小学一年级音乐教学计划范文（集合8篇）

第第页小学一班级音乐教学计划范文（集合8篇）时间飞逝,不知不觉中,我们就要进入下一节课的学习了,这也就意味着我们要重新做好准备,开始编写新一期的教学大纲。以下是我为大家收集整理的小学一班级音乐教学计划范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小学一班级音乐教学计划范文第1篇一、基本情况：一班级的小伙伴刚刚从幼儿园过来，对音乐学问的把握、五线谱的识别、赏识本领的辨别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培育同学爱好入手，侧重培育同学的音乐本领，使同学具备基本的音乐本领。小学低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于年龄小、组织纪律性较差，同学的音乐素养存在个别差异，对同学应用赏识的眼光看待，让他们在激励和称赞声中不断加强学习音乐的爱好。二、教材分析：本册基本内容包括：倾听、表演、编创与活动（重点内容）。教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，重视歌曲的可唱性与赏识曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一班级采纳图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践本领，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。教材以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学渐渐形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美本领。三、本期教学目的要求：学段目标：1、激发和培育同学对音乐的爱好；2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动；4、培育乐观的态度和友爱精神。实在目标：（一）感受与鉴赏1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿照；2、听长短音；3、体验不怜悯绪的音乐；4、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；5、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。（二）表现1、唱歌的正确姿势；2、每学年背唱4———6首歌曲；3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；4、能作简单的律动、歌表演；5、认得简单的节奏符号。（三）制造1、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音；2、歌词的创作活动；3、线条、色块、图形记录声音或音乐。（四）音乐与相关文化1、乐于与他人参加活动；2、用简单的形体动作搭配音乐节奏；3、声音与生活的探究。四、实在措施：1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和本领。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉同学的优点，用赏识的眼光看待泻，让他们在激励和称赞声中享受成功，不断加强学习音乐的爱好。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，积极探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。5、强化有关音乐的基本学问和基本技能的学习，培育同学音乐本领。6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。7、方法：激励、表扬法：通过激励表扬大体高同学的学习爱好。因材施教法：针对不同同学实行不同的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。五、教具准备及专题试验：教具准备：录音机、磁带、光碟、各音乐器械等。专题试验：《办家家》小学一班级音乐教学计划范文第2篇一、同学情形分析小学一班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，同学的音乐素养存在个别差异，对同学应用赏识的眼光看待，让他们在激励和称赞声中不断加强学习音乐的爱好。二、总体目标1、以同学的音乐审美本领进展为核心。2、让同学真正成为音乐学习的主体。3、体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一、4、体现教育创新的时代要求。三、改进教学提高质量措施1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和本领。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉同学的优点，用赏识的眼光看待泻，让他们在激励和称赞声中享受成功，不断加强学习音乐的爱好。四、教学内容1、歌曲《欢乐的音乐娃》；听《玩具进行曲》11歌曲《牧童》，律动《摘苹果》童谣诵读2、歌曲《小手拉小手》赏识《欢乐小舞曲》儿歌诵读12歌曲《牧童谣》，赏识《捏面人》《天黑黑》3、歌曲《动物说话》，赏识《你听，什么敲响了》13歌曲《小猴子》，赏识《野蜂飘舞》，童谣诵读《小猴子》4、歌曲《你早》；歌表演《嘎嘎小鸭子》律动14歌曲《小蚂蚁搬米粒》赏识《狮王进行曲》情景表演5、歌曲《多欢乐》，赏识《娃哈哈》15歌曲《隆咚锵》赏识《放鞭炮》《秧歌调》6、歌曲《太阳》，律动《唱吧，跳吧》16歌曲《堆雪人》赏识《乘雪撬》律动《秧歌舞》7、歌曲《上学歌》；赏识《放学歌》；17综合复习8、歌曲《不能告知你》赏识《跳绳》，演一演18期终考核测试9、歌曲《小树叶》，听《小苹果》律动10、歌曲《雁儿飞》，赏识《惊愕交响曲》第二乐章（片段）小学一班级音乐教学计划范文第3篇一、同学基本情况分析：1、同学刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的更改，老师和同学之间互不相识，需要一个谙习的过程。2、小学低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，同学的音乐素养确定会存在个别差异，对同学应用赏识的眼光看待，让他们在激励和称赞声中不断加强学习音乐的爱好。二、教学目标：1、丰富情感体验，培育对生活的积极乐观态度。2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。3、提高音乐审美本领，陶冶高尚情操。4、培育爱国主义和集体主义精神。