师教育必修课程小计71238832455：45455811174

陶行知教育思想研究E09004011715288:1211√

保教综合素养09104016456888:1244√

阅读理解与写作091040230151550：5022√

选修奥尔夫教育09104033282425:7522√

幼儿故事创编与讲述09104043224875:2522√

蒙台梭利教学法09104083282425:7522√

家庭教育学09104093228488:1222√

15

教师教育选修课程小计239151212

教育课程合计95160

计算机应用基础104001092820870:3022