《花球朵朵真美丽》教学设计 小学劳动

《花球朵朵真美丽》教学设计小学劳动主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《花球朵朵真美丽》

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：第一学期第10周，星期三上午第三节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解不同种类的花卉，认识花球的特点及其美丽之处。

2.学习花球的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。

3.结合课本知识，让学生了解花卉在生活中的应用，增强环保意识。

教学步骤：

1.导入（5分钟）：通过展示图片和实物，引导学生观察花球的特点，激发学生对花球制作的兴趣。

2.知识讲解（10分钟）：讲解花球的制作方法、材料选择及花卉搭配，让学生了解花球的制作过程。

3.动手实践（15分钟）：学生分组进行花球制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.成果展示（5分钟）：学生展示自己的花球作品，互相欣赏、学习，提高学生的自信心和团队协作能力。

5.总结与反思（5分钟）：教师带领学生总结本节课的收获，引导学生反思制作过程中遇到的问题和解决办法。

6.作业布置（5分钟）：布置学生课后观察生活中的花卉，了解其特点和用途，为下一节课做准备。

教学目标：

1.让学生了解花球的特点和美丽之处，培养学生的审美情趣。

2.学会花球的制作方法，提高学生的动手能力和创造力。

3.增强学生对花卉的认识，培养学生热爱生活、环保的意识。

教学评价：

1.学生花球作品的完成情况。

2.学生在课堂上的参与度和合作精神。

3.学生对花卉知识的掌握程度。核心素养目标1.观察与欣赏：通过观察和分析花卉特点，培养学生对自然美的感知和欣赏能力。

2.创意与实践：运用所学知识，动手制作花球，激发学生的创新思维和动手实践能力。

3.团队与合作：在小组合作制作过程中，学会沟通、协作，培养团队精神和社交能力。

4.环保与责任：了解花卉在生活中的应用，增强环保意识，培养学生对自然环境的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.花球制作的基本技巧和花卉搭配方法。

2.学生在制作过程中对美的感知和创造力的发挥。

难点：

1.花球结构的稳定性及美观性平衡。

2.学生在团队协作中的沟通与配合。

解决办法及突破策略：

1.通过直观演示和步骤分解，教授花球制作技巧，提供色彩搭配建议，增强学生的审美能力。

2.引导学生进行实践操作前，提供简单易懂的图示和模板，降低制作难度，提高成功率。

3.在小组合作中，鼓励学生相互交流、分享想法，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。

4.教师巡回指导，及时发现问题并提供个性化指导，帮助学生克服难点，提升制作水平。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择

针对本节课的核心素养目标，结合四年级学生的认知特点，我选择了以下教学方法：

（1）讲授法：在知识讲解环节，采用讲授法向学生介绍花球的特点、制作方法及花卉搭配技巧，为学生提供理论基础。

（2）讨论法：在动手实践环节，引导学生相互讨论、分享制作过程中的心得体会，激发学生的思考，培养创新意识。

（3）案例研究法：展示优秀花球作品案例，让学生从实际作品中学习和借鉴，提高审美和创作能力。

（4）项目导向学习法：以制作花球为主题，将学生分成小组，以项目形式进行团队合作，培养学生的动手实践能力和团队协作精神。

2.教学活动设计

为了促进学生参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）导入环节：通过展示花卉图片，引导学生观察和描述花卉的特点，激发学生对花球的兴趣。

（2）知识讲解环节：结合PPT展示，以讲授法为主，让学生了解花球的制作方法和技巧。

（3）动手实践环节：学生分组进行花球制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

（4）成果展示环节：各小组展示制作的花球作品，进行互评和交流，提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。

（5）总结与反思环节：教师带领学生总结本节课的收获，引导学生反思制作过程中的问题，为下一节课做好准备。

3.教学媒体和资源使用

为提高教学效果，我确定了以下教学媒体和资源：

（1）PPT：用于展示花卉图片、花球制作步骤、优秀作品案例等，辅助讲解和引导学生学习。

（2）视频：播放花球制作过程的短视频，让学生更直观地了解制作技巧。

（3）在线工具：利用班级群、教育平台等在线工具，分享教学资源，方便学生课后学习和交流。

（4）实物材料：为学生提供花球制作所需的材料，如彩纸、胶水、剪刀等，便于学生动手实践。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括PPT和关于花卉的基础知识视频，要求学生了解花卉的种类和特点。

-设计预习问题：围绕“花球制作”，设计问题如“你最喜欢的花卉是什么？它适合用来制作花球吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能提前了解课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读PPT，了解花卉知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信和在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习打下基础，了解花球制作的相关知识。

-培养学生的自主学习习惯，激发对花球制作的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精美的花球图片，引起学生的兴趣，导入新课。

-讲解知识点：详细讲解花球制作的基本技巧和花卉搭配方法，结合实物演示。

-组织课堂活动：设计小组合作制作花球的活动，让学生在实践中学习。

-解答疑问：在学生制作过程中，及时解答学生的问题，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与讨论。