三、教材特点：1、依据小学低班级同学心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，激励和启发同学去学习。2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给老师和同学留出充足自由想象和任意发挥的空间。3、建立了进展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、父亲妈妈对我说。四、教学重点、难点分析：1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和本领。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉孩子们的优点，用赏识的眼光看待泻，让他们在激励和称赞声中享受成功，不断加强学习音乐的爱好。4、发挥本身的特长，积极探究、努力研讨。五、教学进度布置：周次课次课题教学内容课时第1、2周第1课《好伙伴》倾听《玩具兵进行曲》《口哨与小狗》表演《你的名字叫什么》《拉勾勾》3第2、3周第2课《欢乐的一天》倾听《欢乐的一天》表演《其多列》《跳绳》3第4周第1、2课机动2第5周第3课《祖国您好》倾听《中华人民共和国国歌》《颂祖国》表演《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》2第6周第4课《可爱的动物》倾听《三只小猪》《欢乐的小熊猫》表演《动物说话》《我有一只小羊羔》2第7周第3、4课机动2第8周第5课《静静的夜》倾听《摇篮曲》《小宝宝睡着了》表演《闪亮的小星》《小宝宝睡着了》第9周第6课《爱劳动》倾听《劳动最光荣》《三个小和尚》表演《洗手绢》《大家来劳动》2第10周第5、6课机动2第11周第7课《小精灵》倾听《小青蛙》《野蜂飘舞》表演《小蜻蜓》《小青蛙找家》2第12周第8课《小小音乐家》倾听《号手与鼓手》《会跳舞的洋娃娃》表演《法国号》《布娃娃弹琴》2第13周第7、8课机动2第14周第9课《游戏》倾听《火车波尔卡》《捉迷藏》表演《火车开了》《躲猫猫》2第15周第10课《过新年》倾听《小拜年》《平安夜》表演《龙咚锵》《新年好》2第16周第9、10课机动2第17周创编与活动创编与活动2第18周音乐宫音乐宫2第19周复习复习2第20周考试六、各方面要求：（一）、发声基本要求：1、培育练声的爱好。2、唱歌姿势要正确。3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。4、按老师的手势，整齐地唱歌。5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。（二）、读谱学问：1、知道音有高处与低处。2、知道音有长短。认得四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。3、知道音有强弱。4、认得小节、小节线、停止线、换气记号。（三）、视唱：能用听唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等节奏。（四）、练耳：1、听辨音的高处与低处，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高处与低处。2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。（五）、赏识：1、初步培育同学对音乐的爱好、喜好和赏识音乐的习惯。2、进展音乐听觉本领、记忆本领和想象力。3、使他们具有初步的音乐感受本领。（六）、唱游：1、培育儿童对音乐的爱好，提高儿童对音乐多种要素的感知力。2、通过唱歌、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。小学一班级音乐教学计划范文第4篇小学低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，同学的音乐素养存在个别差异，对同学应用赏识的眼光看待，让他们在激励和称赞声中不断加强学习音乐的爱好。一、教材分析本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、赏识、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。赏识：赏识优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：认得各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培育儿童的音乐制造力和协作本领。律动：要求同学搭配音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培育同学的音乐感知力。二、教学内容和基本要求1、演唱（1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。（2）参加各种演唱活动。（3）能够用自然的声音，依照节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。（4）能采纳不同的力度、速度表现歌曲的情绪。（5）能够背唱4～6首歌曲。2、演奏（1）学习常见的打击乐器。（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演（1）能够参加综合性艺术表演活动。（2）能够搭配歌曲、音乐用身体做动作。（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。4、识读乐谱（1）认得简单的节奏符号。（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。（3）能够用唱名模唱简单乐谱。5、创作实践（1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。三、教学目标1、培育同学对音乐的爱好、喜好和对祖国音乐艺术的感情，引导同学积极参加音乐实践活动。2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进个性的和谐进展。使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的本领。3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握浅显的音乐基础学问和简单的音乐技能。4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中。启迪智慧，培育合作意识和乐观向上的生活态度。四、重点、难点教学重点：以审美体验为核心，提高同学的审美本领，进展制造思维。教学难点：审美情操的培育，实践本领的培育，培育同学的制造精神和合作精神的本领。难点：充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发同学对音乐的酷爱，培育同学英勇自信的表演。开发同学的想象力，多渠道的制造自制打击乐器。五、教学措施1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和本领。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉同学的优点，用赏识的眼光看待泻，让他们在激励和称赞声中享受成功，不断加强学习音乐的爱好。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，积极探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。小学一班级音乐教学计划范文第5篇一、同学情况分析一班级同学刚入校门成为小同学，对任何新事物都有很大的爱好，尤其对音乐课会有很强的积极性，他们爱唱、爱跳。但由于个性的差异，整体情况估计不均衡，情况参差不齐。同学年龄小，注意力缺乏长期性，所以老师可以游戏结合等多种方式进行教学，努力培育同学养成良好的音乐学习习惯。二、教材分析新体系小学音乐教材的编写以新体系教育教学理念为纲，遵从教育的规律和音乐的本质，以同学为本，以素养教育为重，从引起音乐爱好，引发积极情绪价值到养成音乐喜好、把握音乐情感体验的基本阅历。该套教材的曲目依据上述原则，由浅入深，循序渐进，从童谣、儿歌等简单音乐元素和简单音乐情绪、音乐情感入手，渐渐过渡到民歌、名曲，直至情感更为丰富、猛烈，有审美深度的较多而杂乐曲。三、教学目标：1、总目标新体系教学的基础是以感性音乐阅历为重要教学目标，通过对同学感性音乐阅历系统的全面构成，培育和提高同学感性认得、感性理解和感性表达音乐的本领。新体系强调的是将系统把握感性音乐阅历当成每一个同学都可够及、都可使用的基本教学要求，作为教学大纲的基础部分，作为多数同学音乐素养构成的主体部分。2、时段目标：第一单元1、了解昼夜交替的自然现象；蚂蚁的生理特点与习性；了解打麦子和舂米这项劳动。2、集体观念与课堂秩序的形成；培育同学间的相互察看与搭配本领。3、建立同学稳定的恒拍感；感受音的高处与低处并识别；感受音的强弱并识别；感受音的长短、速度的快慢。第二单元1、了解与体验各种户外游戏。2、遵守各种游戏规定。3、感受与操作渐强与渐弱的过程；声势的认得与运用；操作小型打击乐器；气息的训练；感受三种不同的音高位置；建立初步的音长短意识。第三单元1、了解冬眠类动物和非冬眠类动物的习性与外形特点。2、交流本领的培育；听从指令的训练；合作本领的培育。3、s与m音高的感受与认知；音乐意志的训练；节奏长和短的认知；节奏符干谱和字母谱的认知与读谱。第四单元1、了解和体验冬季的几项户外游戏；两个人相互关注与搭配的本领。2、音乐记忆训练；稳定节拍小跑步的练习；唱歌与朗诵的二声部练习；节奏的二声部练习；一线谱的读写。四、教学措施1、唱歌通过创设情境，激发同学学歌爱好。从自身的点滴做起，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让同学从老师身上体会美的想力，通过示范和发声练习让同学把握正确的唱歌方法；创设快乐的教学氛围激励同学大胆自信的演唱。2、唱游强调同学的参加意识，自主、合作、探究式的学习是唱游教学的重要途径，通过供给开放式的音乐学习情景引导同学本身创编集体舞蹈等一系列音乐游戏活动。3、器乐器乐教学要培育同学正确的演奏姿势，学习初步的演奏方法，注意音乐节奏的精准，句法适当。4、赏识a、利用情境，故事等形式帮忙同学理解音乐。b、激励同学运用各种方法参加表演。五、同学课堂行为习惯要求1、培育同学养成随音乐律动进教室，听音乐起立，坐下，安静的良好课堂礼仪习惯。2、培育同学养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体挺立，用正确的方法演唱歌曲。3、培育同学养成安静倾听他人发言的良好习惯。六、教学业务研修布置1、每周进行集体备课。2、每周四参加区教科中心举办的音乐老师连续教育培训班学习。七、潜能生引导1、对于胆小，怕羞不能自信表现自我的`同学，采纳多激励多磨练的方法，使其通过多次表演加强信念，渐渐能大方的在众人面前进行表演。2、对于喜爱喊唱的同学，在唱歌时反复提示其轻声演唱，并让其通过听他人美妙，正确的演唱，渐渐意识到演唱时应当掌控本身的音量，用正确的方法进行演唱。八、教学进度计划周次教学内容课时1、《跟着走》《叫名字》《满天星》《落叶》《秋天来了》《庆丰收》22、《小蚂蚁》《大鼓和小鼓》《投弹兵进行曲》《小蚂蚁要睡觉》23、《跟着走》《花巴掌》《舂米》《满天星》《萤火虫》24、《你好》《秋天来了》《庆丰收》《亮火虫要睡觉》25、《官兵捉强盗》《下雨了》《雨》《跳皮筋》26、《踢毽》《排球》《捉迷藏》27、《谜语跷跷板》《跷跷板》《短短长》28、《小棕熊》《老虎》《小熊过冬》《辞别老虎》《松鼠》《辞别松鼠》《大雁》29、《辞别大雁》《兔子》《辞别兔子》《蚂蚁》《辞别蚂蚁》《小松鼠采籽粒》210、《小棕熊之徘徊主题一》《蜗牛》《蜗牛旅游》《小熊过冬》《辞别蜗牛》《不能事事学人家》211、《辞别乌龟刺猬》《蛇》《小熊与蛇的对话》《小棕熊之徘徊主题二》212、复习第三单元213、复习第三单元214、音乐剧《小棕熊过冬》215、音乐剧《小棕熊过冬》216、《跑步》《风婆婆》《淘气的风》217、《下雪了》《堆雪人》《打雪仗》《过年喽》218—20、复习，期末测评6小学一班级音乐教学计划范文第6篇一、基本情况：一班级的小伙伴刚刚从幼儿园过来，对音乐学问的把握、五线谱的识别、赏识本领的辨别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培育同学爱好入手，侧重培育同学的音乐本领，使同学具备基本的音乐本领。小学低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于年龄小、组织纪律性较差，同学的音乐素养存在个别差异，对同学应用赏识的眼光看待，让他们在激励和称赞声中不断加强学习音乐的爱好。二、教材分析：本册基本内容包括：倾听、表演、编创与活动（重点内容）。教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，重视歌曲的可唱性与赏识曲的可听性。降低过难的`识语要求和过高的技能技巧，一班级采纳图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践本领，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。教材以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学渐渐形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美本领。