-参与课堂活动：在小组内合作制作花球，应用所学的花卉搭配技巧。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员共同讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生掌握花球制作技巧。

-实践活动法：通过小组合作制作，加深对知识点的理解和应用。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解花球制作技巧，突破重难点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。

-通过合作学习，加强学生之间的沟通与协作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生制作一份关于花球的小报告，包括制作过程、遇到的困难和解决办法。

-提供拓展资源：分享一些关于花卉艺术和环保的网站和书籍，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成小报告，回顾和总结课堂所学。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进一步探索花卉艺术和环保知识。

-反思总结：根据老师的反馈，反思自己在制作过程中的不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行深入学习。

-反思总结法：指导学生通过反思，不断提升自我。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-拓宽学生的知识视野，增强对花卉艺术和环保的认识。

-通过反思和总结，促进学生自我提升，形成良好的学习习惯。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《美丽的花卉世界》：介绍不同种类的花卉及其特点，帮助学生更全面地了解花卉知识。

-《环保与花卉》：探讨如何在生活中运用花卉进行环保，提高学生的环保意识。

-《创意花球制作》：提供更多花球制作的方法和技巧，激发学生的创新思维。

2.课后自主学习和探究

-观察身边的自然环境，发现并了解更多的花卉种类，记录它们的特点和生长环境。

-尝试利用废旧材料制作花球，将环保理念融入创作过程中，提高学生的实践能力。

-通过查阅资料或请教他人，了解花卉在传统文化、艺术等方面的应用，拓宽知识视野。

1.《美丽的花卉世界》

-花卉的分类：根据生长习性、花型、花色等不同特点，将花卉进行分类。

-花卉的寓意：介绍常见花卉的象征意义，如玫瑰代表爱情，康乃馨代表母爱等。

-花卉的种植与养护：简要介绍花卉的种植方法、养护技巧，以及常见病虫害的防治。

2.《环保与花卉》

-花卉在环保中的应用：探讨花卉在城市绿化、空气净化、生态保护等方面的作用。

-环保花卉创意：鼓励学生思考如何利用花卉进行环保创作，如制作环保标语、装饰公共空间等。

-环保实践活动：组织学生参与环保志愿者活动，如种植花卉、清理环境等，提高学生的环保意识。

3.《创意花球制作》

-花球制作技巧：介绍更多花球制作的方法和技巧，如立体花球、多层次花球等。

-花卉搭配原则：分析花卉的颜色、形状、质感等方面的搭配原则，提高学生的审美能力。

-创新设计：鼓励学生发挥想象力，将花球制作与其他艺术形式相结合，如绘画、剪纸等。课后作业-绘制花卉图谱：要求学生选择一种自己喜欢的花卉，绘制其形态，标注主要特征，并简要介绍其生长习性。

-设计环保花球：要求学生运用所学知识，设计一个环保主题的花球，考虑材料选择、色彩搭配等，并说明设计理念。

-探究花卉文化：要求学生查阅资料，了解一种花卉在传统文化或艺术中的应用，撰写简短报告。

-合作完成花球作品：学生分组合作，共同完成一个花球作品，要求分工明确，合作愉快。

2.详细补充和说明

-绘制花卉图谱：学生可以选择玫瑰、菊花、百合等常见花卉，绘制其形态，标注花型、花色等主要特征，并简要介绍其生长习性。例如，玫瑰的花型为重瓣，花色丰富，喜阳光充足的环境。

-设计环保花球：学生需要考虑如何利用废旧材料制作花球，如用废旧纸张、布料等，并说明设计理念。例如，可以用废旧报纸制作花球，体现循环利用的环保理念。

-探究花卉文化：学生可以查阅资料，了解一种花卉在传统文化或艺术中的应用。例如，牡丹在中国传统文化中象征着富贵吉祥，常用于绘画和装饰。

-合作完成花球作品：学生分组合作，共同完成一个花球作品。要求分工明确，合作愉快。例如，一组四人，分工为设计、制作、装饰、总结，共同完成一个寓意春天的花球作品。作业布置与反馈1.作业布置

-制作花球作品：学生根据课堂所学，独立制作一个花球作品，要求结构稳定、色彩搭配协调，并具有一定的创意。

-撰写花球制作心得：学生撰写一篇关于花球制作的心得体会，包括在制作过程中遇到的困难、解决方法以及收获。

-花卉知识问答：学生回答与花卉相关的问答题目，巩固对花卉知识的掌握。

2.作业反馈

-及时批改作业：教师对学生提交的花球作品、心得体会和问答题目进行批改，并给出评价。

-指出问题并给出改进建议：针对学生在作业中存在的问题，教师指出问题所在，并提供相应的改进建议。例如，在花球作品中，如果结构不够稳定，教师可以建议学生调整花球的大小或使用更牢固的粘合材料。

-鼓励优秀作品：对于制作出色、创意独特的学生，教师给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

-提供个性化指导：对于在作业中表现较差的学生，教师进行个性化指导，帮助学生找到