三、本期教学目的要求：学段目标:1、激发和培育同学对音乐的爱好；2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动；4、培育乐观的态度和友爱精神。实在目标:（一）感受与鉴赏1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿照；2、听长短音；3、体验不怜悯绪的音乐；4、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；5、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。（二）表现1、唱歌的正确姿势；2、每学年背唱4———6首歌曲；3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；4、能作简单的律动、歌表演；、认得简单的节奏符号。（三）制造1、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音；2、歌词的创作活动；3、线条、色块、图形记录声音或音乐。（四）音乐与相关文化1、乐于与他人参加活动；2、用简单的形体动作搭配音乐节奏；3、声音与生活的探究。四、实在措施：1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和本领。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉同学的优点，用赏识的眼光看待泻，让他们在激励和称赞声中享受成功，不断加强学习音乐的爱好。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，积极探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。5、强化有关音乐的基本学问和基本技能的学习，培育同学音乐本领。6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。7、方法：示范：老师示范、同学仿照。激励、表扬法：通过激励表扬大体高同学的学习爱好。因材施教法：针对不同同学实行不同的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。五、教具准备及专题试验:教具准备：录音机、磁带、光碟、各音乐器械等。专题试验：《办家家》小学一班级音乐教学计划范文第7篇在高中时学习不是很好，可是我的唱歌天赋不错，于是我就学了我的特长——音乐，没想到唱的很不错，我在高考时顺当的考入了大学。在大学里我学的是师范类音乐专业，毕业后也就回到家乡当了一名小学音乐老师。总体感觉很好，在过去的几年里我教的同学都很好，这使我很有成就感。新的学期又开始了。本学期我担负的是一、四班级的教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的布置:一、发声训练部分这个部分重要是运用与高段的同学为主。〔四—六班级〕培育练声的爱好；唱歌姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声唱歌；按老师的手势，整齐地唱歌；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。二、视唱、学问、练耳部分1、读谱学问：知道音有高处与低处；知道音有长短；知道音有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辩音的高处与低处（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高处与低处；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高处与低处。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。三、赏识部分培育同学赏识音乐的爱好和良好的赏识习惯。在赏识中感受音乐的美妙、动听，产生快乐的感觉。渐渐体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音质等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热诚、活泼、美妙、雄壮、稳重、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析在低班级的音乐教学中，同学第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当注意以下几点的实施愉悦性在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使同学学的欢乐。使他们能兴致勃勃，自动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。艺术性我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与努力探求，从而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固同学对音的高处与低处、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导同学自编动作、节奏甚至歌词，进展同学身体的协调本领和自编本领。为今后学习打下坚实基础。同学情况分析本学期一班级的同学开始正式系统化的学习音乐，应注意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。同学的整体情况估计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。加强同学身体的协调本领，让同学可以渐渐加强身体的协调性、节奏感。提高教学质量措施1、认真备课，做好前备、复备准备工作，备课时注意与新课标结合。2、因材施教，对不同的同学要注意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充分学问性、趣味性、探干脆、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并注意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作本领及创新本领。5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。为能使同学上好课做好充分的。现在全国都在深化教育改革，提倡素养教育，做到同学德、智、体、美、劳全面进展，以前可能学校为了单纯的成绩着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。可是现在在素养教育的改革下，音乐教育也是成为了一个新的重点。所以我就得更加努力的教同学了，同学的音乐培育可以提高他们的素养和心胸，在音乐的陶冶下更好的参加到学习中来，这是素养教育的高明之处。祖国的下一代就是我们的孩子们，祖国的将来和希望都在他们肩上，所以我们肯定要把他们教育好，教育好他们就是为我们祖国的将来做了贡献，要想中国能够持续的进展和强大就必需把教育做好，那样我们的民族才有希望!才有将来!小学一班级音乐教学计划范文第8篇本学期针对我校同学实际情况，通过实践，使同学对音乐有肯定的学习积极性，把握基本的乐理学问，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清楚精准，做到有表情唱歌。2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演。3、倾听赏识优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美妙抒情等不同歌曲和乐器。4、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音，认得连线、延长记号等，并知道作用。二、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。2、启迪智慧，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。3、使同学把握浅显音乐学问和简单音乐技能，培育对音乐的爱好和喜好。4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的本领。三、教学重点：学唱歌曲倾听音乐四、教研课题与教学措施奋斗目标：以美育人培育爱好享受音乐教研课题：如何培育同学学习音乐的爱好。教学措施：（一）以音乐的美感来陶冶同学，感染同学教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使同学潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使同学情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一班级的新歌及赏识教材中多次显现《国歌》。在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育同学的爱国主义情感。其次通过赏识优秀民族音乐曲目，向同学介绍祖国五千年的悠久历史、绚丽文化，进而进行思想教育，情感上和同学产生共鸣。同学自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向同学介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”“贝多芬和《欢快颂》”“聂耳和小毛头”“高山流水”等很多小故事，让同学在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、坚强的毅力、乐观的精神吸引，在同学幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境启程，让同学在快乐的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让同学通过本身行走的步伐“呛呛｜呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过同学的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认得八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有爱好，选几首儿童谙习的８小节或６小节的短歌，由同学按练习中的次序拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，加添了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的本领。从形象、直观启程，让孩子得到美的感受和联想。（二）制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的爱好。法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低班级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求老师不仅要针对低班级同学的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加有声有色，这样才能使同学对音乐课产生深厚的爱好。1、建立必要的课堂常规在音乐课上老师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让同学明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引同学。—例如：一节课的开始采纳让同学听音乐进课堂的形式，一方面培育同学的动作协调本领，一方面也培育了他们感受音乐情绪的本领。老师和同学问好采纳唱老师和同学问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相搭配（站立：1355|1—|坐下：1533|1—|）。同学回答问题正确时，同学用唱歌方式表扬（123|123|你真棒）。这样都会让同学感受到音乐课的独特魅力，成为同学对音乐课感爱好的原因之一、2、运用多媒体，视听结合激发同学爱好如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从道路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让同学感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，依据画面中不同乐器的演奏，让同学作出正确的判定。这样把抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的小常识，制造出了美妙的音乐氛围。使同学在欢畅快泼的.气氛中快乐而积极地取得学问，趣味盎然。3、启发同学表现美，激发唱歌爱好唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能充足于教同学唱会一首歌。更紧要的是要启发精准的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用本身的真情去演唱和体会。只有这样，同学才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使同学充分理解歌曲的内容。低班级同学理解本领差，假如老师仅用抽象的语言理解